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信息技術(shù)情境教學(xué)案例（信息技術(shù)情境教學(xué)案例范文）
發(fā)布時(shí)間：2023-04-27 22:36:00
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大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于信息技術(shù)情境教學(xué)案例的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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情境教學(xué)案例（信息技術(shù)情境教學(xué)案例范文）.jpg)
一、求高一信息技術(shù)教案滬教版
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高中信息技術(shù)新課程教案集錦[高中信息技術(shù)教案]
高中信息技術(shù)新課程教師培訓(xùn)推薦案例集第一組必修模塊案例案例一：教科版《歡樂課堂，信息技術(shù)第一課》案例二：搜索技巧案例三：信息的編程加工——用編程方法畫函數(shù)圖像案例四：文本信息的加工與表達(dá)第二組選修模塊案例案例一：《算法與程序設(shè)計(jì)思想》教學(xué)案例案例二：《分支結(jié)構(gòu)》教學(xué)案例案例三：出租車計(jì)價(jià)器程序的設(shè)計(jì)——IF語句的教學(xué)案例案例四：會(huì)聲會(huì)影——電影《神話》預(yù)告片...
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2008-03-03 15:48:51 教科版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)教案全集(必修)[高中信息技術(shù)教案]
教科版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)教案全集1.1信息及其特征一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì)：“信息及其特征”是教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會(huì)覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識(shí)。有不足之處由教師或?qū)W生來補(bǔ)充。這樣能讓學(xué)生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學(xué)生學(xué)到知...
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2008-03-02 16:41:40 教科版高一信息技術(shù)必修教案[高中信息技術(shù)教案]
教科版高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）》教案1.1信息及其特征一、教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì)：“信息及其特征”是教育科學(xué)出版社的高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)的內(nèi)容。由于這個(gè)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，如果只是由教師來講，學(xué)生可能會(huì)覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備在教師的引導(dǎo)下，舉出現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行探討，然后歸納獲得知識(shí)。有不足之處由教師或?qū)W生來補(bǔ)充。這樣能讓學(xué)生積極參與，活躍課堂氣氛，既讓學(xué)...
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2008-07-26 09:56:42 《走進(jìn)信息技術(shù)新課程 初步認(rèn)識(shí)“信息”》[高中信息技術(shù)教案]
必修模塊教案第一章第一節(jié)《第一課走進(jìn)信息技術(shù)新課程，初步認(rèn)識(shí)“信息”》教案【課題名稱】進(jìn)入信息技術(shù)新課程，初步認(rèn)識(shí)“信息”【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能結(jié)合社會(huì)生活中的例子，探討信息應(yīng)用的情況，了解信息的基本含義過程與方法認(rèn)識(shí)新課程、新課程要求學(xué)習(xí)方式的變革。通過專題研討，深入探究信息的主要特征，初步了解信息應(yīng)用的基本價(jià)值。情感態(tài)度與價(jià)值觀結(jié)合案例分析，通過分組研討...
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2008-07-26 09:51:26 浙教版信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課[高中信息技術(shù)教案]
浙教版信息技術(shù)基礎(chǔ)第一課的教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想教材安排第一章第一節(jié)是信息及其特征，第三節(jié)是信息技術(shù)，但我認(rèn)為，對(duì)于信息技術(shù)課，初中的一些觀念根深蒂固，第一節(jié)課應(yīng)該花點(diǎn)時(shí)間轉(zhuǎn)變他們的思想、態(tài)度。所以，我把第三節(jié)的部分內(nèi)容提前，與信息及其特征整合成高中信息技術(shù)的第一節(jié)課。教學(xué)中引用了許多關(guān)于信息的實(shí)例，有生活、有經(jīng)濟(jì)、有軍事，目的就是讓他們?cè)诹私庑畔⒓夹g(shù)、信息及...
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2008-07-26 09:42:52 地圖版高中信息科技教案 《算法與算法的描述》[高中信息技術(shù)教案]
《算法與算法的描述》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)理念】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念，注重教學(xué)過程中三維目標(biāo)的滲透，采用了以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心，基于建構(gòu)主義理論的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)、賞識(shí)教學(xué)等教學(xué)方法，突出自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方法；強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問題的能力等；設(shè)置多種形式的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)...
