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3d建模畢業(yè)設(shè)計論文（關(guān)于3d建模的畢業(yè)設(shè)計）

發(fā)布時間：2023-04-27 18:56:16 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 374

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于3d建模畢業(yè)設(shè)計論文的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、五千字的畢業(yè)論文怎么寫？
2、設(shè)計類論文需要3D建模嗎
3、談一談，你對個人完成的畢業(yè)作品的看法，在畢業(yè)設(shè)計中的收獲與體會？
4、淺談3d打印技術(shù)論文

3d建模畢業(yè)設(shè)計論文（關(guān)于3d建模的畢業(yè)設(shè)計）

一、五千字的畢業(yè)論文怎么寫？

畢業(yè)設(shè)計論文怎么寫? http://www.16sheji8.cn/onews.asp?id=2302 開題報告如何寫: http://www.16sheji8.cn/onews.asp?id=1823 論文的摘要怎么寫： http://www.16sheji8.cn/onews.asp?id=2477 答辯稿PPT的設(shè)計與制作： http://www.16sheji8.cn/onews.asp?id=1820 精品設(shè)計，盡在一流設(shè)計吧！我們的明天，期待你的參與！我們承接軟件方面：ASP、ASP.NET、VB、VC、PB、JAVA、MATLAB、AUTOCAD、 PRO/EJSP等。我們的網(wǎng)址：一流設(shè)計吧 http://www.16sheji8.cn 畢業(yè)設(shè)計論文 http://www.liren520.com 平面設(shè)計，3D效果圖制作，3D建模，CAD室內(nèi)設(shè)計等項目。硬件方面：可涉及通信，電子，控制，交、直流電機控制，步進電機驅(qū)動，單片機（51，arm，avr，凌陽）機械類的畢業(yè)設(shè)計等。現(xiàn)在已經(jīng)有設(shè)計3000多套

二、設(shè)計類論文需要3D建模嗎

不一定要建模，前提是在其他方面有足夠深入的研究、有足夠詳細高級的解釋。

建模的話更容易過。因為在做一些論文的時候做了這一方面的工作會更有參考意義，所以通過率會更高一些，對自己也是有利的。

三、談一談，你對個人完成的畢業(yè)作品的看法，在畢業(yè)設(shè)計中的收獲與體會？

個人完成的畢業(yè)作品的看法是：很累，很辛苦，但很有意義！有種敢于嘗試的精神！畢業(yè)論文的寫作方法_畢業(yè)設(shè)計論文怎么寫? http://www.16sheji8.cn/onews.asp?id=2302

大學畢業(yè)自我鑒定的寫作方法_自我鑒定范文 http://www.16sheji8.cn/onews.asp?id=2436

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四、淺談3d打印技術(shù)論文

3D打印又稱為增材制造，近年來得到了快速發(fā)展，應用領(lǐng)域不斷增加。我整理了淺談3d打印技術(shù)論文，歡迎閱讀!

淺談3d打印技術(shù)論文篇一

3D打印技術(shù)

摘要：3D打印又稱為增材制造，近年來得到了快速發(fā)展，應用領(lǐng)域不斷增加。本文對3D打印的原理及應用現(xiàn)狀進行了分析，對3D打印在教學領(lǐng)域的應用模式進行了探討。

關(guān)鍵詞：3D打印;應用現(xiàn)狀;教學領(lǐng)域

1 引言

3D打印，又稱為增材制造，是快速成型技術(shù)的一種，被譽為 “第三次工業(yè)革命的重要標志”，以其 “制造靈活”和“節(jié)約原材料”的特點在制造業(yè)掀起了一股浪潮。近年來，隨著3D打印技術(shù)的逐步成熟、精確，打印材料種類的增加，打印價格的降低，3D打印得到了快速發(fā)展，應用領(lǐng)域不斷增加，不僅在機械制造、國防軍工、建筑等領(lǐng)域得到廣泛應用，也逐漸進入了公眾視野，走進學校、家庭、醫(yī)院等大眾熟悉的場所，在教育、生物醫(yī)療、玩具等行業(yè)也得到了廣泛關(guān)注及應用，作為教育工作者，本文將在介紹3D打印的原理、優(yōu)勢、應用現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，重點探討3D打印在教育領(lǐng)域的角色及應用模式。

