思維導圖大師好用嗎（思維導圖軟件怎么樣）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于思維導圖大師好用嗎的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、一個優(yōu)秀的思維導圖，究竟能起到什么作用？

• 2、思維導圖到底是什么

• 3、如何學習制作思維導圖？用什么軟件？

• 4、寫作文用思維導圖的好處

一、一個優(yōu)秀的思維導圖，究竟能起到什么作用？

應(yīng)該培養(yǎng)孩子的概括能力分析能力，推理能力，變形象訓練為抽象訓練。這樣更利于孩子未來的學習。關(guān)鍵時是學生自己要有思考的去梳理，才能有所提升，積跬步至千里！思維導圖對學習非常有作用，你的女兒考思維導圖是有先見之明。我在教學中也常常用思維導圖進行教學。

思維導圖圖文并重。把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來。我舉兩個孩子專門學習思維導圖的例子，都是五六年級的小女生，是我培訓班的同班同學。哈哈。創(chuàng)新，串聯(lián)等的思維能力，實現(xiàn)做高效課堂筆記的目標，從而提高學習效率。提升您孩子學習成績的關(guān)鍵是讓他養(yǎng)成正確的學習、復習、思維習慣，而不是去手工畫圖。

我還是認為如果孩子有興趣就讓他去學，如果沒有興趣，就不要強迫他去學也不要去跟盲目的跟這個風。甚至有些摸著大象的耳朵就認為是摸著整個大象了。以偏概全，拿著雞毛當令箭，鬧出很多偽大師。有利于提高學習積極性。孩子有了興趣，自然肯多做幾次。做得多，學到的自然就多。而繪制思維導圖，就是一個可以很好幫助記憶的工具，下面一起來看看怎樣操作吧！

我感覺應(yīng)該該這樣:先學習所有知識點，好比初中數(shù)學，把所有知識點都學過了、掌握了，小知識點總結(jié)用邏輯關(guān)系結(jié)構(gòu)圖更能表現(xiàn)其復雜的內(nèi)部關(guān)系。用好思圖對發(fā)散思維有助。有用，對于分析總結(jié)歸納問題都會有幫助。只有這樣，才算是學通了，才能夠拿它去解決千變?nèi)f化的題目。思維導圖非常有用。 它可以把別人書中的思想調(diào)理話，把自己的思想具體話，以便審視執(zhí)行。

二、思維導圖到底是什么

思維導圖概念與結(jié)構(gòu)

思維導圖，英文名：Mindmap，因翻譯不同，也被稱作心智圖或腦圖，它是一種有效的發(fā)散性思維工具。思維導圖實質(zhì)是一種可視化的圖表，能夠還原大腦思考和產(chǎn)生想法的過程。通過捕捉和表達發(fā)散性思維，可以對大腦內(nèi)部進程進行外部呈現(xiàn)。

發(fā)散型思維導圖，其特點可簡單概括為以下三點：

1、中心主題用于記錄主要內(nèi)容，比如在使用思維導圖描繪某個實物，那么就需要在中心位置放上該實物的圖像。

2、分支從這幅圖像向四周延伸發(fā)散。首先會被分成各個二級主題，與中心主題直接連接，然后三級主題和更多子主題也會以分支形式表現(xiàn)出來，并依附在父主題。

3、分支是由一個圖像或詞語，與線條連接，共同構(gòu)成一幅思維導圖。

思維導圖的發(fā)展

近幾年，隨著社會的發(fā)展與進步，工作效率成為一項重要的技能指標。思維導圖，作為效率類杰出工具，備受矚目。在百度指數(shù)中搜索“思維導圖”一詞，思維導圖的需求逐年攀升，由此可預(yù)見未來幾年里，思維導圖逐步成為一項主流工具，被大眾所接受。

為適應(yīng)社會快速發(fā)展的需要，思維導圖的繪制方法也呈現(xiàn)出多樣化的形態(tài)。最早的思維導圖，皆需要使用筆和畫紙進行繪制；由于該方式的效率極其之低，便出現(xiàn)更多更高效的繪制方式。比如如今流行的計算機思維導圖，主要是通過計算機工具來協(xié)助繪圖。其代表的計算機繪制工具如MindMaster、百度腦圖、Edraw Max等。

