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文化墻內容怎么寫（文化墻的主題和內容）
發(fā)布時間：2023-04-26 07:28:51
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創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于文化墻內容怎么寫的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、班級文化墻如何介紹
想了解一個班級文化，最直接的方式，就是看看班級里的文化墻。
班級文化墻凝聚了一個班級學生和老師的共同的智慧和心血，展示了學生們別樹一幟的創(chuàng)造力，也讓老師們能夠更加了解學生的個性。同時，一些與學習相關的文化墻還為學生們營造了良好的學習氛圍。如何制作班級文化墻呢？
一、內容上要有針對性
1、不同年級，不同主題
班級文化墻的布置要考慮到學生的年齡和知識水平，根據不同年級的學生，文化墻的主題和內容應有所不同。比如：低年級的班級，可以更加活潑一些，以懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習等養(yǎng)成性教育或是培養(yǎng)好習慣這樣的內容為主；中年紀的班級，則多注重紀律、品德等方面，將知識、趣味、教育融于一體；高年級的班級，就要重視學生能力的培養(yǎng)，尊重學生的積極性和創(chuàng)造性，可以把文化墻的內容的選擇交給學生們來做。
2、不同時期，不同方向
班級文化墻是圍繞班級學習和生活為中心展開的，一個學期開始和學期中以及學期末，學生們的任務都是不同的，所以在做文化墻時，內容也要隨著學期的展開而轉換方向。
比如，對于剛剛入學的新生來說，文化墻要重在幫助他們適應新的學習環(huán)境；在期中期末，則可以展示學生們半個學期或是一個學期的學習成果，進行總結；而對于即將離開學校的畢業(yè)生，重點就要在如何棒他們樹立理想、新的目標。
3、交給學生原創(chuàng)，人人都是設計師
文化墻本身就是展現班級文化，而每個學生都是班級文化建設的一員。學生們的創(chuàng)造力是無限的，老師大可放心大膽地將文化墻的設計和布置交給學生們來做。讓每位學生都有機會參與其中，體會當設計師的樂趣，加深自己在班級的歸屬感，展現自己的特長和風采，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。
二、形式上要多種多樣
比起傳統的板報，文化墻的形式可以更加地多樣多彩。下面就介紹幾種新穎可行的形式：
1、照片墻
學校組織的春秋游、一年一度的運動會，或是班級聯歡會，……在這些班級活動里，老師們可以用相機記錄下來學生們的種種瞬間，并把這些照片貼在文化墻上，還可以請學生們在照片下寫下自己的感想。
2、吐槽墻
重慶育才成功學校高一21班有這么一堵墻，在它上面滿滿的都是學生們的留言，有對學習方法的討論，有講出自己當下困惑的求助，也有對老師們的看法，對心目中的奇葩老師的盤點。
在設計文化墻時，老師們可以讓這面墻“會說話”，就好像把貼吧、論壇搬過來，讓學生們在墻上暢所欲言。這不僅為學生們之間的交流提供了一個平臺，也讓老師能時時了解學生們的想法。
3、涂鴉墻
畫畫一方面可以陶冶情操，另一方面，隨筆的亂涂亂畫，也可以發(fā)泄內心的壓力。在班級里設置一面涂鴉墻，讓學生們有事沒事都可以在這上面涂涂畫畫的，同時還可以把學生們美術課上的作品收集起來，在墻上展示。
涂鴉墻不僅讓學生們得以放松，也裝飾了班級環(huán)境。
4、作業(yè)展示墻
為了營造班級內的學習氛圍，一面作業(yè)展示墻也是有必要的。老師在批改作業(yè)時，可以留意一下學生的作業(yè)本，把那些做得好的以及書面整潔的挑選出來，在作業(yè)墻上進行展示。學生們看到自己的作業(yè)“上墻”，會有一種自豪感，并受到鼓舞再接再厲，而那些沒有被展示的學生可能就會努力好好寫作業(yè)，讓自己的作業(yè)能登上作業(yè)墻。這樣，就增加了學生們的學習興趣和動力。
5、隨筆墻
一些學生有著文藝細胞，會畫會唱，但另一些學生可能有著很強的寫作能力。隨筆墻就是為這些學生而準備的。學生們自愿將自己課后的寫作或是平時課上的作文打印出來，貼在隨筆墻上，供其他同學和老師閱讀。
此外，文化墻還需注重以下“四美”：
1、空間美
教室內可能不止設置一面文化墻，當需要設置多種形式和內容的文化墻時，需要注意這些怎么布置和排列才能融入整個空間，帶來有序的美感。
2、整潔美
教室應給人整齊、清潔的美感。陳設布置的東西應該井然有序，文化墻內容的張貼應合理美觀。
3、語言美
有的老師會在教室里貼一些名言警句，或是班規(guī)之類的短句，這些句子往往需要瑯瑯上口，以便學生理解。但需要注意的是，“公約”、“制度”等應注重語言的親切性，忌用“不準”、“罰”等令學生反感的語言。
4、色彩美
文化墻作為教室的一部分，要與教室整體色調相統一，不應過于突出。教室內的整體色彩也要注重柔和和協調。
文化墻的創(chuàng)辦形式可以更多樣，人人都是設計者，讓同學們都參與進來，樂在其中，有效地培養(yǎng)了學生的興趣愛好，讓學生在注重日常文化積累的過程中，逐漸接收到藝術文化素養(yǎng)的熏陶。
二、小學班級文化墻解說詞
我們班是一個健康、活潑、向上的集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學習的樂園、成長的搖籃。
看，這里是我們班的班務欄，在這里同學們可以了解本班上課安排，作息時間和每天的班級管理人員。
為了讓每一面墻都會說話，我們在教室的左右兩邊展示了同學們的各項作品。
“我最棒”這展示的是班上開展的鋼筆字比賽活動中的優(yōu)秀作品，希望通過這樣的評比大家的字能越寫越好！
“作品欄”里是本次參加創(chuàng)作杯作文比賽的部分作文，雖然有的作文并不是那么完美，但只要大家敢寫，愛寫，也許未來的作家就出自這里呢！
“收獲園”里張貼的是同學們在美術課上的收獲，希望這一幅幅認真創(chuàng)作的畫作，能給大家?guī)砻赖孟硎埽?span style="display:none">5qN創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司
“許愿墻”是同學們的最愛，一顆顆小心上寫滿了同學們的愿望與決心。上面有希望能考試打100分的，有希望能努力改掉自己壞毛病的等等。許愿墻上所有的心組合拼成了一個大的心，是我們四甲班全班同學團結一心的象征！讀書~追夢~只要堅持、努力，相信大家都能一一實現愿望。讀書讓我們更充實，讀書讓我們更睿智。這就是我們的謝謝大家！
