一二三年級的圖畫(一二三年級的圖畫春節(jié))
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于一二三年級的圖畫的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、五年級上冊數(shù)學(xué)123單元思維導(dǎo)圖怎么畫
如果寫一張紙上的話,可以以總分總的形式寫出來,圖畫可以畫幾只小鳥,畫幾朵花,也可以描個邊,簡簡單單裝飾一下。
箭頭可以自動地引導(dǎo)你的眼睛,把思維導(dǎo)圖中的一個部分與另一個部分連接起來。它們可以是單向的,也可以是多向的,大小、形式和維度都可以變化。
思維導(dǎo)圖注意:
有序的間隔會增大圖形的條理性,有助于層次和分類的使用,同時也方便后期添加新內(nèi)容,另外看起來也美觀得多。層次可以使事物突現(xiàn)出來,而任何突出的事物都會使人印象深刻,容易記住。比如:字體、線條和圖像的大小,可以多一些變化。
二、美麗的校園圖畫作文
美麗的校園圖畫作文
從古至今,人們崇奉著“讀圣賢書”的思想。因?yàn)橹R的海洋是無窮無盡的,享受著知識文化的熏陶是一種幸福。下面是我精選的美麗的校園圖畫作文,歡迎參考!
【1】美麗的校園圖畫作文
美麗的東西總會讓人贊不絕口,現(xiàn)在就讓我?guī)銈內(nèi)ノ业男@游覽一下吧。
早晨,教室里瑯瑯的讀書聲充滿了整個校園。哇!看,校園里的花真美啊,美得讓你感覺像是走進(jìn)了花的世界;校園里的花真鮮艷啊,鮮艷得像給校園穿上了彩色的衣裳;校園里的花真香啊,香得把十幾里外的蜜蜂都引來了。微風(fēng)吹起來了,花兒擴(kuò)散出一道道彩色的“波浪”,顯得更加美麗動人。看,那不是桂花嗎它雖然比不上美麗的映山紅,但是它比映山紅香多了,唔……真香!
走到教學(xué)樓下,那七棵粗壯的椰子樹聳立在校門口,像校園的守護(hù)神一樣,周圍是一些叫不出名字的花草,真算得是個小花園。踏上幾級石階我們就來到了足球場。足球場的草坪是人造草坪,踩上去比真正的草還軟。如果躺在草坪上你會覺得所有的煩惱都沒有了,渾身輕松,只想飛上天空去看看。足球場邊還繞著幾條跑道,跑道的顏色紅白相間,漂亮極了。跑道旁的升旗臺上飄揚(yáng)著十幾面各個國家的國旗,因?yàn)槲覀冞@所學(xué)校是一所國際化的學(xué)校。哇,真爽啊!告訴你吧,如果你在國旗下吹風(fēng),你會覺得特別涼快。
國旗后面是宿舍,同學(xué)們通常在宿舍里玩耍,跳舞,下棋等。宿舍的背后就是一片茂密的樹木。每天早上起來,總會聽到樹木沙沙地響,鳥兒啾啾地歡唱。樹林被高高的圍墻隔在外面了,讓我們常常禁不住想進(jìn)去看一看,那里是一個童話的世界嗎?
好啦,我的校園就介紹完了,你們的校園美麗嗎也給我介紹一下吧!
【2】美麗的校園圖畫作文
我們的學(xué)校羅租小學(xué)坐落在羅租嶺公園的背面,那是一個美麗的地方。
我們校園的'面積并不很大,但是布局很精致。瞧!從臺階上跨進(jìn)校園,有兩棵高大的樹木,他們一年四季像衛(wèi)兵一樣守護(hù)著我們。正前方是教學(xué)樓,叫蔚文樓,蔚文樓上最醒目的是一條橫幅“愛心啟迪智慧,真心喚醒愛心,恒心成就你我”,這就是我們學(xué)校教師的真實(shí)寫照!這棟樓一共有四層,是一二三年級上課的地方。一樓有一條長廊,這條長廊上掛有許多古文與詩詞,讓人感受到我們學(xué)校濃濃的文化氣息,每天下課總有一些小朋友在下面一搖一晃地誦讀,真是一幅美好的圖畫。
再看左邊,這是我們四五六年級上課的菁華樓,這棟樓很漂亮,橙色的屋頂,白色的墻,又高又大,共有六層。一樓是風(fēng)雨操場,風(fēng)雨操場十分寬廣,不管是下雨天,還是大晴天,我們都可以在下面玩樂,三至六樓設(shè)有天橋,這樣從這座樓到蔚文樓十分方便,給我們學(xué)習(xí)、活動帶來許多方便。
右邊是操場,是同學(xué)們最向往的地方。在那里,有橢圓形的跑道,有方正的籃球場,還有羽毛球場。下課了,一二年級的小朋友總會以最快的速度跑到游樂場,開心地做各種游戲。操場旁邊形狀各異的樹木默默注視著小朋友們,好像在說:“慢點(diǎn)!慢點(diǎn)!別摔跤啊!”上課鈴響了,同學(xué)們歡呼著跑進(jìn)教室,熱鬧的操場又恢復(fù)了平靜,同學(xué)們很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
【3】美麗的校園圖畫作文
我有一個美麗的校園,校園里不僅有花朵、小草和樹木,還有同學(xué)們活潑的身影。
春天來了!各種各樣的花都競相開放,連小草也不甘示弱,特別是被春雨洗過后,都使勁地往上長。大課間的下課鈴還沒響,有些同學(xué)就想寬大的操場上去玩了。老師說下課的那一會兒,我們都飛快的沖出了教室。學(xué)校前面是一個操場,操場既寬闊,又平坦,里面有兩個籃球架,平時,同學(xué)們會在一起打籃球。下課時,操場上別提有多熱鬧了!同學(xué)們有的在踢毽子,有的在跑步,有的在打羽毛球,玩得非常開心。
夏天來了!小花長得更艷麗了,小草長得更茂盛了,就連同學(xué)也長高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,而蜜蜂確在花叢中忙碌著。雖然炎熱的夏天來臨了,但是,同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性沒有減,反而熱情高漲。
秋天來了!樹上的葉子一片一片往下掉,我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了,變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了,害怕感冒。但是也有讓人高興的是,那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了。這樣我們就可以長得更強(qiáng)壯了!