科技的進步，必然會進一步推動思維導圖的繪制效率。聲音識別技術(shù)的的發(fā)展，可以實現(xiàn)聲控繪制思維導圖，不用手繪，也不用鍵盤輸入，直接語音輸入即可自由操作。另外，伴隨移動互聯(lián)網(wǎng)的成熟，不少繪圖軟件可以被搭載在移動端電子產(chǎn)品上，大大方便使用者繪圖，而隨時隨地創(chuàng)作和分享思維導圖成為一種可能。

思維導圖常用工具

思維導圖的手繪畫法是最原始的繪制方式，它更注重傳承和藝術(shù)；但對于實用性而言，采用計算機軟件繪制思維導圖，才是效率最高的一種方式。如今，許多軟件廠商紛紛開發(fā)研制思維導圖軟件，以滿足大眾們的繪圖需求，其中較為知名的軟件如MindMaster、Edraw Max、FreeMind以及百度腦圖等。因為軟件的開發(fā)方式和用戶對象不同，各個軟件之間存在一定的差異性。就操作及平臺（在線版、電腦、手機）方便度而言，MindMaster是最合適的選擇。

用軟件怎么繪圖

使用軟件繪圖之前，除網(wǎng)頁在線的思維導圖工具外，都需要提前安裝繪圖軟件。對于新手來說，在線版更為方便，可以試試使用MindMaster在線版網(wǎng)頁鏈接

具體操作可以訪問MindMaster官網(wǎng)的詳細教程。

思維導圖繪制要訣

想要進一步了解思維導圖的那些奧秘，十大要訣不可不知，這些將引導你對思維導圖有更深入的認識。

1、使用合適的繪圖工具

不論是紙筆還是軟件，要確保該工具能夠幫助你取得最佳的實用效果。在不同場景下，每個人對思維導圖的需求不一樣，如果偏重對文檔的存儲和分享，采用手工繪圖不是一種合適的方式，而用計算機軟件繪圖可以解決這項問題。

2、跟隨大腦給中心主題添加分支

中心主題會引發(fā)大腦生產(chǎn)更多的聯(lián)想，繪制過程中，務(wù)必要遵循大腦給予的層級。一般情況下，好的思維導圖結(jié)構(gòu)只要遵循大腦的自由聯(lián)想就可以自然形成。

3、注意區(qū)分

主枝干會包含你的基本分類標準，因此需要特別注意，各級主題需要使用不同的字號加以區(qū)分。

4、使用關(guān)鍵詞和圖像

事實證明，在分支上采用關(guān)鍵詞或圖像的形式，更有助于發(fā)揮左右大腦的協(xié)同作用。應(yīng)特別注重將所有分支、文字和圖片看作一個有機整體。

5、建立聯(lián)系

使用關(guān)系線、概要、標注、附件等功能，將不同的內(nèi)容進行連接，有助于大腦認知事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，便于理解。

6、享受樂趣

在思維導圖的創(chuàng)作過程中，要放下壓力和煩惱，盡情投入創(chuàng)作帶來的樂趣。因為放松積極的心態(tài)，更有利于管理信息，也有助于繪制出優(yōu)秀的思維導圖。

7、拷貝周圍的圖像

學會復制或效仿身邊美好的圖像作品，讓自己的大腦不斷接受新的知識與理念。當自己在創(chuàng)作的時候，大腦就會自動檢索那些能改善你思維導圖技巧的信息。

8、做一個荒誕的自己

在創(chuàng)作的過程，不論大腦中產(chǎn)生多么荒謬的內(nèi)容，都要記錄下來。也許這些靈光一閃的內(nèi)容，是一種會帶來重大突破口的東西。

9、準備合適的辦公環(huán)境

毋庸置疑，工作環(huán)境會影響一個人的工作狀態(tài)。創(chuàng)作思維導圖的時候，請確保所在的環(huán)境舒適，比如有足夠的新鮮空氣、舒適的照明和安靜的氛圍。

