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聲音設(shè)計(jì)招聘（聲音設(shè)計(jì)師招聘）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-24 18:52:54 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1478

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于聲音設(shè)計(jì)招聘的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、對(duì)于要考編制的應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，怎么準(zhǔn)備教師編制呢？
2、藝術(shù)院校的畢業(yè)生除了娛樂(lè)圈還有哪些出路？
3、在教師招聘中，音樂(lè)說(shuō)課如何擺脫千篇一律
4、應(yīng)聘平面設(shè)計(jì)要求面試時(shí)，面試官一般會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題？

聲音設(shè)計(jì)招聘（聲音設(shè)計(jì)師招聘）

一、對(duì)于要考編制的應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，怎么準(zhǔn)備教師編制呢？

很多應(yīng)屆畢業(yè)生在考慮想要報(bào)考教師編制，那么該如何準(zhǔn)備呢？我將分為兩個(gè)部分來(lái)談?wù)勅绾螠?zhǔn)備教師編制：

🔵PART 1:考前準(zhǔn)備🔵

💕了解報(bào)考要求

證書：對(duì)于教師在編考試條件最基本是要求就是有教師資格證。可以說(shuō)教師資格證就是敲門磚。

年齡：教師編制的年齡要求一般是在35歲以下，少部分是40歲以下。但如果是研究生及以上學(xué)歷那么年齡要求會(huì)被適當(dāng)?shù)姆艑挕?/p>

專業(yè)相近：并不是指一定要是師范生，而是說(shuō)所學(xué)的專業(yè)與報(bào)考崗位的專業(yè)要求相近或者是相同。少部分崗位是不限專業(yè)。

🍒選擇報(bào)考地區(qū)和學(xué)校

可以報(bào)考多個(gè)地區(qū)的教師編制，但是同一招聘考試只能報(bào)考一個(gè)崗位，可以根據(jù)自身情況選擇地區(qū)和崗位，在初審?fù)ㄟ^(guò)前可以修改報(bào)名信息，通過(guò)后就不能更改。

🎶了解考試內(nèi)容和時(shí)間

首先要搞清楚自己參加的是統(tǒng)考還是非統(tǒng)考，兩者的考試難度和內(nèi)容是有區(qū)別的。統(tǒng)考地區(qū)每年的考試為一到兩次，非統(tǒng)考地區(qū)考試次數(shù)不定，一般是市區(qū)縣為單位自行組織考試。統(tǒng)考的競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，不過(guò)相對(duì)于非統(tǒng)考難度也較小。以統(tǒng)考為例，考試分為筆試和面試兩部分，筆試分為：教育基礎(chǔ)、公共基礎(chǔ)、學(xué)科專業(yè)和事業(yè)單位D類四大類內(nèi)容，面試可能有以下幾種形式：微型課、說(shuō)課、結(jié)構(gòu)化面試（較少）。每年時(shí)間不同，具體可看當(dāng)?shù)毓妗?/p>

🔴PART 2:如何備考🔴

✍️筆試可以這樣復(fù)習(xí)：

了解大綱，購(gòu)買教材

先查詢自己想要報(bào)考的地區(qū)和崗位的考試大綱，明確考試內(nèi)容，購(gòu)買合適的教材。

學(xué)習(xí)教綜，跟網(wǎng)課

教綜的書是最厚的，所以可以先學(xué)習(xí)它?？梢哉业竭m合自己的老師跟著網(wǎng)課，并對(duì)每一章節(jié)相關(guān)習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。

刷題

把教綜過(guò)完第一遍之后，就可以開啟刷題模式了，可以自行選擇各類模擬題，最好選擇大機(jī)構(gòu)的題目，做題一定要善于總結(jié)，看看哪里知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)，總結(jié)錯(cuò)題集。最后，做真題。在下一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中明確自己的方向，更有著重地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

總結(jié)大題答題思路

主觀題一定也要總結(jié)出教綜大題答題思路模板?？偨Y(jié)出哪些部分容易出考題、每部分會(huì)以怎樣一種形式出題，總結(jié)歸納答題步驟，不能盲做。

學(xué)科復(fù)習(xí)

學(xué)科知識(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)該和教綜復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，找到自己對(duì)應(yīng)的學(xué)科，和教綜一樣的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

輪回復(fù)習(xí)

