景觀設(shè)計(jì)功能分區(qū)（景觀設(shè)計(jì)功能分區(qū)有哪些）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)功能分區(qū)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、綜合性公園設(shè)計(jì)的功能分區(qū)規(guī)劃有哪些

• 2、如何布置生態(tài)餐廳景觀布置及功能分區(qū)

• 3、校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹

• 4、景觀視線分析圖怎么畫

一、綜合性公園設(shè)計(jì)的功能分區(qū)規(guī)劃有哪些

綜合性公園的功能分區(qū)一般可分為安靜游覽區(qū)、文化娛樂區(qū)、兒童活動(dòng)區(qū)、園務(wù)管理區(qū)和服務(wù)區(qū)。

綜合性公園內(nèi)功能分區(qū)規(guī)劃的依據(jù)是根據(jù)公園所在地的自然條件，如地形、土壤狀況、水體、原有植物、已經(jīng)存在并要保留的建筑物或歷史古跡、文物情況等，盡可能地“因地、因時(shí)、因物”而“制宜”。

結(jié)合各功能分區(qū)本身的特殊要求以及各區(qū)之間的相互關(guān)系、公園與周圍環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行分區(qū)規(guī)劃，還要根據(jù)公園的性質(zhì)和內(nèi)容，游人在園內(nèi)設(shè)有多種多樣的游樂活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容、項(xiàng)目與設(shè)施的設(shè)置應(yīng)滿足各種不同的功能、不同年齡人們的愛好和需要。   

1．安靜游覽區(qū)

是以觀賞、游覽和休息為主的空間，包含亭、廊、軒、榭、閱覽室、棋藝室、游船碼頭、名勝古跡、建筑小品、雕塑、盆景、花卉、棚架、草坪、樹木、山石巖洞、河湖溪瀑及觀賞魚鳥等小動(dòng)物的庭館等。

因這里游人較多，并且要求游人的密度較小，每個(gè)游人所占的用地定額較大，一般為100m2／人，因此在公園內(nèi)占有較大面積的用地，常為公園的重要部分。安靜活動(dòng)的空間應(yīng)與喧鬧的活動(dòng)空間隔開，以防止活動(dòng)時(shí)受聲響的干擾，又因這里無大量的集中人流，故離主要出入口可以遠(yuǎn)些。

用地應(yīng)選擇在原有樹木最多、地形變化最復(fù)雜、景色最優(yōu)美的地方，如丘陵起伏的山地、河湖溪瀑等水體、大片花草森林的地區(qū)，以形成峰回路轉(zhuǎn)、波光云影、樹木蔥蘢、鳥語花香等動(dòng)人的景色。安靜游覽區(qū)可靈活布局，允許與其他區(qū)有所穿插。

若面積較大時(shí)，亦可能分為數(shù)塊，但各塊之間可有聯(lián)系。用地形狀不拘，可有不同的布置手法，空間要多變化。

2．文化娛樂區(qū)

文化娛樂區(qū)是為游人提供活動(dòng)的場地和各種娛樂項(xiàng)目的場所，是游人相對(duì)集中的空間，包含俱樂部、游戲場、表演場地、露天劇場或舞池、溜冰場、旱冰場、展覽室、畫廊、動(dòng)物園地、植物園地等。園內(nèi)一些主要建筑往往設(shè)在這里，因此文化娛樂區(qū)常位于公園的中部，成為公園布局的重點(diǎn)。

布置時(shí)也要注意避免區(qū)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)之間的相互干擾，要使有干擾的活動(dòng)項(xiàng)目相互之間保持一定的距離，并利用樹木、建筑、地形等加以分隔。由于上述一些活動(dòng)項(xiàng)目的人流量較大，而且集散的時(shí)間集中，所以要妥善組織交通。