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2008-07-26 09:31:59 高一信息技術(shù)教案 計(jì)算機(jī)的組成及發(fā)展[高中信息技術(shù)教案]
第一章信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)（2）課程：信息技術(shù)年級(jí)：高一NO：2課題第一章信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)第二節(jié)計(jì)算機(jī)的組成第三節(jié)計(jì)算機(jī)的發(fā)展授課類型講授授課時(shí)數(shù)1課時(shí)教學(xué)目的了解計(jì)算機(jī)硬件與軟件的基本概念了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理重點(diǎn)難點(diǎn)計(jì)算機(jī)的構(gòu)成計(jì)算機(jī)的硬件組成和軟件的分類教學(xué)手段講授……
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2008-07-16 16:52:25 《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)[高中信息技術(shù)教案]
第一章、第一節(jié)《信息與信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是信息，信息在社會(huì)生活中的作用。 2、了解什么是信息技術(shù)。 3、通過“信息”和“信息技術(shù)”概念的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解到在日常生活中應(yīng)有意識(shí)地獲取有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、信息的概念和信息技術(shù)的作用2、信息概念的本質(zhì)特征教學(xué)難點(diǎn)的分析及對(duì)...
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2008-07-16 16:40:16 華師版高二信息技術(shù)教案 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用[高中信息技術(shù)教案]
高二信息技術(shù)課教案摘要:本節(jié)課通過學(xué)習(xí)NetMeeting，使學(xué)生提高利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高收集信息、分析信息、處理信息、加工信息的能力，了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)作，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作精神。標(biāo)題：使用NetMeeting進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會(huì)議課程：華師版《信息技術(shù)》第三冊(cè)第四章網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學(xué)段：高二年級(jí)[教學(xué)目的] 1、讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的基本原理；掌握在局域網(wǎng)中建立會(huì)議連接，學(xué)習(xí)NetMeet...
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2008-07-16 16:38:29 《無所不在的信息》教案 高一信息技術(shù)教案[高中信息技術(shù)教案]
讓問題實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)—無所不在的信息【教學(xué)題目】中國地圖出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）》無所不在的信息——第一單元第一節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：理解信息的含義；通過發(fā)現(xiàn)身邊的信息理解信息的特征與作用。過程與方法：通過提問、討論、閱讀等方式，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的信息，深刻理解信息的特征與作用。從教師的提問引發(fā)學(xué)生的自動(dòng)提問，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力，并能在教師的引導(dǎo)下...
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2008-07-16 16:25:20 高中信息技術(shù)選修1教案 多媒體應(yīng)用程序設(shè)計(jì)[高中信息技術(shù)教案]
高中信息技術(shù)（選修1）——《算法與程序設(shè)計(jì)》多媒體應(yīng)用程序設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1、認(rèn)識(shí)擴(kuò)展控件的主要屬性和方法。2、掌握通用對(duì)話框控件的主要屬性和方法。3、掌握菜單編輯器的使用。過程與方法：1、掌握利用擴(kuò)展控件來設(shè)計(jì)多媒體程序的方法。2、掌握利用面向?qū)ο缶幊痰脑韥碓O(shè)計(jì)和制作應(yīng)用程序。ɧ...
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2008-05-20 10:31:25 《搜索技巧》教案及教學(xué)反思[高中信息技術(shù)教案]
《因特網(wǎng)信息的查找》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：§2.2.2搜索技巧第二課時(shí)教學(xué)分析上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了搜索引擎的相關(guān)知識(shí)，知道了信息的來源豐富多樣，信息獲取的方法也多種多樣，而利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)獲取信息越來越廣泛，怎樣更好從網(wǎng)絡(luò)中獲取信息呢？這就是這節(jié)課的內(nèi)容——搜索技巧，這是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第二章第二節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了搜索引擎后安排的內(nèi)容。學(xué)生對(duì)本部...
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2008-05-20 10:13:26 高一信息技術(shù)必修《表格數(shù)據(jù)的圖形化》教案[高中信息技術(shù)教案]
利用Excel圖表分析中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)情況數(shù)據(jù)——表格數(shù)據(jù)的圖形化案例名稱利用Excel圖表分析中小學(xué)學(xué)生上網(wǎng)情況數(shù)據(jù)適應(yīng)范圍（標(biāo)明年級(jí)和模塊）高一年級(jí)必修課時(shí)1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握簡單圖表的制作方法。2、學(xué)會(huì)利用“圖表向?qū)А苯D表；3、幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為方式。二、...
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2008-05-20 10:00:31 《信息的集成工具-FrontPage》教學(xué)設(shè)計(jì)[高中信息技術(shù)教案]
第六章信息的集成工具-FrontPage教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第六章第一節(jié)，第三課時(shí)教學(xué)分析：(一)教學(xué)目標(biāo):(1)熟練掌握信息集成工具(2)能與同伴合作完成簡單網(wǎng)站的制作，在相互評(píng)價(jià)中提高信息集成能力。(二)教學(xué)內(nèi)容分析:學(xué)習(xí)用FrontPage制作“心系奧運(yùn)”網(wǎng)站的方法教學(xué)重點(diǎn):要求學(xué)生建立起系統(tǒng)分析問題的概念，能站在全局角度規(guī)劃信息集成作品。教學(xué)難點(diǎn)：信息集成...
