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研究的概念是什么（研究概述是什么）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 13:05:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 734

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本文目錄:

1、研究的對象是什么?
2、理論研究是什么意思
3、回顧性研究概念是什么？
4、什么是研究問題研究問題的含義是什么

研究的概念是什么（研究概述是什么）

一、研究的對象是什么?

所謂研究進(jìn)展，就是對相關(guān)方面研究的前沿動態(tài)所作的總結(jié)性的文章。

研究的對象為現(xiàn)象，任何事件都可以稱為“現(xiàn)象”，包括研究本身。現(xiàn)象可以以多種方式聚類，例如按學(xué)科。研究按不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分多種，其對象為現(xiàn)象這是不變的。

研究是主動和系統(tǒng)方式的過程，是為了發(fā)現(xiàn)、解釋或校正事實(shí)、事件、行為、理論，或把這樣事實(shí)、法則或理論作出實(shí)際應(yīng)用。研究是應(yīng)用科學(xué)的方法探求問題答案的一種過程，因?yàn)橛杏?jì)劃和有系統(tǒng)的收集、分析與解釋資料的方法，正是科學(xué)所強(qiáng)調(diào)的方法。

擴(kuò)展資料：

一、研究過程：

雖然研究題目各異，一般研究過程如下：

確立主題；確立命題；概念上的定義；運(yùn)作上的定義；搜集數(shù)據(jù)；分析數(shù)據(jù)；結(jié)論，審查命題；大眾常常誤解以上的過程可以證明命題成立，實(shí)際上只可以直接證明命題不成立。證明命題成立是需要反復(fù)的測試和驗(yàn)證。

二、詞語引證釋義：

1、研究

1）鉆研；探索。

現(xiàn)代曹禺《北京人》即北京是中國的首都，第一幕：“ 袁先生并不是個(gè)可怕的怪物！他是研究人類學(xué)的學(xué)者。”

2）商討；考慮。

現(xiàn)代老舍《茶館》第二幕：“ 崔先生叫，你快去！咱們的事，有工夫再細(xì)研究！”

2、進(jìn)展

事情向前發(fā)展。

現(xiàn)代劉白羽《火光在前》第五章：“這話王春聽了自然不舒服，不過事情進(jìn)展很快，船已悄悄攏齊，就擺開一條線向江南前進(jìn)了?！?span style="display:none">vjH創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

參考資料來源：百度百科-研究

參考資料來源：百度百科-進(jìn)展

二、理論研究是什么意思

理論研究，是指對社會現(xiàn)象、社會生活的內(nèi)在聯(lián)系及其規(guī)律的研究。一般包括三個(gè)方面：社會學(xué)研究的指導(dǎo)理論；社會學(xué)本身的理論研究；對種種社會現(xiàn)象研究的具體理論。

在社會學(xué)研究中，理論研究與經(jīng)驗(yàn)研究是相輔相成的，理論研究是經(jīng)驗(yàn)研究的前提和向?qū)В鄙倮碚撗芯?，?jīng)驗(yàn)研究就很困難，就沒有約定俗成的對象、術(shù)語、指標(biāo)、概念和理論依據(jù)。

經(jīng)驗(yàn)研究又是對理論研究的補(bǔ)充和檢驗(yàn)，豐富、生動的實(shí)踐活動為理論研究提供新鮮、適時(shí)的研究課題，使業(yè)已形成的社會學(xué)理論得到檢驗(yàn)和修正，乃至發(fā)展。

擴(kuò)展資料

用理論研究法從事實(shí)材料中引出的研究結(jié)論是否符合調(diào)查對象的實(shí)際，是否揭示了事物發(fā)展的一般規(guī)律，或預(yù)測了事物的某種發(fā)展趨勢。

還必須對研究結(jié)論進(jìn)行檢驗(yàn)，看調(diào)查研究結(jié)論與事實(shí)材料是否符合，符合到什么程度;如果不符合，則找出在什么地方出了差錯(cuò)，并加以修正、補(bǔ)充。只有經(jīng)過檢驗(yàn)的結(jié)論才可作為根據(jù)加以運(yùn)用。

參考資料來源：百度百科-理論研究

三、回顧性研究概念是什么？

回顧性研究是以現(xiàn)在為結(jié)果，回溯到過去的研究，是目前醫(yī)學(xué)心理學(xué)最常用的研究方式之一。那么回顧性研究概念是什么呢？

1、回顧性研究就是以現(xiàn)在為結(jié)果，回溯過去的研究方法。

2、這一研究方式由于條件限制較少，有其優(yōu)點(diǎn)，但其缺陷是被試目前的身心狀態(tài)會影響對過去資料報(bào)告的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。

3、例如，一位患嚴(yán)重疾病者往往將目前的病況歸因于自己的過去，結(jié)果可能會報(bào)告較多的既往負(fù)性生活事件，對負(fù)性事件的嚴(yán)重程度的估計(jì)也可能偏高，從而造成了生活事件與現(xiàn)患疾病有關(guān)的假陽性結(jié)果。

關(guān)于回顧性研究概念是什么的相關(guān)內(nèi)容就介紹到這里了。

四、什么是研究問題研究問題的含義是什么

1、大部分的案例會列出研究問題，以對案例里的重要議題進(jìn)行思考和檢驗(yàn)，但是也有一些案例并不包括研究問題，例如研究者在案例撰寫格式所作的分析。但有研究問題，可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者分析、思考和討論案例。好的研究問題項(xiàng)案例敘述一樣，也有其獨(dú)特的特徵。

2、好的研究問題應(yīng)有以下六個(gè)特徵：

(1)研究問題要加以排序：研究問題的排序系由簡而繁、由易而難、從表面的問題到深層的問題，最后并可要求學(xué)習(xí)者在案例敘述與真實(shí)生活之間做比較。

(2)研究問題要具有關(guān)鍵性：每個(gè)案例都應(yīng)包含主要觀念，做為議題的核心，而研究問題應(yīng)針對主要觀念提出，如此的研究問題才具有關(guān)鍵性。

(3)研究問題的措辭要能鼓勵(lì)思考：由于研究問題有許多可以接受的答案，因此意味著每為學(xué)生必須思考和討論他們自己的答案，才能對研究問題做出研究。

(4)研究問題的語氣要用邀請而不是命令的：研究問題要用邀請的語氣而不是命令的語氣，使學(xué)生在具有安全感的情況下作最好的思考。

(5)研究問題提議要明確、具體：問題提議如果不明確，其結(jié)果不但使學(xué)生混淆，而且也將導(dǎo)致老師心中想的問題與學(xué)生形成的問題意識不同，而造成「答非所問」。再則，問題應(yīng)該避免太過抽象，以免對思考性的討論產(chǎn)生不良后果。

(6)研究問題要避免具引導(dǎo)性或封閉性：如果研究問題過于具有引導(dǎo)性，隱含的語詞傾向于某種反應(yīng)，學(xué)生拿到問題后，會很快的驅(qū)使他們進(jìn)入特定的反應(yīng)。

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