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活動課程與學科課程的區(qū)別（活動課程與學科課程的區(qū)別和聯(lián)系）
發(fā)布時間：2023-04-28 10:07:00
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓小編來大家介紹下關于活動課程與學科課程的區(qū)別的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
別（活動課程與學科課程的區(qū)別和聯(lián)系）.jpg)
一、簡述學科課程和活動課程的優(yōu)缺點
學科課程是一種古老的和基本的課程形式，具有結構性、系統(tǒng)性、簡約型等特點。它的優(yōu)點在于強調每一門學科的邏輯組織，缺點是較少的考慮學科間的相互聯(lián)系。
二、生物活動課程與生物學科課程的區(qū)別和聯(lián)系的理解?
生物活動課程與生物學科課程的區(qū)別在于學的內容不一樣，兩者的聯(lián)系是都是生物類。生物活動課程是研究生物的活動軌跡的，生物學科是研究生物本身的，兩者的區(qū)別是所學的內容不一樣。這兩個科目的聯(lián)系是這兩者都是關于生物類研究的。
三、活動與課程的區(qū)別在于
內容不同等。
課程，是一門有組織、有目的、對人起著一定教育意義或運用的教育教學活動。而活動，雖然也帶有一定得目的性，但是一般情況下比較單一，內容比較簡單，對人的影響或者教育目的比較短淺，達不到深遠影響。
從課程設置地位看，學科課處于主導地位，活動課則處于輔助地位，其課時約占總課時的14%左右。
四、學科課程與分科課程的區(qū)別是什么?
分科課程和學科課程的區(qū)別是：分科課程與學科課程基本上是一致的，分科課程強調的是課程內容的組織形式，而學科課程強調的是課程內容固有的屬性。
因為學科課程主要是獲得系統(tǒng)知識，而系統(tǒng)編排某一單門學科的就是分科課程，如果是兩門或兩門以上的學科的就是綜合課程。如學科課程中的《語文》是分科課程，但學科課程中的《初中歷史與社會》也可以是綜合課程。同樣，綜合課程可以是學科課程，也可以是活動課程。
簡介。
如果綜合課程主要獲得間接經驗，就是學科課程，如果綜合課程主要獲得直接經驗，就是經驗課程。如綜合課程中的《初中歷史與社會》是學科課程，但綜合課程中的《綜合實踐活動·社區(qū)服務與社會實踐》也可以是活動課程。
以上就是關于活動課程與學科課程的區(qū)別相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。
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