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- 科技公司怎么取名字 創(chuàng)意名稱帶寓意
- 百度信息流中創(chuàng)意名稱和創(chuàng)意標(biāo)題指的是什么?
- 創(chuàng)意什么意思??
- 創(chuàng)意的意思是什么?
創(chuàng)意名稱什么意思(創(chuàng)意名稱什么意思?。?/h1>
發(fā)布時(shí)間:2023-04-21 20:48:22
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創(chuàng)意嶺 閱讀:
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本文目錄:
科技公司怎么取名字 創(chuàng)意名稱帶寓意
公司的名字起的好,對(duì)公司的發(fā)展也是非常有利的,因此在我們生活中,一些創(chuàng)業(yè)人士都希望給公司起一個(gè)萬(wàn)分吉利的名字,一個(gè)好的公司,名字一定要大氣,讓客戶容易記住,同時(shí)也要選擇一個(gè)比較現(xiàn)代化的名字。公司名字一定要具有創(chuàng)意,幫助公司進(jìn)行發(fā)展。
科技公司怎么取名字善用開拓思維創(chuàng)新法,當(dāng)創(chuàng)始人為自己的公司起創(chuàng)意性名字時(shí),不妨善用一些開拓思維創(chuàng)新法進(jìn)行起名,例如在香港上市的小米科技公司,將生活中的必不可少的食物“小米”與科技公司完美的融合在了一起,簡(jiǎn)單易記、創(chuàng)意十足,善用發(fā)散思維聯(lián)想法。押韻,有助于加強(qiáng)記憶 取個(gè)押韻的公司名,是令人難忘的方法之一。讀音的重復(fù)是有助于消費(fèi)者增強(qiáng)記憶的,隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高。
有創(chuàng)意的科技公司名字帶寓意捷達(dá),捷出自詩(shī)句“勿以攻文捷,而將學(xué)劍輕”,有著勝利、快速的意思,也可以用來(lái)表示公司人員才思敏捷,讓公司的技術(shù)不斷發(fā)展,是個(gè)很有創(chuàng)意的字。達(dá)字有著通達(dá)、順暢的意思,還有著達(dá)到、實(shí)現(xiàn)之意。以此作為科技公司名字,表示公司有著無(wú)窮的創(chuàng)意,能夠不斷獲得成功。先入梧桐一名出自詩(shī)句“昨夜霜風(fēng)。先入梧桐”,取自詩(shī)句的名字是比較有創(chuàng)意的。先字有著領(lǐng)先、優(yōu)先的意思。
起好名字影響力大為公司起到一個(gè)雅而不俗的名字,能提高公司整體的形象。而從我國(guó)流傳著五千年?duì)N爛文化的古詩(shī)詞當(dāng)中提取一個(gè)公司名字,能賦予公司很深刻的文化內(nèi)涵,讓名字會(huì)有很好的測(cè)試。為公司起名時(shí)大家可以借助于富有吉祥色彩的字,從而能讓公司有著吉祥如意,繁榮昌盛等意思,若想為公司起個(gè)好名字,我們不妨借助一些寓意美好的成語(yǔ),尤其是與創(chuàng)意、才藝、財(cái)富相關(guān)的詞。
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百度信息流中創(chuàng)意名稱和創(chuàng)意標(biāo)題指的是什么?
百度搜索推廣的創(chuàng)意情況如下: 1、百度搜索推廣的創(chuàng)意是由一行推廣標(biāo)題(25個(gè)文字之內(nèi))和兩行描述(一行描述40個(gè)文字以內(nèi))組成。 2、百度搜索推廣長(zhǎng)創(chuàng)意是指:一行標(biāo)題文字+兩行描述文字,長(zhǎng)創(chuàng)意可以在描述中更多的介紹推廣產(chǎn)品信息和產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)。 3、百度搜索推廣短創(chuàng)意是指:一行標(biāo)題文字+第一行描述文字,第二行描述為空,短創(chuàng)意看起來(lái)比較簡(jiǎn)單、明了,用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)音達(dá)到最大化的推廣效果。
創(chuàng)意什么意思??