需要接近公園出入口或與出入口有方便的交通聯(lián)系，以避免不必要的擁擠，用地定額一般為30m2／人。規(guī)劃這類用地要考慮設(shè)置足夠的道路廣場和生活服務(wù)設(shè)施。因全園的主要建筑往往設(shè)在該區(qū)，故要有適當(dāng)比例的平地和緩坡，以保證建筑和場地的布置。

適當(dāng)?shù)钠碌厍噎h(huán)境較好，可用來設(shè)置開闊的場地。較大的水面，可設(shè)置水上娛樂項(xiàng)目。建筑用地的地形地質(zhì)要有利于基礎(chǔ)工程的建設(shè)，節(jié)省填挖土方量和建設(shè)投資；園林建筑的設(shè)置需要考慮到全園的藝術(shù)構(gòu)圖和建筑與風(fēng)景的關(guān)系，要增加園景，不應(yīng)破壞景觀。

3．兒童活動(dòng)區(qū)

兒童活動(dòng)區(qū)規(guī)模按公園用地面積的大小、公園的位置、周圍居住區(qū)分布情況、少年兒童的游人量、公園用地的地形條件與現(xiàn)狀條件來確定。

公園中的少年兒童常占游人量的15％～30％，但這個(gè)百分比與公園在城市中的位置關(guān)系較大。在居住區(qū)附近的公園，少年兒童人數(shù)所占比重大，而離大片居住區(qū)較遠(yuǎn)的公園少年兒童人數(shù)則比重小。

在兒童活動(dòng)區(qū)內(nèi)，可設(shè)置學(xué)齡前兒童及學(xué)齡兒童的游戲場、戲水池、少年宮或少年之家、障礙游戲區(qū)、兒童體育活動(dòng)區(qū)(場)、競技運(yùn)動(dòng)場、集會(huì)及夏令營區(qū)、少年閱覽室、科技活動(dòng)園地等。用地定額應(yīng)在50m2／人，并按用地面積的大小確定設(shè)置內(nèi)容的多少。

游戲設(shè)施的布置要活潑、自然、色彩鮮艷，最好能與風(fēng)景結(jié)合，不同年齡的少年兒童，如學(xué)齡前兒童和學(xué)齡兒童要分開活動(dòng)；區(qū)內(nèi)的建筑、設(shè)備等都要考慮到少年兒童的尺度，建筑小品的形式要適合少年兒童的興趣。

要富有教育意義，可有童話、寓言的色彩、使少年兒童心理上有新奇、親切的感覺；區(qū)內(nèi)道路的布置要簡捷明確，容易辨認(rèn)，主要路面要能通行童車；花草樹木的品種要豐富多彩，色彩鮮艷，引起兒童對(duì)大自然的興趣。

不要種有毒、有刺、有惡臭的漿果植物；不要用鐵絲網(wǎng)；為了布置各項(xiàng)不同要求的內(nèi)容，規(guī)劃用地內(nèi)平地、山地、水面的比例要合適，一般平地占40％～60％，山地占15％～20％，水面占30％～40％；本區(qū)規(guī)劃時(shí)應(yīng)接近出入口，且宜選擇距居住區(qū)較近的地方。

并與其他用地適當(dāng)分隔；由于有些兒童游園時(shí)由成人攜帶，因此要考慮成人的休息和成人照看兒童時(shí)的需要；區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)置衛(wèi)生設(shè)施、小賣部、急救站等服務(wù)設(shè)施。

4．園務(wù)管理區(qū)

園務(wù)管理區(qū)是為公園經(jīng)營管理的需要而設(shè)置的內(nèi)部專用分區(qū)，可設(shè)置辦公室、值班室、廣播室、管線工程建筑物和構(gòu)筑物修理工廠、工具間、倉庫、雜務(wù)院、車庫、溫室、棚架、苗圃、花圃、食堂、浴室、宿舍等。