三、我們班的文化墻作文
邁步走進新校園，首先映入眼簾的是校園文化墻，上面刻有梁啟超的《少年中國說》，中國未來看我少年！左手是讀書長廊，上面爬滿了藤系植物，讓我們在學習之余還可以感受到生命的可愛。長廊的正前方是紅色的塑膠跑道和綠色的草地，綠色代表著生命和希望，紅色代表著陽光和 *** ，這意味著家長和老師把全部的希望寄托在我們這些少年身上。
隨著腳步走進教學樓，教學樓的每一層都有一個符合樓層的文化主題：地下一層是運動激揚活力；一層是校歌、校訓、行為規(guī)范；二層是讀書使人進步；三層是鄉(xiāng)土滋養(yǎng)情懷；四層是視野決定胸襟；五層是科技造就未來；六層是藝術豐富人生。層層遞進在攀登中感受人生、造就人生。走在如此寬大的樓道里，看著一旁寬敞明亮的教室，我無比興奮和激動，多么優(yōu)越的學習環(huán)境?。?span style="display:none">5qN創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司
走進教室，用著嶄新的桌椅，翻開新的課本，聆聽老師講授的新知識，回首再看“朝陽、博學、立信、篤行”的校訓，我要努力學習，做一個有用的人。
作文《美麗的校園》應該怎么寫
【我的美麗校園】范文我學習在一所美麗的學校里，它一年四季都非常美麗！春天，樹木抽出新的枝條，小草也探出了小小的腦袋，桃花像和其他花爭著報春一樣，開的特別美麗。
那小小的紫丁香花也努力的展示它與眾不同的紫色，仿佛要比桃花更加鮮艷，讓人看了心情非常舒暢！夏天的天氣非常炎熱，楊樹和松樹綠的逼你的眼！坐在像傘一樣的大樹底下的人們既舒適，又可以涼快。
有時下小雨，同學們就在樹下嬉戲打鬧，別有一番樂趣。
秋天，它是一個穿著金色衣裳的仙女。
它用它的衣服撫去了太陽的炎熱，將清爽和明亮帶給了大地。
這個季節(jié)校園的花壇中菊花千姿百態(tài)，最迷人了！冬天，當校園被披上厚厚的銀裝，樹木中的松柏比以前更加強壯了，像一位戰(zhàn)士，守護著校園。
啊，我愛我美麗的校園！
根據尷尬的文化墻寫作文
根據學校的教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內容，根據不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。
低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。
中年級：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。
高年級：軟筆作品（毛筆）、經典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。
文化墻的整個版面可分為四個板塊。
1、愛的約定（包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。
）2、我的風采（班級學生的生活照）3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）4、快樂家園（包括班主任寄語、學生的溫馨提醒）再加上主題、邊花、尾花等。
書香校園文明友善的作文
走進我的學校，你會發(fā)現，這是一所充滿書香的校園。
一進校門，首先映入眼簾的是一面文化墻。
墻上鑲著“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”幾個耀眼的大字。
右側有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學生的光榮榜。
往前去，是一個既不大也不小的操場，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們在這跑道上不分上下，你追我趕。
你如果仔細傾聽，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進行曲。
教學樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調活潑明朗又不失典雅。
凝望它，你的心情豁然開朗。
陣陣瑯瑯的讀書聲引你前往，走進教室，你發(fā)現班級掛牌很有特色，上面是班級，下面則是名言，每班各不相同，“學習如逆水行舟不進則退”、“理想的書籍是智慧的鑰匙”、“讀書好，讀好書，好讀書”、“讀萬卷書行萬里路”瞧瞧！未進教室，就聞書香。
踏進教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。
上方是“樂學善思，明德立志”八個醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們學校的活動豐富多彩，處處彌漫書香的氣息。
比如：班級建立的圖書角，每位同學拿一本自己喜愛的書，放在圖書角。
大家一起分享讀書的快樂，豐富我們的視野。
學校還要求同學們每天進行詞、句的積累，積累從哪里來？當然從書中來，同學們每天讀書將自己的體會記下來，日復一日腦子中的知識日益豐富，寫作文也就不用犯難，書看多了，優(yōu)美的語句寫也寫不完。
你聽，紅領巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。
在這樣充滿書香的環(huán)境中，我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂！ 這就是我的學校，一個充滿書香氛圍的校園！
校園一角的作文？（400字以上,500字以下）
校園一角我們的校園是那么神圣，那么生機勃勃，那么熱鬧非凡。
我們在這美如仙鏡的校園快樂的學習，健康的成長.走進書聲朗朗的校園，，進入小操場，首先見到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹。
春天，玉蘭樹的葉子又多又密，像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影。
.同學們在玉蘭樹下自由的奔跑，嘻戲，一點兒也不覺得熱。
夏天玉蘭樹開花了，濃郁的花香充滿了整個校園，每個枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。
嫩綠的樹葉襯托著潔白的玉蘭花，在陽光下顯得那么耀眼。
我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛不釋手。