創(chuàng)意的四個(gè)特點(diǎn):新奇,驚人,震撼,實(shí)效
創(chuàng)意是什么?創(chuàng)意是傳統(tǒng)的叛逆;是打破常規(guī)的哲學(xué);是大智大勇的同義;是導(dǎo)引遞進(jìn)升華的圣圈;是一種智能拓展;是一種文化底蘊(yùn);是一種閃光的震撼;是破舊立新的創(chuàng)造與毀滅的循環(huán);是宏觀微照的定勢(shì),是點(diǎn)題造勢(shì)的把握;是跳出廬山之外的思路,超越自我,超越常規(guī)的導(dǎo)引;是智能產(chǎn)業(yè)神奇組合的經(jīng)濟(jì)魔方;是思想庫(kù)、智囊團(tuán)的能量釋放;是深度情感與理性的思考與實(shí)踐;是思維碰撞、智慧對(duì)接;是創(chuàng)造性的系統(tǒng)工程;是投資未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)的過程。簡(jiǎn)而言之,創(chuàng)意就是具有新穎性和創(chuàng)造性的想法。
創(chuàng)意思維的訓(xùn)練方法 一、 腦力激蕩法(Brainstorming)
腦力激蕩法是最為人所熟悉的創(chuàng)意思維策略,該方法是由Osborn早于1937年所倡導(dǎo),此法強(qiáng)調(diào)集體思考的方法,著重互相激發(fā)思考,鼓勵(lì)參加者于指定時(shí)間內(nèi),構(gòu)想出大量的意念,并從中引發(fā)新穎的構(gòu)思。腦力激蕩法雖然主要以團(tuán)體方式進(jìn)行,但也可于個(gè)人思考問題和探索解決方法時(shí),運(yùn)用此法激發(fā)思考。該法的基本原理是:只專心提出構(gòu)想而不加以評(píng)價(jià);不局限思考的空間,鼓勵(lì)想出越多主意越好。
此后的改良式腦力激蕩法是指運(yùn)用腦力激蕩法的精神或原則,在團(tuán)體中激發(fā)參加者的創(chuàng)意。
二、三三兩兩討論法
此法可歸納為每?jī)扇嘶蛉俗杂沙山M,在三分鐘中限時(shí)內(nèi),就討論的主題,互相交流意見及分享。三分鐘后,再回到團(tuán)體中作匯報(bào)。
三、六六討論法(Phillips 66 Technique)
六六討論法是以腦力激蕩法作基礎(chǔ)的團(tuán)體式討論法。方法是將大團(tuán)體分為六人一組,只進(jìn)行六分鐘的小組討論,每人一分鐘。然后再回到大團(tuán)體中分享及做最終的評(píng)估。
四、心智圖法(Mind Mapping)
是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法,也可說(shuō)是一種觀念圖像化的思考策略。此法主要采用圖志式的概念,以線條、圖形、符號(hào)、顏色、文字、數(shù)字等各樣方式,將意念和信息快速地以上述各種方式摘要下來(lái),成為一幅心智圖(Mind Map)。結(jié)構(gòu)上,具備開放性及系統(tǒng)性的特點(diǎn),讓使用者能自由地激發(fā)擴(kuò)散性思維,發(fā)揮聯(lián)想力,又能有層次地將各類想法組織起來(lái),以刺激大腦做出各方面的反應(yīng),從而得以發(fā)揮全腦思考的多元化功能。
五、曼陀羅法
曼陀羅法是一種有助擴(kuò)散性思維的思考策略,利用一幅像九宮格圖,將主題寫在中央,然后把由主題所引發(fā)的各種想法或聯(lián)想寫在其余的八個(gè)圈內(nèi),此法也可配合“六何法”從多方面進(jìn)行思考。
六、逆向思考法
是可獲得創(chuàng)造性構(gòu)想的一種思考方法,此技法可分為七類,如能充分加以運(yùn)用,創(chuàng)造性就可加倍提高了。
七、分合法(Synectics)
Gordon 于1961年在《分合法:創(chuàng)造能力的發(fā)展(Synectics: the development of creativity)》一書中指出的一套團(tuán)體問題解決的方法。此法主要是將原不相同亦無(wú)關(guān)聯(lián)的元素加以整合,產(chǎn)生新的意念/面貌。分合法利用模擬與隱喻的作用,協(xié)助思考者分析問題以產(chǎn)生各種不同的觀點(diǎn)。
八、屬性列舉法(Attribute Listing Technique)