最后就是把學(xué)過(guò)的東西全部過(guò)一遍，查漏補(bǔ)缺，再次鞏固完善。

😊面試怎么準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備材料：首先要了解面試的大致流程，各部分的占比以及有無(wú)指定教材。
準(zhǔn)備講稿：可以參考一些網(wǎng)上的范文或者模板，但是這些只是為了幫助你去了解，切忌死記硬背模板、亂套模板，可能分更低。
準(zhǔn)備PPT：準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)錄及PPT這樣的效果比起單看教材要好的多。

總結(jié)：既然決定了方向就要毫不猶豫地做下去，努力過(guò)才不會(huì)后悔，祝你順利！

二、藝術(shù)院校的畢業(yè)生除了娛樂(lè)圈還有哪些出路？

沒(méi)進(jìn)娛樂(lè)圈的主要做哪一行沒(méi)進(jìn)娛樂(lè)圈的畢業(yè)生們做什么去了?北影和上戲的畢業(yè)生分別有五分之一和十分之一當(dāng)了老師，中戲的有五分之一做了廣告銷售，傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)的畢業(yè)生除了干本行，有近五分之一都當(dāng)上了編輯。

藝術(shù)類專業(yè)的畢業(yè)生工作去向大致有以下幾個(gè)方面：國(guó)家相關(guān)部委公務(wù)員(如文化部、廣電部等);中央和地方傳媒機(jī)構(gòu)(如電視臺(tái)、報(bào)社、廣播電臺(tái)等);地方各級(jí)政府公務(wù)員(如地方廣播局、黨委宣傳部等);大型公司的新聞發(fā)言人;各類藝術(shù)院校或其他學(xué)校的藝術(shù)類專業(yè)教師;文化、廣告公司的創(chuàng)意文案等;影視公司相關(guān)表演和制作人員;個(gè)人創(chuàng)業(yè)。備好作品集，出國(guó)讀藝術(shù)高中初中畢業(yè)、高一、高二學(xué)生出國(guó)讀藝術(shù)，一般是選擇出國(guó)讀本科。業(yè)內(nèi)人士建議，這類學(xué)生最好提前兩年做好作品集的籌備工作，包括確定作品集的主題、作品的篩選、創(chuàng)作理念的描述等。學(xué)生通過(guò)藝術(shù)展等平臺(tái)，與學(xué)校溝通作品集的整理要求，學(xué)會(huì)包裝作品集非常重要一些國(guó)外高中開設(shè)了藝術(shù)選修課或藝術(shù)專門課程，無(wú)需提交作品集，還有機(jī)會(huì)拿高額獎(jiǎng)學(xué)金。

對(duì)不想?yún)⒓訃?guó)內(nèi)藝考的學(xué)生，完全可以選擇提前出國(guó)讀。海外讀碩，瞄準(zhǔn)新興藝術(shù)專業(yè) 近年，涌現(xiàn)了一些職業(yè)空缺較大的新興藝術(shù)專業(yè)，包括電影學(xué)、攝影學(xué)、現(xiàn)代音樂(lè)等。在讀的藝術(shù)類大學(xué)生，可以通過(guò)就讀這類專業(yè)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。以電影學(xué)為例，目前，年輕人更多是通過(guò)視頻、多媒體的方式接受廣告，這需要編導(dǎo)和導(dǎo)演能力，以及拍攝電影、短片的能力。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生申請(qǐng)出國(guó)讀研，通常需要提交一份作品集，顯示自己的藝術(shù)實(shí)力。澳洲的珠寶設(shè)計(jì)與制作專業(yè)、韓國(guó)的話劇和影視專業(yè)、意大利的時(shí)尚營(yíng)銷及新媒體專業(yè)等，都有望成為新型熱門藝術(shù)專業(yè)。短期出國(guó)，提升藝術(shù)造詣在職的藝術(shù)人士，又有什么選擇?不少歐洲國(guó)家的名校都開設(shè)了短期藝術(shù)充電課程，分為體驗(yàn)課和高階進(jìn)修課，適合不同的人士申請(qǐng)。想體驗(yàn)歐洲藝術(shù)文化，可以報(bào)讀法國(guó)IESA巴黎高等文化藝術(shù)管理學(xué)院的藝術(shù)文化英文短期進(jìn)修課程。學(xué)生可以在博物館、畫廊、巴黎大街小巷學(xué)習(xí)，聆聽藝術(shù)大師對(duì)藝術(shù)的見解，學(xué)習(xí)繪畫、攝影等藝術(shù)技巧，還可游覽凡爾賽宮、巴黎圣母院等歐洲文化古跡。而在藝術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，或者有相關(guān)學(xué)習(xí)背景的學(xué)生，可以參加短期高階進(jìn)修課程。如精品酒店設(shè)計(jì)、未來(lái)食物奢華潮流及設(shè)計(jì)、時(shí)尚作品、零售體驗(yàn)、時(shí)尚設(shè)計(jì)媒體等課程。

