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ai人工智能（ai人工智能是什么意思）_1

發(fā)布時間：2023-04-24 01:54:33 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 129

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本文目錄:

ai技術(shù)是什么？
什么是人工智能（AI）？
人工智能（ AI）是什么？
什么是人工智能（AI）？
AI（人工智能）到底是什么？

ai人工智能（ai人工智能是什么意思）_1

ai技術(shù)是什么？

ai技術(shù)是新興科學(xué)技術(shù)。
AI技術(shù)的研究領(lǐng)域包括機器人、語言識別、圖像識別、自然語言處理和專家系統(tǒng)等。AI的目的就是希望讓計算機能像人類一樣進行學(xué)習(xí)和思考。
ai技術(shù)將給數(shù)字經(jīng)濟的創(chuàng)新發(fā)展提供強大動力。在內(nèi)容生產(chǎn)層面，生成性AI、數(shù)字虛擬人等AI技術(shù)和機器學(xué)習(xí)模型將帶來內(nèi)容生產(chǎn)的變革，可以自主生成文本、圖像、音頻、視頻、虛擬場景等各類數(shù)字內(nèi)容，這將推動生成性AI的蓬勃發(fā)展，打造新的數(shù)字內(nèi)容生成與交互形態(tài)。此外AI和生成性AI帶來的內(nèi)容生產(chǎn)變革也將讓VR/AR、元宇宙等未來互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用成為可期待的現(xiàn)實。

什么是人工智能（AI）？

人工智能（Artificial Intelligence，AI）是指計算機像人一樣擁有智能能力，是一個融合計算機科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、腦神經(jīng)學(xué)和社會科學(xué)的前沿綜合學(xué)科，可以代替人類實現(xiàn)識別、認知，分析和決策等多種功能。如當(dāng)你說一句話時，機器能夠識別成文字，并理解你話的意思，進行分析和對話等。

人工智能的起源：人工智能在五六十年代時正式提出，1950年，一位名叫馬文·明斯基(后被人稱為“人工智能之父”)的大四學(xué)生與他的同學(xué)鄧恩·埃德蒙一起，建造了世界上第一臺神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)計算機。這也被看做是人工智能的一個起點。巧合的是，同樣是在1950年，被稱為“計算機之父”的阿蘭·圖靈提出了一個舉世矚目的想法——圖靈測試。按照圖靈的設(shè)想：如果一臺機器能夠與人類開展對話而不能被辨別出機器身份，那么這臺機器就具有智能。而就在這一年，圖靈還大膽預(yù)言了真正具備智能機器的可行性。

1956年，在由達特茅斯學(xué)院舉辦的一次會議上，計算機專家約翰·麥卡錫提出了“人工智能”一詞。后來，這被人們看做是人工智能正式誕生的標(biāo)志。就在這次會議后不久，麥卡錫從達特茅斯搬到了MIT。同年，明斯基也搬到了這里，之后兩人共同創(chuàng)建了世界上第一座人工智能實驗室——MIT AI LAB實驗室。值得追的是，茅斯會議正式確立了AI這一術(shù)語，并且開始從學(xué)術(shù)角度對AI展開了嚴肅而精專的研究。在那之后不久，最早的一批人工智能學(xué)者和技術(shù)開始涌現(xiàn)。達特茅斯會議被廣泛認為是人工智能誕生的標(biāo)志，從此人工智能走上了快速發(fā)展的道路。

人工智能的第一次高峰在1956年的這次會議之后，人工智能迎來了屬于它的第一段Happy Time。在這段長達十余年的時間里，計算機被廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)和自然語言領(lǐng)域，用來解決代數(shù)、幾何和英語問題。這讓很多研究學(xué)者看到了機器向人工智能發(fā)展的信心。甚至在當(dāng)時，有很多學(xué)者認為：“二十年內(nèi)，機器將能完成人能做到的一切?！?br/>因此，人工智能項目停滯不前，但卻讓一些人有機可乘,1973年Lighthill針對英國AI研究狀況的報告。批評了AI在實現(xiàn)“宏偉目標(biāo)”上的失敗。由此，人工智能遭遇了長達6年的科研深淵。