是由Crawford于1954年提倡的一種著名的創(chuàng)意思維策略。此法強(qiáng)調(diào)使用者在創(chuàng)造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或?qū)傩?,然后針?duì)每項(xiàng)特性提出改良或改變的構(gòu)想。
九、希望點(diǎn)列舉法
這是一種不斷的提出“希望”、“怎樣才能更好”等等的理想和愿望,進(jìn)而探求解決問題和改善對(duì)策的技法。
十、優(yōu)點(diǎn)列舉法
這是一種逐一列出事物優(yōu)點(diǎn)的方法,進(jìn)而探求解決問題和改善對(duì)策。
十一、缺點(diǎn)列舉法
這是一種不斷的針對(duì)一項(xiàng)事物,檢討此一事物的各種缺點(diǎn)及缺漏,并進(jìn)而探求解決問題和改善對(duì)策的技法。
十二、檢核表法(Checklist Method)
檢核表法是在考慮某一個(gè)問題時(shí),先制成一覽表,對(duì)每項(xiàng)檢核方向逐一進(jìn)行檢查,以避免有所遺漏。此法可用來(lái)訓(xùn)練員工思考周密,及有助構(gòu)想出新的意念。
十三、七何檢討法(5W2H檢討法)
是“六何檢討法”的延伸,此法之優(yōu)點(diǎn)及提示討論者從不同的層面去思巧和解法問題。所謂5W,是指:為何(Why)、何事(What)、何人(Who)、何時(shí)(When)、 何地(Where);2H指:如何(How)、何價(jià)(How Much)。
十四、目錄法
比較正統(tǒng)的名稱是“強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法”,意指在考慮解決某一個(gè)問題時(shí),一邊翻閱資料性的目錄,一邊強(qiáng)迫性的把在眼前出現(xiàn)的信息和正在思考的主題聯(lián)系起來(lái),從中得到構(gòu)想。
十五、創(chuàng)意解難法
美國(guó)學(xué)者Parnes(1967)提出「創(chuàng)意解難」(Creative Problem Solving)的教學(xué)模式,是發(fā)展自O(shè)sborn所倡導(dǎo)的腦力激蕩法及其它思考策略,此模式重點(diǎn)在于解決問題的過程中,問題解決者應(yīng)以有系統(tǒng)有步驟的方法,找出解決問題的方案。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)典型代表: “開花結(jié)果”的書----瓜果書
瓜果書最早起源于日本,日本最早致力于農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化研發(fā)推廣, 瓜果書的設(shè)計(jì)和制作發(fā)軔于無(wú)土栽培技術(shù)的勃發(fā)。 在日本農(nóng)產(chǎn)省和日本有機(jī)農(nóng)業(yè)研究會(huì)的共同推進(jìn)下,瓜果書應(yīng)運(yùn)而生。 瓜果書,通俗講來(lái),就是一種“書本里能長(zhǎng)出花花草草,瓜瓜果果的有機(jī)書”。
但這個(gè)美麗的童話有著堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)和依據(jù)。 瓜果書,本質(zhì)上是結(jié)合了工業(yè)設(shè)計(jì)的先進(jìn)理念和園藝栽培技術(shù)的成熟技術(shù),從而打造出的極具創(chuàng)新意識(shí)的工業(yè)產(chǎn)品。 瓜果書里邊含有膨化劑,高效營(yíng)養(yǎng)介質(zhì)以及迷你種子。 在日本,各地商場(chǎng)和書店均有“瓜果書”出售,諸如“番茄書”、“黃瓜書”、“茄子書”等應(yīng)有盡有。這些外貌似書本的產(chǎn)品表面包裝有防水紙,其內(nèi)塞有石絨、人造肥和種子等。人們購(gòu)回后按照其內(nèi)附贈(zèng)的種植說(shuō)明,只要每天澆水,便能長(zhǎng)出手指粗細(xì)的黃瓜、彈丸似的番茄、拳頭大的黃瓜等;一般情況下,一本“番茄書”經(jīng)培育可長(zhǎng)出150—200個(gè)迷你果,一本“黃瓜書”可結(jié)出50—70條袖珍瓜。這種時(shí)尚新穎的創(chuàng)意產(chǎn)品一度在日本成為最為暢銷的工藝創(chuàng)意產(chǎn)品。
