改進(jìn)鯨魚優(yōu)化算法（改進(jìn)鯨魚優(yōu)化算法優(yōu)缺點(diǎn)）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于改進(jìn)鯨魚優(yōu)化算法的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、網(wǎng)易云音樂鯨魚音效對(duì)有些歌曲沒有影響

• 2、鯨魚比潛艇柔軟，為什么可以下潛到海底深度？

• 3、幼兒園大班美術(shù)教案

• 4、鯨魚怎么畫簡(jiǎn)單又好看

一、網(wǎng)易云音樂鯨魚音效對(duì)有些歌曲沒有影響

網(wǎng)易云音樂聽歌界面的右上角出現(xiàn)了一個(gè)類似“鯨魚尾”的標(biāo)志，點(diǎn)開來發(fā)現(xiàn)，是網(wǎng)易云音樂上線不久的“鯨云音效”功能。截至目前，使用推薦音效“3D環(huán)繞”的人次最高，已經(jīng)突破了1200萬人。

“鯨云音效”上線不久，近日又進(jìn)行了一次升級(jí)。目前來看，鯨云音效已經(jīng)初步具備了硬件設(shè)備適配、音效分眾化推薦等功能。從產(chǎn)品調(diào)性來看，鯨云音效，無疑是網(wǎng)易云音樂在這一領(lǐng)域又一次創(chuàng)新性的探索。

音樂平臺(tái)音效功能并不少見 但仍存在痛點(diǎn)

一直以來，音樂播放器類應(yīng)用上并不乏見音效選擇功能，但在實(shí)際應(yīng)用中不管是體驗(yàn)感，還是實(shí)用性上，還是存在痛點(diǎn)。

一是音效專業(yè)性方面的痛點(diǎn)。目前數(shù)字音樂平臺(tái)基本都有音效的選擇功能，不過大眾用戶對(duì)這些音效功能的評(píng)價(jià)還是有些褒貶不一，雖有不少用戶在嘗試使用，但確實(shí)有部分音效添加后原歌曲聲音失真，與原作相距甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致部分用戶會(huì)認(rèn)為音效功能多此一舉，畫蛇添足。

另一方面，則是用戶實(shí)用性上的痛點(diǎn)。例如，用戶聽歌所佩戴的耳機(jī)等硬件設(shè)備非常多樣，同樣的音效在不同設(shè)備上所呈現(xiàn)出的聽感效果也就有所不同，傳統(tǒng)音效功能開發(fā)對(duì)這種個(gè)性化的使用場(chǎng)景，優(yōu)化得相對(duì)有限。再比如，現(xiàn)在越來越多的年輕用戶，都有自己習(xí)慣聽的某一類、或多類特定風(fēng)格的音樂，但音樂平臺(tái)音效的分眾化分類做得還不夠。這樣的產(chǎn)品邏輯對(duì)于想要找到合適音效的用戶來說并不十分友好。

“鯨云音效”升級(jí)，能從哪些方面提升音效體驗(yàn)？

日前，網(wǎng)易云音樂再次更新了鯨云音效新功能。這次更新是對(duì)鯨云音效的再升級(jí)，它是不是能真正解決好音效市場(chǎng)的這些痛點(diǎn)，可能還需要進(jìn)一步觀察。不過，從其目前著力方向來看，網(wǎng)易云音樂應(yīng)該是試圖從三個(gè)方面入手改變音效開發(fā)中存在的問題。

其一，網(wǎng)易云音樂從硬件設(shè)備的算法優(yōu)化入手，進(jìn)行品牌設(shè)備適配全面升級(jí)，60余個(gè)品牌、300多款耳機(jī)設(shè)備能夠適配不同的音效，優(yōu)化聽感。其中除了大牌耳機(jī)外，也不乏各類手機(jī)等電子產(chǎn)品的耳機(jī)設(shè)備，還能準(zhǔn)確查找耳機(jī)型號(hào)，看得出來是希望探索最大限度的音效與設(shè)備適配開發(fā)。