2 3D打印概述

2.1 3D打印原理

3D打印(3D printing，又稱三維打印)，是利用設(shè)計好的3D模型，通過3D打印機逐層增加塑料、粉末狀金屬等材料來制造三維產(chǎn)品的技術(shù)[1]。一般來說，通過3D打印獲得物品需要經(jīng)歷建模、分割、打印、后期處理等四個環(huán)節(jié)[2]，其中3D虛擬模型，可以是利用掃描設(shè)備獲取物品的三維數(shù)據(jù)，并以數(shù)字化方式生成三維模型，或者是利用AutoCAD等工程或設(shè)計軟件創(chuàng)建的3D模型，有些應用程序甚至可以使用普通的數(shù)碼照片來制作3D模型，比如123D Catch[3]。

2.2 3D打印的優(yōu)勢

與傳統(tǒng)制造技術(shù)相比，3D打印不需事先制模，也不必鑄造原型，大大縮短了產(chǎn)品的設(shè)計周期，減少了產(chǎn)品從研發(fā)到應用的時間，降低了企業(yè)因開模不當可能導致的高成本風險，使得特殊和復雜結(jié)構(gòu)的模型的制作也變得相對簡單，產(chǎn)品也更能凸顯個性化。另外，3D打印是增材制造，使用金屬粉或其他材料，使部件從無到有制造出來，大大減少了原材料和能源的消耗，生產(chǎn)上實行了結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

2.3 3D打印的應用現(xiàn)狀

近年來，3D打印得到了快速發(fā)展，幾乎應用于各個領(lǐng)域。在模具加工和機械制造領(lǐng)域，使用3D打印相對快速地進行模具的設(shè)計與定制，打印復雜形狀的各種零件，打印具有足夠強度的個性化幾何造型的物件。在航空航天、國防軍工領(lǐng)域，3D打印應用于外形驗證、關(guān)鍵零部件的原型制造、直接產(chǎn)品制造等方面。如空客公司從打印飛機小部件開始，逐步發(fā)展，計劃在2050年左右打印出整架飛機。生物醫(yī)療領(lǐng)域，醫(yī)學工作者利用3D打印技術(shù)打印出患者的心臟模型，缺損下頜骨模型，患者外傷性腦內(nèi)血腫顱腦模型等，用于輔助診斷并制定術(shù)前手術(shù)方案，降低了手術(shù)難度，減少了手術(shù)時間，為患者帶來了精準化的治療。人工椎體和人體氣管軟骨的打印讓人體器官的3D打印成為可能。3D打印的處方藥產(chǎn)品SPRITAM(左乙拉西坦)片劑可用于各種癲癇疾病的治療。建筑工程領(lǐng)域，3D打印建筑不需使用模板，打印的建筑物重量輕，強度大，時間短，產(chǎn)生的建筑垃圾及建筑粉塵少，且可以循環(huán)使用，綠色環(huán)保。3D打印在首飾、食品、玩具和日常用品的設(shè)計和生產(chǎn)中也有廣泛應用，可以很好地彰顯用戶的個性化特點和需求。3D打印在太陽能電池板和特殊材料的制造方面的應用也有突破。

3 3D打印在教學領(lǐng)域的應用

3D打印在教學方面的探索性活動也已經(jīng)展開，并應用在數(shù)學、航空、電子、設(shè)計、機電工程、生物醫(yī)學、天文等大部分學科中，取得了良好的教學效果?；?D打印的快速生成能力，使得數(shù)字化模型能快速轉(zhuǎn)化為立體實物，借助立體實物的生成過程及使用可以提高教學效果，增強學生合作、設(shè)計、創(chuàng)新等能力。

3.1打印三維教具學具輔助教學

在課程教學中，借助于多媒體教學手段，一些抽象的圖像可以相對直觀的顯示出來，但針對的是群體，形成的是暫時的視覺感受，印象并不是很深刻，也不易理解。借助3D打印，可以把數(shù)字化的圖像轉(zhuǎn)化成實物的教具和學具，每個同學都有機會親手感受，而且還可以親自設(shè)計、策劃，無疑對知識點的理解，知識的掌握及應用有很大的促進作用。比如：數(shù)學課可以打印出幾何曲面、剖面立體實物;動畫設(shè)計可以打印出3D人物，動物角色模型，且可以根據(jù)實效及時修改;語文課可以把要講解的地域打印出來，如北京的胡同，同學們可以拿著模型理解胡同的特點，體驗胡同文化，講述胡同的來龍去脈;機械制造課可以根據(jù)課程內(nèi)容打印相關(guān)的零件、齒輪、連桿等。