瓜果書在歐洲美國(guó)的發(fā)展日漸成熟,以美國(guó)為例,美國(guó)的瓜果書更加注重于無(wú)土栽培技術(shù)的在瓜果書的地位,同時(shí)將本的外觀設(shè)計(jì)加以多樣化。這種瓜果書在美國(guó)的發(fā)展便體現(xiàn)突出技術(shù)優(yōu)勢(shì),產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)多樣化的顯著特征。美國(guó)和歐洲的這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念逐步走向了書本的奇跡,科學(xué)家們正致力于改造書的內(nèi)在結(jié)構(gòu),正致力于書本材料的有機(jī)化。
現(xiàn)在的瓜果書,全世界范圍觀察,還出于書本與有機(jī)介質(zhì)的結(jié)合階段。有機(jī)介質(zhì)借助于書本外觀的創(chuàng)意設(shè)計(jì),從而實(shí)現(xiàn)有機(jī)介質(zhì)和種子的生長(zhǎng)發(fā)芽,開花結(jié)果。
瓜果書的未來(lái)充滿誘惑,瓜果書的未來(lái)就是“書本開花結(jié)果” 的童話的成真。
創(chuàng)意的意思是什么?
創(chuàng)意是創(chuàng)造意識(shí)或創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)稱,它是指對(duì)現(xiàn)實(shí)存在事物的理解以及認(rèn)知,所衍生出的一種新的抽象思維和行為潛能。
在我國(guó),“創(chuàng)意”的概念源于英文形容詞“Creative”的翻譯,愿意為“有創(chuàng)造力的、創(chuàng)造性的、產(chǎn)生的、引起的”等,其名詞“Creativity”可以翻譯為“創(chuàng)造力”,或“創(chuàng)意”。
近義詞
1、點(diǎn)子
指是指可以量化的,想法,主意,辦法;液體的小滴。是經(jīng)過思維產(chǎn)生的解決問題的主意。通俗來(lái)說(shuō),點(diǎn)子指思考得到的,能夠合法獲取利益的想法。在科學(xué)與企業(yè)中尤為重要。
2、想法
拼音是xiǎng fǎ,xiǎng fǎ,是指考慮辦法,設(shè)法;意見,看法;有時(shí)又表示解決問題的具體辦法。語(yǔ)出《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第七六回:“后來(lái)還虧得文琴替我竭力想法,找了原經(jīng)手人,向周中堂討主意?!?/p>
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創(chuàng)意思維的訓(xùn)練方法 一、 腦力激蕩法(Brainstorming)
腦力激蕩法是最為人所熟悉的創(chuàng)意思維策略,該方法是由Osborn早于1937年所倡導(dǎo),此法強(qiáng)調(diào)集體思考的方法,著重互相激發(fā)思考,鼓勵(lì)參加者于指定時(shí)間內(nèi),構(gòu)想出大量的意念,并從中引發(fā)新穎的構(gòu)思。腦力激蕩法雖然主要以團(tuán)體方式進(jìn)行,但也可于個(gè)人思考問題和探索解決方法時(shí),運(yùn)用此法激發(fā)思考。該法的基本原理是:只專心提出構(gòu)想而不加以評(píng)價(jià);不局限思考的空間,鼓勵(lì)想出越多主意越好。
此后的改良式腦力激蕩法是指運(yùn)用腦力激蕩法的精神或原則,在團(tuán)體中激發(fā)參加者的創(chuàng)意。
二、三三兩兩討論法
此法可歸納為每?jī)扇嘶蛉俗杂沙山M,在三分鐘中限時(shí)內(nèi),就討論的主題,互相交流意見及分享。三分鐘后,再回到團(tuán)體中作匯報(bào)。
三、六六討論法(Phillips 66 Technique)
六六討論法是以腦力激蕩法作基礎(chǔ)的團(tuán)體式討論法。方法是將大團(tuán)體分為六人一組,只進(jìn)行六分鐘的小組討論,每人一分鐘。然后再回到大團(tuán)體中分享及做最終的評(píng)估。
四、心智圖法(Mind Mapping)