據(jù)了解，其中網(wǎng)易云音樂還和索尼耳機(jī)達(dá)成音效合作，“鯨云音效”對(duì)索尼耳機(jī)多款硬件設(shè)備進(jìn)行了深度適配，通過整合心理聲學(xué)算法，優(yōu)化硬件效果，更好展現(xiàn)更大清晰度、透明度的自然音質(zhì)。與硬件設(shè)備適配，是音效開發(fā)的重要一步，也是十分基礎(chǔ)的一步，滿足了大眾用戶的個(gè)性化需求。

二、鯨魚比潛艇柔軟，為什么可以下潛到海底深度？

主要是因?yàn)轹L魚的骨骼密度非常高，而且身體有大量的脂肪，所以可以承受水壓。

三、幼兒園大班美術(shù)教案

作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的幼兒園大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的快樂。

2、學(xué)會(huì)吹畫和點(diǎn)畫。

3、初步接觸ABB詞“粉嘟嘟”。

4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。。

5、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、顏料（黑、粉紅）

2、白紙

3、半濕的毛巾

活動(dòng)過程：

1、說

師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（春天）

師：哦，是春天！春天啊是個(gè)很美的季節(jié)！那春天為什么很美呢？春天里有些什么？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）

師：哦，原來春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片，我們一起來欣賞一下好嗎！（看課件）

師：好，我們欣賞完了桃花，那誰告訴我我桃花是什么顏色的？

師：哦，是粉色的，那我們可以用一個(gè)好聽的詞來說“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！

2、畫

（1）、師：小朋友們說的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢？

師：那你們想用什么來畫？（油畫棒、水彩筆）

師：可是今天啊，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看！

師：都想看的啊，好吧，那我就來畫給你們看，那小眼睛要仔細(xì)看好不好！（好）

師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好，那這是什么顏色的顏料寶寶呢？（黑色）

師：那用黑色的顏料寶寶來畫什么？（樹枝）師：想一想！桃花都長(zhǎng)在哪的??？樹枝上的是嗎？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝。

師：首先呢我要輕輕擠一擠，把顏料寶寶擠出一些來，小朋友注意了哦，不能擠太多！然后再來吹一吹！看，樹枝有沒有吹出來了，好不好看！（好看）

師：孫老師再來吹一根好不好？要仔細(xì)看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠，再來吹一吹！看老師又吹出了一根樹枝！好玩吧？你們想不想試一試？（請(qǐng)一位小朋友試一試）

師：咦？小朋友我們來看看，顏料寶寶怎么吹不跑??？要怎么吹他才會(huì)跑，變出樹枝來呢？

師：小耳朵仔細(xì)聽，小眼睛啊仔細(xì)看，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹，也可以把頭偏過來向旁邊吹。咦，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了，對(duì)嗎？好，誰再來試一試？（請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來試一試）

（2）、畫花兒

師：好，那樹枝吹好了，我們要來畫什么了？桃花（什么樣的）

師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢？

師：看他是誰？（食指）對(duì)啦！伸出小食指，顏料親一親，再來點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍！

師：哇，好不好看？誰想來試一試？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就離開，這樣花兒會(huì)更好看?。ㄕ?qǐng)個(gè)別小朋友上來試一試）

師：你畫的真棒！你們想不想試一試？

（3）、集體練習(xí)

師：你們都想畫的是嗎？好，那老師為你們準(zhǔn)備了白紙，還有顏料寶寶，那小朋友輕輕地走到位置上，我們一起來試一試好嗎？

活動(dòng)反思：

在課堂中，我充分運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

不足：

1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

改進(jìn)措施：

1.我們要多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂。

小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力。

2.引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用語言及不同的線條、形狀、顏色大膽構(gòu)圖，表達(dá)自己品嘗味道的感受。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種味道的食品(酸、甜、苦、辣);各種水果標(biāo)志;百味箱;水粉筆;水粉顏料;畫紙及作畫工具;作畫時(shí)輕松愉快的音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

一、幼兒進(jìn)入活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)(幼兒分成蘋果、橘子、桃子、香蕉回隊(duì))

1.小朋友們好!歡迎來到“猜一猜，畫一畫”的節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)。我是節(jié)目主持人小張姐姐，首先讓我來介紹我們的來賓：蘋果隊(duì)，歡迎你們!橘子隊(duì)，歡迎你們!桃子隊(duì)，歡迎你們!香蕉隊(duì)，歡迎你們!

