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詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)怎么畫(huà)簡(jiǎn)單_1

發(fā)布時(shí)間：2023-04-26 19:10:53 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1506

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)怎么畫(huà)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、描寫(xiě)畫(huà)的四字詞語(yǔ)簡(jiǎn)單
2、詩(shī)情畫(huà)意怎么拼
3、什么是詩(shī)情畫(huà)意的意思
4、幼兒園大班美術(shù)教案

詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)怎么畫(huà)簡(jiǎn)單_1

一、描寫(xiě)畫(huà)的四字詞語(yǔ)簡(jiǎn)單

1.形容畫(huà)的四字詞語(yǔ)

【筆底春風(fēng)】：形容繪畫(huà)、詩(shī)文生動(dòng)，如春風(fēng)來(lái)到筆下。

【筆精墨妙】：筆觸精到，著墨巧妙。形容書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)文等的技法巧妙，筆意精微。

【筆下春風(fēng)】：形容繪畫(huà)、作文栩栩如生，如同春風(fēng)來(lái)到筆底下。也比喻能使人受惠的文字。

【慘澹經(jīng)營(yíng)】：①原指作畫(huà)前先用淺淡顏色勾勒輪廓，苦心構(gòu)思，經(jīng)營(yíng)位置。南朝齊謝赫《古畫(huà)品錄》以經(jīng)營(yíng)位置為繪畫(huà)六法之一。②引申指苦心謀劃并從事某項(xiàng)事情。亦作“慘淡經(jīng)營(yíng)”

【粗枝大葉】：繪畫(huà)，畫(huà)樹(shù)木粗枝大葉，不用工筆。比喻工作粗糙，不認(rèn)真細(xì)致。

【丹青不渝】：丹、青：丹砂、青雘，是古代繪畫(huà)中常用的兩種顏料，不易褪色。始終不渝，光明顯著。

【丹青過(guò)實(shí)】：丹青：紅色和青色的顏料，借指繪畫(huà)。繪畫(huà)景物的美超過(guò)了實(shí)際景物。形容繪畫(huà)技藝高超。

【點(diǎn)屏成蠅】：屏：屏風(fēng)。把屏風(fēng)上的污點(diǎn)畫(huà)成蒼蠅。形容繪畫(huà)技術(shù)十分高超。

2.描寫(xiě)畫(huà)的四字詞語(yǔ)

描寫(xiě)畫(huà)的四字詞語(yǔ) ：

詩(shī)情畫(huà)意、

指手畫(huà)腳、

畫(huà)龍點(diǎn)睛、

雕梁畫(huà)棟、

畫(huà)地為牢、

畫(huà)蛇添足、

畫(huà)餅充饑、

琴棋書(shū)畫(huà)、

對(duì)景掛畫(huà)、

畫(huà)虎不成、

擬規(guī)畫(huà)圓、

書(shū)畫(huà)卯酉、

口講指畫(huà)、

京兆畫(huà)眉、

畫(huà)荻丸熊、

畫(huà)沙聚米、

畫(huà)疆墨守、

畫(huà)眉京兆、

畫(huà)蛇著足、

畫(huà)卵雕薪、

指天畫(huà)地、

喬眉畫(huà)眼、

畫(huà)荻教子、

毀瓦畫(huà)墁

3.形容畫(huà)四字詞語(yǔ)

栩栩如生

【解釋】栩栩：活潑生動(dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。

【出處】《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與！不知周也。俄然覺(jué)，則茫茫然周也。”

畫(huà)龍點(diǎn)睛

【解釋】原形容梁代畫(huà)家張僧繇作畫(huà)的神妙。后多比喻寫(xiě)文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動(dòng)有力。

【出處】唐·張彥遠(yuǎn)《歷代名畫(huà)記·張僧繇》：“金陵安樂(lè)寺四白龍不點(diǎn)眼睛，每云：‘點(diǎn)睛即飛去?！艘詾橥Q，固請(qǐng)點(diǎn)之。須臾，雷電破壁，兩龍乘云騰去上天，二龍未點(diǎn)眼者見(jiàn)在。”