是一種刺激思維及幫助整合思想與信息的思考方法,也可說(shuō)是一種觀念圖像化的思考策略。此法主要采用圖志式的概念,以線條、圖形、符號(hào)、顏色、文字、數(shù)字等各樣方式,將意念和信息快速地以上述各種方式摘要下來(lái),成為一幅心智圖(Mind Map)。結(jié)構(gòu)上,具備開放性及系統(tǒng)性的特點(diǎn),讓使用者能自由地激發(fā)擴(kuò)散性思維,發(fā)揮聯(lián)想力,又能有層次地將各類想法組織起來(lái),以刺激大腦做出各方面的反應(yīng),從而得以發(fā)揮全腦思考的多元化功能。
五、曼陀羅法
曼陀羅法是一種有助擴(kuò)散性思維的思考策略,利用一幅像九宮格圖,將主題寫在中央,然后把由主題所引發(fā)的各種想法或聯(lián)想寫在其余的八個(gè)圈內(nèi),此法也可配合“六何法”從多方面進(jìn)行思考。
六、逆向思考法
是可獲得創(chuàng)造性構(gòu)想的一種思考方法,此技法可分為七類,如能充分加以運(yùn)用,創(chuàng)造性就可加倍提高了。
七、分合法(Synectics)
Gordon 于1961年在《分合法:創(chuàng)造能力的發(fā)展(Synectics: the development of creativity)》一書中指出的一套團(tuán)體問題解決的方法。此法主要是將原不相同亦無(wú)關(guān)聯(lián)的元素加以整合,產(chǎn)生新的意念/面貌。分合法利用模擬與隱喻的作用,協(xié)助思考者分析問題以產(chǎn)生各種不同的觀點(diǎn)。
八、屬性列舉法(Attribute Listing Technique)
是由Crawford于1954年提倡的一種著名的創(chuàng)意思維策略。此法強(qiáng)調(diào)使用者在創(chuàng)造的過程中觀察和分析事物或問題的特性或?qū)傩?,然后針?duì)每項(xiàng)特性提出改良或改變的構(gòu)想。
九、希望點(diǎn)列舉法
這是一種不斷的提出“希望”、“怎樣才能更好”等等的理想和愿望,進(jìn)而探求解決問題和改善對(duì)策的技法。
十、優(yōu)點(diǎn)列舉法
這是一種逐一列出事物優(yōu)點(diǎn)的方法,進(jìn)而探求解決問題和改善對(duì)策。
十一、缺點(diǎn)列舉法
這是一種不斷的針對(duì)一項(xiàng)事物,檢討此一事物的各種缺點(diǎn)及缺漏,并進(jìn)而探求解決問題和改善對(duì)策的技法。
十二、檢核表法(Checklist Method)
檢核表法是在考慮某一個(gè)問題時(shí),先制成一覽表,對(duì)每項(xiàng)檢核方向逐一進(jìn)行檢查,以避免有所遺漏。此法可用來(lái)訓(xùn)練員工思考周密,及有助構(gòu)想出新的意念。
十三、七何檢討法(5W2H檢討法)
是“六何檢討法”的延伸,此法之優(yōu)點(diǎn)及提示討論者從不同的層面去思巧和解法問題。所謂5W,是指:為何(Why)、何事(What)、何人(Who)、何時(shí)(When)、 何地(Where);2H指:如何(How)、何價(jià)(How Much)。
十四、目錄法
比較正統(tǒng)的名稱是“強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法”,意指在考慮解決某一個(gè)問題時(shí),一邊翻閱資料性的目錄,一邊強(qiáng)迫性的把在眼前出現(xiàn)的信息和正在思考的主題聯(lián)系起來(lái),從中得到構(gòu)想。
十五、創(chuàng)意解難法
美國(guó)學(xué)者Parnes(1967)提出「創(chuàng)意解難」(Creative Problem Solving)的教學(xué)模式,是發(fā)展自O(shè)sborn所倡導(dǎo)的腦力激蕩法及其它思考策略,此模式重點(diǎn)在于解決問題的過程中,問題解決者應(yīng)以有系統(tǒng)有步驟的方法,找出解決問題的方案。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)典型代表: “開花結(jié)果”的書----瓜果書
