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一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)上冊(cè)

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 06:06:42 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 841

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)上冊(cè)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)答案
2、一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)
3、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)里有一個(gè)漢字,需要填讀作是寫(xiě)拼音嗎
4、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課堂小作業(yè)答案32葉知了………，他對(duì)……說(shuō)：我是……天

一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)上冊(cè)

一、小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)答案

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們時(shí)常需要做些課堂作業(yè)，以下是我?guī)痛蠹艺淼?小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)答案的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我看見(jiàn)清清的小河里有(閃光)的魚(yú)兒和(健壯)的蝦

我看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空像(畫(huà)家筆下的美妙的天空)

我看見(jiàn)(傍邊的麥子在向我招手)

二、一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是我收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

親愛(ài)的同學(xué)們：

祝賀你已經(jīng)順利度過(guò)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。接下來(lái)，你們即將迎來(lái)豐富多彩的暑假生活，多么讓人期待呀！為了讓這個(gè)假期過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)，快來(lái)看看充滿趣味、充滿體驗(yàn)和成長(zhǎng)的暑假特色實(shí)踐作業(yè)吧！期待大家在體驗(yàn)中不斷收獲與成長(zhǎng)。

一、閱讀練字

1.課外閱讀：參考老師提供的書(shū)單，每天課外閱讀至少30分鐘，也可以自己挑選3本課外書(shū)進(jìn)行閱讀，做好閱讀記錄。開(kāi)學(xué)后向大家推薦一本喜歡的書(shū)。

假期課外讀物推薦《成為你自己》《格林童話》《安徒生童話》《鼴鼠的月亮河·注音版（全3冊(cè)）》《明天要遠(yuǎn)足》花婆婆方素珍原創(chuàng)繪本館、《狐貍列那的故事》《嘟嘟和巴豆系列》《美麗的夢(mèng)想》[德]米歇爾·紹伯著、《魔奇魔奇樹(shù)》齊藤隆介著《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》《小豬唏哩呼嚕》《沒(méi)頭腦和不高興》《中外神話傳說(shuō)》《笨狼的故事》湯素蘭《成語(yǔ)故事精選》《中國(guó)童話故事精選》《文字的奧秘》《猜猜我有多愛(ài)你》《爺爺一定有辦法》《恐龍的溫馨故事》《你看起來(lái)好像很好吃》《我是霸王龍》等家長(zhǎng)可根據(jù)喜好選。

2.背誦古詩(shī)詞、名言、成語(yǔ)。背誦古詩(shī)詞和名言至少各15首，成語(yǔ)100個(gè)。（請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好記錄，抄寫(xiě)暑假背過(guò)的古詩(shī)詞和名言到記錄本上）

3.原創(chuàng)3條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

4.練字：每天在米字美工紙上練字。

5.日積月累：自定內(nèi)容寫(xiě)話15篇（印象最深的暑假生活，每篇不少于5句話60字）。

6.注意個(gè)人衛(wèi)生：保持早晚刷牙、晚上洗腳、飯前便后洗手、整理床鋪等好行為。

二、影視賞析（至少觀看5部）

電影：《大鬧天宮》《你看起來(lái)很好吃》《三個(gè)強(qiáng)盜》《查理和巧克力工廠》《小鹿斑比》

電視節(jié)目：《芝麻開(kāi)門(mén)》《漢字英雄》《螞蟻都大象》《一年級(jí)》《漫話天下》

三、實(shí)踐體驗(yàn)

1.每天確保一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。可以自己跳跳繩、踢踢毽子、做做操；也可以和爸爸媽媽一起晨跑；有條件的還可以打乒乓球等。要求借用父母的手機(jī)拍下來(lái)或者錄下來(lái)，分享到班級(jí)微信群里。

2.學(xué)一樣才藝。

3.學(xué)做家務(wù)（學(xué)會(huì)拖地、洗菜、洗碗、打掃房間、淘米并用電飯煲燒飯等）；孝心服務(wù)為父母服務(wù)一次（如洗腳、按摩等）。

注：可將以上活動(dòng)采用圖片加文字的形式做成成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)。

四、觀察探究

1.觀賞一次夕陽(yáng)西下的美景，看一看變幻莫測(cè)的火燒云。

2.和爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)星星，比一比誰(shuí)的眼力強(qiáng)，看到的星星多。