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2008-05-20 09:58:49 高一信息技術(shù)教案 《動(dòng)畫原理及制作初步》[高中信息技術(shù)教案]
《動(dòng)畫原理及制作初步》的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)分析課題我們也能做動(dòng)畫——?jiǎng)赢嬙砑爸谱鞒醪浇虒W(xué)內(nèi)容分析動(dòng)畫的內(nèi)容在教材中所占篇幅較少，尤其對(duì)原理部分更少涉及。本節(jié)課的重點(diǎn)是原理和制作初步，學(xué)生重在感受動(dòng)畫制作的樂趣，了解動(dòng)畫原理的一些基礎(chǔ)東西。對(duì)軟件操作上的知識(shí)掌握不是本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)對(duì)象分析高一年級(jí)學(xué)生多數(shù)具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，但接觸過多媒體相關(guān)...
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2008-05-19 12:37:55 “信息集成”教學(xué)設(shè)計(jì)[高中信息技術(shù)教案]
“信息集成”教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第六章第一節(jié)《信息集成》第一課時(shí)教學(xué)分析：本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生了解信息集成的幾個(gè)階段，樹立系統(tǒng)的觀點(diǎn)，站在全局的高度把握信息集成的過程。學(xué)生對(duì)每個(gè)單獨(dú)的過程都有一定的認(rèn)識(shí)，但是從未參與具體的過程，因此在教學(xué)時(shí)要善于引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息集成的素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)內(nèi)容共分四個(gè)階段，立意、規(guī)劃、開發(fā)制作及評(píng)估測(cè)試四個(gè)階段，筆者...
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2008-05-19 11:44:05 《因特網(wǎng)信息的查找》教學(xué)設(shè)計(jì),反思[高中信息技術(shù)教案]
高一信息技術(shù)教案：《因特網(wǎng)信息的查找》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：§2.2.1搜索引擎第一課時(shí)教學(xué)分析：因特網(wǎng)信息的查找這一節(jié)是教科版第二章信息獲取的一個(gè)重要組成部分。在信息社會(huì)，面對(duì)紛繁復(fù)雜的信息，能夠高效地獲取有用的信息來支持自己的學(xué)習(xí)和工作，是新世紀(jì)青少年學(xué)生必須具備的信息素養(yǎng)之一。信息社會(huì)的一個(gè)重要特征便是信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，從網(wǎng)絡(luò)上快速高效地獲取信息越來越成為...
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2008-05-14 11:13:00 《信息安全與道德規(guī)范》教案[高中信息技術(shù)教案]
高中地圖版信息科技教案：《信息安全與道德規(guī)范》教案【內(nèi)容安排】：《信息安全與道德規(guī)范》是高中地圖版教科書——《信息科技》的第一章第五節(jié)。這一節(jié)課的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)信息安全的問題意識(shí)，遵循使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范為目的，因?yàn)殡S著社會(huì)信息化的發(fā)展，確保信息安全的問題已經(jīng)刻不容緩。教材上的內(nèi)容涵蓋面廣，要使學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)全部掌握有著很大的難度，于是，我對(duì)教材作了如下...
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2008-05-14 11:03:11 《網(wǎng)頁超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)[高中信息技術(shù)教案]
高中信息技術(shù)教案：《網(wǎng)頁超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)一、分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)（一）教材分析二期課改的實(shí)施給高中信息科技教師提出了新的要求，給教學(xué)研究帶來了廣闊的思維空間和嶄新的發(fā)展空間。中國地圖出版社的高中版《信息科技》第三章是《制作網(wǎng)頁發(fā)布信息》，共有10節(jié)，其中第7、8節(jié)是關(guān)于網(wǎng)頁超鏈接的設(shè)置，是在前六節(jié)網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)上的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，本課把二節(jié)內(nèi)容融合在一起，內(nèi)容包...
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2008-05-14 11:02:00 《FLASH動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)－瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)[高中信息技術(shù)教案]
高中信息技術(shù)教案：《FLASH動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)－－瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)一、分析教材，確定教學(xué)目標(biāo)（一）教材分析《FLASH動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)－－瀑布》是一節(jié)高中教材外的課。估計(jì)大部分學(xué)生對(duì)本軟件不熟悉，本課的設(shè)計(jì)旨在通過實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生在碰到生活中的問題時(shí)，如何去用信息技術(shù)解決問題，學(xué)生有一定的技術(shù)積累，但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代軟件的快速更新很快，這就要求我們一定要有自主學(xué)習(xí)的能力，快速...