4.關(guān)于畫(huà)字的四字成語(yǔ)有哪些

充饑畫(huà)餅出謀畫(huà)策對(duì)景掛畫(huà) 斷齏畫(huà)粥雕梁畫(huà)棟

雕龍畫(huà)鳳點(diǎn)紙畫(huà)字點(diǎn)指畫(huà)字故步自畫(huà) 畫(huà)餅充饑

畫(huà)地成牢畫(huà)地成圖畫(huà)棟雕梁畫(huà)地而趨畫(huà)棟飛甍

畫(huà)荻和丸畫(huà)荻教子畫(huà)地刻木畫(huà)地為牢畫(huà)荻丸熊

畫(huà)地為獄畫(huà)地作獄彗泛畫(huà)涂畫(huà)符念咒畫(huà)虎不成

畫(huà)虎不成反類(lèi)狗畫(huà)虎不成反類(lèi)犬畫(huà)虎成狗畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨畫(huà)虎刻鵠

畫(huà)虎類(lèi)狗畫(huà)虎類(lèi)犬畫(huà)疆墨守畫(huà)龍不成反為狗畫(huà)梁雕棟

畫(huà)龍點(diǎn)睛畫(huà)龍點(diǎn)晴畫(huà)卵雕薪畫(huà)龍刻鵠畫(huà)眉舉案

彗汜畫(huà)涂畫(huà)沙聚米畫(huà)水鏤冰畫(huà)蛇添足畫(huà)沙印泥

畫(huà)蛇著足畫(huà)土分疆毀瓦畫(huà)墁畫(huà)野分疆畫(huà)意詩(shī)情

畫(huà)蚓涂鴉畫(huà)一之法畫(huà)脂鏤冰畫(huà)中有詩(shī) 較若畫(huà)一

斠若畫(huà)一江山如畫(huà) 京兆畫(huà)眉刻畫(huà)入微刻畫(huà)無(wú)鹽

口講指畫(huà) 眉目如畫(huà) 描神畫(huà)鬼描頭畫(huà)角描寫(xiě)畫(huà)角

擬規(guī)畫(huà)圓喬龍畫(huà)虎琴棋書(shū)畫(huà) 如錐畫(huà)沙書(shū)畫(huà)卯酉

宋畫(huà)吳冶詩(shī)情畫(huà)意詩(shī)中有畫(huà) 體規(guī)畫(huà)圓鐵畫(huà)銀鉤

為蛇畫(huà)足依本畫(huà)葫蘆運(yùn)籌畫(huà)策銀鉤鐵畫(huà) 一畫(huà)開(kāi)天

依葫蘆畫(huà)瓢右手畫(huà)圓，左手畫(huà)方依樣畫(huà)葫蘆張敞畫(huà)眉指東畫(huà)西

指方畫(huà)圓照葫蘆畫(huà)瓢照貓畫(huà)虎指手畫(huà)腳指天畫(huà)地

5.簡(jiǎn)單好寫(xiě)的四字詞語(yǔ)有

四字詞語(yǔ)大全

一唱一和一呼百應(yīng) 一干二凈一舉兩得一落千丈一模一樣一暴十寒一日千里

一五一十一心一意兩面三刀三長(zhǎng)兩短三番五次三三兩兩三頭六臂三心二意

三言?xún)烧Z(yǔ) 四分五裂四面八方四通八達(dá) 四平八穩(wěn) 五光十色五湖四海五花八門(mén)

五顏六色六神無(wú)主七顛八倒七零八落七拼八湊七上八下七手八腳七嘴八舌

八面玲瓏九死一生九牛一毛十馬九穩(wěn) 十全十美百發(fā)百中百孔千瘡百戰(zhàn)百勝

百依百順千變?nèi)f化千差萬(wàn)別千軍萬(wàn)馬千山萬(wàn)水千絲萬(wàn)縷千辛萬(wàn)苦千言萬(wàn)語(yǔ)

