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山工藝建筑與景觀設(shè)計(jì)（山工藝建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院梅）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 11:34:26 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 105 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于山工藝建筑與景觀設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、山東省大學(xué)的環(huán)藝專業(yè)哪個(gè)學(xué)校最好？山工藝和山藝的環(huán)藝哪個(gè)好？
2、建筑設(shè)計(jì)與景觀設(shè)計(jì)的融合
3、山東工藝美術(shù)學(xué)院2020年報(bào)考政策解讀
4、我是大三景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，準(zhǔn)備報(bào)考2013年的研究生，想咨詢下山工藝的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)在全國的排名怎樣

山工藝建筑與景觀設(shè)計(jì)（山工藝建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院梅）

一、山東省大學(xué)的環(huán)藝專業(yè)哪個(gè)學(xué)校最好？山工藝和山藝的環(huán)藝哪個(gè)好？

你好山工藝師哥為你回答，客觀也加一些主觀的說==，山藝的純藝術(shù)比較厲害，而山工藝更偏重于設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)絕對比山藝牛，環(huán)藝必然是要到山工藝，建筑與景觀學(xué)院可是個(gè)大學(xué)院，歡迎你來山工藝！

二、建筑設(shè)計(jì)與景觀設(shè)計(jì)的融合

建筑設(shè)計(jì)與景觀設(shè)計(jì)的融合

有成功的建筑設(shè)計(jì)，再好的景觀設(shè)計(jì)也是一個(gè)沒有實(shí)用性空殼，而沒有與之融合的景觀設(shè)計(jì)，再好的建筑設(shè)計(jì)也不能給人帶來美的享受，所以尋找各種途徑，達(dá)到兩者的完美融合則是當(dāng)今乃至以后的一個(gè)目標(biāo)。下面是關(guān)于建筑設(shè)計(jì)與景觀設(shè)計(jì)的融合的文章，一起來看看!

一、建筑設(shè)計(jì)中的景觀意識

當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)不僅要完成自身主體設(shè)計(jì)，對環(huán)境、景觀的理解和把握更應(yīng)先于建筑設(shè)計(jì)。而目前的設(shè)計(jì)程序中景觀設(shè)計(jì)往往滯后，環(huán)境和景觀被作為城市設(shè)計(jì)或者建筑設(shè)計(jì)的附屬產(chǎn)品，導(dǎo)致城市中景觀形態(tài)的支離破碎。如果把場地的景觀環(huán)境作為建筑設(shè)計(jì)的限制性前提性條件，使建筑成為景觀設(shè)計(jì)的一個(gè)因素，那設(shè)計(jì)就可以成為有機(jī)的整體。就此而言，建筑設(shè)計(jì)是否應(yīng)該樹立景觀規(guī)劃為先的設(shè)計(jì)觀念，在建筑設(shè)計(jì)的始終，是否貫穿對景觀的參照、理解、協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，成為值得我們關(guān)注的問題。

1.整體設(shè)計(jì)思想。廣義上說，整體設(shè)計(jì)是把城市當(dāng)作一個(gè)有機(jī)的整體，即一個(gè)局部和另一個(gè)局部是相互依存而發(fā)揮作用的。狹義上，建筑整體設(shè)計(jì)思想是一個(gè)新概念，其特點(diǎn)是全面地考慮與建筑相關(guān)的各個(gè)元素-外部環(huán)境、建筑構(gòu)造技術(shù)裝備等協(xié)同關(guān)系。城市中的建筑不只是其本身構(gòu)筑的主體，也是城市單元的一部分，從時(shí)間上說它是變化過程中的一個(gè)斷面。因此，建筑設(shè)計(jì)應(yīng)注重城市空間的整體效果，考慮對所處地塊有影響的城市景觀要素，如面寬、輪廓線、相鄰建筑造型等，不可因過分強(qiáng)調(diào)自我表現(xiàn)而與景觀相沖突，保持建筑與景觀的有機(jī)整合。

2.建筑完善景觀環(huán)境的積極策略。建筑存在于環(huán)境之中，相對成為環(huán)境中的主角，它決定了環(huán)境的表情、控制著景觀中的重音。建筑應(yīng)從被動(dòng)地單方面追求環(huán)境和諧的桎梏中解脫出來，以積極的策略向環(huán)境延伸，尋找與景觀的結(jié)合點(diǎn)。