人工智能（ AI）是什么？

人工智能（Artificial Intelligence，簡稱 AI）是一門跨學(xué)科領(lǐng)域，旨在研究、開發(fā)和應(yīng)用能夠模擬、擴展和輔助人類智能的計算機系統(tǒng)。人工智能的主要目標(biāo)是讓計算機或其他類型的機器能夠模仿、模擬或者超越人類的認知、推理、學(xué)習(xí)、感知、交流和創(chuàng)造等能力。

人工智能可以分為兩大類：

弱人工智能（Narrow AI）：也稱為特定人工智能或應(yīng)用人工智能，是專門針對某一特定任務(wù)或領(lǐng)域設(shè)計的智能系統(tǒng)。這些系統(tǒng)通常只能完成特定任務(wù)，而不能泛化到其他任務(wù)或領(lǐng)域。例如，語音識別、圖像識別、推薦系統(tǒng)等。

強人工智能（AGI，Artificial General Intelligence）：指具有廣泛認知能力和泛化能力的人工智能系統(tǒng)，能夠像人類一樣在各種不同任務(wù)和領(lǐng)域中表現(xiàn)出智能。強人工智能目前尚未實現(xiàn)，仍然是研究和探索的目標(biāo)。

人工智能的發(fā)展和應(yīng)用涉及許多技術(shù)和方法，如機器學(xué)習(xí)（Machine Learning，尤其是深度學(xué)習(xí)，Deep Learning）、知識表示與推理（Knowledge Representation and Reasoning）、自然語言處理（Natural Language Processing）、計算機視覺（Computer Vision）、智能機器人（Intelligent Robotics）等。

人工智能已經(jīng)在各個領(lǐng)域取得了顯著的成果和廣泛的應(yīng)用，如醫(yī)療、金融、教育、交通、工業(yè)生產(chǎn)等。然而，人工智能的發(fā)展仍面臨諸多挑戰(zhàn)，包括技術(shù)突破、倫理道德、法律法規(guī)、數(shù)據(jù)隱私和安全等問題。

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什么是人工智能（AI）？

人工智能（AI）是一門極富挑戰(zhàn)性的科學(xué)，從事這項工作的人必須懂得計算機知識，心理學(xué)和哲學(xué)。人工智能是包括十分廣泛的科學(xué)，它由不同的領(lǐng)域組成，如機器學(xué)習(xí)，計算機視覺等等，總的說來，人工智能的目的就是讓計算機這臺機器能夠象人一樣思考。

在1955的時候，香農(nóng)與人一起開發(fā)了The Logic TheoriST程序，它是一種采用樹形結(jié)構(gòu)的程序，在程序運行時，它在樹中搜索，尋找與可能答案最接近的樹的分枝進行探索，以得到正確的答案。

這個程序在人工智能的歷史上可以說是有重要地位的，它在學(xué)術(shù)上和社會上帶來的巨大的影響，以至于我們所采用的思想方法有許多還是來自于這個50年代的程序。

1956年，作為人工智能領(lǐng)域另一位著名科學(xué)家的麥卡希召集了一次會議來討論人工智能未來的發(fā)展方向。從那時起，人工智能的名字才正式確立，這次會議在人工智能歷史上不是巨大的成功。

但是這次會議給人工智能奠基人相互交流的機會，并為未來人工智能的發(fā)展起了鋪墊的作用。在此以后，人工智能的重點開始變?yōu)榻嵱玫哪軌蜃孕薪鉀Q問題的系統(tǒng)，并要求系統(tǒng)有自學(xué)習(xí)能力。

在1957年，香農(nóng)和另一些人又開發(fā)了一個程序稱為General Problem Solver(GPS)，它對Wiener的反饋理論有一個擴展，并能夠解決一些比較普遍的問題。