千真萬(wàn)確千錘百煉千方百計(jì) 千奇百怪千姿百態(tài) 千鈞一發(fā) 千慮一得千慮一失

千篇一律萬(wàn)水千山萬(wàn)無(wú)一失萬(wàn)眾一心萬(wàn)紫千紅萬(wàn)死一生

五彩繽紛五顏六色一碧千里萬(wàn)紫千紅花紅柳綠翠 *** 流姹紫嫣紅五光十色

青紅皂白綠水青山

春華秋實(shí) 春蘭秋菊春光燦爛春風(fēng)和氣

春光漏泄春暉寸草春回大地孤標(biāo)傲世

大地回春春花怒放春色撩人春色滿(mǎn)園

淅淅瀝瀝雨聲沙沙細(xì)雨淅瀝春雨連綿

雨過(guò)天晴細(xì)雨如絲春雨陣陣含苞欲放

風(fēng)和日麗和風(fēng)細(xì)雨柳綠花紅氣象萬(wàn)千

欣欣向榮鶯歌燕舞春光明媚春花秋月

春山如笑春深似海春生秋殺春筍怒發(fā)

春蛙秋蟬綻紅瀉綠春意闌珊紅情綠意

花紅柳綠花香鳥(niǎo)語(yǔ) 枯木逢春漏泄春光

雙柑斗酒尋花問(wèn)柳雨絲風(fēng)片草長(zhǎng)鶯飛

紛紅駭綠風(fēng)吹雨打風(fēng)花雪月浮花浪蕊

春意昂然花枝招展春風(fēng)拂面萬(wàn)木爭(zhēng)春

春山如黛泉水丁冬滿(mǎn)園春色春暖花開(kāi)

春光滿(mǎn)面春和景明鳥(niǎo)語(yǔ)花香草長(zhǎng)鶯飛

百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴綠樹(shù)成蔭百花齊放姹紫嫣紅

春光融融春雨綿綿春草萋萋山清水秀

青山綠水湖光山色重巒疊嶂古木參天

冰雪融化春風(fēng)送暖春江如練春意盎然

雪化冰消東風(fēng)送暖萬(wàn)物復(fù)蘇百花盛開(kāi)

萬(wàn)象更新萬(wàn)紫千紅陽(yáng)春三月乍暖還寒

雨后春筍有腳陽(yáng)春暗香疏影桂馥蘭香

百花爭(zhēng)艷春寒料峭倡條冶葉尺樹(shù)寸泓

春風(fēng)宜人倡條冶葉尺樹(shù)寸泓出水芙蓉

摧蘭折玉繁花似錦凡桃俗李紛紛揚(yáng)揚(yáng)

時(shí)當(dāng)三月春寒時(shí)節(jié) 春寒季節(jié) 春天漸近春天來(lái)臨春天降臨

春令已到春回大地春歸大地春到人間春滿(mǎn)人間大地加春

天地加春春回地暖天加地轉(zhuǎn) 冰雪消融冰融雪消冰消雪化

冰消雪融天地回轉(zhuǎn) 冰雪融化雪化冰消萬(wàn)物解冰風(fēng)和日麗

風(fēng)和日暖風(fēng)暖日麗日暖風(fēng)清風(fēng)清日暖料峭春寒乍暖乍寒

春寒料峭乍暖還寒暮春氣暖和暖如春春光融融春日融融

春意融融春光溶溶春水盈盈春水淙淙春水湍湍春水潺潺

春雨綿綿春草如絲春草繁茂春草發(fā)芽春芽破土春花怒放

春花盛開(kāi) 春花萬(wàn)朵春木發(fā)枝春大蔚然春樹(shù)萌芽春樹(shù)蔥蘢

春樹(shù)繁茂春陽(yáng)和煦春光初露春光蕩漾春光明媚春光無(wú)限

春光萬(wàn)里春光勃發(fā) 春光艷麗春風(fēng)送暖春風(fēng)得意春風(fēng)和煦

春風(fēng)輕拂春風(fēng)瑞雪春山如笑春山如黛春意正濃春意甚濃

春色怡人春色迷人春色正濃春江如練春山如妝春和景明

二、詩(shī)情畫(huà)意怎么拼

詩(shī)情畫(huà)意

[拼音] [shī qíng huà yì]