二、初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
初中信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
信息技術(shù)是管理、開發(fā)和利用 信息資源的有關(guān)方法、手段與操作程序的總稱。下面是我整理的關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
古人云： “ 行者常至，為者常成。 ” 只要我們確立目標(biāo)，不斷探索反思，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極采用先進(jìn)的信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，必將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高整個(gè)課堂的教學(xué)效率，力求使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成功的喜悅。
通過短時(shí)間網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。本次學(xué)習(xí)帶給我許多思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，每一次的學(xué)習(xí)都覺得很充實(shí)，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐 ! 在學(xué)習(xí)過程中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了扎實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。
一、優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
興趣是最好的導(dǎo)師，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識(shí)傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。對(duì)于那些單調(diào)、枯燥的練習(xí)和難以理解的理論知識(shí)，教師應(yīng)特別注意教學(xué)方法的選擇，以保持和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、教學(xué)法
我們所面對(duì)的是 以 具體形象思維 為主 的中學(xué)生，更要注意運(yùn)用形象化教學(xué)，使他們?cè)谳p松愉快的教學(xué)氛圍中，主動(dòng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。比如我講網(wǎng)絡(luò)知識(shí)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)用到報(bào)紙雜志和新聞中提到的一些網(wǎng)絡(luò)中的事件，引起學(xué)生的注意，抓住學(xué)生的好奇心，進(jìn)而將一些抽象的知識(shí)具體化。
2、比喻教學(xué)法
對(duì)于中學(xué)生來說，計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些概念的名詞術(shù)語最難被他們接受，適當(dāng)運(yùn)用一些形象生動(dòng)的比喻，對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)尤為重要。這樣一來，不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達(dá)到幫助理解和記憶的目的。比如在講計(jì)算機(jī)的組成時(shí)，如何讓學(xué)生理解那些枯燥的專業(yè)名詞呢，我用一個(gè)車間的工作流程來比喻，誰在控制，誰在運(yùn)輸，誰在制造等等，然后在用一個(gè)具體的計(jì)算題的實(shí)例來演示，計(jì)算這個(gè)題目，計(jì)算機(jī)是如何來工作的。
3、游戲?qū)W習(xí)法
愛玩是孩子的天性，喜愛游戲是孩子的共性。電腦游戲由于具有極強(qiáng)的交互性、趣味性、挑戰(zhàn)性，對(duì)孩子們來說更是擋不住的施惑。我在教學(xué)中大膽引入游戲，卻不是僅以玩為目的，而把它作為激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其它知識(shí)、技能的手段。我在講網(wǎng)絡(luò)信息檢索時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我安排了一個(gè)競(jìng)技游戲，按照一段具體的文字，從中提煉關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，查找這段文字所敘述的是哪個(gè)景點(diǎn)，學(xué)生的熱情很高，效果很好。
二、組織協(xié)作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力、合作精神的培養(yǎng)
協(xié)作學(xué)習(xí)是指通過兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體在一起，從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，互促學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)成效的一種教學(xué)形式，組織協(xié)作學(xué)習(xí)，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;另一方面也便于學(xué)生按照自己的情況安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力， 培養(yǎng)了良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣 和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
如七年級(jí)的學(xué)生制 作 演示文稿 時(shí)，因?yàn)?演示文稿 中即包括文字，圖片又包括聲音，視頻，即要學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)懂得下載資料又要學(xué)生懂得 演示文稿 的制作技術(shù)，所以必須想方設(shè)法讓學(xué)生自主學(xué)、主動(dòng)練。在 綜合訓(xùn)練時(shí)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，五個(gè)同學(xué)一組，同組的同學(xué)各有分工，互相配合，有專門選圖片的，有整理文字的，有技術(shù)支持的等等。學(xué)生間語言更貼近，更能溝通，互教互學(xué)。練習(xí)一階段后，開展組與組之間的競(jìng)賽，展示好的作品，讓學(xué)生自己去講解。進(jìn)一步激起他們的好勝心，當(dāng)然自覺性、自信心也隨之增強(qiáng)，并能更好地促進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，因?yàn)閷?duì)于一項(xiàng)集體活動(dòng)，只有合作愉快了，才有可能獲勝。
在協(xié)作學(xué)習(xí)的方式下，學(xué)生感受到同學(xué)之間不僅僅是競(jìng)爭的對(duì)手，而是促進(jìn)學(xué)習(xí)的幫助者。協(xié)作學(xué)習(xí)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑和豐富多彩。
這是一個(gè)個(gè)性飛揚(yáng)的時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)需要競(jìng)爭。同時(shí)，這又是一個(gè)全球一體化的時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)需要合作。為此，作為一名教師，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭的本領(lǐng)，培養(yǎng)在競(jìng)爭中合作，在合作中自學(xué)的良好品德。
【2】信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 創(chuàng)設(shè)情境，引出主題
1.播放孩子們撿落葉時(shí)的視頻，引起幼兒興趣
師：你們?cè)诟墒裁?，你撿的是什么落葉?