(1)建筑先入式的整體設(shè)計(jì)導(dǎo)則。當(dāng)代建筑師有責(zé)任在深入建筑單體設(shè)計(jì)的同時(shí)，對整體的'建筑環(huán)境提出設(shè)計(jì)導(dǎo)則。摒棄個(gè)人的、極端的單體形態(tài)的創(chuàng)作模式，分析基址環(huán)境周邊環(huán)境視域環(huán)境等因素，并且提出系統(tǒng)的設(shè)計(jì)導(dǎo)則。導(dǎo)則內(nèi)容應(yīng)該包括具體的風(fēng)格、主色調(diào)、環(huán)境鋪裝景觀設(shè)施等設(shè)計(jì)建議，在建筑的生命周期內(nèi)產(chǎn)生輻射式、制約式的影響，并確保建筑與環(huán)境的統(tǒng)一聯(lián)系。

(2)建筑后入式的改造與實(shí)施原則。在既有環(huán)境中嵌入新建或改建項(xiàng)目的實(shí)踐中提出改造與實(shí)施的原則，可將變被動(dòng)地適應(yīng)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地調(diào)整建筑與環(huán)境問的關(guān)系。新建或改建單體的加入，勢必對環(huán)境產(chǎn)生影響，如同景觀的“縫合”理論，因此我們應(yīng)該尋找適合的元素并進(jìn)行適度調(diào)整以保證建筑與環(huán)境的整體意向。

3.建筑景觀化的趨勢與導(dǎo)向。無論是新銳建筑師的實(shí)驗(yàn)建筑，還是建筑大師的設(shè)計(jì)作品，無論是在歐洲傳統(tǒng)城鎮(zhèn)還是在亞洲現(xiàn)代都市，我們均能發(fā)現(xiàn)這種傾向-都市建筑景觀化。這類建筑的共同特點(diǎn)，都是將景觀作為建筑的設(shè)計(jì)要素-或是材料、或是形態(tài)、或環(huán)境效應(yīng)等，將景觀設(shè)計(jì)領(lǐng)域的方法、技術(shù)、工藝融入到建筑設(shè)計(jì)與城市設(shè)計(jì)中去，并進(jìn)行全方位的空間整合。特別是在地標(biāo)建筑、實(shí)驗(yàn)建筑、文化會(huì)展建筑設(shè)計(jì)中，建筑景觀化的趨勢更為明顯，西方國家建筑設(shè)計(jì)關(guān)注的視角已經(jīng)從表象的整體協(xié)調(diào)深入到研究主體與客體的互為滲透上。

4.細(xì)部設(shè)計(jì)與景觀的協(xié)調(diào)手法。細(xì)部設(shè)計(jì)是從整體出發(fā)，對細(xì)部進(jìn)行精加工的過程。細(xì)部是整體的一部分，而且是需要特殊考慮的一部分。建筑細(xì)部設(shè)計(jì)應(yīng)符合建筑的整體意向，體現(xiàn)整體風(fēng)格，使各個(gè)細(xì)部有機(jī)地組合在一起，為整體服務(wù)。以景觀意識來看建筑的細(xì)部設(shè)計(jì)，目的在于將細(xì)部與人的尺度緊密聯(lián)系。好的建筑設(shè)計(jì)，從宏觀到微觀，從大尺度的意象整合到小尺度的細(xì)部呼應(yīng)，每個(gè)級別都體現(xiàn)著設(shè)計(jì)師的精細(xì)考量。如果建筑與景觀的細(xì)部協(xié)調(diào)地組織在一起，共同處于一種穩(wěn)定的有機(jī)系統(tǒng)中，那么就可稱為完整的作品。

二、景觀設(shè)計(jì)中建筑意識的植入

與建筑設(shè)計(jì)不同，景觀設(shè)計(jì)是隨著建筑使用的展開而逐步完善的過程，因此，我們可以將其看成一種生命過程，其維護(hù)需要系統(tǒng)化的思想及理性的態(tài)度。

1.以科學(xué)的理性控制景觀生成過程。景觀生成過程是對景觀設(shè)計(jì)的科學(xué)性進(jìn)行論證與實(shí)施的過程，是景觀理性途徑的應(yīng)用。科學(xué)的景觀生成過程應(yīng)是對功能、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、效應(yīng)、技術(shù)等因素進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治黾巴评?對景觀場地內(nèi)的地質(zhì)、地形、地貌、水文、氣候、植被、生物、地下埋藏物等進(jìn)行“干層餅”模式的垂直分析;對區(qū)域內(nèi)的“斑塊-廊道-基質(zhì)”進(jìn)行水平式的分析;對場地適應(yīng)性、區(qū)域功能進(jìn)行定位;以上論證得出的結(jié)論作為景觀設(shè)計(jì)的科學(xué)性依據(jù)，給景觀設(shè)計(jì)決策提供參考依據(jù)。然而。在中國當(dāng)代城市景觀設(shè)計(jì)中，抒發(fā)個(gè)人美學(xué)情懷的傳統(tǒng)造園作品仍然存在，不考慮客觀存在的主觀設(shè)計(jì)比比皆是。西方的景觀意識僅僅作為舶來品。讓大多數(shù)人學(xué)會(huì)皮毛，而真正隱含的深層科學(xué)理性卻無人借鑒。