微風吹來，花兒們隨風擺動，正在招手向我們點頭微笑呢！秋天，玉蘭樹嫩綠的樹葉變得枯萎了，像一只只調皮的蝴蝶紛紛落下來，這下可忙壞了同學們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂乎。
.有些同學將一些漂亮的樹葉收藏起來，做成樹葉標本。
冬天，寒風呼嘯，但玉蘭樹的葉子還是那么綠。
轉身往前走，是小操場上一道更加靚麗的風景線——文化墻。
文化墻是我們小操場上不可缺少的一部份，下課后，同學們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識。
文化墻里的內容五花八門，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數學天地激發(fā)我們對數學的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。
初此之外，還有許多精彩的項目。
再往前走，是高大教學樓，教學樓前，還掛著一盞盞鮮艷的紅燈籠。
順著樓梯，進入二樓，就是我們二班可愛的教室了，在豐富多彩的黑板報下。
每天陪伴著我們的另一位朋友，就是書吧。
每當早自習鈴打響時，朗朗書聲響徹校園。
這樣的校園圍繞著這樣的小操場，這樣的小操場守護著樣的校園，我愛美麗的校園，更愛校園的小操場。
未來的學校作文
未來的學校 到了21世紀末，科技飛速發(fā)展.那時，我們的學?！獙嶒炐W，也煥然一新，宛如仙境一般。
2070年的一天，我來到實驗小學，今天的實驗小學有著翻天覆地的變化。
我走到學校門口，緊閉的校門上就自動會發(fā)出紅色電子光束對我掃描，經過認證后，“唰”的一聲，就我把門打開。
我走進了學校，門又自動關上了。
映入眼簾的是一片綠樹成蔭，鳥語花香，一朵朵花正在爭奇斗妍，一棵棵樹正在競相爭榮。
到了一定時候，花壇中的噴水口會自動向四周噴水，使四面八方的花草得到水分，用水不多，但用得恰到好處，起到了節(jié)約用水資源的作用。
門衛(wèi)室里一個機器人正在維持秩序，讓學生不要擁擠，同學們如果衣服的鈕扣掉了或是指甲長了也不用愁，機器人會會自動幫他們打理得整整潔潔。
如果你細心，會發(fā)現學校怎么會沒有操場？這你就不用擔心了，校長先生為了節(jié)省占地面積，便把操場設在地下了。
下課后，自動升降機會把你帶入操場，那里四周都有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會影響學生運動、玩耍。
綠盈盈的草坪上有跑道、籃球場、羽毛球場、網球場……同學們在那里自由活動。
操場邊上有“文化墻”。
“文化墻”遠看是一道長長的墻，走近一看上面全是液晶顯示屏，有觸壓式屏幕和鍵盤，只要想看什么就用手點一下，查資料就用手輸入關鍵字、詞，馬上就找到。
操場上面的教學樓是藍、白兩色，藍色水靈靈的生機盎然，白色亮晶晶的樸素潔白。
教學樓很高很高，可說是直沖霄漢。
我向上望，帽子都掉了，還沒見頂呢！我進了教學樓，走進一個小車似的電梯里，按了我要去的樓層，一眨眼就來到了我們班級所在的97樓。
教室的桌椅都是單獨的，用玻璃隔開，以免同桌兩人不愉快，每張桌子上面都放著一臺與Inter連接的電腦供我們自修用。
原來的黑板成了白色，下面有許多按鈕，一按那個大按鈕，被畫得“五彩繽紛”的白板就會煥然一新。
這個寫字板還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不用。
在這個教室里，老師不再用整天忙著批改作業(yè)，只要把作業(yè)收上來，放進一個打分機中，不到一分鐘，堆成山的作業(yè)都會批改得清清爽爽。
干部也不用急著利用下課時間著整理教室了，機器人會定時進來在教室里噴一種液體，這種液體一噴出，教室里污濁的空氣立馬變成清爽的檸檬味；噴到紙屑、垃圾上，它們馬上就化成水，機器人再把水吸干，把紙漿過濾出來，做成紙再一次利用，噴出來的液體又被機器人吸回來存好，下次再用。
同學們呢，也再不用整天背著沉甸甸的書包到學校了。
只要把書放在一個柜子里，你去拿時，只要把你的學生卡在上面一刷，用光標鍵選中你要的書，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的書。
你放進去的書如果有的地方破了，那柜子象個醫(yī)生一樣，能幫你及時自動補好，而且補過的書像新的一樣。
啊，未來的學校多么美好，多么令人向往，只有我們努力學習，勇于創(chuàng)新，我們一定會創(chuàng)造出最美最好的學校！ 未 來 的 學 校 我們現在的學校環(huán)境優(yōu)雅，春意盎然。
那么，未來的學校又是什么樣子呢？別急，你們馬上就知道了！ 在2036年的一天早上，陽光明媚。
我正在街上走著，突然，我眼前一亮，發(fā)現一座奇怪的建筑，走近一看，原來是一所學校。
這個學?？烧鎵虼蟮模凶闱驁?，籃球場，網球場，還有游泳池。
學校的主體建筑就是那座外形像英國白金漢宮的教學樓，通體紅色，成了這所學校最耀眼的一道風景線。
我還發(fā)現，這所學校所有的建筑都非常有個性：比如那圖書館，像牛津大學的雷德克利夫圖書館。
那劇院就像澳大利亞的悉尼歌劇院。
就連眼前的這座鐘樓，也是模仿那座聞名全球的大笨鐘而建的，當然不是完全的模仿，結構和線條都做到了恰到好處的處理。
最美的肯定是教學樓，火紅的顏色美麗極了！走進教學樓一看，一間間教室里擺放著干凈而整潔的桌椅，孩子們在快樂地玩耍。
樓外有一個大的花園，小草被春風吹得嫩綠，花兒被春雨滋潤得鮮紅。
這樣的學校真是美麗極了！ 未來的學校四季如春，生機勃勃；現在的學校歡樂祥和，五光十色。
你難道沒有被未來的學校深深陶醉嗎？未來的校園 學校就像是同學們的第二個家，是個既溫馨又美麗的地方。
未來的教學樓、辦公樓是全新房型“泡泡房”組成的。
“泡泡房”是一個個直徑為20米，不會爆炸的圓形房間。
這種房間可以預測到地震、臺風等各種各樣的自然災害。
當有地震、洪水來襲擊人們時，泡泡房子就會升到5米的高空，和鳥兒們一起飛翔。
當臺風來襲時，泡泡就會鉆進地下世界。
再請你看看泡泡里面吧！首先要找到泡泡的門。
這可是很不好找的，不過只要亮出你的學生證，門就會自動出現在你的眼前了。
走進泡泡里一看，哇，好漂亮??！講臺和黑板都一干二凈，同學們認真地做著課題作業(yè)。
看到這種景象，你一定會產生疑問：“學生怎么都跨著馬步寫呢？而且他們的書本、文具怎么會飄起來呢？”我來告訴你吧！這就是高科技，隱形桌和隱形椅。
用隱形桌椅是因為我們在課堂上老師組織做游戲就有更大的空間。
從泡泡里了望窗外，可以看到操場。
操場很大，有5670平方米。
操場上有3個大沙坑、1個噴泉、1圈200米的圓形跑道，還...