別的科學(xué)家在努力開發(fā)系統(tǒng)時，右圖這位科學(xué)家作出了一項重大的貢獻，他創(chuàng)建了表處理語言LISP，直到許多人工智能程序還在使用這種語言，它幾乎成了人工智能的代名詞，到了今天，LISP仍然在發(fā)展。

擴展資料：

一、信息技術(shù)簡介

信息技術(shù)（Information Technology，縮寫IT），是主要用于管理和處理信息所采用的各種技術(shù)的總稱。它主要是應(yīng)用計算機科學(xué)和通信技術(shù)來設(shè)計、開發(fā)、安裝和實施信息系統(tǒng)及應(yīng)用軟件。

它也常被稱為信息和通信技術(shù)（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括傳感技術(shù)、計算機與智能技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)。

二、社會功能

信息技術(shù)在全球的廣泛使用，不僅深刻地影響著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟效率，而且作為先進生產(chǎn)力的代表，對社會文化和精神文明產(chǎn)生著深刻的影響。

信息技術(shù)已引起傳統(tǒng)教育方式發(fā)生著深刻變化。計算機仿真技術(shù)、多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和遠程教育技術(shù)以及信息載體的多樣性，使學(xué)習(xí)者可以克服時空障礙，更加主動地安排自己的學(xué)習(xí)時間和速度。

特別是借助于互聯(lián)網(wǎng)的遠程教育，將開辟出通達全球的知識傳播通道，實現(xiàn)不同地區(qū)的學(xué)習(xí)者、傳授者之間的互相對話和交流，不僅可望大大提高教育的效率，而且給學(xué)習(xí)者提供一個寬松的內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。遠程教育的發(fā)展將在傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域引發(fā)一場革命，并促使人類知識水平的普遍提高。

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)不可缺少的工具?；ヂ?lián)網(wǎng)擁有的600多個大型圖書館、400多個文獻庫和100萬個信息源，成為科研人員可以隨時進入并從中獲取最新科技動態(tài)的信息寶庫，大大節(jié)約查閱文獻的時間和費用。

信息網(wǎng)絡(luò)為各種思想文化的傳播，提供了更加便捷的渠道，大量的信息通過網(wǎng)絡(luò)滲入到社會各個角落，成為當(dāng)今文化傳播的重要手段。

參考資料：

百度百科－信息技術(shù)

AI（人工智能）到底是什么？

人工智能（Artificial Intelligence，簡稱AI）是計算機科學(xué)的一個分支，它旨在研究如何使計算機系統(tǒng)執(zhí)行類似人類智能的任務(wù)。AI系統(tǒng)通常具有學(xué)習(xí)、推理、解決問題、理解自然語言、識別圖像和聲音、規(guī)劃和適應(yīng)環(huán)境等能力。簡而言之，人工智能是一種模擬人類智能的技術(shù)。

AI可以分為兩類：弱人工智能和強人工智能。弱人工智能（或稱為窄人工智能）是針對特定任務(wù)設(shè)計的系統(tǒng)，如語音識別、圖像識別或推薦系統(tǒng)。這些系統(tǒng)通常在它們所設(shè)計的任務(wù)上表現(xiàn)出色，但在其他方面表現(xiàn)不佳。強人工智能（或稱為通用人工智能）則指具有類似人類智能的通用能力的系統(tǒng)，能夠在各種任務(wù)和環(huán)境中靈活地應(yīng)對各種問題。盡管當(dāng)前的人工智能技術(shù)取得了很多進展，但強人工智能仍然是一個遙遠的目標(biāo)。

AI領(lǐng)域的發(fā)展受到多種技術(shù)的推動，包括機器學(xué)習(xí)（尤其是深度學(xué)習(xí)）、自然語言處理、計算機視覺等。通過這些技術(shù)，人工智能已經(jīng)在許多領(lǐng)域得到了應(yīng)用，如自動駕駛汽車、智能家居、智能助手、醫(yī)療診斷等。然而，人工智能仍然面臨許多挑戰(zhàn)，包括道德和法律問題、數(shù)據(jù)安全和隱私問題，以及可能對勞動力市場產(chǎn)生的影響。

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