2.現(xiàn)在，我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”

二、嘗嘗味道，說說味道，猜猜味道

1.你們平時(shí)都嘗過什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒回答各種不同的味道)

2.教師嘗味，請(qǐng)幼兒猜(出示百味箱)

師：這個(gè)百味箱里裝有酸、甜、苦、辣各種不同的味道，小張姐姐先來嘗一嘗，請(qǐng)你們注意我的表情，猜一猜我嘗到什么味道。

剛剛我嘗的是甜味，我馬上想起和小朋友們一起過六一兒童節(jié)高高興興的樣子。

3.幼兒進(jìn)行游戲，猜對(duì)的幼兒可以為本隊(duì)增添一個(gè)水果。

4.教師小結(jié)參賽隊(duì)得分情況。

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1.下面，我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫”

2.和同伴分享自己嘗到的味道

師：每一個(gè)小朋友都嘗一嘗碟子里的味道，然后閉上眼睛感受一下，再和身旁的小朋友說一說你嘗到的味道。

3.教師啟發(fā)幼兒作畫

師：味道是可以用筆畫出來的，有一次，我去吃火鍋，紅紅的辣椒湯火辣辣的，辣得我直冒汗，好象看到了一團(tuán)火在燃燒。后來，我找來一杯冰水，一口氣喝下去，感覺很清涼，這時(shí)，我眼睛就出現(xiàn)了一個(gè)雪天，冰冰涼涼的。

4.幼兒作畫(教師說明作畫要求，并啟發(fā)幼兒大膽落筆)

四、說說味道

1.將畫展示到黑板上并介紹自己的畫

2.相互觀摩，交流誰畫的味道最有趣

五、活動(dòng)結(jié)束

師：今天，小朋友都把自己嘗到的味道畫出來了，真有趣，小張姐姐在我們教室也準(zhǔn)備了許多不同的味道，我們一起去嘗嘗!

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇，由于我語言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過長(zhǎng)，幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過短，沒有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張，有點(diǎn)沒放開，酸甜苦辣四個(gè)表情都沒有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫和苦苦的畫，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過程中好像都沒有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫的表情，比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫，不是單一的畫表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說話都沒有完整，我由于緊張也沒有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多，以后還需改進(jìn)!總體來說，本次活動(dòng)不是很成功。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖

《快樂大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新穎、有趣生動(dòng)，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時(shí)提高了孩子們對(duì)繪畫的興趣?；顒?dòng)通過傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動(dòng)，重點(diǎn)是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個(gè)圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)則是：整個(gè)班的孩子圍坐成一個(gè)圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個(gè)方向傳遞，讓下一個(gè)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動(dòng)的可操作性、可實(shí)用性，我修改為以小組為單位，五六個(gè)孩子進(jìn)行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會(huì)更恰當(dāng)更好看，也逐漸增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

（一）能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。

（二）感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。

（三）在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號(hào)筆

活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入活動(dòng)

出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象：“你覺得它看上去象什么？”

（二）引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。

教師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么？”“你想把它變成什么？”

（三）教師交代游戲規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行操作

以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。

（四）作品評(píng)價(jià)

“你原來想畫什么的？現(xiàn)在變成什么？”

幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律，并能按一定的規(guī)律 物體排序。

2、懂得根據(jù)需要拿取材料，用一個(gè)拿一個(gè)。

3、會(huì)用語言表達(dá)自己的活動(dòng)過程。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景畫面：

春姐姐

材料準(zhǔn)備：

1、貼有紅、黃兩種顏色（兩朵黃花，兩朵紅花，兩朵黃花，兩朵紅花）的長(zhǎng)條形紙一張（上面粘有一層雙面膠）。

2、用黃花、紅花排列成一一規(guī)律的花環(huán)一個(gè)。

3、長(zhǎng)條型紙若干（和幼兒人數(shù)相等）每張紙上貼有一一、一二、二二的規(guī)律，至少兩個(gè)循環(huán)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)花環(huán)排序的規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn)：