冬天來了!操場上很少看到花草的影子,只有大樹伯伯才挺住了,同學(xué)們都冷的直打哆嗦,只有我們男生下課時依然那么活躍。當(dāng)然,冬天也有好處,那跟夏天一樣,就是要放寒假了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢!
我們的校園不僅帶給我們無窮的知識和樂趣,也讓我們感受到快樂和幸福。
;三、家鄉(xiāng)美食怎么畫?二年級
首先,在頭腦中回想家鄉(xiāng)某種美食(自己最喜歡的美食、自己見過印象十分深刻但是沒有嘗過的美食等等)的樣子,要想清楚它大致的形態(tài)。如果實(shí)在不清楚,可以等再次見到那種美食時多加注意,把它的形態(tài)印在腦子里,再來畫。
其次,開始動筆,可以從外到內(nèi)畫,也可以從內(nèi)到外畫。先用鉛筆或者黑色的筆勾勒出美食大致的輪廓,輪廓完成后再開始給它上色,注意上色要根據(jù)自己對美食顏色的印象進(jìn)行上色,不要隨意上色,這樣很容易就會將畫破壞掉。
另外,還要注意一定要盡量仔細(xì)一點(diǎn),必要時可以在圖畫旁寫下美食的名字,方便別人理解。
四、二年級美術(shù)繪畫游戲怎么畫
二年級美術(shù)繪畫游戲教學(xué)設(shè)計(jì)有篇一、篇二、篇三。
1、篇一。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解本課綜合游戲的基本方法;會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。
2、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的`方法與內(nèi)容,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。
難點(diǎn):巧妙地利用隨意形,添加生動有趣的形象。
三、課時安排:2課時
四、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。
五、材料準(zhǔn)備
圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。
六、教學(xué)過程
1、組織教學(xué)
提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。
2、講授新課
(1)畫線游戲。
規(guī)則:請你在一張紙上隨意畫一條線,要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)
(2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。
學(xué)生活動,相互觀看、分析。
(3)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實(shí)物投影)
利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象,學(xué)生觀察了解繪畫方法。
(4)想象練習(xí)
利用實(shí)物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個形狀,獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。
(5)看書第4頁、第5頁,討論:
① 欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?
② 線的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?
③ 你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?
學(xué)生分組討論:分別討論三個問題,組內(nèi)進(jìn)行交流,小組代表進(jìn)行典型發(fā)言,其他成員補(bǔ)充。
2、篇二。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解家具文化及家具造型的基本結(jié)構(gòu),嘗試通過設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)紙盒變家具的全過程。2、通過欣賞、討論等方法,幫助學(xué)生逐步建立設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間緊密聯(lián)系的設(shè)計(jì)理念。3、利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育學(xué)生要重視合作學(xué)習(xí)等。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)依據(jù)紙盒特點(diǎn)將其變成家具的設(shè)計(jì)制作方法
教學(xué)難點(diǎn):巧妙利用材料特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課:
(一)、師吟誦明末清初朱柏廬的《治家格言》中的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!?/p>
(二)、生活中各種廢舊的紙盒,其實(shí)都有它們的潛在利用價值,正等待你的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。板出課題
設(shè)計(jì)意圖:利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、講授新課:
(一)、組織學(xué)生在組內(nèi)交流自己對家具的認(rèn)識并簡單匯報。
(二)、師吟誦●記》中的“學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。”
(三)、欣賞書中學(xué)生作品,小組討論:這些家具的各部分都是由什么形組成的?它們是使用什么材料和方法做出來的?