瓜果書最早起源于日本,日本最早致力于農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化研發(fā)推廣, 瓜果書的設(shè)計(jì)和制作發(fā)軔于無(wú)土栽培技術(shù)的勃發(fā)。 在日本農(nóng)產(chǎn)省和日本有機(jī)農(nóng)業(yè)研究會(huì)的共同推進(jìn)下,瓜果書應(yīng)運(yùn)而生。 瓜果書,通俗講來(lái),就是一種“書本里能長(zhǎng)出花花草草,瓜瓜果果的有機(jī)書”。
但這個(gè)美麗的童話有著堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)和依據(jù)。 瓜果書,本質(zhì)上是結(jié)合了工業(yè)設(shè)計(jì)的先進(jìn)理念和園藝栽培技術(shù)的成熟技術(shù),從而打造出的極具創(chuàng)新意識(shí)的工業(yè)產(chǎn)品。 瓜果書里邊含有膨化劑,高效營(yíng)養(yǎng)介質(zhì)以及迷你種子。 在日本,各地商場(chǎng)和書店均有“瓜果書”出售,諸如“番茄書”、“黃瓜書”、“茄子書”等應(yīng)有盡有。這些外貌似書本的產(chǎn)品表面包裝有防水紙,其內(nèi)塞有石絨、人造肥和種子等。人們購(gòu)回后按照其內(nèi)附贈(zèng)的種植說(shuō)明,只要每天澆水,便能長(zhǎng)出手指粗細(xì)的黃瓜、彈丸似的番茄、拳頭大的黃瓜等;一般情況下,一本“番茄書”經(jīng)培育可長(zhǎng)出150—200個(gè)迷你果,一本“黃瓜書”可結(jié)出50—70條袖珍瓜。這種時(shí)尚新穎的創(chuàng)意產(chǎn)品一度在日本成為最為暢銷的工藝創(chuàng)意產(chǎn)品。
瓜果書在歐洲美國(guó)的發(fā)展日漸成熟,以美國(guó)為例,美國(guó)的瓜果書更加注重于無(wú)土栽培技術(shù)的在瓜果書的地位,同時(shí)將本的外觀設(shè)計(jì)加以多樣化。這種瓜果書在美國(guó)的發(fā)展便體現(xiàn)突出技術(shù)優(yōu)勢(shì),產(chǎn)品外觀設(shè)計(jì)多樣化的顯著特征。美國(guó)和歐洲的這種創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念逐步走向了書本的奇跡,科學(xué)家們正致力于改造書的內(nèi)在結(jié)構(gòu),正致力于書本材料的有機(jī)化。
現(xiàn)在的瓜果書,全世界范圍觀察,還出于書本與有機(jī)介質(zhì)的結(jié)合階段。有機(jī)介質(zhì)借助于書本外觀的創(chuàng)意設(shè)計(jì),從而實(shí)現(xiàn)有機(jī)介質(zhì)和種子的生長(zhǎng)發(fā)芽,開花結(jié)果。
瓜果書的未來(lái)充滿誘惑,瓜果書的未來(lái)就是“書本開花結(jié)果” 的童話的成真。
創(chuàng)意的意思是什么?
創(chuàng)意是創(chuàng)造意識(shí)或創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)稱,它是指對(duì)現(xiàn)實(shí)存在事物的理解以及認(rèn)知,所衍生出的一種新的抽象思維和行為潛能。
在我國(guó),“創(chuàng)意”的概念源于英文形容詞“Creative”的翻譯,愿意為“有創(chuàng)造力的、創(chuàng)造性的、產(chǎn)生的、引起的”等,其名詞“Creativity”可以翻譯為“創(chuàng)造力”,或“創(chuàng)意”。
近義詞
1、點(diǎn)子
指是指可以量化的,想法,主意,辦法;液體的小滴。是經(jīng)過思維產(chǎn)生的解決問題的主意。通俗來(lái)說(shuō),點(diǎn)子指思考得到的,能夠合法獲取利益的想法。在科學(xué)與企業(yè)中尤為重要。
2、想法
拼音是xiǎng fǎ,xiǎng fǎ,是指考慮辦法,設(shè)法;意見,看法;有時(shí)又表示解決問題的具體辦法。語(yǔ)出《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第七六回:“后來(lái)還虧得文琴替我竭力想法,找了原經(jīng)手人,向周中堂討主意?!?/p>
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