按功能使用情況，區(qū)內(nèi)可分為管理辦公部分、車庫工廠部分、花圃苗木部分、生活服務(wù)部分等。這些內(nèi)容根據(jù)用地的情況及管理使用的方便，可以集中布局，也可以分成數(shù)處。集中布置可以有效地利用水、電、熱，降低工程造價(jià)，減少經(jīng)常性的投資。

園務(wù)管理區(qū)要設(shè)置在相對(duì)獨(dú)立的區(qū)域，既要便于執(zhí)行公園的管理工作，又要便于與城市聯(lián)系的地方，四周要與游人有隔離，要有專用的出入口，不應(yīng)與游人混雜；到區(qū)內(nèi)要有車道相通，以便于運(yùn)輸和消防。

本區(qū)要隱蔽，不要暴露在風(fēng)景游覽的主要視線上；溫室、花圃、花棚、苗圃是為園內(nèi)四季更換花壇、花飾、節(jié)日用花、盆花及補(bǔ)充部分苗木之用。為了對(duì)公園種植的花木撫育管理方便，面積較大的公園，在園務(wù)管理區(qū)外還可以分設(shè)一些分散的工具房、工作室，以便提高管理工作的效率。

5．服務(wù)設(shè)施

服務(wù)設(shè)施在公園內(nèi)的布置，受公園用地面積、規(guī)模大小、游人數(shù)量與游人分布情況的影響較大。在較大的公園里，可能設(shè)有1～2個(gè)服務(wù)中心點(diǎn)，按服務(wù)半徑的要求再設(shè)幾個(gè)服務(wù)點(diǎn)，并將休息和裝飾用的建筑小品、指路牌、園椅、廢物箱、廁所等分散布置在園內(nèi)。

服務(wù)中心點(diǎn)是為全園游人服務(wù)的，應(yīng)按導(dǎo)游線的安排結(jié)合公園活動(dòng)項(xiàng)目的分布，設(shè)在游人集中、停留時(shí)間較長、地點(diǎn)適中的地方，服務(wù)中心點(diǎn)的設(shè)施可有飲食、休息、整潔儀表、電話、問訊、攝影、寄存、租借和購買物品等項(xiàng)目。

根據(jù)服務(wù)方便的原則，規(guī)劃時(shí)也可采取中心服務(wù)區(qū)與服務(wù)小區(qū)的方式，既可在公園主要景區(qū)設(shè)置設(shè)施齊全的服務(wù)區(qū)，也可專門規(guī)劃中心服務(wù)區(qū)，同時(shí)在每一個(gè)獨(dú)立的功能區(qū)中心以服務(wù)小區(qū)或服務(wù)點(diǎn)的方式為游人提供相對(duì)完善的服務(wù)。

擴(kuò)展資料：

綜合性公園是指有著大面積綠地，能夠豐富戶外游憩活動(dòng)內(nèi)容、功能全面，且可供半日以上游覽的城市公共性綠地公園。

綜合性公園是城市居民文化生活不可缺少的重要因素，具有豐富的戶外游憩活動(dòng)內(nèi)容，適合于各種年齡和職業(yè)的城市居民進(jìn)行游賞活動(dòng)。

參考資料：綜合公園的規(guī)劃-百度百科

二、如何布置生態(tài)餐廳景觀布置及功能分區(qū)