2.運(yùn)用建筑理念挖掘景觀設(shè)計(jì)深度。我國景觀設(shè)計(jì)的實(shí)踐還處于初步階段，學(xué)科發(fā)展不夠系統(tǒng)完善，理念還停留在表層美化的層面。設(shè)計(jì)水準(zhǔn)良莠不齊，盲目抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。以建筑的理念對待景觀設(shè)計(jì)問題，或許可以成為目前階段可取的方式，它使得景觀設(shè)計(jì)不再是花花草草的粉飾、平面化的硬地延伸、對漏洞的簡單的遮蓋，而是用建筑分析、決策、設(shè)計(jì)的方法來造就景觀美學(xué)。運(yùn)用建筑的思維創(chuàng)造出每個(gè)層面不同的功能，以科學(xué)的方式將廣場與周圍的建筑、公共設(shè)施結(jié)合成為系統(tǒng)化的環(huán)境。

3.以建筑手段實(shí)現(xiàn)造景創(chuàng)意。在景觀創(chuàng)造的過程中，復(fù)雜性與技術(shù)性往往制約著造景創(chuàng)意，現(xiàn)代城市中視覺景致的實(shí)現(xiàn)同樣依靠建筑的支撐以及技術(shù)的輔助。

(1)以建筑技術(shù)拓展景觀空間。景觀的暢想空間似乎大于建筑。但同樣會(huì)面對如何實(shí)現(xiàn)的問題。與傳統(tǒng)植物造景的風(fēng)景意象不同，現(xiàn)代的城市景觀更關(guān)注用技術(shù)來表現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。因此，技術(shù)手段成為景觀實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。倫敦西部帕丁頓地區(qū)的卷曲步行橋，在技術(shù)的支撐下成為可動(dòng)的景觀。橋體是而是收起的圓，時(shí)而是打開的弧，時(shí)而是放下的直線跨越水面，讓人們領(lǐng)略了技術(shù)的魅力。現(xiàn)代技術(shù)手段拓展了景觀的想象空間，為景觀創(chuàng)作帶來意想不到的創(chuàng)意。

(2)用建筑的思維解決景觀限制的問題。城市中的建筑與景觀往往要面對許多制約，包括場地的限制、經(jīng)濟(jì)的限制，在設(shè)計(jì)過程中，采用建筑的思維方式可以解決很多限制性問題，比如城市中的夾縫地帶，無法實(shí)現(xiàn)模式化的城市造景:或不具備植物條件，或無法實(shí)現(xiàn)硬地，但又存在功能性的要求的空間中，可以借鑒建筑思維中分析研究的方法，選擇最經(jīng)濟(jì)適用的原則，來解決景觀設(shè)計(jì)中的限制性問題與復(fù)雜棘手的難題。比如，在城市建筑高密度的狹窄區(qū)域，以彩色噴涂地面的方式劃分出進(jìn)出的道路以及人行與車行的路線，既滿足了道路的功能要求，同時(shí)也為高層居民提供了豐富的視覺對象。這種用最簡單，最經(jīng)濟(jì)的方法也是源于建筑思維。

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三、山東工藝美術(shù)學(xué)院2020年報(bào)考政策解讀

第一章總則

為了保證山東工藝美術(shù)學(xué)院2020年普通本科、?？疲ǜ呗殻┱猩ぷ黜樌M(jìn)行，提高生源質(zhì)量，維護(hù)學(xué)校和考生合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》和教育部及山東省教育廳的有關(guān)文件精神及規(guī)定，結(jié)合山東工藝美術(shù)學(xué)院招生工作的具體情況，制定本章程。

第一條本章程適用于山東工藝美術(shù)學(xué)院普通本科、?？疲ǜ呗殻┱猩ぷ?。

第二條山東工藝美術(shù)學(xué)院貫徹“公平、公正、公開”的人才選拔原則，擇優(yōu)錄取新生。

第三條山東工藝美術(shù)學(xué)院招生工作接受紀(jì)檢監(jiān)察部門、考生、家長、新聞媒體和社會(huì)各界的監(jiān)督。

第二章學(xué)校簡介

第四條學(xué)校全稱：山東工藝美術(shù)學(xué)院

第五條學(xué)校代碼：10908

第六條學(xué)校成立時(shí)間：學(xué)校前身是1973年成立的濟(jì)南工藝美術(shù)技工學(xué)校。1992年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立山東工藝美術(shù)學(xué)院。