三、在教師招聘中，音樂(lè)說(shuō)課如何擺脫千篇一律

完整的一個(gè)說(shuō)課，具體內(nèi)容包括說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)。接下來(lái)我們將以《多彩的華夏之音》為例，針對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，給你提供一些經(jīng)驗(yàn)。

一、說(shuō)教材

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是花城版全日制普通高中教科書(必修)《音樂(lè)鑒賞》第二單元音樂(lè)與民族當(dāng)中的第一節(jié)《多彩的華夏之音》?！抖嗖实娜A夏之音》通過(guò)介紹中國(guó)民族民間音樂(lè)和世界各地最具特色的民間音樂(lè)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)是中華民族數(shù)千年來(lái)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的寶貴文化遺產(chǎn)，是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分;同時(shí)幫助學(xué)生樹立“音樂(lè)作為文化”和“文化中的音樂(lè)”的觀念，并樂(lè)意通過(guò)音樂(lè)去了解不同的世界文化，加強(qiáng)對(duì)世界各種音樂(lè)文化獨(dú)立性與價(jià)值的認(rèn)識(shí)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)文化視野，從而達(dá)到了解和尊重多元的世界文化的目的。

二、說(shuō)學(xué)情

作為一名教師不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來(lái)我對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。高中的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的鑒賞和歌唱能力，但現(xiàn)在高中生音樂(lè)審美發(fā)展趣味在這一階段中表現(xiàn)為熱衷于流行音樂(lè)，對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)了解不多。鑒于高一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的音樂(lè)鑒賞能力，但是尚不能較全面規(guī)范的分析曲目、理解曲目，需要教師做進(jìn)一步引導(dǎo)，使學(xué)生的審美判斷和審美能力得到提高。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法以及知識(shí)與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)聆聽歌曲，學(xué)生能夠體驗(yàn)和感受民歌的地域風(fēng)格和基本情緒。

過(guò)程與方法：通過(guò)聆聽、小組合作，能夠提高鑒賞能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

知識(shí)與技能：能夠有感情、完整的演唱其中一首民歌，并能夠了解傳統(tǒng)民歌與新民歌的不同及其兩者之間的相互關(guān)系。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是能夠有感情、完整的演唱其中一首民歌;難點(diǎn)是能夠了解傳統(tǒng)民歌與新民歌的不同及其兩者之間的相互關(guān)系。

五、說(shuō)教法、學(xué)法

為了更好的突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，本堂課我主要采用的教學(xué)方法分以下兩點(diǎn)。

1.教法：自主探究法、講授法、創(chuàng)設(shè)情境法。

2.學(xué)法：小組合作探究法、視聽結(jié)合法。

六、說(shuō)教學(xué)用具

為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學(xué)用具：

鋼琴、多媒體

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入——初步感知——探究學(xué)習(xí)——鞏固提升——小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍。

上課伊始，我會(huì)用音頻導(dǎo)入的方式，給學(xué)生播放《山丹丹開花紅艷艷》，并提問(wèn)學(xué)生這首歌曲的歌名是什么?歌曲是由誰(shuí)演唱的?學(xué)生根據(jù)以往歌曲的積累能夠回答出歌曲是由阿寶演唱的《山丹丹開花紅艷艷》。接著，我再次提問(wèn)學(xué)生這首歌曲是哪個(gè)地方的民歌?學(xué)生根據(jù)以往知識(shí)的積累能夠回答出是陜北民歌，我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答做出肯定性的評(píng)價(jià)，并順勢(shì)引入課題《多彩的華夏之音》。