2.出示PPT樹葉(加上飄下來的動(dòng)畫形象)
師：他是什么樣的，像什么?
小結(jié)：生活中的樹葉是各種各樣的，有的像小姑娘的裙子、有的像一座小船、有的像小動(dòng)物的臉·······
分析：
組織教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入非常重要，利用計(jì)算機(jī)多媒體課件導(dǎo)入課題，播放孩子們撿樹葉時(shí)歡快的情景，使幼兒能很快地參與到活動(dòng)中，成為活動(dòng)的主體。導(dǎo)入以播放視頻像是看電影一樣直觀的幫助小朋友回憶撿落葉這件事，以及在視頻中也能獲得一些撿落葉時(shí)和自己有關(guān)的一些信息。這樣對(duì)于下一環(huán)節(jié)有了很大的幫助，也給爸爸媽媽看到了孩子們平時(shí)在園的活動(dòng)。
二、 借行想象，樹葉拼貼
1、出示范例
師：銀杏葉像什么?
幼：像裙子(出示有關(guān)銀杏葉制作裙子的范例圖)
2、根據(jù)孩子的回答，現(xiàn)場(chǎng)利用多媒體制作
師：這個(gè)像什么?(利用計(jì)算機(jī)，現(xiàn)成拼貼樹葉貼畫)
3、播放范例，配音樂
師：老師這里還有很多用各種樹葉拼貼出來的畫，我們一起來欣賞一下吧。
分析：
在課件中制作了一個(gè)翻頁按鈕，并給它配上了歡快的音樂，即方便教師自己操作也使課件變得生動(dòng)有趣。于是課件畫面既可以按順序出現(xiàn)，也可以根據(jù)幼兒的回答作任意選擇、重復(fù)或停頓，這樣大大提高了教學(xué)的靈活性，而利用計(jì)算機(jī)制作樹葉拼貼畫，減少了找樹葉、貼樹葉這些等待時(shí)間，避免孩子們出現(xiàn)等待后的消極情緒，將以保存在計(jì)算機(jī)中的樹葉點(diǎn)擊出來然后配上路徑，進(jìn)行樹葉組合運(yùn)用既快又有趣的方法，使其出現(xiàn)一副孩子們想象中的圖片，以簡潔、明快的方式使整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)就順勢(shì)慢慢鋪展開了……有利于教師發(fā)揮課堂應(yīng)變能力，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
三、分組進(jìn)行操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
要求幼兒和父母大膽想象動(dòng)手創(chuàng)造
分析：
我們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料，親子操作活動(dòng)中，我把屏幕切換到主頁，目的是讓孩子們有想象空間，有自己的發(fā)揮余地，不會(huì)依樣畫葫蘆。與此同時(shí)我還配上了輕松歡快的音樂，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完全放松的情境，使孩子們能盡快投入到創(chuàng)作當(dāng)中。
四、 評(píng)價(jià)、相互欣賞作品
1、 說一說你們拼貼的是什么，運(yùn)用了那些樹葉
2、 邀請(qǐng)你的爸爸或者媽媽一起和你的作品合個(gè)影
3、 游戲(播放音樂)：掃樹葉
分析：
制作結(jié)束還應(yīng)當(dāng)有一個(gè)完整而又印象深刻的總結(jié)活動(dòng)，才更能體現(xiàn)活動(dòng)的主題。為此，在幼兒自由發(fā)言之后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)拍照環(huán)節(jié)，讓孩子們和父母合作完成的作品留影，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)孩子和父母?jìng)儊碚f是意義非凡的，因?yàn)榇藭r(shí)他們正在享受成功的喜悅。最后，我們又做了一個(gè)游戲——把制作時(shí)留下的落葉清理干凈，配上舞動(dòng)的音樂孩子們不僅不覺得無聊還把活動(dòng)推向了高潮，此時(shí)，幼兒的情緒應(yīng)是極其高漲的。
反思：
在實(shí)踐過程中我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)圖文并茂、生動(dòng)形象的課件遠(yuǎn)比單調(diào)、枯燥的教學(xué)更具有吸引力，這也正是其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的.優(yōu)點(diǎn)。多媒體技術(shù)正是適合這種新的教學(xué)模式產(chǎn)生的。它將圖、文、聲、像融為一體，具有形象生動(dòng)、信息刺激性強(qiáng)、操作靈活簡便等特點(diǎn)。通過這種多媒體手段，可以產(chǎn)生出生動(dòng)逼真的動(dòng)感形象、色彩鮮艷的畫面、優(yōu)美動(dòng)聽的音樂、豐富多彩的內(nèi)容，為幼兒學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，既能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的專注力，又能優(yōu)化幼兒園教學(xué)手段，對(duì)提高教學(xué)效果有很大的促進(jìn)作用。