詩(shī)情畫(huà)意釋義：

像詩(shī)畫(huà)里所描摩的能給人以美感的意境。

[出處] 清·毛祥麟《墨余錄》：“詩(shī)情畫(huà)意；尚可言傳；惟此一片深情；當(dāng)于言外領(lǐng)味。”

三、什么是詩(shī)情畫(huà)意的意思

像詩(shī)畫(huà)里所描摩的能給人以美感的意境。

成語(yǔ)出處：宋· 周密《清平樂(lè) ·橫玉亭秋倚》詞：“ 詩(shī)情畫(huà)意，只在闌桿外，雨露天低生爽氣，一片吳山越水。”

繁體寫(xiě)法：詩(shī)情畫(huà)意

注音：ㄕㄧㄑㄧㄥˊ ㄏㄨㄚˋ ㄧˋ

詩(shī)情畫(huà)意的近義詞：畫(huà)情詩(shī)意

詩(shī)情畫(huà)意的反義詞：平淡無(wú)奇 ∶指缺乏刺激、味道或興趣雖然他筆下的男性人物都平淡無(wú)奇,但他的女性人物卻是憑真實(shí)的洞察力和直覺(jué)的理

成語(yǔ)語(yǔ)法：作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；用于文章等

常用程度：常用成語(yǔ)

感情.色彩：中性成語(yǔ)

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：聯(lián)合式成語(yǔ)

產(chǎn)生年代：古代成語(yǔ)

英語(yǔ)翻譯： idyllic <poetic charm>

俄語(yǔ)翻譯： поэзия <поэтичность>

寫(xiě)法注意：畫(huà)，不能寫(xiě)作“話”。

四、幼兒園大班美術(shù)教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

2.體驗(yàn)用不同形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂(lè)趣。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對(duì)動(dòng)物的回憶，并提問(wèn)：

(1)看，這是在哪啊?在大森里里會(huì)有哪些動(dòng)物呢?

(2)你喜歡什么動(dòng)物?它是什么樣子的呢?

2.教師小結(jié)：這么多的動(dòng)物在一起就像一個(gè)大家庭。

二、用繪畫(huà)、剪貼的形式表現(xiàn)出自己最喜歡的動(dòng)物的基本特征。

1.師幼談話：一天，森林里面要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓我們請(qǐng)出自己最喜歡的小動(dòng)物來(lái)參加吧。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约合胝?qǐng)誰(shuí)來(lái)參加。

2.教師引導(dǎo)幼兒討論進(jìn)行交流。

師：先請(qǐng)小朋友想一想你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物?然后請(qǐng)你來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。

3.交代作畫(huà)材料。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物，老師這里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物呢?

教師引導(dǎo)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)。

4.教師引導(dǎo)幼兒自主選擇自己喜歡的材料進(jìn)行制作，教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

三、講評(píng)作品，結(jié)束活動(dòng)。

1.教師幫助幼兒展示自己的作品。

師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動(dòng)物，我們一起來(lái)看一看吧。

教師將幼兒的作品展示出來(lái)，請(qǐng)個(gè)別幼兒再集體面前進(jìn)行交流。

2.教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒和小動(dòng)物跳舞。

師：音樂(lè)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，讓我們和最喜歡的小動(dòng)物一起跳舞吧。

活動(dòng)反思：

動(dòng)物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動(dòng)孩子們非常投入，一些孩子的作品有創(chuàng)意，表現(xiàn)出色，全班孩子總體的在繪畫(huà)的操作方面能力都有所進(jìn)步，只是到最后的游戲時(shí)間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進(jìn)行了相關(guān)的講解指導(dǎo)。從這次的操作中，我發(fā)現(xiàn)兩大弱點(diǎn)：一是孩子們對(duì)于自主的進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)和能力;二是材料不夠豐富，將在以后日常的區(qū)域活動(dòng)中增加創(chuàng)作的內(nèi)容，提供給孩子們更多的操作材料，引導(dǎo)他們自由創(chuàng)作，增強(qiáng)這方面的經(jīng)驗(yàn)和能力。

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解石頭在生活中的作用。

2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.不同形狀的石頭若干。

2.顏料、毛筆、水桶、紙盤(pán)、雙面膠、塑料墊板。

3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見(jiàn)過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?

