論文思路圖（論文思路圖怎么畫）

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本文目錄:

• 1、論文寫作思路怎么寫

• 2、論文研究路線怎么寫

• 3、論文思路

• 4、論文的研究思路怎么寫

一、論文寫作思路怎么寫

論文寫作思路如下：

1、選取標題。標題就是題目。是文章主題的集中概括和高度濃縮。標題和主題具有一致性。文章的題目大小適中，太大在則難以駕馭，容易出現(xiàn)大帽子，沒內(nèi)容。大小則難以展開，容易跑題、不切題。

標題不要過長，科技論文標題的字數(shù)一般不應超過16個字，特殊情況另論。個人意見，盡量少用并列連詞。標題中出現(xiàn)并列連詞容易使文章有兩個中心。最后哪個也說不透。要把握住一文一事，一文一理的原則。論說一定要清楚明白。

2、層次。就是內(nèi)容的組成順序。是文章結構的干部分。主要有遞進式、并列式、總分式、縱橫式等幾種形式。段落。段落是文章結構的最小單位，也叫自然段，以換行和開頭空兩格為標志。段落構成要求內(nèi)容要相對集中，一個段落要表達一個完整的意思，長短要適度。

3、過渡。過渡即文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)承與銜接，是文章承上啟下的形式，層次與段落之間的橋梁。用好過渡會使上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換自然順暢，文章結構緊湊，邏輯性強。常用的過渡方式有過渡段、過渡句、過渡詞、關聯(lián)詞語等。

4、照應。即文章內(nèi)容的關照呼應，是文章結構的技藝之一。照應可以使前后內(nèi)容銜接緊湊，文章結構完整清晰，重點突出，有助于表現(xiàn)主題。照應主要有首尾照應、題文照應、前后照應等幾種形式。

5、開頭。開頭是文章結構的起點，是文章內(nèi)容表述的入筆處。開頭的方式有很多種，科技論文的開頭一般是開宗明義，表明目的。還可以概述式開頭，開頭概述主要內(nèi)容和基本情況，然后再具體敘述和說明。

二、論文研究路線怎么寫

問題一：論文開題報告中的技術路線怎么寫 開題報告雖然多數(shù)學生都是第一次寫，但只要你認真寫并按照學校的格式要求根據(jù)按老師意見修改總會通過的，有什么不懂的地方可以問我，提供一個范例范本供參考祝開題報告寫作過程順利：

你可以按下面幾部分開始寫：

技術路線是指進行研究的具體程序的操作步驟，應盡可能詳盡。每一步驟的關鍵點要闡述清楚并具有可操作性。如有可能，可以使用流程圖或示意圖加以說明，以達到一目了然的效果。

技術路線圖可以直接用wrold來畫：用文本框 實現(xiàn)，插入文本框，在文本框中插入點符號，然后改變字體大小至自己想要的點大小 即可。

“點”就是一個縮小的圓。就當圓或方塊畫吧。 若是連接點，需用“連接點工具”來畫。

一、技術路線的解釋

1 技術路線是指申請者對要達到研究目標準備采取的技術手段、

具體步驟及解決關鍵性問題的方法等在內(nèi)的研究途徑。技術路線在敘述研究過程的基礎上，采用流程圖的方法來說明，具有一目了然的效果。技術路線強調(diào)以研發(fā)項目為主線，完成項目研究內(nèi)容的流程、順序、各項研究內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系和步驟。合理的技術路線可保證順利的實現(xiàn)既定目標，技術路線的合理性并不是技術路線的復雜性。

2 技術路線是指進行研究的具體操作步驟,應盡可能詳盡.每一步驟的關鍵點要闡述清楚并具有可操作性.如有可能,可以使用流程圖或示意圖加以說明,以達到一目了然的效果

二、技術路線編寫格式(包括研究路線流程圖和生產(chǎn)工藝流程圖)