這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過(guò)渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先提問(wèn)學(xué)生對(duì)民歌的了解有多少?學(xué)生能夠回答出民歌是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作的歌曲，我會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，并根據(jù)學(xué)生的回答做出補(bǔ)充：民歌起源于或流傳于一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的老百姓中間，并成為他們獨(dú)特文化一部分的歌曲，民間文學(xué)的一種。勞動(dòng)人民的詩(shī)歌創(chuàng)作，一般是口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并在流傳過(guò)程中不斷經(jīng)過(guò)集體的加工。民歌的特點(diǎn)是表達(dá)勞動(dòng)人民的思想、感情、意志、要求和愿望，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性，是各民族文藝中的一個(gè)重要組成部分。接著，我再次提問(wèn)學(xué)生：民歌的體裁分類和特點(diǎn)分別是什么?學(xué)生根據(jù)以往知識(shí)的積累僅可以回答出民歌分為山歌、號(hào)子、小調(diào)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答做出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行補(bǔ)充：民歌按照體裁可分為山歌、號(hào)子以及小調(diào);山歌的特點(diǎn)是多在戶外演唱，其曲調(diào)往往高亢嘹亮，節(jié)奏自由、悠長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類;號(hào)子的特點(diǎn)是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動(dòng)的實(shí)際功用的民間歌曲，不同的勞動(dòng)方式產(chǎn)生了不同的勞動(dòng)號(hào)子，主要的分類有搬運(yùn)號(hào)子、挑擔(dān)號(hào)子、工程號(hào)子、農(nóng)事號(hào)子、作坊號(hào)子、船漁號(hào)子;小調(diào)一般是指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌曲小曲，具有結(jié)構(gòu)均衡、節(jié)奏規(guī)整、曲調(diào)細(xì)膩、婉柔的特點(diǎn)。

通過(guò)這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂(lè)信息，并在初步感受中，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)感知能力，為接下來(lái)的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。

這一環(huán)節(jié)，我通過(guò)逐漸引導(dǎo)的方式，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動(dòng)，讓學(xué)生親身實(shí)踐、自主探究。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)先請(qǐng)學(xué)生聆聽歌曲《槐花幾時(shí)開》，并且提問(wèn)學(xué)生這首歌曲來(lái)自什么地方，它的體裁是什么?學(xué)生僅能夠回答出《槐花幾時(shí)開》是四川宜賓的歌曲，它的體裁是山歌。我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答做出肯定性的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行補(bǔ)充：《槐花幾時(shí)開》是一首四川宜賓山歌，它實(shí)際上是一種情歌，它的歌詞只有四句，言簡(jiǎn)意賅，形象生動(dòng)，富于想象。歌曲采用五聲羽調(diào)式，曲調(diào)是起、承、轉(zhuǎn)、合四句體樂(lè)段。首句是遠(yuǎn)景，充滿了開闊、俊逸的氣勢(shì);第二句一下子拉近，雖只寫“手”，但一個(gè)“望”字，勾活了“人”的神情和心態(tài);第三句把主人公和為深化主題而設(shè)定的一個(gè)人物“娘”推到面前，是轉(zhuǎn)折之句，也是鋪墊之筆;末句以朦朧手法點(diǎn)題，又一個(gè)“望”和“幾時(shí)開”，道盡了“女兒”的思念之情，表面平淡、含蓄，內(nèi)心火熱、急迫。表現(xiàn)出四川人機(jī)敏、幽默的一個(gè)活生生的寫照。襯詞“啥”“啥子”體現(xiàn)了四川方言的特點(diǎn)。節(jié)奏自由，旋律優(yōu)美流暢，朗朗上口。

接著，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生以前后四人為一個(gè)小組，聆聽《猜花》與《對(duì)花》，并思考這兩首歌曲的相同和不同之處，討論風(fēng)格的差異。學(xué)生自由回答，我會(huì)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，《猜花》是遼寧長(zhǎng)海的一首民間小調(diào)，唱詞是七言四句，前兩句問(wèn)，后兩句答。第三句之后有一段襯詞：“蹦啊，跳啊，花了一朵金線嘀流嘎啦梅花落呀依兒呀，”給優(yōu)美流暢的旋律增添了詼諧俏皮的感覺。節(jié)奏和音調(diào)的特征，促使這首短歌情緒歡快、旋律流暢、易記易唱?！秾?duì)花》是廣東中山的“咸水歌”。中山咸水歌一般采用男女對(duì)歌的形式，歌詞為上下句結(jié)構(gòu)，每句字?jǐn)?shù)較自由，同節(jié)同韻。有些問(wèn)句方式，具有本地特點(diǎn)的是對(duì)歌者相互之間的稱為和旋律進(jìn)行，如“妹好啊咧”和“好妹啊啰嗬哎”兩個(gè)襯句，大大增加了它的特殊的地方色彩。南方的小調(diào)表現(xiàn)出一種恬淡、寧?kù)o、抒情、柔婉的趣味，這與江邊人的生活方式、性格、氣質(zhì)有一定的關(guān)系。北方小調(diào)是歡快、熱烈的音樂(lè)風(fēng)格。