二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)石頭畫(huà)是怎樣做成的。

2.教師示范，提出要求。

師：有些石頭畫(huà)是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫(huà)圖案、有些石頭畫(huà)的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫(huà)。然后在石頭上涂一層漂亮的.顏色，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫(huà)上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤(pán)子里，添畫(huà)上漂亮的的花邊，一幅石頭畫(huà)就畫(huà)好了。

3.播放好看的石頭畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫(huà)作品。

師：老師這里還有好看的石頭畫(huà)作品，我們一起看看吧。

三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.交流、想象。

師：你想做什么樣的石頭畫(huà)?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。

2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國(guó)要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫(huà)作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來(lái)大顯身手吧。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)由來(lái)

點(diǎn)、線、面是繪畫(huà)最基本的藝術(shù)語(yǔ)言。我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家吳冠中擅長(zhǎng)用簡(jiǎn)單的墨線和彩點(diǎn)營(yíng)造出一種新的空間幻覺(jué)，將詩(shī)情畫(huà)意盡顯于圖畫(huà)中?！妒瘛穲D就是其中的代表作。為了幫助孩子感受點(diǎn)、線的不同藝術(shù)表現(xiàn)和無(wú)窮的創(chuàng)作空間，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

另外，我還選用了《秋聲賦》和《魚(yú)》這兩幅以秋天景色和魚(yú)為主體的繪畫(huà)作品，這兩幅圖中的點(diǎn)與線條頗具特色，但與《石榴》圖中截然不同，讓幼兒通過(guò)對(duì)比分析，加深感知點(diǎn)和線不同變化所帶來(lái)的不同藝術(shù)體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．欣賞吳冠中的作品，感受作品中色彩、點(diǎn)、線所營(yíng)造的寫(xiě)意美。

2．嘗試用點(diǎn)和線大膽地表現(xiàn)與創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒已經(jīng)有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。

2．課件：吳冠中作品多幅，石榴實(shí)物圖。

3．國(guó)畫(huà)工具材料：毛筆、毛巾、墨、水粉、宣紙等。

活動(dòng)過(guò)程

1．說(shuō)一說(shuō)生活中的石榴。

以石榴實(shí)物圖導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)孩子們的經(jīng)驗(yàn)，先對(duì)石榴有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，為下面的欣賞活動(dòng)打下基礎(chǔ)，埋下伏筆。

師：孩子們，這是什么?這兩個(gè)石榴有什么不同?石榴長(zhǎng)在哪里?

師：是的，秋天到了石榴都成熟了，它們有黃有紅，這個(gè)還露出了鮮紅的果肉。

師：今天，丁老師就帶來(lái)了一幅名叫《石榴》的畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下。

2．賞名畫(huà)《石榴》。

我采用了從部分到整體的欣賞方式，緊扣美術(shù)欣賞要素，帶領(lǐng)孩子共同感知作品中色彩、點(diǎn)、線的寫(xiě)意美。活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩不同的點(diǎn)引發(fā)聯(lián)想，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想與表達(dá)。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察比較石榴樹(shù)，以此感知線條的多變。

①賞石榴

師：你找到石榴了嗎?它們都一樣嗎?

幼A：我看到的石榴是紅的，這個(gè)是黃的。

幼B：有的裂開(kāi)了，有的沒(méi)裂開(kāi)。

幼C：這個(gè)石榴有葉子，那個(gè)沒(méi)有。

師：這么多的石榴有的咧著嘴在笑，有的……看了之后你有什么感覺(jué)?(預(yù)設(shè)：開(kāi)心、豐收、高興。但幼兒說(shuō)不出也沒(méi)關(guān)系。)

②賞樹(shù)

師：除了石榴還看到了什么?