(一)、研究路線流程圖即產(chǎn)品開發(fā)流程圖

1、做成樹形圖，按照研究內(nèi)容流程來寫，一般包括研究對象、方

法、擬解決的問題，相互之間關系。

2、做成結構示意圖：根據(jù)研究項目的子內(nèi)容、研究順序、相互關

系，方法、解決問題做成結構示意圖。

(二)、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程圖

問題二：開題報告的技術路線怎么寫？ 技術路線指的是你在研究過程中所采用的方法，比如數(shù)學建模法，圖形仿真法等。

問題三：畢業(yè)論文的研究方案和技術路線怎么寫 的研究方案和技術路線怎么寫 我知道的更

問題四：畢業(yè)論文的研究方法及技術路線怎么寫 研究方法及技術路線我剛好有你要的，現(xiàn)成的，。拿去參考，是姐姐自己的

問題五：論文的研究路線圖是什么？怎么寫？ 20分 ok, 我能給.

問題六：畢業(yè)論文的研究方法及技術路線怎么寫全文 你好，同學，你的開題報告老師讓你往哪個方向?qū)懀?開題報告有什么要求呢 開題報告是需要多少字呢 你可以告訴我具體的排版格式要求，希望可以幫到你，祝開題報告選題通過順利。 1、研究背景 研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實需要。還要綜述國內(nèi)外關于同類課題研究的現(xiàn)狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。 2、目的意義 目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。 3、成員分工 成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的具體職責，要人人有事干、個個擔責任。組長負責協(xié)調(diào)、組織。 4、實施計劃 實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內(nèi)容、研究方法和時間安排等。研究內(nèi)容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數(shù)目和標題）。⑶與研究方案有關的內(nèi)容，即要通過什么、達到什么等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調(diào)查研究？若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內(nèi)容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，則越容易操作。 5、可行性論證 可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經(jīng)費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。 6、預期成果及其表現(xiàn)形式 預期成果一般是論文或調(diào)查（實驗）報告等形式。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現(xiàn)。

問題七：論文的研究思路和研究方法怎么寫 研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟

1、研究什么？――怎樣確定研究課題

一切科學研究始于問題――問題即課題；教學即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進步與成果即成長。

教育科研課題主要來源于兩大方面：

A．實踐來源――客觀存在的或潛在的教育實際問題，教育教學實踐本身存在的問題。

教育教學與其外部的矛盾（教師與家長、教師與學校、學校與社會、教育與社會發(fā)展）。

B．理論來源――現(xiàn)有教育理論所揭示的問題以及理論體系中的空白和矛盾點（例如《關于“信息技術與課程整合”的冷思考》一文產(chǎn)生的過程）

2、怎樣進行研究課題的論證？

我們既然已選定了一個課題，我們就必須對這個課題的所有情況進行全面的了解。了解這個課題目前在國外、國內(nèi)的研究情況，包括研究已取得的成果和存在的問題，了解這一課題所屬的理論體系等等。對課題的全面了解，可以使我們在研究過程中少走彎路，確立研究的主攻方向，這就是我們常說的：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。

怎樣對一個課題進行論證呢？論證一個課題主要是弄清如下幾個問題：

A．所要研究的問題是什么性質(zhì)和類型的問題？

B．要研究的問題具有什么現(xiàn)實意義？它的理論價值（即在理論上預計有哪些突破？）

C．要研究的問題目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？

D．要研究的問題所應具備的條件分析。

E．課題研究的策略和步驟如何？

F．課題研究的成果及其表現(xiàn)形式有哪些？

3、教育課題研究的基本方法有：

⑴ 觀察法 ⑵ 調(diào)查法 ⑶ 測驗法 ⑷ 行動研究法 ⑸ 文獻法 ⑹ 經(jīng)驗總結法 ⑺ 個案研究法 ⑻ 案例研究法

⑼ 實驗法（在一個課題研究過程中，根據(jù)不同的研究目的和要求，往往會用到兩種以上方法）

3.1 觀察法：為了了解事實真相，從而發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。

觀察法的步驟：觀察法的實施分為以下三個步驟,步驟之一就是進行觀察研究的設計,此步驟可分為如下幾個方面：

3.1.1 作大略調(diào)查和試探性觀察。

這一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情況，以便能正確地計劃整個觀察過程。例如：要觀察某一教師的教學工作，便應當預先到學校大致了解這位教師的工作情況，學生的情況，有關的環(huán)境和條件等等。這可以通過跟教師和學校領導人談話，查閱一些有關的材料，如教案、教學日記、學生作業(yè)等，以及聽課等方式進行。