第七條辦學(xué)類型：公辦全日制普通高等學(xué)校

第八條辦學(xué)層次：研究生、本科、專科（高職）

第九條辦學(xué)地點(diǎn)：千佛山校區(qū)、長清校區(qū)、淄博陶瓷學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心、國家產(chǎn)教融合工程青島基地

第十條培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持“以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，堅(jiān)持立德樹人，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為使命，建立并不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)教育“創(chuàng)新與實(shí)踐教學(xué)體系”，努力培養(yǎng)具有“科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)新、實(shí)踐能力”的創(chuàng)新型應(yīng)用設(shè)計(jì)藝術(shù)人才。

第十一條學(xué)科定位：立足建設(shè)以設(shè)計(jì)學(xué)為主導(dǎo)、美術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)、相關(guān)學(xué)科為支撐、傳統(tǒng)工藝美術(shù)為特色的學(xué)科專業(yè)布局。

第十二條辦學(xué)特色：適應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用設(shè)計(jì)藝術(shù)人才；重視民間藝術(shù)研究與教學(xué)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

第十三條辦學(xué)條件：學(xué)校現(xiàn)有千佛山校區(qū)、長清校區(qū)、淄博陶瓷學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心、國家產(chǎn)教融合工程青島基地四個(gè)主要辦學(xué)地點(diǎn)，已形成研究生教育、本科教育、高等職業(yè)教育、繼續(xù)教育、社區(qū)藝術(shù)教育和高中美術(shù)教育等多層次辦學(xué)格局。設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)院、建筑與景觀設(shè)計(jì)學(xué)院、工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院、服裝學(xué)院、造型藝術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代手工藝術(shù)學(xué)院、數(shù)字藝術(shù)與傳媒學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、應(yīng)用設(shè)計(jì)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、公共課教學(xué)部、思想政治理論教學(xué)研究部、藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（淄博陶瓷學(xué)院創(chuàng)業(yè)中心）、附屬中等美術(shù)學(xué)校等教學(xué)單位。建有博物館、美術(shù)館，設(shè)有中國民藝研究所、設(shè)計(jì)策略研究中心、中華傳統(tǒng)藝術(shù)研究中心等研究機(jī)構(gòu)。編輯出版學(xué)報(bào)《設(shè)計(jì)藝術(shù)》、校報(bào)《山東工藝美院報(bào)》。建有學(xué)校網(wǎng)站及“設(shè)計(jì)·中國”等專業(yè)網(wǎng)站。學(xué)校是國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃建設(shè)單位、山東省首批應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校工程建設(shè)單位、山東省2017—2023年博士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位。

第十四條辦學(xué)成就：學(xué)校高度重視學(xué)科建設(shè)，藝術(shù)學(xué)理論、設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)為一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)為藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域。學(xué)校共有本科專業(yè)30個(gè)，涉及藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)4個(gè)學(xué)科門類，11個(gè)一級學(xué)科。4個(gè)專業(yè)群（涵蓋17個(gè)專業(yè)）為山東省高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)專業(yè)群。藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)為國家級特色專業(yè)。藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)為山東省品牌專業(yè)。藝術(shù)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)、服裝設(shè)計(jì)與工程、工藝美術(shù)為山東省特色專業(yè)。2019年度，我校6個(gè)專業(yè)獲批2019年度國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，12個(gè)專業(yè)獲批2019年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。學(xué)校建有“山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心”“山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研發(fā)中心”“國家動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地”“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心傳統(tǒng)手工藝研究基地”等科研平臺。近年來，學(xué)校承擔(dān)、完成國家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目、國家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目等國家級、省部級重點(diǎn)研究項(xiàng)目；參與“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”“手藝農(nóng)村”等科研及設(shè)計(jì)項(xiàng)目，作品入選首屆“中國設(shè)計(jì)大展”并獲獎(jiǎng)；廣大師生在“全國美展”等國家級展賽，以及在德國紅點(diǎn)概念設(shè)計(jì)大賽、德國IF國際設(shè)計(jì)競賽、美國彈力方程式國際設(shè)計(jì)錦標(biāo)賽（簡稱“FE”）等國際設(shè)計(jì)大賽中成績優(yōu)異。學(xué)校服務(wù)社會(huì)成果豐碩。近年來，學(xué)校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，參與完成北京奧運(yùn)會(huì)官方海報(bào)設(shè)計(jì)、第十一屆“全運(yùn)會(huì)”視覺形象系統(tǒng)設(shè)計(jì)、韓國麗水世博會(huì)山東活動(dòng)周、中國(深圳)文博會(huì)山東展區(qū)等設(shè)計(jì)施工運(yùn)營工作,完成山東區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略主題展、哈薩克斯塔阿斯塔納世博會(huì)中國館山東活動(dòng)周等系列重點(diǎn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目；先后主持完成了上海世博會(huì)山東館設(shè)計(jì)，上合青島峰會(huì)藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，新中國成立70周年“國慶招待會(huì)”和成果展覽設(shè)計(jì)等一系列標(biāo)志性重大設(shè)計(jì)任務(wù)，承辦十三屆全國美展藝術(shù)設(shè)計(jì)展區(qū)工作，為藝術(shù)設(shè)計(jì)事業(yè)和設(shè)計(jì)教育搭建交流平臺，不斷樹立學(xué)校服務(wù)國家和社會(huì)的新標(biāo)桿，鑄就“設(shè)計(jì)服務(wù)社會(huì)”的大學(xué)品牌。學(xué)校與山東省十余地市人民政府及浪潮集團(tuán)、海爾集團(tuán)等知名企業(yè)簽署合作協(xié)議，船舶工業(yè)設(shè)計(jì)研究院入駐青島新海岸新區(qū)，全面開展工業(yè)設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)等重點(diǎn)項(xiàng)目合作和智庫服務(wù)，取得積極成果。學(xué)校設(shè)有山東省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)“金種子”孵化器，不斷完善專業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)研發(fā)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與文化服務(wù)一體化的產(chǎn)教融合發(fā)展機(jī)制。近年來，舉辦了“中國（濟(jì)南）當(dāng)代國際攝影雙年展”、“中國國際大學(xué)生設(shè)計(jì)雙年展”、“國際藝術(shù)院（校）長高層論壇暨藝術(shù)學(xué)泰山學(xué)者論壇”、“泰山學(xué)術(shù)論壇—藝術(shù)學(xué)專題暨‘新型城鎮(zhèn)化與傳統(tǒng)工藝保護(hù)發(fā)展’國際論壇”、“第二屆國際公共藝術(shù)獎(jiǎng)濟(jì)南學(xué)術(shù)研討會(huì)”等重大展覽和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，深化學(xué)術(shù)文化交流，不斷擴(kuò)大學(xué)校國際知名度和影響力。