(四)、師總結(jié)設(shè)計(jì)方法:1、減法:剪掉紙盒一部分,其余部分作為家具的造型。2、加法:往紙盒上添加紙張或組合幾個紙盒變成一個家具的方法。3、補(bǔ)充的設(shè)計(jì)方法:不加也不減,只運(yùn)用剪、折,就可以將紙盒設(shè)計(jì)成家具。
(五)、師引領(lǐng)學(xué)生吟誦《弟子規(guī)》中的“不力行,但學(xué)文,長浮華,成何人?!?/p>
(六)、小組討論:根據(jù)所準(zhǔn)備的材料分析如何將紙盒變成家具?用到哪些制作方法?
(七)、制作要求:小組分工合作為房間設(shè)計(jì)制作家具,看哪一組的家具設(shè)計(jì)合理、美觀、牢固。
設(shè)計(jì)意圖:了解家具文化和家具造型的基本結(jié)構(gòu)及制作方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、合作的能力,明確紙盒變家具的設(shè)計(jì)方法,形成設(shè)計(jì)思路。利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生重視合作學(xué)習(xí),學(xué)以致用。
四、課堂練習(xí):
(一)、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。
(二)、滲透《弟子規(guī)》中的 “房室清,墻壁凈。幾案潔,筆硯正?!?/p>
設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生動手能力,利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、課堂總結(jié):
(一)、展評優(yōu)秀小組的作品。
(二)、師提出希望。
設(shè)計(jì)意圖:提升學(xué)生的審美能力,激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。
3、篇三。
教學(xué)目標(biāo):
1、了解家具文化及家具造型的基本結(jié)構(gòu),嘗試通過設(shè)計(jì)制作,體驗(yàn)紙盒變家具的全過程。
2、通過欣賞、討論等方法,幫助學(xué)生逐步建立設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間緊密聯(lián)系的設(shè)計(jì)理念。
3、利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育學(xué)生要重視合作學(xué)習(xí)等。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)依據(jù)紙盒特點(diǎn)將其變成家具的設(shè)計(jì)制作方法
教學(xué)難點(diǎn):
巧妙利用材料特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課:
(一)、師吟誦明末清初朱柏廬的《治家格言》中的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!?/p>
(二)、生活中各種廢舊的紙盒,其實(shí)都有它們的潛在利用價值,正等待你的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。板出課題
設(shè)計(jì)意圖:利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、講授新課:
(一)、組織學(xué)生在組內(nèi)交流自己對家具的認(rèn)識并簡單匯報。
(二)、師吟誦《禮記》中的“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。”
(三)、欣賞書中學(xué)生作品,小組討論:這些家具的各部分都是由什么形組成的?它們是使用什么材料和方法做出來的?
(四)、師總結(jié)設(shè)計(jì)方法:
1、減法:剪掉紙盒一部分,其余部分作為家具的造型。
2、加法:往紙盒上添加紙張或組合幾個紙盒變成一個家具的方法。
3、補(bǔ)充的設(shè)計(jì)方法:不加也不減,只運(yùn)用剪、折,就可以將紙盒設(shè)計(jì)成家具。
(五)、師引領(lǐng)學(xué)生吟誦《弟子規(guī)》中的“不力行,但學(xué)文,長浮華,成何人?!?/p>
(六)、小組討論:根據(jù)所準(zhǔn)備的材料分析如何將紙盒變成家具?用到哪些制作方法?
(七)、制作要求:小組分工合作為房間設(shè)計(jì)制作家具,看哪一組的家具設(shè)計(jì)合理、美觀、牢固。
設(shè)計(jì)意圖:了解家具文化和家具造型的基本結(jié)構(gòu)及制作方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、合作的能力,明確紙盒變家具的設(shè)計(jì)方法,形成設(shè)計(jì)思路。利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生重視合作學(xué)習(xí),學(xué)以致用。
四、課堂練習(xí):
(一)、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。
(二)、滲透《弟子規(guī)》中的“房室清,墻壁凈。幾案潔,筆硯正?!?/p>
設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生動手能力,利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、課堂總結(jié):
(一)、展評優(yōu)秀小組的作品。
(二)、師提出希望。
設(shè)計(jì)意圖:提升學(xué)生的審美能力,激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。
以上就是關(guān)于一二三年級的圖畫相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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