粘貼花環(huán)的方法。

活動(dòng)過程：

一、春姑娘從南方飛回來了

1、激題，引趣。

師：（出示畫有春姐姐的背景圖）寶寶們，美麗的春姐姐飛進(jìn)來了我們?。?）班教室，看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。 師：好看嗎？ 幼兒觀察

師：這些花是什么顏色？（紅、黃）

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的排序。

師：這些漂亮的小花是怎么排隊(duì)的呢？

二、春姐姐送花環(huán)

1、學(xué)習(xí)一、一排序的規(guī)律。

師：春姐姐要送我們漂亮的花環(huán)，我們來看一看第一個(gè)花環(huán)是什么樣的？引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)一、一排序的規(guī)律花環(huán)，花環(huán)上有些什么？這些花是什么顏色的？它們是怎樣排列的？師幼一起讀讀花的排序（一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……）。

師：誰來幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規(guī)律，接著貼下去呢？

教師示范粘貼花環(huán)的方法（撕下雙面膠，拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上，不能離前面的花太遠(yuǎn)，也不能擠在一起，然后再粘貼下面的一朵），一邊粘貼一邊讀（一朵黃花、一朵紅花……）

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作。

（分析：教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花環(huán)的排序規(guī)律，然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來，讓幼兒加深理解，為下面的一二、二二規(guī)律做好鋪墊。再讓幼兒操作時(shí)自己說出來）。

2、學(xué)習(xí)一、二排序的規(guī)律。

師：（出示粘有兩組規(guī)律的花環(huán)長(zhǎng)條，讓幼兒觀察理明）春姐姐的這個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢？①讓幼兒自己讀，然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范帖，鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說，貼完它后幫其做成一個(gè)花環(huán)，戴在他胸前 。

（分析：幼兒雖然會(huì)自己讀出花環(huán)的規(guī)律，紅花、黃花、黃花，紅花、黃花、黃花，而且會(huì)直接按照規(guī)律往下粘貼，但出示的規(guī)律不完整。如：紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著前面的看，仍然從紅花開始粘貼，要重點(diǎn)提示。）

3、學(xué)習(xí)二、二排序的規(guī)律。

師：春姐姐還想送我們每一個(gè)小朋友一個(gè)漂亮的花環(huán)，可她沒來得及做完，我們一起來把花環(huán)做完好嗎？

師：（出示二、二排序規(guī)律的花環(huán)）這個(gè)花環(huán)和前面的兩個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢？

幼兒找出規(guī)律

出示二、二排序規(guī)律不完整的花環(huán)，紅花、紅花、黃花、黃花，紅花、紅花、黃花、黃花

師：小朋友可要看仔細(xì)了，把前面的粘完整了，再接著貼下面的一個(gè)規(guī)律。（重點(diǎn)引導(dǎo)）

三、我做的花環(huán)

1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條，先讀一讀上面已貼的花的規(guī)律，然后取相應(yīng)的花進(jìn)行粘貼。

2、教師觀察幼兒讀花環(huán)的情況，幫助每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律，用一個(gè)拿一個(gè)。

四、我們真美麗。

1、幼兒粘貼好之后，教師幫助幼兒將紙條做成環(huán)型，讓幼兒戴在胸前，鼓勵(lì)幼兒與同伴相互欣賞、交流花環(huán)的規(guī)律。

2、和春姐姐合影。師：春姐姐看到我們小朋友帶上花環(huán)，真漂亮，它想和我們一起照個(gè)像呢?。ńM織幼兒拍照)

3、教師播放輕快地音樂，師幼一起戴著花環(huán)隨音樂跳舞。

活動(dòng)反思：

1、創(chuàng)設(shè)情境：小班幼兒年齡較小，如何用一種他們習(xí)慣的方式去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這很重要，活動(dòng)中我通過創(chuàng)設(shè)春姐姐要送一個(gè)美麗的花環(huán)給我們小朋友，和春姐姐合個(gè)影等做游戲情節(jié)，既形象又生動(dòng)，不僅能使小朋友主動(dòng)參與動(dòng)手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規(guī)律。

