正文

對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)識(shí)（對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)識(shí)和建議）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 14:44:31 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 497

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)識(shí)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的四大學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？
2、為什么要學(xué)習(xí)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程?
3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
4、個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，大家最想從中學(xué)到或聽到什么

對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)識(shí)（對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)識(shí)和建議）

一、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的四大學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？

課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)

（一）課程性質(zhì)：

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是我校面向全體本科學(xué)生的核心必修課程，納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，共34學(xué)時(shí)，2學(xué)分。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)，在教授創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)造思維等方面達(dá)到以下目標(biāo)：

——使學(xué)生了解開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)和流程，認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

——使學(xué)生了解創(chuàng)造思維，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

——種下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子，使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，主動(dòng)

適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

二、教學(xué)內(nèi)容、重（難）點(diǎn)、教學(xué)要求及學(xué)時(shí)分配

第一章：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)自我評(píng)估(理論講授4學(xué)時(shí))

通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系，從創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系中挖據(jù)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代背景和自身實(shí)際情況進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)評(píng)估，并正確認(rèn)識(shí)、理性對(duì)待創(chuàng)業(yè)。

第二章：創(chuàng)造思維和思考方法（理論講授3學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)2學(xué)時(shí)）

通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式，并掌握創(chuàng)意思考方法，為方案的評(píng)估和選擇掌握技巧，突破傳統(tǒng)的思維障礙，提升自身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力。

第三章：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)（理論講授3學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)）

采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)方式，通過(guò)本部分學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從為什么要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如何評(píng)估問(wèn)題，到如何把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)來(lái)解決問(wèn)題，從而達(dá)到更精益評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，合理規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

第四章：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（理論講授3學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)）

通過(guò)本章學(xué)習(xí)，學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建及其重要性，并了解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)基本管理方法和高效創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，了解一定的股權(quán)分配知識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第五章：商業(yè)模式設(shè)計(jì)（理論講授3學(xué)時(shí)，實(shí)踐1學(xué)時(shí)）

使學(xué)生知道什么是商業(yè)模式和商業(yè)模式設(shè)計(jì)的基本方法，并掌握幾種商業(yè)模式設(shè)計(jì)工具使用方法，明確開發(fā)商業(yè)模式的關(guān)鍵影響因素。

第六章：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（理論講授1學(xué)時(shí)，實(shí)踐3學(xué)時(shí)）

通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的作用，了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)、編寫過(guò)程和所需信息等，掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫方法。

第七章：創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)融資（理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)）

通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的資源需求和資源獲取方法,特別是創(chuàng)造性整合資源的途徑，認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險(xiǎn)，掌握創(chuàng)業(yè)資源管理的技巧和策略。

第八章：新企業(yè)的創(chuàng)建（理論講授3學(xué)時(shí)）

通過(guò)本部分教學(xué)，使學(xué)生對(duì)企業(yè)本質(zhì)、建立企業(yè)流程、新企業(yè)成立相關(guān)的法律問(wèn)題和新企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等有所了解，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到創(chuàng)辦企業(yè)所必須關(guān)注的問(wèn)題。

三、各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”是一門理論性、政策性、科學(xué)性和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持理論講授與案例分析相結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，采用頭腦風(fēng)暴、小組討論、角色體驗(yàn)等教學(xué)方式，利用翻轉(zhuǎn)課堂模式，線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，把知識(shí)傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

——設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過(guò)運(yùn)用模擬創(chuàng)業(yè)軟件、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等方式，將相關(guān)教學(xué)過(guò)程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)、了解原理、掌握規(guī)律。

——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，線上線下課程相結(jié)合。根據(jù)課程教學(xué)需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教程，重點(diǎn)提供教學(xué)內(nèi)容案例、教學(xué)版塊內(nèi)容以及創(chuàng)業(yè)信息資源等，加強(qiáng)師生互動(dòng)，提升教學(xué)效果。

——利用學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化基地組織學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)沙龍活動(dòng)，舉辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)等。

——通過(guò)在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)，邀請(qǐng)企業(yè)家到課堂，將課堂知識(shí)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)業(yè)能力。

四、作業(yè)和考核方式

本課程建議采用平時(shí)作業(yè)與項(xiàng)目路演展示相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