3.找一窩搬家的螞蟻，看一看它們的搬家路線圖。

4.看一看夏日里的小狗有什么特點(diǎn)，弄清它們?yōu)槭裁蠢鲜巧熘囝^。

5.看看夜晚能否在草地上發(fā)現(xiàn)一只螢火蟲(chóng)。

五、開(kāi)學(xué)時(shí)間

9月1日（農(nóng)歷7月22），帶上暑假作業(yè)及《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》來(lái)報(bào)道（暑假作業(yè)要有家長(zhǎng)的簽名和批閱），未帶暑假作業(yè)的同學(xué)推遲報(bào)道時(shí)間。

最后，祝愿親愛(ài)的同學(xué)們假期注意安全，快樂(lè)健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！祝愿各位家長(zhǎng)，工作順心，萬(wàn)事如意！

一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．讀懂課文，會(huì)回答課后問(wèn)題。

2．懂得應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，并愿意行動(dòng)起來(lái)。

3．學(xué)習(xí)課后生字，掌握聯(lián)系上下文猜字的方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解“為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？”懂得珍愛(ài)生命。

教學(xué)過(guò)程：

一、進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

1、學(xué)生唱歌：《春天在哪里》。

2、背兒歌：《春天的手》。

3、背誦詩(shī)歌：《春曉》。

4、同學(xué)們既會(huì)唱關(guān)于春天的歌，又會(huì)背關(guān)于春天的詩(shī)歌，看來(lái)對(duì)春天還挺

了解。那么如果有一天，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要同學(xué)們?nèi)ゴ笞匀恢姓掖禾?，把春天帶到學(xué)校來(lái)，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生說(shuō)自己的看法后揭示課題）

[通過(guò)唱歌、背誦，讓學(xué)生入情入境，對(duì)春天有了進(jìn)一步的了解，再請(qǐng)學(xué)生談自己“怎樣把春天帶到學(xué)校里來(lái)”，這樣就降低了難度。]

二、熟讀課文。

1、學(xué)生自由大聲讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字。

2、教給學(xué)生猜字的方法。

（1）、教師范例。昨天，老師在讀這篇課文時(shí)，遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)字，可當(dāng)時(shí)又沒(méi)有字典可以查，也沒(méi)有別人可以請(qǐng)教，你們說(shuō)怎么辦呢？老師是這樣做的：

（出示句子：昨天，我看見(jiàn)院子里的玉蘭花開(kāi)了，剛要摘一朵，又想應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，就把它畫(huà)下來(lái)了。）

“摘”老師不認(rèn)識(shí)，就想：這個(gè)字跟手的動(dòng)作有關(guān)系,“剛要‘拔’一朵，”不對(duì)，“剛要‘掐’一朵”，也不對(duì)，那一定是“摘”了，再一讀課文，還挺通順,意思也對(duì)，就是“摘”。

[猜字法是一種新的識(shí)字方法，要掌握有一定的難度，因此，教師的示范是必不可少的。教師展示思考的過(guò)程，能讓學(xué)生更快更好地掌握這種識(shí)字方法。]

（2）、學(xué)生練習(xí)猜字。你有不認(rèn)識(shí)的字嗎？試著猜一猜。（先獨(dú)立思考，猜字，再同桌交流，最后集體交流，評(píng)價(jià)。）

（3）、教師范讀課文，學(xué)生對(duì)照，反思：自己猜對(duì)了那些字？

[任何一種能力的形成都離不開(kāi)實(shí)踐，了解了方法后進(jìn)行識(shí)字的實(shí)踐能夠促進(jìn)對(duì)這種識(shí)字方法的掌握。對(duì)照自己“猜”對(duì)了哪些字，及時(shí)了解了自己的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)到成就感能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)這種識(shí)字方法的學(xué)習(xí)興趣。]

3、學(xué)生練讀課文，進(jìn)一步識(shí)字。

4、教師以多種形式檢查認(rèn)字情況。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、課件展示插圖，你們看，小朋友們找春天，都帶來(lái)了什么？（學(xué)生說(shuō)后引導(dǎo)讀課文中的相應(yīng)段落。）