��吞�謖�宀季趾涂占淅�寐蝕�春艽蟮木窒扌裕�薹ㄅ渲么笮馱傲種參錚�逑植懷鼉骯鄣牟憒胃校�煥�諫��吞�杓浦芯骯鄄賈煤凸δ芊智�氖迪幀� 生態(tài)餐廳設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)充分考慮結(jié)構(gòu)的安全性，各種傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的可靠性以及覆蓋材料的防火阻燃性。溫室結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)餐廳風(fēng)格和功能分區(qū)的需要分別設(shè)計(jì)，覆蓋材料的選擇不必過分考慮材料對(duì)室內(nèi)的遮光與否，而應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)和材料對(duì)室內(nèi)景觀的貢獻(xiàn)，以及場所內(nèi)環(huán)境對(duì)人的適宜性。頂部覆蓋材料應(yīng)以防滴露、保溫性能好的PC板為主，側(cè)立面為美觀起見可采用單層或雙層中空玻璃幕墻。溫室室內(nèi)根據(jù)不同功能區(qū)對(duì)光照、溫濕度調(diào)控要求，進(jìn)行分區(qū)隔斷設(shè)計(jì)，合理設(shè)計(jì)自然通風(fēng)降溫系統(tǒng)，以降低日常運(yùn)行能耗，樹立溫室綠色節(jié)能新印象。 生態(tài)餐廳是景觀主題餐廳，景觀區(qū)占整個(gè)餐廳面積的35%左右，是生態(tài)餐廳的特色功能區(qū)。景觀設(shè)計(jì)與景觀植物養(yǎng)護(hù)的好壞直接關(guān)系到就餐環(huán)境的品位和對(duì)顧客的吸引力，是生態(tài)餐廳設(shè)計(jì)的點(diǎn)睛之筆。生態(tài)餐廳景觀類型主要有園林式、民俗風(fēng)情式等。園林式景觀以小橋流水、竹木假山、飛瀑噴泉、亭臺(tái)樓榭作為景觀基調(diào)；民俗風(fēng)情式則采用某一特定體裁(如傣族、朝鮮族等)的典型風(fēng)格進(jìn)行餐廳景觀的布置。 生態(tài)餐廳的園林景觀設(shè)計(jì)要注重與餐飲文化相結(jié)合，景觀植物的選擇與布置要與餐廳功能分區(qū)相協(xié)調(diào)，高大的植物如香蕉、椰樹類可以布在地勢較低的水系邊，喜光的瓜果蔬菜可以布在光線較好的溫室四周，蔓生的綠植可以設(shè)支架在生態(tài)雅間之上，矮小的耐蔭花草植物可以配植于架子下和高大植物下，創(chuàng)造一個(gè)全方位、立體的景觀。國內(nèi)生態(tài)餐廳設(shè)計(jì)不乏成功范例，北京紅太陽生態(tài)餐廳可謂獨(dú)樹一幟，設(shè)計(jì)師充分合理地利用空間，綜合運(yùn)用疊山、理水、種植等手法將全園劃分為八個(gè)功能區(qū)，美其名日：獨(dú)木成林、竹韻依林、別有洞天、碧風(fēng)荷、綠島風(fēng)情、四季花城、鶯歌燕舞、奇域水簾。每個(gè)區(qū)各有特色，又相互聯(lián)系，構(gòu)思巧妙，具有一定的借鑒意義。

三、校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹

學(xué)生能安心下來學(xué)習(xí)也有環(huán)境的影響，學(xué)校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會(huì)更好的為學(xué)生們營造學(xué)習(xí)的氛圍。您學(xué)生生涯所待過的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶，今天小編將為您介紹校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀設(shè)計(jì)的美妙!

一：校園景觀設(shè)計(jì)理念

1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運(yùn)用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色造反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。

3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng)：

1)建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對(duì)話和有機(jī)關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

2)從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元。

3)外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作。

二、校園景觀設(shè)計(jì)原則

1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營造為對(duì)象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營造為設(shè)計(jì)對(duì)象和最終目標(biāo)。

2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。

3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體。

1、功能原則

學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學(xué)校對(duì)外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計(jì)采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強(qiáng)化校園的文化氣息。

4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅(jiān)持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo)，在景觀生態(tài)分析、綜合和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個(gè)單元，以期望達(dá)到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動(dòng)所運(yùn)動(dòng)的水平距離最短?？梢?，最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)最短的距離內(nèi)到達(dá)一個(gè)或多個(gè)既定的目的地。考慮到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，可以得出在上課期間，大學(xué)生每天在各類型斑塊之問移動(dòng)的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個(gè)斑塊，以達(dá)到最大程度的方便學(xué)生的目的。