（40%平時(shí)考勤+30%平時(shí)作業(yè)+30%課程項(xiàng)目展示）） [sj] => 2023-03-23 11:24:53 [cid] => 推薦內(nèi)容 [uid] => 183723786002397324 [mid] => 183723786002397324 [h] => 1 [cont] => 課程性質(zhì)與教學(xué)目標(biāo)

（一）課程性質(zhì)：

（二）教學(xué)目標(biāo)：

——種下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子，使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，主動(dòng)

二、教學(xué)內(nèi)容、重（難）點(diǎn)、教學(xué)要求及學(xué)時(shí)分配

第一章：認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)自我評(píng)估(理論講授4學(xué)時(shí))

第二章：創(chuàng)造思維和思考方法（理論講授3學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)2學(xué)時(shí)）

第三章：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)（理論講授3學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)）

第四章：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（理論講授3學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)）

第五章：商業(yè)模式設(shè)計(jì)（理論講授3學(xué)時(shí)，實(shí)踐1學(xué)時(shí)）

第六章：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃（理論講授1學(xué)時(shí)，實(shí)踐3學(xué)時(shí)）

第七章：創(chuàng)業(yè)資源和創(chuàng)業(yè)融資（理論講授2學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)）

第八章：新企業(yè)的創(chuàng)建（理論講授3學(xué)時(shí)）

三、各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求

四、作業(yè)和考核方式

本課程建議采用平時(shí)作業(yè)與項(xiàng)目路演展示相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

（40%平時(shí)考勤+30%平時(shí)作業(yè)+30%課程項(xiàng)目展示）） ) 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的四大學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么？

二、為什么要學(xué)習(xí)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程?

因?yàn)闀局R(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不是等同的。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程是由沈濤為課程負(fù)責(zé)人，姜金剛、楊彩霞、裴蕾、唐遠(yuǎn)新為授課教師，哈爾濱理工大學(xué)為主要建設(shè)單位的首批國(guó)家級(jí)一流本科課程。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是指基于技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等方面的某一點(diǎn)或幾點(diǎn)創(chuàng)新而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質(zhì)，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。

介紹：

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是基于創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，既不同于單純的創(chuàng)新，也不同于單純的創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是開拓性與原創(chuàng)性，而創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)實(shí)際行動(dòng)獲取利益的行為。因此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一概念中，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸。

拓展資料：

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉。一個(gè)國(guó)家只有擁有強(qiáng)大的自主創(chuàng)新能力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中把握先機(jī)、贏得主動(dòng)。近代以來(lái)人類文明進(jìn)步所取得的豐碩成果，主要得益于科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新和工程技術(shù)的不斷進(jìn)步，得益于科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐中形成的先進(jìn)生產(chǎn)力，得益于近代啟蒙運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的人們思想觀念的巨大解放?？梢赃@樣說(shuō)，人類社會(huì)從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從原始到現(xiàn)代的進(jìn)化歷程，就是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程。不同民族發(fā)展的速度有快有慢，發(fā)展的階段有先有后，發(fā)展的水平有高有低，究其根本，民族創(chuàng)新能力的水平是造成影響的主要因素之一。

世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)人才是基礎(chǔ)，科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國(guó)力的決定性因素，對(duì)經(jīng)濟(jì)和發(fā)展具有先導(dǎo)性、全局性，增強(qiáng)創(chuàng)新能力關(guān)系到中華民族的興衰存亡，發(fā)展教育與科學(xué)，是文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的決定性因素，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，有助于發(fā)展教育事業(yè)。

四、個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，大家最想從中學(xué)到或聽到什么

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要注意的事項(xiàng)。

2、每個(gè)企業(yè)不同的商業(yè)模式和區(qū)別，以及一些基本的互聯(lián)網(wǎng)思維。

3、介紹各種創(chuàng)業(yè)方向，分析優(yōu)劣點(diǎn)。

信心和堅(jiān)持是邁向成功的階梯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規(guī)劃好，合理分配。避免最后出現(xiàn)手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。

擴(kuò)展資料：

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)和流程，認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

2、使學(xué)生了解創(chuàng)造思維，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。

3、種下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子，使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

以上就是關(guān)于對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)識(shí)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。