校園一角作文100字 （文化小學）
校園一角我們的校園是那么神圣，那么生機勃勃，那么熱鬧非凡。
我們在這美如仙鏡的校園快樂的學習，健康的成長. 走進書聲朗朗的校園，，進入小操場，首先見到的是一排挺拔的士兵——玉蘭樹。
春天，玉蘭樹的葉子又多又密，像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影。
.同學們在玉蘭樹下自由的奔跑，嘻戲，一點兒也不覺得熱。
夏天玉蘭樹開花了，濃郁的花香充滿了整個校園，每個枝頭一簇簇挨挨擠擠的玉蘭花。
嫩綠的樹葉襯托著潔白的玉蘭花，在陽光下顯得那么耀眼。
我捧起落在地上的玉蘭花瓣，看了又看，聞了又聞，愛不釋手。
微風吹來，花兒們隨風擺動，正在招手向我們點頭微笑呢！秋天，玉蘭樹嫩綠的樹葉變得枯萎了，像一只只調皮的蝴蝶紛紛落下來，這下可忙壞了同學們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂乎。
.有些同學將一些漂亮的樹葉收藏起來，做成樹葉標本。
冬天，寒風呼嘯，但玉蘭樹的葉子還是那么綠。
轉身往前走，是小操場上一道更加靚麗的風景線——文化墻。
文化墻是我們小操場上不可缺少的一部份，下課后，同學們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識。
文化墻里的內容五花八門，珍惜生命，安全第一如何避免交通事故，數學天地激發(fā)我們對數學的興趣，文明教育我們知文明懂禮貌。
初此之外，還有許多精彩的項目。
再往前走，是高大教學樓，教學樓前，還掛著一盞盞鮮艷的紅燈籠。
順著樓梯，進入二樓，就是我們二班可愛的教室了，在豐富多彩的黑板報下。
每天陪伴著我們的另一位朋友，就是書吧。
每當早自習鈴打響時，朗朗書聲響徹校園。
這樣的校園圍繞著這樣的小操場，這樣的小操場守護著樣的校園，我愛美麗的校園，更愛校園的小操場。
...
校園的一角 作文 400字以上 順序必需是總分總
校園一角我們的校園是那么神圣，那么生機勃勃，那么熱鬧非凡。
我們在這美如仙鏡的校園快樂的學習，健康的成長. 走進書聲朗朗的校園，，進入操場，首先見到的是一排挺拔的士兵——大樹。
春天，大樹的葉子又多又密，像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影。
.同學們在大樹下自由的奔跑，嘻戲，一點兒也不覺得熱。
夏天大樹開花了，濃郁的花香充滿了整個校園，每個枝頭一簇簇挨挨擠擠樹葉。
嫩綠的樹葉在陽光下顯得那么耀眼。
秋天，嫩綠的樹葉變得枯萎了，像一只只調皮的蝴蝶紛紛落下來，這下可忙壞了同學們，大家掃的掃，撿的撿，忙得不亦樂乎。
.有些同學將一些漂亮的樹葉收藏起來，做成樹葉標本。
冬天，寒風呼嘯，但大樹的葉子還是那么綠。
轉身往前走，是教學樓上一道更加靚麗的風景線——文化墻。
文化墻是我們教學樓上不可缺少的一部份，下課后，同學們都喜歡圍在文化墻前看它傳授給我們豐富的知識。
文化墻里有學校自編的《讀書賦》，初此之外，還有許多精彩的內容。
順著走廊，往右走，就是我們五班可愛的教室了，在豐富多彩的黑板報下。
每天陪伴著我們的另一位朋友，就是書吧。
每當早自習鈴打響時，朗朗書聲響徹校園。
這樣的校園圍繞著這樣的操場，這樣的操場守護著樣的校園，我愛美麗的校園，更愛校園的操場。
參考資料：拜托！ 給點分吧！ 這是我自己寫的！...