幼：看到了許多樹(shù)。

師：哪里是樹(shù)干，哪里是樹(shù)枝呢?怎么看出來(lái)的?

幼：粗粗的線是樹(shù)干，細(xì)細(xì)的線是樹(shù)枝。

師：樹(shù)干和樹(shù)枝除了粗細(xì)不同，還有什么不同?

(引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)枝與樹(shù)干的線條，注意方向、長(zhǎng)短、顏色深淺的不同。)

幼：顏色有的深有的淡。

師：你知道這個(gè)樹(shù)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎?怎么畫(huà)出深淺不同的?原來(lái)濃墨和淡墨可以畫(huà)出不同深淺的樹(shù)。

師：在繪畫(huà)石榴樹(shù)時(shí)，畫(huà)家就用了簡(jiǎn)單的線，只是，它們長(zhǎng)短不同、粗細(xì)不同、彎直不同，但卻很好地表現(xiàn)出石榴樹(shù)的不同姿態(tài)。

③更多欣賞

師：畫(huà)面上除了樹(shù)干、樹(shù)枝、石榴，還有什么?

幼：還有很多顏色的點(diǎn)點(diǎn)。

師：都有哪些顏色的點(diǎn)?它們可能是什么?

幼：花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)……

師：是的，畫(huà)家只是用一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)來(lái)作畫(huà)，卻令我們感受到了這么多有趣美好的事物。

④表達(dá)對(duì)畫(huà)面的整體感受

師：秋天石榴都成熟了，想象一下在這樣的一片有花有樹(shù)、掛滿(mǎn)石榴的石榴林中你會(huì)特別想干什么事呢?你可以試著說(shuō)一說(shuō)或者用動(dòng)作做一做。

小結(jié)：畫(huà)家用一些簡(jiǎn)單又多變的點(diǎn)和線，讓我們感覺(jué)到了石榴林的美，讓我們情不自禁地想要……

3．認(rèn)識(shí)畫(huà)家吳冠中。

順勢(shì)引出作者，幫助孩子們了解作品作者。

師：想不想認(rèn)識(shí)一下畫(huà)這幅畫(huà)的畫(huà)家?(出示吳冠中照片)他叫吳冠中，是我國(guó)現(xiàn)代著名的畫(huà)家。他畫(huà)了許多國(guó)畫(huà)，其中他特別喜歡用一些大大小小色彩不同的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線的作畫(huà)方式來(lái)表現(xiàn)事物的美。還告訴你們一個(gè)小秘密哦，吳冠中爺爺也是我們江蘇人呢!

4．對(duì)比感知不同繪畫(huà)作品中的點(diǎn)和線。

利用吳冠中的另外兩幅作品《秋聲賦》和《魚(yú)》，與《石榴》進(jìn)行對(duì)比，讓幼兒在對(duì)比的過(guò)程中，感受點(diǎn)、線在不同作品中的不同運(yùn)用與表現(xiàn)。

師：吳冠中爺爺還用點(diǎn)和線創(chuàng)作了許多作品呢，想不想再來(lái)看一看?(出示兩幅作品)美不美?你喜歡哪一張?

①《秋聲賦》

師：這幅畫(huà)的名字叫《秋聲賦》，畫(huà)的是秋天的景色。你有沒(méi)有找到這里的點(diǎn)和線?它與《石榴》圖有哪些不一樣的地方?

幼：這幅畫(huà)上的點(diǎn)的顏色更漂亮、更大些。

師：這些更大、顏色更多的點(diǎn)可能畫(huà)的是什么呢?

師：看了這幅畫(huà)，你能用一句話說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)嗎?(陽(yáng)光、暖、熱鬧、欣欣向榮……)

小結(jié)：原來(lái)簡(jiǎn)單的點(diǎn)，通過(guò)大膽地改變它的顏色和大小，可以讓我們感覺(jué)到心里暖暖的。

②《魚(yú)》

師：《魚(yú)》這幅圖中的線是怎樣的，它與《石榴》圖中的線有什么不同?