　　7、多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運(yùn)動(dòng)等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設(shè)置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會(huì)、運(yùn)動(dòng)等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境氛圍生機(jī)勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學(xué)校園景觀的特色是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。這種特色來自于對(duì)大學(xué)校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學(xué)校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對(duì)大學(xué)校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對(duì)人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握，進(jìn)而提煉、升華創(chuàng)造出來的一種與大學(xué)校園活動(dòng)緊密交融的景觀特征。

9、安全原則

安全是人性化設(shè)計(jì)中的第一要素。大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì),安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn),優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其他防災(zāi)功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應(yīng)選擇對(duì)人體不會(huì)造成傷害的植物;危險(xiǎn)之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等。

心理安全相對(duì)比較復(fù)雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場以及其他會(huì)令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會(huì)引起師生情緒及心理上的不同體驗(yàn),人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí),總希望活動(dòng)不被外界干擾或妨礙,因此每一個(gè)人周圍都有屬于自己的范圍和領(lǐng)域,好像有個(gè)“氣泡”一樣,它實(shí)質(zhì)是一個(gè)虛空間。另外,在進(jìn)行不同的活動(dòng),接觸的對(duì)象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應(yīng)按師生對(duì)環(huán)境的尺度需求及認(rèn)知狀態(tài)進(jìn)行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險(xiǎn)的沒有圍護(hù)的巨大空間等。

以上就是關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀設(shè)計(jì)后，您一定也回憶起了自己以前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的。

四、景觀視線分析圖怎么畫

問題一：景觀設(shè)計(jì)里功能分析、視線分析、交通分析、種植分析具體怎么分析呢？ 是這樣的，景觀方案設(shè)計(jì)需要與業(yè)主講清設(shè)計(jì)概念、設(shè)計(jì)思想以及設(shè)計(jì)總圖的分析。 功能分區(qū)圖，很明顯，就是表達(dá)設(shè)計(jì)的總體思路、布局，把整個(gè)建筑規(guī)劃或公園設(shè)計(jì)成一個(gè)主題明顯的景觀，再給它一個(gè)主題定為四五個(gè)區(qū)域，幾個(gè)區(qū)域結(jié)合表述主題，公園如：入口區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)、商業(yè)區(qū)、健身區(qū)等。 視線分析圖，在特別引人注目的位置設(shè)置主要景觀節(jié)點(diǎn)，根據(jù)道路和地形去引導(dǎo)人的視線，為了讓業(yè)主看懂，我們要做一張視線分析圖。 地形分析圖，這是就有關(guān)于地形的大小、地理位置，土地的濕度，高差等，這個(gè)一般在擴(kuò)初設(shè)計(jì)或施工圖設(shè)計(jì)中會(huì)做到，方案設(shè)計(jì)我們只要分析設(shè)計(jì)概況。 物理環(huán)境分析圖，這個(gè)我也做的少，基本上和給排水有關(guān)吧。 種植設(shè)計(jì)圖就比較專業(yè)，它與地理氣候，地形與人流量都相關(guān)，還與你設(shè)計(jì)的主題有很大的關(guān)聯(lián)，比如設(shè)計(jì)的目的是生態(tài)，還是游覽，還是運(yùn)動(dòng)，還是展示都有不一樣的植物配置。說也不好說，多看看施工圖紙，這個(gè)需要長時(shí)間的領(lǐng)悟。

