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學(xué)校雕塑一般是誰(shuí)（學(xué)校雕塑一般是誰(shuí)雕刻的）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-26 10:17:32 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 384

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于學(xué)校雕塑一般是誰(shuí)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、上學(xué)時(shí)學(xué)校講臺(tái)上的五張偉人像都有誰(shuí)
2、學(xué)校雕塑的分類
3、為什么學(xué)校喜歡放孔子石雕像及孔子石雕像之校園文化雕塑的深刻意義
4、學(xué)校雕塑幾個(gè)小孩的雕像叫什么

學(xué)校雕塑一般是誰(shuí)（學(xué)校雕塑一般是誰(shuí)雕刻的）

一、上學(xué)時(shí)學(xué)校講臺(tái)上的五張偉人像都有誰(shuí)

五個(gè)偉人像是指被認(rèn)為是中國(guó)馬克思主義的理論奠基者:馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東。

二、學(xué)校雕塑的分類

1．人物塑像。這是最常見(jiàn)的學(xué)校雕塑。在人物塑像中包括具體的人物塑像和抽象的人物塑像。

具體的人物塑像是以具體的人物為主題，一般是遴選與該校有密切關(guān)系的知名人士。例如在學(xué)校的創(chuàng)立和建設(shè)過(guò)程中做出過(guò)重要貢獻(xiàn)的校長(zhǎng)或領(lǐng)導(dǎo)人員(如中山大學(xué)的孫中山塑像)，在學(xué)校的教學(xué)、科研工作中，乃至國(guó)家的教育事業(yè)或?qū)W校建設(shè)上做出過(guò)突出貢獻(xiàn)的人士(如北京大學(xué)的蔡元培先生塑像)，為國(guó)家的革命事業(yè)或社會(huì)進(jìn)步做出過(guò)杰出貢獻(xiàn)的學(xué)校教師或?qū)W生(如南開(kāi)大學(xué)的周恩來(lái)塑像)等。抽象的人物塑像并不涉及哪位具體人物，而是以概念化的人物為主題。例如，在校園塑像中以教師、學(xué)生為主題或表現(xiàn)老教師指導(dǎo)青年學(xué)生，或青年學(xué)生默默讀書(shū)等等用以營(yíng)造學(xué)校里的學(xué)習(xí)氛圍:以某個(gè)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作形態(tài)鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉等。

2．紀(jì)念性雕塑。紀(jì)念性雕塑是以物的形態(tài)，表達(dá)某種紀(jì)念的意義。紀(jì)念性雕塑不僅可以是紀(jì)念某位具體人物，它也可以是紀(jì)念某一個(gè)歷史事件。例如清華大學(xué)的斷柱碑;北京大學(xué)的“一二九運(yùn)動(dòng)’雕塑等。

3．寓意雕塑。這是以雕塑的形態(tài)表達(dá)一個(gè)特定含義的作品。例如，上海交通大學(xué)圖書(shū)館前的飲水思源“雕像華南理工大學(xué)建筑系前的孕育”雕塑。

4．裝飾性雕塑。它是以雕塑的形態(tài)美化一個(gè)環(huán)境，標(biāo)志或揭示著所在環(huán)境主體的內(nèi)涵創(chuàng)造或烘托一種氣氛。如天津大學(xué)建筑館正面的南北兩側(cè)分別設(shè)置了一座中國(guó)的斗拱和西洋古典建筑柱頭的雕塑.既美化環(huán)境，又能揭示主體建筑的內(nèi)涵。

三、為什么學(xué)校喜歡放孔子石雕像及孔子石雕像之校園文化雕塑的深刻意義

中國(guó)作為是禮儀之邦,對(duì)教育一直都是非常重視的.而在中國(guó)幾千年的文化流傳中,最能夠代表中國(guó)的知識(shí)文化的人物就是孔子了.

而今我們?cè)诟鞯囟际菚?huì)有石雕孔子像的為人師表存在,成為了現(xiàn)在所有的學(xué)習(xí)者的恩師,向現(xiàn)在的莘莘學(xué)子們提出了要求,也能夠讓在學(xué)海奮斗的學(xué)生們?cè)谑裥蜗笾旭雎?tīng)到來(lái)自千年前恩師的教誨.

現(xiàn)在我們一般能夠看到的孔子的形象都是參照了唐朝的吳道子所作的畫(huà)為基礎(chǔ)進(jìn)行的創(chuàng)作,其雕刻出來(lái)的孔子都是以慈祥的老者的形象為主.他身著著寬大的儒服,以及其雋秀的刀工刻畫(huà)出了儒服的飄逸形象,孔子的雙收交叉并在胸前,臉上帶著慈祥的笑容,一派師長(zhǎng)的形象惟妙惟肖.此外,加上該廠純熟的雕刻工藝,將孔子深邃的雙眸也是進(jìn)行了著重點(diǎn)刻畫(huà),參考繪畫(huà)上的明暗交替的手法,將老人家身系天下學(xué)子,諄諄教誨的模樣刻畫(huà)得淋漓盡致.

今天我們?nèi)詫⒖鬃酉竦窨套鳛槭蔷捶顚?duì)象的主要原因還是在于讓中國(guó)的學(xué)子都能夠繼承本國(guó)的優(yōu)秀文化.孔子一身的成就不僅僅是在我們國(guó)內(nèi)就連在世界上都是很有知名度的,各國(guó)相繼成立的孔子學(xué)院就是最好的證明,在今天我們的文化逐漸走向國(guó)際化的道路中,更是需要我們這一代的讀書(shū)人來(lái)繼承和宣揚(yáng).

同時(shí),在這個(gè)文化競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代中,要是我們沒(méi)有保存好自己的優(yōu)秀文化的話是很容易會(huì)被時(shí)代和世界淘汰的.因此,孔子雕像的存在就是我們對(duì)自己文化的歸屬的表現(xiàn),能夠幫助我們學(xué)習(xí)更多的文化精華.

作為廣大的中華文化的繼承者和傳承者,我們都是孔子的學(xué)生,如今在這些石雕的孔子形象中我們可以聆聽(tīng)恩師的教誨,將我們的燦爛文化更好地呈現(xiàn)在世界面前,難道大家都沒(méi)有準(zhǔn)備好嗎?

四、學(xué)校雕塑幾個(gè)小孩的雕像叫什么

學(xué)校雕塑幾個(gè)小孩的雕像叫什么？回答是:學(xué)校雕塑幾個(gè)小孩的雕像叫希望之星

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