美麗的校園作文600字安溪縣第十二小學
我們美麗的校園，到處充滿同學們的歡聲笑語和瑯瑯的讀書聲。
走進校園，首先就能看到一個小花園，那是我們經常玩鬧的好地方，小花園里，一條條長椅安靜地呆在那兒，等著我們去和它們一起看書學習，這些長椅，已經成為我們課外時間的好伙伴。
每次經過那兒的時候，我都跑過去坐一會，摸著它光溜溜的扶手，它好像在對我說：“小朋友，努力學習吧。
”于是，我就在它的提醒下，回憶今天老師在課堂上講了什么新的知識。
穿過擺滿長椅的小樹林，那寬闊的操場，紅色的跑道就展現在我們眼前。
再一看，一大片綠色，象一床大大的毯子鋪在操場中間，這是我們最喜歡的足球場，平時的大多數課外時間，我們在老師的帶領下，一個個象下山的老虎，縱橫馳騁，將小小的足球踢得滾來滾去，歡樂的笑聲和滿頭的汗水，讓我們感覺到，大大的足球場，就是我們童年時代的美好回憶。
在操場右邊，是“和園”，雖然我不知道為什么叫“和園”，但我很喜歡這個地方，在和園里，有菊花、有翠竹，還有很多我們根本不認識的植物。
滿園的綠色，給整個校園增添了生氣。
和園里有一個小水塘，走近一看，碧綠的水中，一條條小魚兒自由自在地游來游去，旁邊還有一個小噴泉，噴泉的水飛落下來，落在樹葉上，好像把樹葉當滑梯，一滑，就在水中，濺起點點水花，在水花飛空的那一瞬間，水花好像在空中飛舞一般。
順著“和園”往左拐，就是“古代歷史文化墻”，在文化墻上，有許多藝術畫、古老的樂器、不知什么時候的錢幣、也有編鐘、銅板；還有許多我們不懂的東西。
夏天的時候，飛舞的蝴蝶停在文化墻上，為那藝術墻增添了新的氣息！校園里的這種美是一種溫柔的美：那小小的噴泉噴灑出的小水花，好像害羞的姑娘，用一絲絲霧氣遮住自己。
校園里的美，是一種特別的美：同學們在賽道上奔跑，再加上五顏六色的花草、飛舞的蝴蝶、內容豐富的文化墻和像一面鏡子樣的小水塘，讓我們生活的校園與眾不同。
??！美麗的校園，我成長的搖籃。
幫幫忙,寫一篇作文！?。⌒@一角?。?！100字！
我喜歡校園里引人注目的花壇。
春天來了 ，校園的花壇里雖然沒有開花，但是還可以看見含苞欲放的花苞。
這時綠油油的小草已探出了頭，微風一吹小草好象搖擺著自己的小腦袋。
到了夏天 ，花壇里的花朵鮮艷奪目，五彩繽紛。
好象爭著讓同學們看見它們的姿色。
勤勞的小蜜蜂也急急忙忙地趕過來采蜜了。
姿態(tài)萬千的蝴蝶也來了，它們在花壇中翩翩起舞，顯得格外開心。
秋天一來 ，秋姑娘給花壇披上了一件黃色的衣裳。
那時雖然花瓣已經凋落了，可是菊花還是心花怒放，色彩斑斕，它們得到了同學們的贊賞。
冬天來到了 ，花壇好象穿上了一件白色的棉襖。
臘梅不畏風寒，依然挺立在花壇中，格外嬌艷、美麗。
而且受到了人們的喜愛。
我愛春夏秋冬的花壇，因為四季的花壇里都有顏色各異，清香撲鼻的鮮花。
以后我們一定要把校園的花壇保護好，讓它變得更美麗。
1.到了21世紀末，科技飛速發(fā)展.那時，我們的學?！獙嶒炐W，也煥然一新，宛如仙境一般。
2070年的一天，我來到實驗小學，今天的實驗小學有著翻天覆地的變化。
我走到學校門口，緊閉的校門上就自動會發(fā)出紅色電子光束對我掃描，經過認證后，“唰”的一聲，就我把門打開。
我走進了學校，門又自動關上了。
映入眼簾的是一片綠樹成蔭，鳥語花香，一朵朵花正在爭奇斗妍，一棵棵樹正在競相爭榮。
到了一定時候，花壇中的噴水口會自動向四周噴水，使四面八方的花草得到水分，用水不多，但用得恰到好處，起到了節(jié)約用水資源的作用。
門衛(wèi)室里一個機器人正在維持秩序，讓學生不要擁擠，同學們如果衣服的鈕扣掉了或是指甲長了也不用愁，機器人會會自動幫他們打理得整整潔潔。
如果你細心，會發(fā)現學校怎么會沒有操場？這你就不用擔心了，校長先生為了節(jié)省占地面積，便把操場設在地下了。
下課后，自動升降機會把你帶入操場，那里四周都有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會影響學生運動、玩耍。
綠盈盈的草坪上有跑道、籃球場、羽毛球場、網球場……同學們在那里自由活動。
操場邊上有“文化墻”。
“文化墻”遠看是一道長長的墻，走近一看上面全是液晶顯示屏，有觸壓式屏幕和鍵盤，只要想看什么就用手點一下，查資料就用手輸入關鍵字、詞，馬上就找到。
操場上面的教學樓是藍、白兩色，藍色水靈靈的生機盎然，白色亮晶晶的樸素潔白。
教學樓很高很高，可說是直沖霄漢。
我向上望，帽子都掉了，還沒見頂呢！我進了教學樓，走進一個小車似的電梯里，按了我要去的樓層，一眨眼就來到了我們班級所在的97樓。
教室的桌椅都是單獨的，用玻璃隔開，以免同桌兩人不愉快，每張桌子上面都放著一臺與Inter連接的電腦供我們自修用。
原來的黑板成了白色，下面有許多按鈕，一按那個大按鈕，被畫得“五彩繽紛”的白板就會煥然一新。
這個寫字板還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不用。
在這個教室里，老師不再用整天忙著批改作業(yè)，只要把作業(yè)收上來，放進一個打分機中，不到一分鐘，堆成山的作業(yè)都會批改得清清爽爽。
干部也不用急著利用下課時間著整理教室了，機器人會定時進來在教室里噴一種液體，這種液體一噴出，教室里污濁的空氣立馬變成清爽的檸檬味；噴到紙屑、垃圾上，它們馬上就化成水，機器人再把水吸干，把紙漿過濾出來，做成紙再一次利用，噴出來的液體又被機器人吸回來存好，下次再用。
同學們呢，也再不用整天背著沉甸甸的書包到學校了。
只要把書放在一個柜子里，你去拿時，只要把你的學生卡在上面一刷，用光標鍵選中你要的書，那柜子就乖乖地按你的意愿吐出你的書。
你放進去的書如果有的地方破了，那柜子象個醫(yī)生一樣，能幫你及時自動補好，而且補過的書像新的一樣。
啊，未來的學校多么美好，多么令人向往，只有我們努力學習，勇于創(chuàng)新，我們一定會創(chuàng)造出最美最好的學校！ 2.我們現在的學校環(huán)境優(yōu)雅，春意盎然。