第三章招生機(jī)構(gòu)

第十五條學(xué)校招生工作組織機(jī)構(gòu)由招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、招生工作委員會(huì)、招生辦公室組成。招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校招生工作；招生工作委員會(huì)負(fù)責(zé)為招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組提供決策咨詢和指導(dǎo)學(xué)校各部門、各學(xué)院參與招生工作；下設(shè)招生辦公室和業(yè)務(wù)督察組，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)招生工作的組織、實(shí)施與監(jiān)督。

第十六條學(xué)校招生工作委員會(huì)業(yè)務(wù)督察組及紀(jì)檢監(jiān)察部門對整個(gè)招生工作進(jìn)行監(jiān)督、執(zhí)紀(jì)。

第四章招生計(jì)劃及專業(yè)

第十七條招生專業(yè)及招生計(jì)劃

一、招生專業(yè)

1、藝術(shù)類本科招生專業(yè)

設(shè)計(jì)美術(shù)類：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)（交互設(shè)計(jì)）、環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、藝術(shù)與科技、服裝與服飾設(shè)計(jì)、繪畫、中國畫、雕塑、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、公共藝術(shù)（裝置藝術(shù)）、動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、攝影、影視攝影與制作、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（印刷設(shè)計(jì)）、產(chǎn)品設(shè)計(jì)（應(yīng)用設(shè)計(jì)）、戲劇影視美術(shù)設(shè)計(jì)（妝扮）。

史論類：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)史論。

其他專業(yè)：舞蹈表演、表演（女生）、表演（男生）、書法學(xué)、廣播電視編導(dǎo)

2、藝術(shù)類?？普猩鷮I(yè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳播設(shè)計(jì)與制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)（中外合作辦學(xué)•妝扮）。

3、普通文史理工類專業(yè)

普通文史類專業(yè)：文化產(chǎn)業(yè)管理、廣告學(xué)

普通理工類專業(yè)：包裝工程、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、風(fēng)景園林、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工程

二、招生計(jì)劃

學(xué)校根據(jù)總體規(guī)劃、學(xué)科發(fā)展、生源狀況和社會(huì)需求等綜合制定2020年招生計(jì)劃，經(jīng)主管部門審批后的招生計(jì)劃將通過各省級招生主管部門、學(xué)校官方網(wǎng)站等形式向考生和社會(huì)公布。

第十八條報(bào)考條件

一、符合下列條件者可以報(bào)考：

1、遵守中華人民共和國憲法和法律。

2、符合各省普通高校年度招生工作規(guī)定中的報(bào)考條件者。

3、身心健康，符合教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)頒發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》規(guī)定。