小結(jié)：這幅畫(huà)里的線不像《石榴》圖里那樣剛勁有力，這些細(xì)長(zhǎng)的、柔和的線讓你們想到了這么多，看來(lái)，吳冠中爺爺真的把這兩條魚(yú)畫(huà)活了呢!看似簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線，在不同的畫(huà)里、不同的地方，可以表現(xiàn)出不同的內(nèi)容。而且，顏色不同，姿態(tài)不同，它表現(xiàn)出的感覺(jué)也完全不同。

5．畫(huà)一畫(huà)生活中的點(diǎn)和線。

欣賞后，孩子有了自己不同的想法和感受，此環(huán)節(jié)使孩子對(duì)點(diǎn)、線作畫(huà)的藝術(shù)形式有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。

①遷移生活經(jīng)驗(yàn)

師：你們想不想也用點(diǎn)和線來(lái)畫(huà)畫(huà)呢?那你想用點(diǎn)和線來(lái)表現(xiàn)什么呢?

②幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

③展示、評(píng)價(jià)作品

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用點(diǎn)和線畫(huà)了什么?

師：你還喜歡哪幅畫(huà)中的點(diǎn)和線?它可能畫(huà)的是什么?

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)從環(huán)節(jié)和過(guò)程上看還是比較流暢的，從目標(biāo)的達(dá)成度來(lái)看，孩子們感受到了不同形態(tài)的點(diǎn)和線在不同作品中所表現(xiàn)出的事物、意境都是不同的。

不足之處有以下2點(diǎn)。

1．雖然活動(dòng)前半部分孩子們對(duì)點(diǎn)、線作品進(jìn)行了充分的欣賞、感受與表達(dá)，但要孩子們迅速地內(nèi)化，并在作品中形象地呈現(xiàn)，從今天孩子們的繪畫(huà)作品來(lái)看，顯然是有一定的難度的。所以今后，我們還要通過(guò)不斷的欣賞、繪畫(huà)，以及練習(xí)用筆的方式方法等，來(lái)漸漸提高孩子們這方面的表現(xiàn)能力。

2．在之后的對(duì)比環(huán)節(jié)中，提問(wèn)可以從簡(jiǎn)，對(duì)作品情感色彩的剖析可以省略，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子去觀察作品中線條和點(diǎn)的不同表現(xiàn)手法即可。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試用樹(shù)枝想象造型，并大膽講述。

2.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種各樣的樹(shù)枝、松果、樹(shù)葉、紐扣、彩紙、橡皮泥、底板等。

【活動(dòng)觀察】

進(jìn)區(qū)活動(dòng)開(kāi)始后，老師先介紹了今天美工區(qū)的活動(dòng)主題《好玩的樹(shù)枝》，讓幼兒嘗試用樹(shù)枝想象造型。老師為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的樹(shù)枝、松果、樹(shù)葉、紐扣、彩紙、橡皮泥等，還準(zhǔn)備了每人一個(gè)底板。在活動(dòng)開(kāi)始前，老師還讓幼兒欣賞了許多樹(shù)枝組合畫(huà)的圖片，有房子、太陽(yáng)、動(dòng)物、人物、滑滑梯等等。張若菱來(lái)到美工區(qū)，她選擇了樹(shù)枝拼搭。她很專(zhuān)注地拿了幾根長(zhǎng)短大致相等的樹(shù)枝拼在一起，很快搭出了一座房子的輪廓。接著，她在房子上面放了一排剪碎的彩紙，她說(shuō)這是白云。然后她選了三個(gè)紅色的瓶蓋放在房子里當(dāng)“窗戶(hù)”，并用橡皮泥做了兩個(gè)圓點(diǎn)上去。我問(wèn)她：“這兩點(diǎn)是什么呢？”她說(shuō)：“這是開(kāi)窗戶(hù)的。”我說(shuō)：“窗戶(hù)是什么樣子的呢？”她想了想，然后把兩個(gè)圓點(diǎn)拿了下來(lái)，接著又用橡皮泥做了個(gè)十字架放在瓶蓋上，讓“窗戶(hù)”更形象，她還在兩個(gè)窗戶(hù)中間放了一個(gè)貝殼，她說(shuō)這是裝飾房子的。接著她又用橡皮泥做了一扇門(mén)的形狀，并在門(mén)上放了一個(gè)紐扣，她說(shuō)這是開(kāi)門(mén)的把手。很快，房子的基本構(gòu)造做好了。她看了看自己的作品，感覺(jué)不夠豐富，然后她又拿了幾個(gè)松果當(dāng)裝飾，她選了一個(gè)黃色的松果放在左上角當(dāng)“太陽(yáng)”，接著放了幾個(gè)松果在房子旁邊。她還拿了一根扭扭幫，只見(jiàn)她把扭扭棒的上端卷在一起，然后把它放在房子旁邊，并在周?chē)帕藥讉€(gè)紐扣在四周，她說(shuō)這是房子周?chē)幕?，很美。最后，她在右下角放了一個(gè)螺。我好奇地問(wèn)她：“這螺是用來(lái)做什么的呢？”她神秘地靠在我耳邊說(shuō)：“這尖尖的是花仙子住的，不能告訴別人。”我笑著看著她點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝你，我替花仙子感謝你！”她聽(tīng)了特別開(kāi)心。