問題二：景觀設(shè)計(jì)里這種分析圖怎么畫 圖在哪？？

問題三：景觀設(shè)計(jì)里這種分析圖怎么畫 可以用XMind、MindNode這類思維導(dǎo)圖軟件非?？斓厣傻?。如果在一份圖中這樣的分析圖的量不大的話，用AI來繪制可能會(huì)有較好的效果。要較為精準(zhǔn)地控制節(jié)點(diǎn)的位置、間距的方法是使用網(wǎng)格。在「首選項(xiàng)」(Ctrl-K)中，將網(wǎng)格的間距設(shè)定為合適的值。然后，在菜單欄的「視圖」中顯示網(wǎng)格(Ctrl-')，并且開啟「吸附到網(wǎng)格」――這樣，在繪制圖形或是移動(dòng)圖形的時(shí)候，就會(huì)以網(wǎng)格為參照來進(jìn)行。然后，先以直線形式繪制每個(gè)線段，再用錨點(diǎn)轉(zhuǎn)換工具(Shift-C)來拖拽控制點(diǎn)，使之變成曲線，線段首尾垂直拖拽的距離相同、且同一層級(jí)每一組線段的修改程度相同，就容易出比較自然的效果了。處理重合的端點(diǎn)時(shí)，配合雙擊路徑進(jìn)入隔離模式這個(gè)功能會(huì)比較方便。

問題四：景觀分析圖里面是分析圖的線條用什么方法畫比較簡單 PPT

matlab

特定區(qū)域概念：專指自然地理區(qū)劃中起始的或基本的區(qū)域單位，是發(fā)生上相對(duì)一致和形態(tài)結(jié)構(gòu)同一的區(qū)域，即自然地理區(qū)。

類型概念：類型單位的通稱，指相對(duì)隔離的地段，按其外部特征的相似性，歸為同一型單位，如荒漠景觀、草原景觀、景觀學(xué)中指特定的區(qū)域概念。

景觀

在歐洲，景觀一詞最早出現(xiàn)在希伯來文的《圣經(jīng)》舊約全書中，景觀的含義 同漢語的“風(fēng)景”、“景致”、“景色”相一致，等同于英語的“scenery”，都是視覺美學(xué)意義上的概念。

地理學(xué)家把景觀作為一個(gè)科學(xué)名詞，定義為地表景象，綜合自然地理區(qū)，或是一種類型單位的通稱，如城市景觀、森林景觀等。

問題五：景觀軸線分析圖怎么畫 “房屋平面圖”的說明是簽訂合同中一個(gè)很重要的方面。買房者

需睜大眼睛，看清楚，免得房產(chǎn)商?；ㄕ小?

（1）看清“房屋平面圖”是否正確標(biāo)明該房屋所處的位置、南北

朝向等。曾經(jīng)有一位購房人買了一套三室一廳的住房，本來以為是兩

間朝南，一間朝北，但到交房時(shí)卻發(fā)現(xiàn)是兩間朝北，一間朝南。拿出

合同一看，“房屋平面圖”上并沒有標(biāo)明房屋的南北朝向，房地產(chǎn)開

發(fā)商認(rèn)為自己交付的房屋符合合同約定，雙方遂起糾紛。但如果雙方在合同的“房屋平面圖”中正確標(biāo)明了南北朝向，就不至于發(fā)生糾紛。

（2）看看“房屋平面圖”是否對(duì)房屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)、各房間的大小、

布置等有明確表示，這些方面的內(nèi)容都能構(gòu)成對(duì)購房人購買的房屋的

建筑設(shè)計(jì)的說明。一旦房地產(chǎn)開發(fā)商不經(jīng)購房人同意而變更這些內(nèi)容，

就是對(duì)購房人的違約。

總之，對(duì)于購房人而言，應(yīng)要求房產(chǎn)商提供的“房屋平面圖”的

說明盡可能明確詳細(xì)，否則有了糾紛后，購房者很難講清楚，也就很

難保護(hù)自己的合法權(quán)益。

問題六：景觀設(shè)計(jì)里這種分析圖怎么畫 設(shè)計(jì)上是要根據(jù)設(shè)計(jì)思路走 手法上用ppt ps id等軟件都可以做到