二、下列人員不能報(bào)考：

1、具有高等學(xué)歷教育資格的高校在校生；

2、因違反國家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內(nèi)的人員；

3、因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑者；

4、其他不符合本年度高校招生工作規(guī)定的。

三、藝術(shù)類專業(yè)對專業(yè)及身體條件要求：

1、藝術(shù)類本科專業(yè)

（1）山東省內(nèi)

①報(bào)考設(shè)計(jì)美術(shù)類專業(yè)須達(dá)到山東省2020年美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試本科合格線；

②報(bào)考史論類專業(yè)、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)須達(dá)到山東省2020年文學(xué)編導(dǎo)類專業(yè)統(tǒng)一考試本科合格線；

③報(bào)考表演、舞蹈表演、書法學(xué)專業(yè)須山東省2020年相關(guān)類別聯(lián)考合格。

④報(bào)考表演專業(yè)，女生身高需達(dá)到170cm以上、男生身高需達(dá)到182cm以上；舞蹈表演專業(yè)，只招收女生，身高需達(dá)到160cm以上。

（2）山東省外

①設(shè)計(jì)美術(shù)類專業(yè)

組織專業(yè)校考的省份：考生報(bào)考設(shè)計(jì)美術(shù)類專業(yè)須取得我校本類別2020年專業(yè)考試合格證；必須達(dá)到生源所在省份省級美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考本科合格線。

認(rèn)可省統(tǒng)考成績的省份：考生報(bào)考設(shè)計(jì)美術(shù)類專業(yè)必須達(dá)到生源地所在省份省級美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考本科合格線。

②史論類專業(yè)

考生報(bào)考史論類專業(yè)須取得我校本類別2020年專業(yè)考試合格證；如報(bào)考專業(yè)涉及省級藝術(shù)類統(tǒng)考，省級統(tǒng)考成績必須達(dá)到生源所在省份要求。

③書法學(xué)專業(yè)

考生報(bào)考書法學(xué)專業(yè)須取得我校本專業(yè)2020年專業(yè)考試合格證；如本專業(yè)涉及省級藝術(shù)類統(tǒng)考，省級統(tǒng)考成績必須達(dá)到生源所在省份要求。

2、?？茍?bào)考條件：報(bào)考藝術(shù)類?？茖I(yè)的考生須達(dá)到山東省2020年美術(shù)類專業(yè)?？平y(tǒng)考合格線。

第五章錄取辦法

第十九條山東省內(nèi)藝術(shù)類本科專業(yè)錄取規(guī)則

設(shè)計(jì)美術(shù)類專業(yè)：對于省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績達(dá)到本科合格線且高考文化成績達(dá)到山東省普通類一段線70%的一志愿考生，按綜合分（綜合分=美術(shù)類統(tǒng)考成績×750÷300×60%+文化成績×40%）以“成績優(yōu)先，遵循志愿”的原則，從高分到低分依次排序擇優(yōu)錄取，確定錄取專業(yè)，各專業(yè)志愿間不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。專業(yè)志愿無法滿足時(shí)，服從調(diào)劑的考生，可調(diào)劑至未完成計(jì)劃的專業(yè)；不服從調(diào)劑的，作退檔處理。如綜合分出現(xiàn)并列情況，取省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績高的；如統(tǒng)考成績相同的，取外語成績高的；如外語成績也相同，取語文成績高的。

史論類、廣播電視編導(dǎo)專業(yè)：對于省文學(xué)編導(dǎo)類專業(yè)統(tǒng)考成績達(dá)到本科合格線、高考文化成績達(dá)到山東省普通類一段線85%且外語成績達(dá)到我校要求的一志愿考生，按高考文化成績以“成績優(yōu)先，遵循志愿”的原則，從高分到低分依次排序擇優(yōu)錄取，確定錄取專業(yè)，各專業(yè)志愿間不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。專業(yè)志愿無法滿足時(shí)，服從調(diào)劑的考生，可調(diào)劑至未完成計(jì)劃的專業(yè)；不服從調(diào)劑的，作退檔處理。如高考文化成績出現(xiàn)并列情況，取外語成績高的；如外語成績相同，取語文成績高的；如語文成績也相同，取省文學(xué)編導(dǎo)類統(tǒng)考成績高的。

書法學(xué)、表演、舞蹈表演專業(yè)：對于聯(lián)考專業(yè)成績合格且文化課成績達(dá)到我校劃定的藝術(shù)類專業(yè)本科文化最低控制線（根據(jù)一志愿考生情況，劃定文化最低控制線，劃線比例原則上不超過1:1.5。如遇特殊情況，劃線比例做適當(dāng)調(diào)整）的一志愿考生，按聯(lián)考專業(yè)成績以“成績優(yōu)先，遵循志愿”的原則，從高分到低分依次排序擇優(yōu)錄取，確定錄取專業(yè)。如聯(lián)考專業(yè)成績出現(xiàn)并列情況，取文化成績高的；如文化成績也相同，書法學(xué)專業(yè)優(yōu)先錄取語文成績高的，表演、舞蹈表演優(yōu)先錄取外語成績高的。