2、填空。

（）的桃花（）的柳枝

（）的小草（）的桑葉

3、讀一讀，括號(hào)里的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？如果是你，你會(huì)帶來(lái)什么呢？

（）的___________

4、連起來(lái)，說(shuō)一段話。

（1）、今天，小朋友們帶來(lái)了（）的_________，（）的_______，（）的_________，（）的________ ……

（2）、與第二自然段連起來(lái)，讀一讀。

[這一段話表達(dá)上很有特點(diǎn)，是極好的訓(xùn)練點(diǎn)。通過(guò)課文內(nèi)容的訓(xùn)練學(xué)生可以掌握語(yǔ)言運(yùn)用的規(guī)律，課外拓展可以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了對(duì)春天的了解。]

5、最特別的作業(yè)是什么呢？

6、討論：你認(rèn)為誰(shuí)的作業(yè)最好？為什么？

7、交流。教師以相反的觀點(diǎn)出現(xiàn)，與學(xué)生爭(zhēng)辯，讓學(xué)生懂得要愛(ài)護(hù)生命，并說(shuō)說(shuō)今后自己打算怎么做？

8、讀一讀，背一背古詩(shī)《鳥(niǎo)》，感悟動(dòng)物也是有生命的，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。

9、聽(tīng)故事：《一棵小樹(shù)》、《大皮鞋的故事》。

10、你看到人們是怎樣愛(ài)護(hù)生命的？遇到過(guò)破壞生命的行為嗎？你會(huì)怎樣對(duì)他們說(shuō)？

11、我們應(yīng)該讓更多的人來(lái)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，讓我們給公園里的標(biāo)語(yǔ)牌設(shè)計(jì)一些宣傳與吧?。ńY(jié)合語(yǔ)文天地P39內(nèi)容進(jìn)行。學(xué)生討論后交流設(shè)計(jì)的宣傳語(yǔ)，教師選擇一些寫(xiě)在標(biāo)語(yǔ)牌上。）

[學(xué)習(xí)了課文，學(xué)生初步樹(shù)立起了珍愛(ài)生命的意識(shí)，朗讀了詩(shī)歌，傾聽(tīng)了故事，學(xué)生的這種意識(shí)得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)?？墒钦鋹?ài)生命需要學(xué)生的行動(dòng)呀！課堂上，學(xué)生可以設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)。這樣做不僅深化了情感，還訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。]

四、作業(yè)建議。

到社區(qū)中宣傳要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，要珍愛(ài)生命。

[語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活等同，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。到社區(qū)中做宣傳不僅可以鞏固課堂上所學(xué)到的知識(shí)，深化情感，還能鍛煉學(xué)生的社交能力。]

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的.時(shí)候才能最有力量。

——雷鋒

只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才可能有個(gè)人自由。

一年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

教材分析：

本次練習(xí)安排了五項(xiàng)內(nèi)容。處處留心、讀讀背背、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

教學(xué)目的：

1. 學(xué)習(xí)如何寫(xiě)線路，了解當(dāng)?shù)氐孛挠蓙?lái)。

2. 讀背成語(yǔ)和名言。

3. 寫(xiě)好帶有木字旁的字，注意它的變化。

4. 口語(yǔ)交際：介紹我的朋友。

5.學(xué)寫(xiě)毛筆字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

畫(huà)出家庭住址示意圖，說(shuō)說(shuō)附近地名的由來(lái)。

成語(yǔ)的熟記、理解。

能用流暢的語(yǔ)言向爸爸媽媽介紹朋友。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小黑板

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

寫(xiě)出自己的家庭住址和走法，能畫(huà)出示意圖。

介紹附近地名的由來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

一、處處留心

讀小芳寫(xiě)的住址和走法。

思考：小芳使用了哪些關(guān)鍵詞兒來(lái)講清楚走法？

小結(jié)：地名、方位詞、數(shù)量詞。

二、學(xué)生試寫(xiě)自己家的住址和走法并介紹。

評(píng)議：看是否寫(xiě)清楚明白。

三、你家附近有哪些地名？選一個(gè)談?wù)勊妹挠蓙?lái)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟記成語(yǔ)和名言，理解成語(yǔ)的意思。