10、讓它難忘

對于美，大腦有自然的傾向。因此，在思維導圖上附有引人注目的色彩，就越能讓大腦記住更多東西。創(chuàng)作的時候，不妨在整幅作品里添加一些層次和裝飾。

思維導圖在各領(lǐng)域的應(yīng)用

學習思維導圖的最終目的，是掌握技能并加以應(yīng)用，讓思維導圖這項技能真正去發(fā)揮它的價值。面對不同的領(lǐng)域，清晰認識它的作用與畫法，那么離思維導圖大師水準，差距不再遙遠。

思維導圖的運用范圍，簡單概括分為這三個場景：生活、學習與工作。在日常生活中，我們可以利用思維導圖做計劃安排、清單和旅游計劃等等。

思維導圖也常用于學習方面。教師可以用MindMaster做課程講義，用來幫助學生快速記憶知識點。在實際的表現(xiàn)中，導圖確實能夠帶來意想不到的收獲。

在工作方面，MindMaster思維導圖也有大用途?？梢杂蓪D而一鍵生成甘特圖，用于項目管理等方面。

三、如何學習制作思維導圖？用什么軟件？

首先要知道什么是思維導圖？定義：是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具。定義比較抽象，但想想平時看到的樹狀圖、魚骨圖、組織結(jié)構(gòu)圖等，大概腦海里就已經(jīng)有概念了。 現(xiàn)在有那么多思維導圖軟件，可以選一些簡單的去學習制作，這里說幾個：

【萬彩腦圖大師】

這款軟件內(nèi)置比較多的模板和素材，新手可以在短時間內(nèi)學會創(chuàng)建思維導圖，畫思維導圖最好是圖文并茂了。其次，我比較喜歡它的演示方式，比較獨特，是那種3D縮放、旋轉(zhuǎn)移動的，方便與查看和演示。在輸出方面，除了圖片格式，也可以輸出EXE、視頻等格式，輸出云，可以在微信觀看。

【百度腦圖】

這個是百度的一款在線效率類工具，頁面布局清晰明了，比較容易上手操作，每次使用都需要聯(lián)網(wǎng)登錄，沒有網(wǎng)絡(luò)或沒有賬號是無法使用的。

【Mindmanager】

這款腦圖工具應(yīng)該挺多人知道了，它的演示功能主要體現(xiàn)在對導圖分支順序播放，然后逐一突出顯示。

以上，學習制作思維導圖是比較容易的，你先從一些簡單的工具著手去學

四、寫作文用思維導圖的好處

1. 有關(guān)思維導圖給你帶來好處的作文600字

思維導圖創(chuàng)新最簡單的就是寫作文，因為寫作文其實就是一個創(chuàng)新的過程，無論是內(nèi)容的選取，還是文章結(jié)構(gòu)的安排等等，都是“新的”、和別人不一樣的，這就是創(chuàng)新。

在沒有用到導圖的時候，平常的寫作文的程序是先對這題目想想，現(xiàn)實生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就開始寫，但往往在動筆的時候，思路很局限，想到的東西很窄，結(jié)構(gòu)也老套，作文沒有新意。而運用了思維導圖，就不一樣了，因為導圖寫作文的第一步是題目發(fā)散，拿出一張白紙，在紙中心寫下題目，就開始“噼里啪啦”地發(fā)散聯(lián)想了，這個階段不去管聯(lián)想的東西是否跟題目有關(guān)系，也不去管聯(lián)想的東西是發(fā)夸張、是否可能，只管發(fā)散聯(lián)想，越快越好、越多越好、越廣越好，直到寫得滿滿一頁紙的時候，再停下來。

然后再拿出一張紙，在新紙上重新寫上題目，接著對剛才發(fā)散出來的內(nèi)容進行思考，理出個思路出來，最后按照思路把內(nèi)容進行刪減、增補、排序等等，用思維導圖把作文的結(jié)構(gòu)整理出來。整理好后，就可以對著這個導圖進行寫作了，這時候就非常簡單了，因為思路有了，內(nèi)容也有了，一篇作文飛快地就寫出來了。

在這個過程中，就是運用到了導圖輔助創(chuàng)新的功能，因為用到了導圖這個工具，你的思路可能就大大打開了，你的作文材料可能就大大豐富了，你的作文結(jié)構(gòu)也就可能更加有序、更加嚴謹并符合邏輯了。 接下來就是利用導圖來進行解決問題，這個話題有點抽象，但其實也很簡單。