第二十條山東省內(nèi)藝術(shù)類?？其浫∫?guī)則

按照山東省教育招生考試院公布的錄取原則進(jìn)行錄取。

第二十一條山東省外藝術(shù)類本科專業(yè)錄取規(guī)則

設(shè)計(jì)美術(shù)類專業(yè)：

1、安徽省、湖南省、河北省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)：對于達(dá)到生源所在省份美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考本科合格線且高考文化成績達(dá)到生源所在省份藝術(shù)類專業(yè)本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生，按照綜合分（綜合分=美術(shù)類統(tǒng)考成績×750÷省美術(shù)統(tǒng)考滿分×60%+文化成績×40%）以“成績優(yōu)先，遵循志愿”的原則依次排序，確定錄取專業(yè)，各專業(yè)志愿間不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。專業(yè)志愿無法滿足時(shí)，服從調(diào)劑的考生，可調(diào)劑至未完成計(jì)劃的專業(yè)；不服從調(diào)劑的，作退檔處理。如綜合分出現(xiàn)并列情況，取生源所在省份美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績高者；如美術(shù)類統(tǒng)考成績也相同，取外語成績高的；如外語成績也相同，取語文成績高的。

2、江蘇省：對于達(dá)到江蘇省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考合格線的考生，錄取批次、投檔比例等以江蘇省省級招生主管部門安排為準(zhǔn)。對進(jìn)檔考生按投檔成績以“成績優(yōu)先，遵循志愿”的原則，從高分到低分依次排序擇優(yōu)錄取，確定錄取專業(yè)，各專業(yè)志愿間不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。專業(yè)志愿無法滿足時(shí)，服從調(diào)劑的考生，可調(diào)劑至未完成計(jì)劃的專業(yè)；不服從調(diào)劑的，作退檔處理。如投檔成績出現(xiàn)并列情況，取省美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考成績高的；如統(tǒng)考成績相同，取外語成績高的；如外語成績也相同，取語文成績高的。

3、其他省份：按?？伎荚囶悇e劃定專業(yè)合格線。對于校考專業(yè)成績合格且文化課成績達(dá)到生源所在省份劃定的藝術(shù)類專業(yè)本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線的一志愿考生，按校考專業(yè)成績以“成績優(yōu)先，遵循志愿”的原則，從高分到低分依次排序擇優(yōu)錄取，確定錄取專業(yè)，各專業(yè)志愿間不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。專業(yè)志愿無法滿足時(shí)，服從調(diào)劑的考生，可調(diào)劑至未完成計(jì)劃的專業(yè)；不服從調(diào)劑的，作退檔處理。如?？紝I(yè)成績并列，取文化成績高的；如文化成績相同，取外語成績高的；如外語成績也相同，取語文成績高的。【本類別專業(yè)全部實(shí)行文理兼招，按類別總計(jì)劃統(tǒng)一排序?！?/p>

史論類專業(yè)：按?？伎荚囶悇e劃定專業(yè)合格線。對于校考專業(yè)成績合格、文化課成績達(dá)到生源所在省份劃定的藝術(shù)類專業(yè)本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線，且外語成績達(dá)到我校要求的一志愿考生，按文化成績以“成績優(yōu)先，遵循志愿”的原則，從高分到低分依次排序擇優(yōu)錄取，確定錄取專業(yè)，各專業(yè)志愿間不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。專業(yè)志愿無法滿足時(shí)，服從調(diào)劑的考生，可調(diào)劑至未完成計(jì)劃的專業(yè)；不服從調(diào)劑的，作退檔處理。如文化成績并列，取校考成績高的；如?？汲煽兿嗤⊥庹Z成績高的；如外語成績也相同，取語文成績高的?！颈绢悇e專業(yè)全部實(shí)行文理兼招，按類別總計(jì)劃統(tǒng)一排序?！?/p>

書法學(xué)專業(yè)：對于?？紝I(yè)成績合格，且文化課成績達(dá)到生源所在省份劃定的藝術(shù)類專業(yè)本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線的一志愿考生（如生源所在省份分藝術(shù)類別劃定本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線，則執(zhí)行本專業(yè)所屬藝術(shù)類別的本科文化錄取控制分?jǐn)?shù)線），按校考專業(yè)成績以“成績優(yōu)先，遵循志愿”的原則，從高分到低分依次排序擇優(yōu)錄取，確定錄取專業(yè)。如?？紝I(yè)成績并列，取文化成績高的；如文化成績相同，取語文成績高的；如語文成績也相同，取外語成績高的?！颈緦I(yè)實(shí)行文理兼招，按計(jì)劃統(tǒng)一排序】