最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱北方小調(diào)《猜花》，進(jìn)一步感受小調(diào)的特點(diǎn)。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而能夠更快速地學(xué)習(xí)歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生以前后四人為一個(gè)小組，學(xué)唱經(jīng)過(guò)加工之后的民歌《龍船調(diào)》，并加入舞蹈動(dòng)作。最后，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行展示，并針對(duì)學(xué)生的表演做出評(píng)價(jià)。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓學(xué)生充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，鞏固對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂(lè)作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。

四、應(yīng)聘平面設(shè)計(jì)要求面試時(shí)，面試官一般會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題？

會(huì)從以下幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)：

1、直接涉及的崗位技能就是設(shè)計(jì)軟件的操作，最常用的軟件就是PS、AI、CDR，如果具備簡(jiǎn)單的影視剪輯、3Dmax等輔助技能，自然是更理想的。

面試時(shí)有的公司只是口頭提問(wèn)，看你自己對(duì)這些軟件操作技能的自信程度。有的公司則會(huì)要求現(xiàn)場(chǎng)上機(jī)操作，這個(gè)時(shí)候，就考你的基本功了。

2、另外一項(xiàng)技能就是創(chuàng)意：軟件操作直接反映的其實(shí)更多是排版的速度，設(shè)計(jì)師崗位對(duì)創(chuàng)意還是有要求的，只是不同企業(yè)要求高低不同而已，比如廣告公司對(duì)創(chuàng)意要求就很高，一般的噴繪制作公司要求就不高，但是噴繪公司對(duì)調(diào)色能力要求是很高的。

3、手繪能力：特別是優(yōu)秀的廣告公司，對(duì)設(shè)計(jì)師的美術(shù)功底要求是很高的，因?yàn)槊佬g(shù)功底、手繪能力反應(yīng)的是你的構(gòu)圖、色彩的敏感度等等。

4、對(duì)文字的理解能力：因?yàn)樵O(shè)計(jì)師經(jīng)常需要根據(jù)文案、創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)等，在充分理解的情況下，將畫面表現(xiàn)出來(lái)，所以，在廣告公司，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師其實(shí)文案能力也是很強(qiáng)的。

應(yīng)聘平面設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)：

一、底層邏輯。

作為設(shè)計(jì)師要想面試成功、說(shuō)好自我介紹，就得先弄清楚到底面試官是通過(guò)什么條件，從而決定是否錄用應(yīng)聘的設(shè)計(jì)師，其實(shí)，公司招聘與求職者應(yīng)聘，它的本質(zhì)就是：用人需求與人才能力相互匹配。這決定了我們應(yīng)該如何寫簡(jiǎn)歷、以及面對(duì)各種各樣的面試問(wèn)題，我們?cè)撊绾握_回答。

二、自我介紹。

自我介紹分為四部分，分別是：個(gè)人基本情況、工作經(jīng)歷情況、項(xiàng)目經(jīng)歷情況、未來(lái)愿景。這里我們著重說(shuō)一下工作經(jīng)歷，如果你有五份工作經(jīng)歷，那么是不是在面試的過(guò)程中都要一一介紹呢?其實(shí)面試的時(shí)候如果工作經(jīng)歷與你面試的崗位有直接關(guān)系，能夠證明你可以勝任這份工作，那么可以著重介紹，如果毫無(wú)關(guān)系，那就可以簡(jiǎn)單帶過(guò)。

三、面試細(xì)節(jié)。

自我介紹除言語(yǔ)溝通之外，還要注意非言語(yǔ)的層面，面試官會(huì)從設(shè)計(jì)師的身體語(yǔ)言，來(lái)探究面試者真實(shí)的內(nèi)在世界。所以這時(shí)設(shè)計(jì)師可以注意眼神、笑容、聲音以及自信心等各方面的小細(xì)節(jié)，提升面試官對(duì)你的好感度。

以上就是關(guān)于聲音設(shè)計(jì)招聘相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。