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一網(wǎng)一平臺學(xué)生登錄入口
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本文目錄:
一師一優(yōu)課登錄平臺入口
可能很多的教師朋友們都還不知道如何登陸這個網(wǎng)址,直接復(fù)制紅色的地址到瀏覽器就能進(jìn)入官網(wǎng),然后屬于用戶名和密碼就能登錄。一師一優(yōu)課一課一名師網(wǎng)登陸入口_一師一優(yōu)課登陸平臺: http://mrg.eduyun.cn/ysyk/login.jsp 。
為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會提出的“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”,按照《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》精神,根據(jù)教育部2014年教育信息化工作部署,決定開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
通過活動的開展,力爭使每位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)至少上好一堂課,使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)講授。
(一)指導(dǎo)思想
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動旨在以應(yīng)用為導(dǎo)向,以資源共享為紐帶,以教師課堂應(yīng)用為中心,創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法,推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,提高教育質(zhì)量 。
(二)活動目標(biāo)
1. 總體目標(biāo)
通過活動,進(jìn)一步增強(qiáng)教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識,充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性 。
上好一堂能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的課;
建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的教師隊(duì)伍;
形成一套覆蓋中小學(xué)各年級課程的生成性資源體系。
2. 階段目標(biāo)
根據(jù)總體安排,2014年度活動將組織200萬名教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺上“曬課”,從中評選出2萬堂“優(yōu)課”。
(三)活動組織
活動由教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)組織,中央電化教育館具體實(shí)施。
各地教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,統(tǒng)籌制定活動方案,落實(shí)開展活動所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi);協(xié)調(diào)相關(guān)部門,明確工作職責(zé),加強(qiáng)部門協(xié)作;做好活動的宣傳工作,充分調(diào)動中小學(xué)校和廣大教師參與活動的積極性。電教部門做好活動的組織條件保障工作,在學(xué)校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時(shí)提供技術(shù)和資源支持。教研部門為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo),幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。
(四)組織范圍
全國所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校(包括小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等),各年級各學(xué)科的教師。
(五)活動內(nèi)容
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。
1. 網(wǎng)上“曬課”
各地區(qū)結(jié)合本地實(shí)際,利用國家教育資源公共服務(wù)平臺提供的“曬課”功能,組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過國家或地方數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”。
通過國家教育資源公共服務(wù)平臺“曬課”的教師可直接登錄報(bào)名、提交材料。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點(diǎn)擊鏈接報(bào)名,與國家平臺連通后不需再次注冊。
一名教師可以“曬”多堂課。所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實(shí)錄(可選,擬參加教育部組織的“優(yōu)課”評選者必選)和評測練習(xí)(可選)等。內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性,突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。
有條件的學(xué)??晒膭罱處熒蟼髡n堂實(shí)錄。課堂實(shí)錄(指教學(xué)過程視頻)應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容,過程完整,畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚恚谶m當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面,保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。
2.“優(yōu)課”評選
在網(wǎng)上“曬課”交流基礎(chǔ)上,采取縣(區(qū)、市)、市(地)、省(市、區(qū))和國家分級評選的方式,對年度各年級各學(xué)科各版本的資源開展逐級推薦評選。
(1)”優(yōu)課“評選方式
各級教育管理部門逐級組織專家對教師所曬的課程進(jìn)行評審,并向上級推薦優(yōu)秀課例。省級評選完成后,將所推薦的“優(yōu)課”報(bào)送教育部參加“優(yōu)課”評選。教育部組織的“優(yōu)課”評選采取專家評審和網(wǎng)絡(luò)投票相結(jié)合的方式進(jìn)行。
(2)"優(yōu)課”數(shù)量說明
① 為鼓勵廣大教師積極參與,原則上每個年級每個學(xué)科每個版本每堂課推薦1堂“優(yōu)課”參與教育部評選;
② 同一教師的“優(yōu)課”原則上只推薦1個。
(六)活動獎勵
活動將根據(jù)各地組織工作成效、教師參與規(guī)模和資源推薦質(zhì)量等情況,提供一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。
對于遴選出的教育部“優(yōu)課”作者,給予適當(dāng)獎勵,用于鼓勵教師可持續(xù)地使用數(shù)字教育資源。
(七)應(yīng)用推廣
活動評選出的“優(yōu)課”覆蓋義務(wù)教育階段和普通高中各年級各學(xué)科各版本,可以為教師課前備課、課中上課、課后評價(jià)、教師專業(yè)發(fā)展等日常教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提供參考和借鑒。
地方各級教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關(guān)部門,結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評選,組織看課評課,開展網(wǎng)絡(luò)教研,分享典型經(jīng)驗(yàn),推廣優(yōu)秀案例,鼓勵基層教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式,踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué),促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新,形成示范性資源體系, 為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動提供示范和便利,推動數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。 ;
一網(wǎng)一平臺在電腦上怎么登錄不上
一網(wǎng)平臺在電腦上登錄不上是因?yàn)闆]有激活。激活方式如下:1、打開瀏覽器,輸入一網(wǎng)通辦平臺地址,打開登錄頁面。
2、已完成帳號激活的用戶可以通過三種方式登陸:帳號登錄、掃碼登錄和手機(jī)動態(tài)密碼登錄。
3、帳號登錄,輸入個人帳號和密碼,單擊登錄按鈕即可。
4、掃碼登錄,一網(wǎng)通辦PC端支持使用企業(yè)微信掃碼登錄。使用綁定自己一網(wǎng)通辦賬號的企業(yè)微信掃一掃功能,可以直接登錄。
5、手機(jī)動態(tài)密碼登錄。輸入激活時(shí)綁定的手機(jī)號,獲取短信驗(yàn)證碼并單擊登錄按鈕即可。
一網(wǎng)一平臺學(xué)生登錄郵箱怎么弄
1、首先打開一網(wǎng)一平臺的郵箱界面。2、其次點(diǎn)擊進(jìn)行郵箱登錄并登錄自己的賬號。
3、最后點(diǎn)擊進(jìn)行賬號的學(xué)生登錄即可。
以上就是關(guān)于一網(wǎng)一平臺學(xué)生登錄入口相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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