3.1.2 確定觀察的目的和中心。

根據(jù)研究任務和研究對象的特點，考慮弄清楚什么問題，需要什么材料和條件，然后作明確的規(guī)定。如果這規(guī)定不明確，觀察便不能集中，結果就不能深入。觀察不能有幾個中心，范圍不能太廣，全部觀察要圍繞一個中心進行。如果必須要觀察幾個中心，那就采取小組觀察，分工合作。

3.1.3 確定觀察對象

一是確定擬觀察的的總體范圍；

二是確定擬觀察的個案對象；

三是確定擬觀察的具體項目。

比如，要研究新分配到小學任教的中師或大專畢業(yè)生在課余時間進行業(yè)務、文化進修的情況，那么，擬觀察總體就是教師工作年限達一年或兩年的新教師。在這一總體范圍內(nèi)，再定下具體觀察哪幾所小學，哪幾個教研組中的哪些教師。具體觀察名單確定以后，再把擬觀察的時間、場合、具體觀察項目確定下來。

3.1.4 制定觀察計劃

觀察計劃除了明確規(guī)定觀察的目的、中心、范圍，以及要了解什么問題、搜集什么材料之外，還應當安排觀察過程：觀察次數(shù)、密度、每次觀察持續(xù)的時間，如何保證觀察現(xiàn)象的常態(tài)等。

3.1.5 策劃和準備觀察手段

觀察手段一般包括兩種：

一種是獲得......>>

問題八：畢業(yè)論文的研究方法及技術路線怎么寫 呃呃呃，這是開題報告的內(nèi)容啊

問題九：畢業(yè)論文開題報告中技術路線怎么寫 1、研究背景

研究背景即提出問題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實需要。還要綜述國內(nèi)外關于同類課題研究的現(xiàn)狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒有做的問題。③他人已做過，你認為做得不夠（或有缺陷），提出完善的想法或措施。④別人已做過，你重做實驗來驗證。

2、目的意義

目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結論），而這一問題的解決（或結論的得出）有什么意義。有時將研究背景和目的意義合二為一。

3、成員分工

成員分工應是指課題組成員在研究過程中所擔負的具體職責，要人人有事干、個個擔責任。組長負責協(xié)調(diào)、組織。

4、實施計劃

實施計劃是課題方案的核心部分，它主要包括研究內(nèi)容、研究方法和時間安排等。研究內(nèi)容是指可操作的東西，一般包括幾個層次：⑴研究方向。⑵子課題（數(shù)目和標題）。⑶與研究方案有關的內(nèi)容，即要通過什么、達到什么等等。研究方法要寫明是文獻研究還是實驗、調(diào)查研究？若是調(diào)查研究是普調(diào)還是抽查？如果是實驗研究，要注明有無對照實驗和重復實驗。實施計劃要詳細寫出每個階段的時間安排、地點、任務和目標、由誰負責。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對象、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實驗研究，要寫出實驗內(nèi)容、實驗地點、器材。實施計劃越具體，則越容易操作。

5、可行性論證

可行性論證是指課題研究所需的條件，即研究所需的信息資料、實驗器材、研究經(jīng)費、學生的知識水平和技能及教師的指導能力。另外，還應提出該課題目前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學校和老師幫助等等。

6、預期成果及其表現(xiàn)形式

預期成果一般是論文或調(diào)查（實驗）報告等形式。成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體等形式來表現(xiàn)。