【活動(dòng)分析】

1.材料準(zhǔn)備豐富，幼兒理解用樹(shù)枝拼搭自己喜歡的造型，并進(jìn)行裝飾。

2.孩子們根據(jù)樹(shù)枝的形狀進(jìn)行拼搭有了初步的了解，但缺乏想象，更多的是用來(lái)拼搭房子或者樹(shù)，模仿者較多。教師可多提供些圖片供幼兒參考，讓幼兒通過(guò)想象進(jìn)行拼搭，可以是平面的，也可以是立體的。

3.可以把孩子的作品拍下來(lái)或者讓幼兒互相欣賞各自的作品，也可以讓幼兒自己介紹自己的創(chuàng)作思路，讓幼兒互相點(diǎn)評(píng)。

【活動(dòng)調(diào)整與改進(jìn)】

1.教師在活動(dòng)前要多介紹樹(shù)枝的組合，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，可以展示一些立體的難度大點(diǎn)的作品讓幼兒欣賞、制作，可以多些立體造型的作品。

2.提供的圖片可以再豐富些，教師可以做一些作品擺放在區(qū)域里讓幼兒感知、欣賞。

3.提供的底板太小，樹(shù)枝太大，可利用空間較小。

4.可以給樹(shù)枝涂上各種顏色，也可以提供些大小或者長(zhǎng)短不一的樹(shù)枝供幼兒選擇。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費(fèi)，從小養(yǎng)成變廢為寶、廢物利用的習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合我們最近開(kāi)展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫(huà)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費(fèi)是值得發(fā)揚(yáng)的品質(zhì)。

2、秋天到了，菊花開(kāi)了，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。

3、練習(xí)剪、貼、添畫(huà)的美工技能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一次性紙杯 2、油畫(huà)棒、記號(hào)筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙

【活動(dòng)過(guò)程】

1、提問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）師：在每一天的日常生活中，浪費(fèi)的現(xiàn)象無(wú)處不在。如：公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室里的電腦不關(guān)，空調(diào)24小時(shí)工作等等現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。

（2）結(jié)合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費(fèi)。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。

2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。

（1）菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。

（2）教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長(zhǎng)條形狀的菊花花瓣。

（3）教師示范如何正確使用鉛筆，將長(zhǎng)條形的花瓣一圈一圈卷起。

3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細(xì)大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。

4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)延伸】

1、帶幼兒去看菊花展。

2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。

附兒歌：秋天到，菊花開(kāi)，

紅的紅，白的白，

黃的黃，紫的紫，

像煙花，像面條，

還像媽媽的卷頭發(fā)。

以上就是關(guān)于詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)怎么畫(huà)簡(jiǎn)單相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。