如果不知道怎么下手可以搜一些模板參考下

問題七：園林結(jié)構(gòu)分析圖怎么畫？包括哪些內(nèi)容？ ps、ppt、indesign都可以做分析圖，內(nèi)容視具體的情況而定，一般都有功能分區(qū)圖，交通分析圖，節(jié)點(diǎn)分析圖，軸線分析等

問題八：景觀中視線該怎么分析 10分 你要看什么尺度了，

1、在平面圖上畫直線

2、建模推敲

3、用分析軟件，例如通過GIS嘩統(tǒng)等軟件進(jìn)行視線分析

回答補(bǔ)充：同志，你要分析景觀視線，我看來也要分析你的視線，回答那么久了，你就看不到嗎，好不好也應(yīng)該有個(gè)回復(fù)吧，不盼你采納我回你干嘛呢？你以為做設(shè)計(jì)的閑?。?

問題九：用ps怎么做景觀空間結(jié)構(gòu)分析圖 選擇“編輯”――“預(yù)設(shè)管理器”，追加“方頭畫筆”。

切換到畫筆工具，設(shè)置畫筆。首先，選擇一個(gè)方頭畫筆；其次，改變角度和長寬比；最后，調(diào)整間距。

切換到“形狀動(dòng)態(tài)”，將“角度抖動(dòng)”切換到“方向”模式。

畫路徑：（1）-（2）選擇鋼筆路徑或形狀工具，畫出圓形或曲線路徑。右擊（2）還有很多其他形狀，比如你將會(huì)用到的箭頭。注意要在（3）狀態(tài)下才能畫出路徑，否則路徑將被填充（箭頭就需要這種效果）。

畫好路徑后，在路徑面板中選擇需要的路徑圖層，單擊右鍵，選擇“描邊路徑”。在彈出的對(duì)話框中選擇“畫筆”后確定。

點(diǎn)擊路徑面板的空白處，取消激活“路徑1”路徑的黑線就不見了，就可以得到需要的圖案。

問題十：景觀設(shè)計(jì)里功能分析、視線分析、交通分析、種植分析具體怎么分析呢？ 是這樣的，景觀方案設(shè)計(jì)需要與業(yè)主講清設(shè)計(jì)概念、設(shè)計(jì)思想以及設(shè)計(jì)總圖的分析。 功能分區(qū)圖，很明顯，就是表達(dá)設(shè)計(jì)的總體思路、布局，把整個(gè)建筑規(guī)劃或公園設(shè)計(jì)成一個(gè)主題明顯的景觀，再給它一個(gè)主題定為四五個(gè)區(qū)域，幾個(gè)區(qū)域結(jié)合表述主題，公園如：入口區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、休閑區(qū)、商業(yè)區(qū)、健身區(qū)等。 視線分析圖，在特別引人注目的位置設(shè)置主要景觀節(jié)點(diǎn)，根據(jù)道路和地形去引導(dǎo)人的視線，為了讓業(yè)主看懂，我們要做一張視線分析圖。 地形分析圖，這是就有關(guān)于地形的大小、地理位置，土地的濕度，高差等，這個(gè)一般在擴(kuò)初設(shè)計(jì)或施工圖設(shè)計(jì)中會(huì)做到，方案設(shè)計(jì)我們只要分析設(shè)計(jì)概況。 物理環(huán)境分析圖，這個(gè)我也做的少，基本上和給排水有關(guān)吧。 種植設(shè)計(jì)圖就比較專業(yè)，它與地理氣候，地形與人流量都相關(guān)，還與你設(shè)計(jì)的主題有很大的關(guān)聯(lián)，比如設(shè)計(jì)的目的是生態(tài)，還是游覽，還是運(yùn)動(dòng)，還是展示都有不一樣的植物配置。說也不好說，多看看施工圖紙，這個(gè)需要長時(shí)間的領(lǐng)悟。

以上就是小編對(duì)于景觀設(shè)計(jì)功能分區(qū)問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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