問題十：論文的途徑和技術路線怎么寫 一、研究方法：

1、對正在施工的綜合樓項目進行綜合考察，了解具體的情況，收集相關數(shù)據(jù)。

2、根據(jù)國內(nèi)外學者們的研究理論和研究成果，對其進行工程結構分解，利用凈值法對其分項工程進行定量行分析，和實際的進程進行比較，查出存在的問題和不合理之處，并提出實際可行的解決方法。

駭、技術路線、實驗方案:

三、論文思路

論文的基本思路怎么寫

一、編寫提綱的步驟：

（一）確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料 *** 去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

（二）原稿紙頁數(shù)的分配

寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙（每頁300字）的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經(jīng)驗所決定的。

（三）編寫提綱

論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

二、畢業(yè)論文提綱的擬定

如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢？首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下四個方面：

（一）要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點服務。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江**市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營機制，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益，職工收入增加，最終達到社會穩(wěn)定。

論文思路是什么

一、論文與邏輯

一篇畢業(yè)論文，如同其他文章一樣，應當是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一。內(nèi)容是指主題和材料，形式是指邏輯結構和語言表達。論文的內(nèi)容固然起決定作用，但論文的形式也不是消極、被動的，事實上起重要作用。 們知道，人們要進行思維，就要使用概念、判斷、推理等思維形式。這些思維形式既是人類用來反映客觀現(xiàn)實的手段，又是構筑論文的基本材料。只有掌握了這些思維形式及其有關的邏輯要求，才能寫出具有邏輯持色的畢業(yè)論文來。因此， 們在撰寫畢業(yè)論文的過程中，應當遵守邏輯的基本規(guī)律，自覺地將這些基本規(guī)律，貫穿于寫作的各個環(huán)節(jié)和整篇論文當中，具體說來，則要注意以下幾個問題：

第一，論文內(nèi)容符合客觀實際，能夠令人信服。

第二，概念明確，判斷恰當，推理連貫。

第三，論文的內(nèi)容之間有著密切的聯(lián)系，全篇論文形成統(tǒng)一的整體。

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論文的研究思路怎么寫？

寫論文有十個要求。具體是：

（一）論文——題目科學論文都有題目，不能“無題”。論文題目一般20字左右。題目大小應與內(nèi)容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。

（二）論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現(xiàn)責任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者?，F(xiàn)在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應征得本人同意。學術指導人根據(jù)實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。

（三）論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據(jù)、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發(fā)展。文字要簡練。

（四）論文——材料和方法 按規(guī)定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規(guī)格，寫出實驗方法、指標、判斷標準等，寫出實驗設計、分組、統(tǒng)計方法等。這些按雜志 對論文投稿規(guī)定辦即可。

（五）論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩(wěn)定時期所得的數(shù)據(jù)、在技術故障或操作錯誤時所得的數(shù)據(jù)和不符合實驗條件時所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。而且必須在發(fā)現(xiàn)問題當時就在原始記錄上注明原因，不能在總結處理時因不合常態(tài)而任意剔除。廢棄這類數(shù)據(jù)時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數(shù)據(jù)一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。

（六）論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統(tǒng)觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內(nèi)外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應回避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發(fā)展設想，但分寸應該恰當，不能寫成“科幻”或“暢想”。

（七）論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用“小結”之類含糊其辭的詞。

（八）論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便于查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。

（九）論文——致謝 論文的指導者、技術協(xié)助者、提供特殊試劑或器材者、經(jīng)費資助者和提出過重要建議者都屬于致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應征得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。

（十）論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續(xù)看論文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞匯，不要硬湊一般性用詞。