在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我選用了前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——孩子撿樹葉的視頻幫助幼兒回憶并引起幼兒的興趣，然后用動(dòng)態(tài)的圖片幫助幼兒掌握樹葉貼畫的方法，最后用拍照的發(fā)放進(jìn)行評(píng)價(jià)，并運(yùn)用音樂完成了整理收歸的延伸，此時(shí)孩子們還是沒有厭倦的情緒出現(xiàn)。運(yùn)用傳統(tǒng)的圖片進(jìn)行教學(xué)，幼兒只能保持短暫的注意力。因?yàn)閳D片雖然色彩也鮮艷，動(dòng)態(tài)也形象，但畢竟是靜止的，教師呈現(xiàn)不出豐富的事物形象，幼兒注意的集中性不強(qiáng)，這種方式不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，因而在教學(xué)活動(dòng)中的最初階段幼兒還感興趣，隨后注意力就開始分散了。其結(jié)果是教師教得累，幼兒學(xué)得煩。由此可見，色彩艷麗、形象生動(dòng)的畫面，富有情趣的解說，悅耳動(dòng)聽的音樂，有助于幼兒保持高漲的學(xué)習(xí)情緒，有效地獲得學(xué)習(xí)上的成功。
計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)有許多優(yōu)勢(shì)，我們?cè)谶\(yùn)用它的同時(shí)也要注意不要把學(xué)習(xí)和生活相脫節(jié)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的內(nèi)容常來源于生活，而生活又能為學(xué)習(xí)提供大量的素材。只有把身邊最親切、最能激發(fā)幼兒情感的事物作為學(xué)習(xí)的對(duì)象才能以最佳狀態(tài)達(dá)到教學(xué)目的;比如：導(dǎo)入部分，我選用的是孩子們撿樹葉時(shí)拍攝的視頻，這與孩子的生活息息相關(guān)，對(duì)事件有一定的經(jīng)驗(yàn)，而不是去找尋一些更專業(yè)更有指向性的視頻或者圖片，使得幼兒一開始就處于陌生的狀態(tài)下開始了毫無范圍的思考，是孩子一開始就沒有興趣去參與活動(dòng)，所以合理安排教學(xué)過程，充分發(fā)揮信息技術(shù)的特殊功能與魅力，才能提高幼兒素質(zhì)。
;三、信息技術(shù)教學(xué)案例名稱有哪些
本課是根據(jù)浙江攝影出版社的義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上冊(cè)第十二課《杭州美食知多少》和第十三課《精益求精話美食》兩課的教學(xué)目標(biāo)借以編寫成語故事小報(bào)為內(nèi)容，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，從已有素材中選擇需要的資料制作一份由幾個(gè)成語小故事組成的圖文并茂的單頁小報(bào)。施教班級(jí)是一所重點(diǎn)寄宿制實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。該校學(xué)生從一年級(jí)就開始上信息技術(shù)課，一人一機(jī)，學(xué)生操作水平較熟練。所以在了解了學(xué)生的基本情況和借班上課的實(shí)際原因，我把教材處理成兩節(jié)課的教學(xué)并作一節(jié)課上，并相應(yīng)改了教學(xué)重難點(diǎn)。由于時(shí)間原因，正式開課前沒有在該校其他班級(jí)試教過，所以有可能在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和教學(xué)重難點(diǎn)的把握上有偏差。
［教學(xué)設(shè)計(jì)］
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：
掌握藝術(shù)字和圖片的插入與格式設(shè)置的基本方法；
設(shè)置好標(biāo)題和正文的字體、字號(hào)和字形。
技能目標(biāo)：能把不同的word文檔中的內(nèi)容復(fù)制到自己的word文件中去。
為每一個(gè)故事插入一張相配套的圖片并調(diào)整好文字環(huán)繞方式、位置和大小；
為小報(bào)插入一個(gè)藝術(shù)字報(bào)頭“成語故事”并調(diào)整好大小和位置；
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；感受我國語言的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生喜歡成語故事，喜歡成語。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
把不同的word文檔中的內(nèi)容復(fù)制到自己的word文件中去。
插入藝術(shù)字和圖片美化故事小報(bào)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
把不同的word文檔中的內(nèi)容復(fù)制到自己的word文件中去。