那么，未來的學校又是什么樣子呢？別急，你們馬上就知道了！ 在2036年的一天早上，陽光明媚。
我正在街上走著，突然，我眼前一亮，發(fā)現一座奇怪的建筑，走近一看，原來是一所學校。
這個學校可真夠大的，有足球場，籃球場，網球場，還有游泳池。
學校的主體建筑就是那座外形像英國白金漢宮的教學樓，通體紅色，成了這所學校最耀眼的一道風景線。
我還發(fā)現，這所學校所有的建筑都非常有個性：比如那圖書館，像牛津大學的雷德克利夫圖書館。
那劇院就像澳大利亞的悉尼歌劇院。
就連眼前的這座鐘樓，也是模仿那座聞名全球的大笨鐘而建的，當然不是完全的模仿，結構和線條都做到了恰到好處的處理。
最美的肯定是教學樓，火紅的顏色美麗極了！走進教學樓一看，一間間教室里擺放著干凈而整潔的桌椅，孩子們在快樂地玩耍。
樓外有一個大的花園，小草被春風吹得嫩綠，花兒被春雨滋潤得鮮紅。
這樣的學校真是美麗極了！ 未來的學校四季如春，生機勃勃；現在的學校歡樂祥和，五光十色。
你難道沒有被未來的學校深深陶醉嗎？3.學校就像是同學們的第二個家，是個既溫馨又美麗的地方。
未來的教學樓、辦公樓是全新房型“泡泡房”組成的。
“泡泡房”是一個個直徑為20米，不會爆炸的圓形房間。
這種房間可以預測到地震、臺風等各種各樣的自然災害。
當有地震、洪水來襲擊人們時，泡泡房子就會升到5米的高空，和鳥兒們一起飛翔。
當臺風來襲時，泡泡就會鉆進地下世界。
再請你看看泡泡里面吧！首先要找到泡泡的門。
這可是很不好找的，不過只要亮出你的學生證，門就會自動出現在你的眼前了。
走進泡泡里一看，哇，好漂亮?。≈v臺和黑板都一干二凈，同學們認真地做著課題作業(yè)。
看到這種景象，你一定會產生疑問：“學生怎么都跨著馬步寫呢？而且他們的書本、文具怎么會飄起來呢？”我來告訴你吧！這就是高科技，隱形桌和隱形椅。
用隱形桌椅是因為我們在課堂上老師組織做游戲就有更大的空間。
從泡泡里了望窗外，可以看到操場。
操場很大，有5670平方米。
操場上有3個大沙坑、1個噴泉、1圈200米的圓形跑道，還有3個籃球架和一個排...
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四、班級文化墻建設演講稿5篇
班級 文化 墻對于一個班級來說是猶如一張班級面孔似的存在，對外展示著班級風貌乃至同學們的精神面貌。一起來看看班級文化墻建設 演講稿 5篇，歡迎查閱!
班級文化墻建設演講稿1
班級物質文化是班級中“人”的活動所創(chuàng)造的，體現著一種精神價值的物質結構。這些物質形式是班級價值的客觀反映，靜態(tài)的班級文化是一首無聲的歌、無言的詩，無論是班級的櫥窗還是板報與 標語 都應以反映現實為目的，同時繪上時代色彩。著名 教育 家蘇霍姆林斯基指出：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預期的效果?！卑嗉壍奈镔|文化對引導學生的言行，潛移默化地凈化學生心靈，陶冶學生的品格，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生的能力有著重要作用。因此，班主任要帶領全班學生和家長一起用自己的智慧和雙手來布置教室、美化環(huán)境、提升素養(yǎng)。
一、懸掛班風、班訓、班魂、班級警示等達到視覺沖擊效果
班級前面黑板上方醒目地掛著：“知識改變命運，學習成就未來”，后面墻上是：“性格決定命運，思路決定出路;態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”，側面墻上是：“播下一種心態(tài)，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種命運?！北眰葔Ρ谏鲜前嗉壍陌囡L、班訓、班魂和班級警示。我的教育目的就是要通過這些標語和 口號 的視覺刺激，不斷強化其中的精神內涵。
二、變傳統的 黑板報 為班級各小組自創(chuàng)的勵志留言
傳統的班級黑板報都是根據學校的統一部署，結合重大節(jié)日出一期。班級出黑板報的同學基本就那幾個宣傳委員負責，班級的同學甚至不知道板報什么時候更換的，是什么內容，板報實質上形同虛設，成了應付學校檢查的負擔。為了充分利用好這塊宣傳陣地，班級專門開展了關于如何利用好板報的大討論，最后班級同學達成一致意見：各個小組分一版塊，自行設計，每天留言;留言要自創(chuàng)語言，能夠激發(fā)斗志，培養(yǎng)情操;每周評出最佳留言，給予獎勵。各組的留言有“莫找借口失敗、只找理由成功”、“只要心中有夢、就會插上翅膀”、“如果你向著月亮奔跑，就算最后觸不到，也會成為繁星之一”、“真正能讓你倒下的不是對手，而是絕望的內心”，“今天你上課睡覺淌下的是哈喇子，明天就是你失敗淌下的眼淚”、“當你疲憊時，親情是一杯沁人心脾的清茶;當你失意懦弱時，親情給你信心和堅強;親情就是一片滿目綠意，生機盎然的精神家園”等。這樣的方式一下子就將死氣沉沉的黑板報辦得靈動起來，每個小組的成員都積極參與、出謀劃策、認真準備，不僅提高了文化功底，還達到了練字的目的。
三、充分豐富和利用班級圖書角
班級左前方是擺滿各種書籍的圖書角，圖書角的書架分層次擺放著不同類別的書。第一層是關于班主任管理的書籍，是班主任提高管理能力的必讀書;第二層是班主任老師購買的自己喜歡的好書，同學們可以借閱，老師同學共同讀后進行交流;第三層是中學生 必讀書目 中要求學生必讀的書，是同學們從家里拿來寫上自己的名字放在書架上大家可以換著看的，第四層是家長捐獻給班級學生的圖書，因為每一個家庭的經濟條件和文化背景不同，所以有條件的家庭提供的書給了 其它 孩子品讀好書的機會，每周五通過讀書交流會暢談自己的 讀書心得 ，每個學期要求家長和孩子共讀兩本好書，在家長會上溝通交流家長和孩子的讀書體會;第五層是 中考滿分 作文 書，是幫助同學們提高作文成績的;其它層是同學們讀完后推薦的好書，放在班級互相傳閱，但是每次讀完都要放回原處。圖書角上的圖書是月月更新的，為學生養(yǎng)成“讀好書、好讀書”的習慣提供了條件，為學生提供了豐富的精神營養(yǎng)。