錄取說明：

需要按文化成績排序時(shí)，若文化課高考滿分不是750分的，按比例折算后再進(jìn)行排序。

第二十二條普通文史理工類本、?？茖I(yè)錄取規(guī)則

按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進(jìn)行錄取。對已投檔考生按高考文化投檔成績從高分到低分依次排序，遵循報(bào)考專業(yè)志愿確定錄取專業(yè)，各專業(yè)志愿間不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。專業(yè)志愿無法滿足時(shí)，服從調(diào)劑的考生可調(diào)劑至未完成計(jì)劃的專業(yè)；不服從調(diào)劑的，作退檔處理。

對于高考文化投檔成績相同的考生，若生源地規(guī)定了位次確定原則，從其規(guī)定；若未規(guī)定位次確定原則，文史類依次按語文、外語、數(shù)學(xué)單科成績排序確定位次，成績高者位次在前；理工類依次按數(shù)學(xué)、外語、語文單科成績排序確定位次，成績高者位次在前。

錄取說明：實(shí)行高考綜合改革的省（自治區(qū)、直轄市），按照生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生主管部門規(guī)定進(jìn)行錄取。

第二十三條文化考試語種不限，入校后學(xué)校只能提供漢語及英語教學(xué)，請非漢語及英語語種考生斟酌報(bào)考。

第二十四條男女性別比例：表演專業(yè)男女比例為1:2.4、舞蹈表演專業(yè)只招女生，其他專業(yè)無男女性別比例限制。

第二十五條我校同意執(zhí)行各省（自治區(qū)、直轄市）教育行政部門、招生考試機(jī)構(gòu)有關(guān)加分或降分投檔的政策規(guī)定。

第六章入學(xué)事項(xiàng)

第二十六條新生入校后須接受學(xué)校組織的專業(yè)復(fù)測及新生入學(xué)資格復(fù)查。對于復(fù)測不合格、入學(xué)前后兩次測試成績差異顯著的考生，學(xué)校將會(huì)同有關(guān)部門組織專門調(diào)查，經(jīng)查實(shí)屬提供虛假作品材料、替考等違規(guī)行為的，取消該生錄取資格，并通報(bào)考生所在地省級招生考試機(jī)構(gòu)倒查追責(zé)。對涉嫌犯罪的，學(xué)校將及時(shí)報(bào)案，并配合司法機(jī)關(guān)處理。

第二十七條學(xué)費(fèi)：學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行山東省發(fā)改委規(guī)定的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。請考生根據(jù)家庭條件，量力報(bào)考。

第二十八條學(xué)生按規(guī)定交納住宿費(fèi)等。

第二十九條我校實(shí)行獎(jiǎng)學(xué)金制度，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生；對生活困難的學(xué)生實(shí)行國家、省勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，生源地助學(xué)金、勤工助學(xué)等制度。網(wǎng)址：http://www.sdada.edu.cn/xsc/。

第三十條退學(xué)學(xué)費(fèi)：退學(xué)時(shí)學(xué)費(fèi)及其它費(fèi)用按照山東省發(fā)改委有關(guān)規(guī)定執(zhí)行（因第二十六條取消入學(xué)資格者，退費(fèi)按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。

第七章其他

第三十一條學(xué)生學(xué)習(xí)期滿成績合格者，頒發(fā)山東工藝美術(shù)學(xué)院普通本、?？茖W(xué)歷證書。本科畢業(yè)生符合授予學(xué)士學(xué)位條件者，授予學(xué)士學(xué)位。

第三十二條我校沒有委托任何個(gè)人、機(jī)構(gòu)或者單位在校外參與招生錄取工作。對于以我校名義進(jìn)行招生的個(gè)人、機(jī)構(gòu)或者單位，我校保留依法追究其責(zé)任的權(quán)利。

第三十三條本章程若有與國家法律、法規(guī)、規(guī)章和上級有關(guān)政策不一致之處，以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和上級有關(guān)政策為準(zhǔn)。本章程由山東工藝美術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。

第三十四條聯(lián)系方式：

學(xué)校網(wǎng)站：http://www.sdada.edu.cn

學(xué)校招生網(wǎng)站：http://zs.sdada.edu.cn/

聯(lián)系電話：0531-89626210，82619300。

傳真：0531-82611812。

郵箱：zsb9300@163.com

四、我是大三景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，準(zhǔn)備報(bào)考2013年的研究生，想咨詢下山工藝的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)在全國的排名怎樣