插入藝術(shù)字和圖片美化故事小報(bào)。
【課前準(zhǔn)備】：成語故事文字和圖片資料。
［案例描述］
片斷1 講故事引入教學(xué)內(nèi)容
師：同學(xué)們，今天，由我來為大家上一堂信息技術(shù)課。我找點(diǎn)輕松的內(nèi)容，不如來講個(gè)故事吧！
生：有點(diǎn)興趣，臉上表情開始放松了。
師：我們中國的文化博大精深，在數(shù)千年的歷史中，有許多歷史故事流傳至今，已演變成了一個(gè)個(gè)寓意深刻的成語。有誰知道關(guān)于成語的故事，給大家講一個(gè)？
生舉手：《守株待兔》……（講故事）
師：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
生：兔子撞在樹上是偶然的，農(nóng)夫等下去是不會(huì)有兔子的。
師：是的，這個(gè)故事還說明一個(gè)人只有通過自己的勞動(dòng)才能得到應(yīng)有的報(bào)酬，獲得成功。
師：大家還有什么故事？
學(xué)生涌越舉手。
師：不如這樣，老師已經(jīng)準(zhǔn)備了好幾個(gè)成語故事，放在你們電腦的“D：\成語故事”文件夾下。請(qǐng)大家自己打開去瀏覽，看看老師給大家準(zhǔn)備了什么。
片斷2 通過范列作品掌握小報(bào)制作的要點(diǎn)
在打開教師指定的文件夾瀏覽了里面的故事圖片和文字后，教師適時(shí)拋出了本堂課的任務(wù)：
師：大家覺得故事和圖片看起來方便嗎？
生：不怎么方便，看了故事再去看圖片，換來換去不方便。
師：是的，所以老師把這些故事制作成了一張成語故事報(bào)，大家來欣賞一下。
出示已做好的小報(bào)給同學(xué)們欣賞。
師：同學(xué)們，大家覺得這幾張成語故事小報(bào)怎么樣？
生1：小報(bào)的文字顏色很好看，每一個(gè)故事一種顏色。
生2：每一個(gè)故事的題目很清楚。
師追問：是怎么處理的？
生2：把故事題目的字體變大了。
師補(bǔ)充：題目字體變大了，讓人在看故事時(shí)先知道故事的題目是什么，也吸引你去看故事。
師：還有嗎？
生3：每個(gè)故事都有一張插圖，很漂亮。
師：對(duì)，只是文字太單調(diào)了，插上一張圖片，可使小報(bào)更加美觀，而且圖片也可以吸引人的眼球去看這個(gè)故事。
生4：小報(bào)中還插入了藝術(shù)字作題目，很好看。
師：是的，小報(bào)中還插入了“成語故事報(bào)”幾個(gè)大字，這部分在報(bào)紙中我們稱為什么？
學(xué)生沒有回答到老師預(yù)設(shè)的答案上來。
師引：我們平時(shí)看的報(bào)紙都有一個(gè)名稱的，如“小學(xué)生世界報(bào)”、“南湖晚報(bào)”等，我們稱之為報(bào)紙的名稱或報(bào)頭。
師：同學(xué)們，今天老師不光給大家?guī)磉@些成語故事，還給大家?guī)砹艘粋€(gè)任務(wù)。要求選我們也選2—3個(gè)故事制作成一張成語故事報(bào)。一會(huì)兒請(qǐng)我們的吳老師把好的選出來打印貼在學(xué)校的宣傳欄里給全校的同學(xué)們欣賞。
四、如何在信息技術(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的信息素養(yǎng)
一、 什么是信息素養(yǎng)
信息素養(yǎng)內(nèi)涵廣泛，分不同層次。我認(rèn)為，在中學(xué)信息技術(shù)課程中，它主要包括三方面內(nèi)容：信息意識(shí)、信息能力和信息道德。
1. 信息意識(shí)
看一個(gè)人有沒有信息素養(yǎng)、有多高的信息素養(yǎng)，首先要看他有沒有信息意識(shí)，信息意識(shí)有多強(qiáng)。也就是，碰到一個(gè)實(shí)際問題，他能不能想到用信息技術(shù)去解決。
信息意識(shí)是指對(duì)信息、信息問題的敏感程度，是對(duì)信息的捕捉、分析、判斷和吸收的自覺程度。舉個(gè)例子來說：
2002年10月，我參加了第一屆全國信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的論文答辯。為確保全班40余人的答辯在一天內(nèi)完成，教授給每人限了時(shí)，由我計(jì)時(shí)。我借了塊手表，為了每隔十分鐘準(zhǔn)確報(bào)時(shí)，根本無暇顧及答辯內(nèi)容。課間，一位同學(xué)說，我們都是信息技術(shù)教師，還用這種方式計(jì)時(shí)，缺少信息意識(shí)！隨后上網(wǎng)找到一款免費(fèi)計(jì)時(shí)程序，把任務(wù)交給電腦，我才得以解放。
這件事讓我親身體會(huì)到信息意識(shí)的重要性。
2.信息能力
發(fā)現(xiàn)信息、捕獲信息，想到用信息技術(shù)去解決問題，是信息意識(shí)的表現(xiàn)。但能不能采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒?，選擇適合的信息技術(shù)及工具，通過恰當(dāng)?shù)耐緩饺ソ鉀Q問題，則要看有沒有信息能力了。
信息能力是指運(yùn)用信息知識(shí)、技術(shù)和工具解決信息問題的能力。它包括信息的基本概念和原理等知識(shí)的理解和掌握、信息資源的收集整理與管理、信息技術(shù)及其工具的選擇和使用、信息處理過程的設(shè)計(jì)等能力。