四、通過懸掛世界和中國名牌大學的校訓打開學生大視野
班級南面墻上懸掛的世界和中國名牌大學的校訓，目的是讓學生了解這些好大學的育人理念、悠久歷史、名氣磅礴的成因，開闊學生的大視野，指導學生早立志、立長志，而不要常立志卻沒有遠大理想和目標。同學們查找這些大學的地理位置、專業(yè)設置、發(fā)展歷史，在班級進行交流，談自己喜歡的大學并闡明依據，這樣做能在學生心中早早埋下理想的種子，敦促學生為實現夢想而不懈努力。
五、小小老師留言板，架起師生心靈橋
班級一進門的墻上有一塊小小的留言板?？刹灰】催@一塊小小的留言板，它可以傳情達意、溝通心靈、化解烏云、激發(fā)動力。如有的時候剛剛考完試，學生的精神萎靡不振，留言板上便有了這樣的鼓勵：“困難面前我們勇往直前，困難面前我們挺拔直立。放眼世界，放眼未來，愈挫愈勇，戰(zhàn)無不勝”。在開展了導師帶學生活動后，我便及時寫到：“導師學員互幫助，亦師亦友共進步”。當班級同學的責任意識淡薄的時候，“班級榮辱，我的責任”的班級警示會再次出現在留言板上。班級正是通過強化墻壁、條幅、口號、板報和宣傳欄外顯文化的視覺沖擊力和感召力，使學生受到健康、文明、儒雅、高尚的熏陶，在思想上、情感上“如入云煙之中而為其所烘，如近墨朱之處而為其所染”。
班級文化墻建設演講稿2
文化是學校的靈魂，也是班級的靈魂，文化育人起到了潤澤心靈、潤物無聲、“桃李不言，下自成蹊”的作用。有人說：“一流的班級靠文化，二流的班級靠制度，三流的班級靠教師?！币纬闪己玫陌嗉夛L氣，塑造積極向上的班級精神，促進學生全面健康發(fā)展，班主任必須重視班級文化建設。本人結合自己的親身實踐，從發(fā)動學生打造優(yōu)秀的班級精神文化、制度文化、物質文化和活動文化入手，努力實現讓學生真正成為建設文化的主人，突出學生的主體作用,變“要我做”為“我要做”，以創(chuàng)建團結、合作、互助、良性競爭、勇于創(chuàng)新的班級文化為目標，以生——師——家共育班級文化的模式，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健康的人格和飽滿的精神世界，使班級同學具有美好的追求和遠大的目標，引導班集體健康發(fā)展。
班級文化建設層次從內到外依次為核心層——精神文化、中間層——制度文化、外顯層——物質、行為文化。精神文化勾畫學生發(fā)展的共同愿景，作用于學生的心田，成為班級發(fā)展的內在動力;制度文化把師生的共同愿景和群體規(guī)范加以固化，保障班級健康快速發(fā)展;物質文化和行為文化則把抽象的精神文化內涵加以具體化，更好地引領學生開展具體的實踐，促進精神文化更好內化?？梢哉f，班級精神文化彰顯品位，制度文化彰顯規(guī)矩，物質文化和行為文化彰顯特色。
一、班級精神文化設計策略
班級的精神文化一定要體現班級同學們共同的文化愿景和價值追求目標，努力形成優(yōu)良的班風和積極向上的班級精神。要在培養(yǎng)學生具有愛心的基礎上形成團結、合作、互助、競爭、創(chuàng)新、忠誠、孝順、感恩、誠實、守信、文明、禮儀的班級風氣。要把學生培養(yǎng)成心態(tài)健康、胸懷寬廣、人格飽滿、精神高尚、敢于擔當、熱愛生活的優(yōu)秀公民和國家的建設者。通過調查問卷、短信、家長座談等方式了解目前班級同學在家普遍暴露的問題，通過對班級同學的調查、訪談、觀察、班會座談等方式發(fā)現學生在校生活期間反映出的問題，整合家長和學生反映的共性問題開展老師、家長和學生代表共同參加的大討論，提煉出班級的班風、班訓和班級精神。
二、班級制度文化設計策略
在制定班級制度的過程中要充分發(fā)揮學生的主體性和家長的參與性。家和班級是學生每天生活和學習的兩大場所，因此對于規(guī)矩和要求有著高度的一致性，好習慣和良好規(guī)范的養(yǎng)成必須是老師和家長共同監(jiān)督、反復強化、不斷修正才能完成的。班規(guī)的內容涵蓋了學習、道德品質、學生行為習慣、儀容儀表、紀律衛(wèi)生等各個方面的要求。為了爭取 家庭教育 合力，將家校教育目標高度一致化，教師要經常組織家長培訓和學習。將先進的教育理念和方式、 方法 傳達給家長，使家長在課后的家庭生活中能夠正確輔導孩子和要求孩子。
三、班級物質文化設計策略
將班級師生的共同愿景和共同目標提煉出的班風、班訓、班魂、班級警示、班級宣言、班徽、 名言 警句、守則、規(guī)范等固化到墻上，以醒目、美觀、優(yōu)雅、有效的方式不斷刺激學生的視覺，以每天晨讀大聲喊出班風、班訓和班級宣言的方式不斷強化入心、激發(fā)學生的斗志、約束學生的行為、樹立學生的信心。班級設置展示墻，展示學生的優(yōu)秀作品和專題 手抄報 、感恩親情卡、曬曬自己的家庭幸福等。通過展示板發(fā)展學生的特長，分享學生的創(chuàng)意，鍛煉學生的能力，在班級的門口設置教師留言板，每天通過留言板與學生交流，鼓勵學生進步，在班級走廊設置最美三班人評比欄，每個月評出最美三班人和最美團隊，為學生樹立學習的榜樣，最美團隊的展示意在培養(yǎng)學生團結、合作、互助的精神。班級同學的座位由學生按照一定的要求和搭配方式自主選擇，教師只做適當的調動。班級所有的環(huán)境布置和美化都由家長、學生、教師共同探討、商量、完成。要給學生創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學習和生活環(huán)境，讓學生愛上他們的第二個家。
四、班級行為文化設計策略