2、寫(xiě)好鋼筆字。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀讀背背

1. 自讀成語(yǔ)。

2. 抽讀，正音。

3. 說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的含義。

4. 背誦。

5. 讀名言。

6. 介紹其時(shí)代背景和含義。

7. 背誦。

二、寫(xiě)好鋼筆字

1. 觀察這三個(gè)字有什么特點(diǎn)？

2. 讀小提示。

3. 書(shū)寫(xiě)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

能用流暢的語(yǔ)言向爸爸、媽媽介紹自己的朋友。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

把朋友帶到自己家中，怎樣向爸爸媽媽介紹朋友的情況呢？

思考：介紹些什么？

1. 朋友的名字、年齡，就讀學(xué)校，家住哪兒？

2. 朋友的優(yōu)點(diǎn)。

第一次做客該怎樣做？

二、分組練習(xí)。

三、集體交流，評(píng)議。

四、布置作業(yè)

1、寫(xiě)四個(gè)描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)。

2、設(shè)計(jì)一張家庭地址的名片，上面要有家庭地址，走法及示意圖。

三、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)里有一個(gè)漢字,需要填讀作是寫(xiě)拼音嗎

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)里有一個(gè)漢字,需要填讀作是寫(xiě)拼音嗎？回答是:一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)作業(yè)里有一個(gè)漢字,需要填讀作，就是讀音，是寫(xiě)拼音。

四、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課堂小作業(yè)答案32葉知了………，他對(duì)……說(shuō)：我是……天

1、果實(shí)累累，他對(duì)人們說(shuō)：我是秋天。

2、梅花點(diǎn)點(diǎn)，他對(duì)雪花說(shuō)：我是冬天。

3、草芽尖尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：我是春天。

4、谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：我是秋天。

5、細(xì)雨綿綿，它對(duì)柳葉說(shuō)：我是春天。

6、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，她對(duì)楓樹(shù)說(shuō)：我是秋天。

7、白雪皚皚，它對(duì)臘梅說(shuō)：我是冬天。

8、桃花飄飄，它對(duì)蜜蜂說(shuō)：我是春天。

仿寫(xiě)句子要根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

對(duì)于簡(jiǎn)單的仿寫(xiě)句子來(lái)說(shuō)，只要句子通順，言之有物就算是仿寫(xiě)成功。如我們常見(jiàn)的用“像---像---像---”造句，值得提醒的是，學(xué)生在做仿寫(xiě)的時(shí)候要關(guān)注前面的主語(yǔ)。

如第一句是淅淅瀝瀝的小雨像什么滋潤(rùn)萬(wàn)物、第二句是變化的云像什么美麗極了。雖簡(jiǎn)單卻比造句難些，需要關(guān)注前面和后面的語(yǔ)言。

擴(kuò)展資料：

仿寫(xiě)的方法

1、仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。

因是仿寫(xiě)，它不同于一般的造句和作文，而有供仿寫(xiě)的例句，我們先從分析例句入手，挖掘仿句和例句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。具體地說(shuō)：

在內(nèi)容上，重視"神似"，使仿句在陳述對(duì)象、思想內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和情感基調(diào)等方面與例句前后連貫、語(yǔ)意銜接；

在結(jié)構(gòu)上，重視"形似"，分析例句在句式、修辭方法、句子成分、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、前后過(guò)渡等方面的特征，使仿句形神相似。

2、依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫(xiě)不同點(diǎn)。

對(duì)于短語(yǔ)天空式仿寫(xiě)題，我們只要尋找例句和仿句在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)之后，就能捕捉到正確的答案。

而對(duì)于那些比較復(fù)雜的仿寫(xiě)句（如調(diào)整仿寫(xiě)題、于短仿寫(xiě)題），還必須在此基礎(chǔ)上深入下去，樹(shù)立全局觀念，從整體入手，仔細(xì)揣摩，上下關(guān)照，前后推敲，篩選有用信息，把例句中的"相同點(diǎn)"遷移到仿句中；

并對(duì)例句中的"不同點(diǎn)"加以拓展和創(chuàng)新，使之"脫胎換骨"，演變?yōu)?quot;新生兒"仿句，直至完全符合結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語(yǔ)意銜接的仿寫(xiě)要求。

以上就是關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文實(shí)踐作業(yè)上冊(cè)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。