3. 信息道德
信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，給人們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式帶來了根本性變革，同時(shí)也引出許多新問題。如個(gè)人信息隱私權(quán)、軟件知識(shí)產(chǎn)權(quán)、軟件使用者權(quán)益、網(wǎng)絡(luò)信息傳播、網(wǎng)絡(luò)黑客等。針對(duì)這些信息問題，出現(xiàn)了調(diào)整人們之間以及個(gè)人和社會(huì)之間信息關(guān)系的行為規(guī)范，這就形成了信息倫理。能不能在利用信息能力解決實(shí)際問題的過程中遵守信息倫理，體現(xiàn)了一個(gè)人信息道德水平的高低。
簡言之，信息意識(shí)決定一個(gè)人是否能夠想到用信息和信息技術(shù)；信息能力決定能不能把想到的做到、做好；信息道德決定在做的過程中能不能遵守信息道德規(guī)范、合乎信息倫理。信息能力是信息素養(yǎng)的核心和基本內(nèi)容，信息意識(shí)是信息能力的基礎(chǔ)和前提，并滲透到信息能力的全過程。只有具有強(qiáng)烈的信息意識(shí)才能激發(fā)信息能力的提高。信息能力的提升，也促進(jìn)了人們對(duì)信息及信息技術(shù)作用和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了應(yīng)用信息的意識(shí)。信息道德則是信息意識(shí)和信息能力正確應(yīng)用的保證，它關(guān)系到信息社會(huì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展。
二、 如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)
信息意識(shí)從何而來，信息能力如何培養(yǎng)，怎樣提高學(xué)生的信息道德水平，是將信息素養(yǎng)的培養(yǎng)落實(shí)到課堂教學(xué)中的三個(gè)關(guān)鍵問題。我認(rèn)為，大多數(shù)教師感覺很難在課堂上解決這些問題，一個(gè)主要原因是當(dāng)前的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式不符合學(xué)科的特點(diǎn)和規(guī)律。
作為一門新興學(xué)科，信息技術(shù)學(xué)科有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，需要與之相適應(yīng)的教學(xué)模式，我們需要深入研究，依據(jù)課程目標(biāo)探究出一套符合本學(xué)科的教學(xué)模式，而不是簡單套用其他學(xué)科的模式。我在教學(xué)實(shí)踐中，是通過以下五個(gè)途徑來培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)的。
1. 以解決實(shí)際問題為教學(xué)主線，整體設(shè)計(jì)課程
從前面的闡述中知道，無論是信息意識(shí)、信息能力，還是信息道德，都體現(xiàn)在解決實(shí)際問題的過程中。因此，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)踐性特點(diǎn)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)首先要以“解決實(shí)際問題為教學(xué)主線，整體設(shè)計(jì)課程”。創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，充分挖掘信息技術(shù)在生活實(shí)際中的應(yīng)用，將教學(xué)內(nèi)容巧妙地設(shè)計(jì)在一個(gè)個(gè)真實(shí)的實(shí)際問題中。倘若學(xué)生每次課都在經(jīng)歷利用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)與技能解決實(shí)際問題的過程中度過，長期下來，他們的信息意識(shí)就會(huì)逐漸增強(qiáng)，信息能力就會(huì)不斷提升。
在保證教學(xué)目標(biāo)的前提下，這種設(shè)計(jì)有時(shí)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容順序，有時(shí)需要對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行增刪。這就要求教師對(duì)本學(xué)科專業(yè)有深刻的理解，需要教師的智慧和創(chuàng)造，更需要教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中歷煉和探索。
案例一：高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊教學(xué)內(nèi)容整體設(shè)計(jì)
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