3.2 實習實踐過程中輔助創(chuàng)新設(shè)計

職業(yè)學校實習實踐教學活動較多，鉗工實習、數(shù)控機床實習、電子電工實習、動畫設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計等，都需要借助相應的模型，并設(shè)計出一定的模型。借助于3D打印，同學們對需要設(shè)計的模型有一個大體的認識，然后經(jīng)過集體分組的討論、設(shè)計、修改等過程，不僅能增加學生的學習興趣，促進學生交互學習，協(xié)作學習，且能提高學生的設(shè)計水平、思維能力和實踐能力。比如在模具設(shè)計實習中，采用項目式教學法，應用3D打印，學生分組設(shè)計、分組打印，學生在親眼目睹自己的設(shè)計零件打印成型的過程及成品后，學習興趣大增，多次討論修改的過程也大大提升學生的設(shè)計水平。在CAD課程實踐環(huán)節(jié)中，使用3D打印機，可以根據(jù)教學需要來設(shè)計教學內(nèi)容，對學生的設(shè)計作品3D打印出來進行評比并組裝，不僅使學生熟練掌握設(shè)計軟件建模的基本思路和流程，而且對如何從設(shè)計作品到具體的實物的生成有一個明確的認識，有利于日后學生進一步的學習和發(fā)展。

3.3 就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

近年來，大學畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，就業(yè)壓力增大，國家大力提倡大學生創(chuàng)業(yè)，整個社會也興起了一股自主創(chuàng)業(yè)的熱潮。對于職業(yè)學校的學生來說，有一定的專業(yè)知識，有較強的動手操作能力，有創(chuàng)業(yè)的熱情與激情。借助于3D打印設(shè)備，創(chuàng)業(yè)指導老師可以指導學生創(chuàng)辦創(chuàng)意設(shè)計3D打印工作室，利用所學的專業(yè)知識，設(shè)計出相關(guān)產(chǎn)品并打印出來進行銷售，同時也可為社會客戶提供DIY服務，收取一定的培訓費和制作費，也可以在校企合作的基礎(chǔ)上為合作企業(yè)提供設(shè)計和3D打印服務。通過3D打印的上述創(chuàng)業(yè)實踐活動，加深學生對專業(yè)知識的鞏固、對設(shè)計過程的了解，并培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。

3.4 圖書館應用

圖書館引入3D打印服務是圖書館從文獻服務走向創(chuàng)新服務的途徑。國外很多圖書館都開展3D打印服務，國內(nèi)的綜合圖書館，如上海圖書館、蘇州圖書館也開展3D打印服務，高校中的上海交通大學圖書館也開展3D打印服務，并且通過舉辦3D打印設(shè)計大賽積極推廣此項服務，通過比賽普及3D打印知識，讓同學們了解3D打印前沿科技，啟發(fā)學生們用創(chuàng)新思維發(fā)現(xiàn)問題、智慧解決問題。學校圖書館可以配備一兩臺3D打印機，并在保證健康和安全的基礎(chǔ)上，充分考慮費用、提交步驟、等待和篩選時間等、制定詳細的3D打印制度或政策，并鼓勵學生打印原創(chuàng)作品，以發(fā)揮學生的專業(yè)特長，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

4 結(jié)束語

3D打印正從工業(yè)領(lǐng)域，走向各個應用領(lǐng)域。不久的將來，也會像電腦、手機、互聯(lián)網(wǎng)一樣進入我們的社會和每個家庭。教育工作者應積極利用這項新技術(shù)，促進教學模式和教學活動的創(chuàng)新，更好地提高教學質(zhì)量和教學效果，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新水平。

參考文獻

[1] 張飛相. 3D打印技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及其商業(yè)模式研究[J]. 新聞傳播， 2016(2)： 51-53.

[2] 李青，王青. 3D打印―一種新興的學習技術(shù)[J]. 遠程教育雜志2013(4)：29-35.

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