議論文怎么寫論證思路？

議論文的論證思路考點包括：1、辨識議論文的結構方式；2、給議論文劃分段落層次；3、解說議論文的行文思路；4、歸納段落與部分的論述要點；5、辨識論證方法【方法指津】1、抓住點示結構思路的語言標志.考生要學會抓住關鍵詞句（語言標志）和段落準確提取和歸納答題信息.議論文的文體特征鮮明，語言表達規(guī)范，因而在表達上呈現(xiàn)一定的規(guī)律.如設問句表開啟下文，展開深層論述；“無獨有偶”表順承；“再說”表推進；“誠然”表轉(zhuǎn)入相反方面論證；“總之”表分總歸納；“同樣”表類比推理等.2、理解議論文的一般結構與思路.“提出問題（提出論點或論題）——分析問題（證明論點）——解決問題（得出結論或強化論點）”這是議論文的一般結構.考生需要注意的是，論點或論題是以什么方式提出來的；作者是如何圍繞論點從哪幾個方面進行論證的；文章的結構方式是總分式（分總，總分總），層進式，還是并列對照式等.。

四、論文的研究思路怎么寫

研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟

1、研究什么？——怎樣確定研究課題

一切科學研究始于問題——問題即課題；教學即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進步與成果即成長。

教育科研課題主要來源于兩大方面：

A．實踐來源——客觀存在的或潛在的教育實際問題，教育教學實踐本身存在的問題。

教育教學與其外部的矛盾（教師與家長、教師與學校、學校與社會、教育與社會發(fā)展）。

B．理論來源——現(xiàn)有教育理論所揭示的問題以及理論體系中的空白和矛盾點（例如《關于“信息技術與課程整合”的冷思考》一文產(chǎn)生的過程）

2、怎樣進行研究課題的論證？

我們既然已選定了一個課題，我們就必須對這個課題的所有情況進行全面的了解。了解這個課題目前在國外、國內(nèi)的研究情況，包括研究已取得的成果和存在的問題，了解這一課題所屬的理論體系等等。對課題的全面了解，可以使我們在研究過程中少走彎路，確立研究的主攻方向，這就是我們常說的：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。

怎樣對一個課題進行論證呢？論證一個課題主要是弄清如下幾個問題：

A．所要研究的問題是什么性質(zhì)和類型的問題？

B．要研究的問題具有什么現(xiàn)實意義？它的理論價值（即在理論上預計有哪些突破？）

C．要研究的問題目前已有哪些研究成果？研究的方向是什么？

D．要研究的問題所應具備的條件分析。

E．課題研究的策略和步驟如何？

F．課題研究的成果及其表現(xiàn)形式有哪些？

3、教育課題研究的基本方法有：

⑴ 觀察法 ⑵ 調(diào)查法 ⑶ 測驗法 ⑷ 行動研究法 ⑸ 文獻法 ⑹ 經(jīng)驗總結法 ⑺ 個案研究法 ⑻ 案例研究法

⑼ 實驗法（在一個課題研究過程中，根據(jù)不同的研究目的和要求，往往會用到兩種以上方法）

3.1 觀察法：為了了解事實真相，從而發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。

觀察法的步驟：觀察法的實施分為以下三個步驟,步驟之一就是進行觀察研究的設計,此步驟可分為如下幾個方面：

3.1.1 作大略調(diào)查和試探性觀察。

這一步工作的目的不在于搜集材料，而在于掌握基本情況，以便能正確地計劃整個觀察過程。例如：要觀察某一教師的教學工作，便應當預先到學校大致了解這位教師的工作情況，學生的情況，有關的環(huán)境和條件等等。這可以通過跟教師和學校領導人談話，查閱一些有關的材料，如教案、教學日記、學生作業(yè)等，以及聽課等方式進行。

3.1.2 確定觀察的目的和中心。

根據(jù)研究任務和研究對象的特點，考慮弄清楚什么問題，需要什么材料和條件，然后作明確的規(guī)定。如果這規(guī)定不明確，觀察便不能集中，結果就不能深入。觀察不能有幾個中心，范圍不能太廣，全部觀察要圍繞一個中心進行。如果必須要觀察幾個中心，那就采取小組觀察，分工合作。