活動的開展要起到潤澤心靈的作用，達到活動育人的效果，所以任何活動的開展都要有明確的主題、周密的計劃、翔實的方案和及時的 反思 總結 。全體學生是活動的主人，全部家長是活動的參與者和支持者，活動的內容要貼近學生的生活實際、適應時代的步伐、符合社會實際?；顒拥纳钸h影響要達到培養(yǎng)學生良好的道德品質，增進家長與孩子的溝通與交流，培養(yǎng)家庭親情，融洽師生和生生關系，培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展學生的特長，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀的目的，最終通過形式新穎、內容豐富、題材多樣、 渠道 多元的家長、學生共同參與的活動，學生形成良好的道德品質、學習和生活習慣、良好的人際關系，成為有擔當、有責任的社會公民。
班級文化墻建設演講稿3
尊敬的各位領導、老師們： 大家好! 今天和大家一起談談有關班級文化建設的內容，令我感到十分忐忑不安。在座的很多領導與老師都是 經驗 豐富的前輩，你們在工作上還有許多我要學習的地方。在這里我要感謝領導給我這個機會。今天我要講的主題是：班級文化建設中的教室布置。
蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是 種植 花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終讓墻壁也在說話”。所以我們的班級文化建設，也應該要讓學生有個美好的教室環(huán)境，利用班級的文化墻來薰染學生，幫助學生走出誤區(qū)，改變習慣，最終使學生在“無意識”中養(yǎng)成一定的人文素養(yǎng)，超越、完善自我，鑄造人格精神。
教室的前墻，黑板的右邊我設計了評比欄，主題是：今天你努力了嗎?內容有每周的紅花評比欄，語文、數學、英語三科的練習檢查情況。貼在黑板的旁邊，主要是想讓學生每天都可以看得見。并通過評比的結果時刻提醒學生你今天是否努力了。下面設計了作品展區(qū)，專用來貼學生的美術作品和手抄報的。
教室左墻： 我設計了班級公約 :內容是、我們的班級約定——懂得用嘴微笑，學會 用耳朵聆聽，知道用小手幫忙，體會用心靈理解。要求學生才各方面嚴格要求自己。
教室右墻： 右墻設計了我會做到的主題：內容是讓學生養(yǎng)成良好習慣為主，如：上課專心多發(fā)言，多聽多看少說話，走廊奔跑最危險，常說請你謝謝你。等等。
教室后墻： 為了鼓勵學生愛上寫作，我為學生設計了展示自己 優(yōu)秀作文 的天地，在教室后墻的左邊上我設計的主題是：作文展。右后墻是爭當班級之星，根據本班學生特點和發(fā)展的要求與目標，我設計了這樣的內容：閱讀之星，勞動之星，禮儀之星，書寫工整之星。
班級之星的旁，也就是教室的右邊靠近后墻的地方，為讓每一個學生能有機會在教室里留下自己美好的心愿，我給每個學生都發(fā)了一張卡紙，讓他們自己剪成喜歡的形狀，并貼在了許愿樹上。
以上是我在班級文化建設——教室布置中的一些想法與做法，當然還有很多班級的教室布置比我做的還好，我還有很多地方要向你們學習。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
班級文化墻建設演講稿4
我班將班級文化墻分為這樣幾個板塊:宿舍合照、書法園地以及班級規(guī)則。
對于在外求學的同學們來說，宿舍就像我們的一個小家，舍友如同我們的兄弟姐妹，在這里，我們將一起度過美好的大學時光，見證著彼此的成長，分享著彼此的喜怒哀樂，更會一起進步，慢慢由稚嫩變得成熟。一張宿舍合照，將照片里的我們永遠留在了這美好的青蔥歲月，是我們對青春最好的記憶。
俗話說，字如其人。意思是:看一個人的字，就可以看出這個人的性格，品味等等。所以，寫得一手好字還是很重要的。文化墻建設最靚麗的一角就是書法園地，上面貼滿了同學們寫的字:有自己喜歡的小詩、 句子 、 文章 、人生道理等，一眼望去，真是賞心悅目。
無規(guī)矩不成方圓，家有家規(guī)國有國法，我班作為一個大家庭當然也有自己的班規(guī)。班規(guī)里賞罰分明，既約束了不規(guī)范行為，也有為提高同學們學習、參加活動積極性而設立的獎賞。班規(guī)執(zhí)行后，也確實有了成效，使得同學們更加自律。尤其貼在文化墻上面，有很好的警示作用。
通過這次文化墻的建設，展示了我班良好的班級風貌，也對參與建設文化墻的同學們道一聲感謝:你們費心了!
班級文化墻建設演講稿5
我在勝利實驗小學上學，我非常喜歡學校的那面文化墻，這是由多位老師辛辛苦苦用了一個多月的時間精心畫出來的。
我 們學校的文化墻在學校操場的南邊，由東到西大約100米多長，2 米多寬，是由許多精美的圖畫組成的，有大禹治水、王冕學畫、望梅止渴、孔融讓梨、曾子殺豬等等。
在這些圖畫中我最喜歡的是王冕學畫?？磮D中畫了一個八歲左右的小男孩，蹲在河邊的小土堆上，手里還拿著一根小木棍，一邊仔細地觀察水中的荷花，一邊用心地用小木棍在空中比劃著。這就是小時候的王冕，看他多么細心，多么用心地學畫荷花呀。我以后也要向他一樣細心觀察，用心學習，學習任何東西都不要馬虎，那樣學什么都不難了。
孔融讓梨這幅畫我也很喜歡。幼小的孔融都懂得謙讓、禮貌和尊重他人，是個懂事的好孩子!我也要像他一樣懂事，要體諒父母，要讓爸爸媽媽感覺到有我這個女兒是幸福的。
文化墻上這二十五幅精美的圖畫，不僅讓我們的學校變得更加絢麗多彩，更讓我們懂得了怎樣去關愛他人，怎樣去用心讀書，怎樣去做人。我喜歡學校里的'這一面文化墻。
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以上就是關于文化墻內容怎么寫相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。
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