2、層層遞進(jìn)：新授過程中循序漸進(jìn)，先是一、一排序，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展并理解掌握，然后是加深難度一二、二二的排序，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，找出規(guī)律，最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個(gè)花環(huán)”，不斷添加難得，使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。

3、在難點(diǎn)的處理上不是很到位。只是老師在操作的時(shí)候說了一遍，沒有讓小朋友上來嘗試一下，所以小朋友在黏貼的時(shí)候出現(xiàn)了很開或重疊的現(xiàn)象。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

2、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙，制作出鯨魚。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

報(bào)紙，A4紙，膠水

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1。 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

— 我是世界上最大的動(dòng)物，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大。

— 我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉，我是誰呢？

二、展開

1、談?wù)匂L魚。

— 你見過鯨魚嗎？

— 你在哪兒見到的鯨魚？

— 看過鯨魚后你有什么感受？

2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。

— 鯨魚在哪兒生存？

—在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢？還是魚呢？

（鯨魚生子，母乳所以它是動(dòng)物。）

— 鯨魚有多大？

（鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長(zhǎng)超過30m，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長(zhǎng)的。）

— 所有的鯨魚都是同一種類嗎？

（鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。）

— 鯨魚為什么會(huì)噴水呢？

（因?yàn)轹L魚呼吸的`時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。）

3、制作鯨魚并研究制作材料。

— 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？

— 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢？

4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。

① 把報(bào)紙和白紙（A4紙）撕好。

② 按照紙的種類把紙分開。 （報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。）

③ 把紙揉在一起。

④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。

⑤ 粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好。

⑥ 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 （鯨魚的背部上）

三、結(jié)尾

1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動(dòng)

活動(dòng)反思

《鯨》是一篇常識(shí)性的說明文，較之其他類型的課文知識(shí)性較強(qiáng)。課文介紹了有關(guān)鯨的大小，種類，進(jìn)化過程及生活習(xí)性等方面的知識(shí)。

這篇課文很簡(jiǎn)單，學(xué)生在讀一遍后，往往覺得他什么都懂了，沒有吸引人的地方了。如果此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一步一步，一段一段去分析，理解，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會(huì)被刻板的教學(xué)程序消解的干干凈凈。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生獲得切實(shí)的言語訓(xùn)練，我在課堂上設(shè)計(jì)了很多生動(dòng)的環(huán)節(jié)，比如看圖片，吸引住了學(xué)生。我充分尊重學(xué)生自主性，讓學(xué)生以自己喜歡的方式匯報(bào)他的學(xué)習(xí)成果。如，同學(xué)們通過讀每一段，總結(jié)鯨的特點(diǎn)，并找出與之相關(guān)的句子。鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采用多種形式展示，可以把自己當(dāng)成鯨來介紹?？梢援嫵鰜?，可以表演，可以談感受，在鯨吃食時(shí)，學(xué)生把鯨描繪的活靈活現(xiàn)，在鯨睡覺這一部分，學(xué)生的畫更能起畫龍點(diǎn)睛的作用，充分展示學(xué)生個(gè)性，特長(zhǎng)，也使學(xué)生理解更透徹，體驗(yàn)也更深。他們自主選擇正是他們自主意識(shí)，自主行為，自主能力的具體體現(xiàn)。

《鯨》這篇課文，最重要一點(diǎn)是要讓學(xué)生感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內(nèi)容，故意將數(shù)字擦去，改成"很重""很大""很長(zhǎng)"等模糊的概念，讓學(xué)生下課后與原文對(duì)比，體會(huì)不同的表達(dá)效果。學(xué)生通過比較很容易發(fā)現(xiàn)，用上具體數(shù)字，能更清楚，更準(zhǔn)確地了解鯨的特點(diǎn)。舉例子，作比較，比喻等作用同理了。關(guān)于寫作技巧這東西是只可意會(huì)不可言傳的。對(duì)文中說明的方法，讓學(xué)生感知就可以了，我們不能貼標(biāo)簽，硬灌輸。