3.1.3 確定觀察對象

一是確定擬觀察的的總體范圍；

二是確定擬觀察的個案對象；

三是確定擬觀察的具體項目。

比如，要研究新分配到小學任教的中師或大專畢業(yè)生在課余時間進行業(yè)務、文化進修的情況，那么，擬觀察總體就是教師工作年限達一年或兩年的新教師。在這一總體范圍內(nèi)，再定下具體觀察哪幾所小學，哪幾個教研組中的哪些教師。具體觀察名單確定以后，再把擬觀察的時間、場合、具體觀察項目確定下來。

3.1.4 制定觀察計劃

觀察計劃除了明確規(guī)定觀察的目的、中心、范圍，以及要了解什么問題、搜集什么材料之外，還應當安排觀察過程：觀察次數(shù)、密度、每次觀察持續(xù)的時間，如何保證觀察現(xiàn)象的常態(tài)等。

3.1.5 策劃和準備觀察手段

觀察手段一般包括兩種：

一種是獲得觀察資料的手段；一種是保存觀察資料的手段。

獲得觀察資料的手段主要是人的感覺器官，但有時需要一些專門設置的儀器來幫助觀察，如觀察屏、計算機終端裝置、更高級的如動作反應器等。這些儀器主要起兩方面作用：保證觀察的客觀性與提高觀察的精確性。

在保存資料的手段中，人腦是天然器官。但這種與觀察主體連在一起的保存手段缺乏精確性和持久性，也不能實現(xiàn)資料的客體化。因此，人們先利用文字、圖形等符號手段，進而又利用攝影、錄音、錄像等技術手段，把觀察時瞬間發(fā)生的事、物、狀況以永久的方式，準確地、全面地記錄下來，供研究地反復觀察資料和分析資料所用。

無論哪一類手段，都應在觀察開始前就準備好，對觀察中使用的種儀器也須事先作好功能檢查，以保證在使用過程中不出現(xiàn)障礙。對于觀察人員來說，必須掌握使用儀器的基本方法，并知道在觀察中應做些什么。如要詳細、全面拍攝一堂課，一部攝像機是不夠的。觀察者應準備幾部攝像機，并事先作好分工。即使是作觀察記錄，也需要事先作好設計。在記錄紙上印好以一定的格式排列的必須記錄的項目，還可以約定一些記錄符號，以盡量減少現(xiàn)場記錄時書寫文字的時間．

我們以中學生課堂行為記錄為例，見表5－1。在下面表格中，研究人員根據(jù)研究需要，列出他認為在課堂上學生可能發(fā)生的行為。但估計所列不會完全，所以留出一些空格，讓觀察員在需要時使用。研究者如果要請別人幫助觀察，必須事先和觀察人員講清楚每一個項目的具體所指，遇到意外情況的處理方法，要求他們熟悉每一個項目的所在位置。為了穩(wěn)妥起見，還可以在正式觀察前先作幾次觀察練習，幫助觀察人員熟悉表格的內(nèi)容；如發(fā)現(xiàn)表格的缺陷，可在正式觀察前作出調(diào)整。

3.1.6 規(guī)定統(tǒng)一性標準

為了增加觀察的客觀性，為了便于衡量和評價各種現(xiàn)象，為了易于用數(shù)量來表達觀察的現(xiàn)象，為了使觀察結果可以核對、比較、統(tǒng)計和綜合，必須事先考慮自己的觀察可能涉及到的各種因素，并對每一因素規(guī)定出統(tǒng)一的標準。每次觀察或觀察同一現(xiàn)象的不同觀察者，要堅持采用統(tǒng)一的標準去衡量。這主要在于，不同的研究項目常會涉及到不同性質(zhì)的標準。如：有的涉及到單位問題，如怎樣衡量學生表現(xiàn)的知識質(zhì)量；有的涉及到定義問題，如怎樣才算違反紀律；有的涉及計算方式問題，如怎樣登記和表達學生之間產(chǎn)生的矛盾的頻率，等等。對類似問題，都應事先做好統(tǒng)一規(guī)定。

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