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初中拓展性課程的內(nèi)容（初中拓展性課程的內(nèi)容是什么）

發(fā)布時間：2023-04-28 09:39:53 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1501

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本文目錄:

1、急?。?！拓展型課程包括什么
2、中學(xué)開設(shè)的知識拓展類課程有哪些
3、素質(zhì)拓展課程內(nèi)容
4、課后拓展內(nèi)容怎么寫啊

初中拓展性課程的內(nèi)容（初中拓展性課程的內(nèi)容是什么）

一、急?。?！拓展型課程包括什么

奧數(shù)，古詩，古文，成語

二、中學(xué)開設(shè)的知識拓展類課程有哪些

我們學(xué)校高中

圍棋太極拳化學(xué)生活與實踐黨校美術(shù) 生活館(種樹做飯那些) 等等

三、素質(zhì)拓展課程內(nèi)容

素質(zhì)拓展，又稱拓展訓(xùn)練、外展訓(xùn)練（Outward bound），原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個個困難，磨練素質(zhì)，提升心智中的快樂能量。

素質(zhì)拓展暨外展訓(xùn)練在經(jīng)歷了20世紀(jì)40年代的創(chuàng)始、50年代的擴(kuò)大規(guī)模、60年代的長足發(fā)展、70年代的穩(wěn)固和80年代的國際化之后，到今天，已在全世界五大洲建立了近40所學(xué)校，設(shè)在英國的總部是世界各地外展訓(xùn)練活動的中心，外展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)安全第一，提倡環(huán)境保護(hù)，其宣言是：激發(fā)自尊，關(guān)心他人，服務(wù)社會，放眼世界。

2022年1月5日，教育部辦公廳印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于認(rèn)真做好寒假期間“雙減”工作的通知》，其中明確寒假期間嚴(yán)防義務(wù)教育階段線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開班、面向3至6歲學(xué)齡前兒童的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)開展線下學(xué)科類（含外語）培訓(xùn)、非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“素質(zhì)拓展”“思維訓(xùn)練”等名義超范圍開展學(xué)科類培訓(xùn)等問題發(fā)生。

四、課后拓展內(nèi)容怎么寫啊

課后拓展內(nèi)容寫作技巧：

1、可以延伸到下一個活動，使半日活動或者一日活動成為一個有機(jī)聯(lián)系的整體。例如，在音樂活動"小樹葉"中，孩子對歌詞巾描寫的秋天樹葉飄落的景象很感興趣，教師就可以將延伸活動設(shè)計為帶孩子去戶外觀察樹葉，掄拾落葉，進(jìn)行樹葉分類活動或樹葉粘貼活動。

2、可以延伸到區(qū)域活動中去，使區(qū)域活動成為教學(xué)活動的自然延伸。為幼兒創(chuàng)造一個立體的、多元的、豐富多彩的環(huán)境，幼兒可以按膽自己的發(fā)展需要和興趣特點與環(huán)境互動，獲得有益的發(fā)展。

知識拓展

拓展延伸是新課改大力倡導(dǎo)的教學(xué)理念，通過對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的延伸，起到補(bǔ)充文本、升華主題的作用。在教學(xué)中適時適度地拓展延伸確實能使課堂別開生面，然而在力主拓展的熱情之余，我們也應(yīng)該看到由此衍生出來的許多新問題。

首先，拓展延伸儼然成了新課改的標(biāo)簽，似乎沒有這一環(huán)節(jié)，就不符合新課改理念。有的老師不管教學(xué)時間是否充足，拓展內(nèi)容是否必要，學(xué)生是否有所得。

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