在理解須鯨與齒鯨特點(diǎn)不同時(shí)，我采用表格形式，讓學(xué)生從"牙齒""吃食""呼吸時(shí)的水柱"三方面填表對(duì)比，一目了然。并在理解"呼吸""睡覺"時(shí)采用簡(jiǎn)筆畫，學(xué)生直觀地理解了課文。做到了語文與美術(shù)，語文與數(shù)學(xué)的整合。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。

4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師貼好牛奶杯的作畫卡紙，廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

教師出示空的牛奶杯，問：小朋友覺得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友：覺得像什么？先肯定小朋友的各種想法（為課后的作業(yè)布置埋下伏筆），再引出今天要做的課題--牛奶杯變花瓶。

二、講解示范。

分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙（中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整）和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

三、幼兒操作。

1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張（舊書、廣告宣傳單等）揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友們自己決定。

2、花朵粘好后，再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。

3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

【活動(dòng)總結(jié)】

完成后，分享各組小朋友的作品。教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友們回去再想一想，它還可以做什么用呢？可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做，也可以把想法告訴老師......

【活動(dòng)反思】

學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作的熱情非常的高，但是在實(shí)驗(yàn)的操作上有一些不規(guī)范。個(gè)別的同學(xué)在向牛奶中加入各種物質(zhì)的時(shí)候，在老師要求每次只加入一種的情況，還是加入各種物質(zhì)。這樣現(xiàn)象觀察不到，因此需要要求同學(xué)積極的按照步驟進(jìn)行操作。

小百科：牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，乳蛋白中含有人體所必須的氨基酸；乳脂肪多為短鏈和中鏈脂肪酸，極易被人體吸收；鉀、磷、鈣等礦物質(zhì)配比合理，易于人體吸收。

四、鯨魚怎么畫簡(jiǎn)單又好看

方法/步驟如下：

先在紙上畫一條波浪線；

然后在波浪線上方畫個(gè)半圓，注意兩邊都要與波浪線留有一定距離，不是完全封閉；

3然后在右邊畫上鯨魚的尾巴；

4左邊畫上鯨魚的肚子；

5接著畫上鯨魚的小嘴巴和小眼睛；

6最后在鯨魚頂上畫上水柱，作品就完成啦。

END

注意事項(xiàng)

初學(xué)者建議用鉛筆作畫，以便更改。

畫畫的好處

1、豐富個(gè)人生活

它讓你學(xué)會(huì)處理一個(gè)人的生活。有了繪畫，你不再孤單。沒事的時(shí)候，拿起筆，集中精神，一畫就是一兩個(gè)小時(shí)。不僅僅能度過沒事的時(shí)間，還能夠從中得到異樣的滿足。

2、讓你更自信

一個(gè)會(huì)繪畫的人，就仿佛有一技之長(zhǎng)。不論是在學(xué)校，是在培訓(xùn)班，在集體的環(huán)境里，只要有繪畫的機(jī)會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有自己的優(yōu)勢(shì)。所以你會(huì)更自信。因?yàn)檫@是一種技術(shù)。而不是泡沫。

3、對(duì)事物的理解更深入

當(dāng)你開始畫畫的時(shí)候，無法避免的是你要了解一種人物的內(nèi)心感受，一種環(huán)境的效果和意境。以及一些效果的搭配。從中你會(huì)更理解人們的思維，更理解一些美術(shù)效果的原由。而這些原由可以讓你更好地感受生活。

4、畫畫使人品更高

學(xué)習(xí)畫畫是提升審美的最好方式。而一個(gè)品位不俗的人，他的家居陳設(shè)、服飾風(fēng)格都會(huì)與眾不同，對(duì)于整個(gè)人生起到的優(yōu)化作用非常驚人。

5、給孩子帶來更好的環(huán)境

學(xué)畫畫不只是一代人的事，更能提升整個(gè)家庭的文化底蘊(yùn)。書畫世家的孩子，從小看父母讀書作畫，耳濡目染，自然多了幾分靈氣，少了幾分俗氣。

以上就是關(guān)于改進(jìn)鯨魚優(yōu)化算法相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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