導圖最明顯的特征是發(fā)散，利用導圖對問題進行發(fā)散思考，或者說養(yǎng)成尋找更多答案的習慣，可以讓我們創(chuàng)造性的解決問題，解決問題更加高效。 舉個簡單的例子，比如，一個老板下了飛機，準備去市區(qū)辦點事，這時候，怎么去就成了個問題？對于一般的職員來說，最常的方法就是坐公車，但對老板來說，時間更加寶貴而錢反而是小事，所以打的更劃算。

就這些方法了嗎？不，還有很多，比如，打個電話給市區(qū)的朋友，看看他是否能過來接。甚至看看能否不去市區(qū)就把事情辦了。

或者找個人代辦，而老板去做另外的事情，等等等等。經(jīng)過對這種多解決辦法的思考，可以讓我們解決問題更加有效果，思維導圖在這個過程中，起到的作用就是協(xié)助我們養(yǎng)成這種發(fā)散思考的習慣，并幫助我們把發(fā)散思考的內(nèi)容形象化地表示出來。

說到創(chuàng)新，更難的恐怕就是產(chǎn)生創(chuàng)意了吧。比如廣告設(shè)計師，要設(shè)計一個可口可樂的新廣告，可能就會絞盡腦汁，不斷思考用什么元素去表達廣告的主題，用什么結(jié)構(gòu)去表達廣告的主題，這個過程就非常耗腦力。

思維導圖在這個過程中，起到的作用至少有三個，1.培養(yǎng)我們發(fā)散思考的習慣；2.迫使我們進行發(fā)散思考，并把發(fā)散思考的內(nèi)容具象化的表達出來；3.把一堆元素用關(guān)鍵詞的形式排布在一張圖上，讓我們更容易找到其中可能的關(guān)聯(lián)，從而找出創(chuàng)意。

2. 有關(guān)思維導圖給你帶來好處的作文600字

思維導圖創(chuàng)新最簡單的就是寫作文，因為寫作文其實就是一個創(chuàng)新的過程，無論是內(nèi)容的選取，還是文章結(jié)構(gòu)的安排等等，都是“新的”、和別人不一樣的，這就是創(chuàng)新。在沒有用到導圖的時候，平常的寫作文的程序是先對這題目想想，現(xiàn)實生活中有那些可以引用了，然后有了思路后就開始寫，但往往在動筆的時候，思路很局限，想到的東西很窄，結(jié)構(gòu)也老套，作文沒有新意。而運用了思維導圖，就不一樣了，因為導圖寫作文的第一步是題目發(fā)散，拿出一張白紙，在紙中心寫下題目，就開始“噼里啪啦”地發(fā)散聯(lián)想了，這個階段不去管聯(lián)想的東西是否跟題目有關(guān)系，也不去管聯(lián)想的東西是發(fā)夸張、是否可能，只管發(fā)散聯(lián)想，越快越好、越多越好、越廣越好，直到寫得滿滿一頁紙的時候，再停下來。然后再拿出一張紙，在新紙上重新寫上題目，接著對剛才發(fā)散出來的內(nèi)容進行思考，理出個思路出來，最后按照思路把內(nèi)容進行刪減、增補、排序等等，用思維導圖把作文的結(jié)構(gòu)整理出來。整理好后，就可以對著這個導圖進行寫作了，這時候就非常簡單了，因為思路有了，內(nèi)容也有了，一篇作文飛快地就寫出來了。

在這個過程中，就是運用到了導圖輔助創(chuàng)新的功能，因為用到了導圖這個工具，你的思路可能就大大打開了，你的作文材料可能就大大豐富了，你的作文結(jié)構(gòu)也就可能更加有序、更加嚴謹并符合邏輯了。

接下來就是利用導圖來進行解決問題，這個話題有點抽象，但其實也很簡單。導圖最明顯的特征是發(fā)散，利用導圖對問題進行發(fā)散思考，或者說養(yǎng)成尋找更多答案的習慣，可以讓我們創(chuàng)造性的解決問題，解決問題更加高效。

舉個簡單的例子，比如，一個老板下了飛機，準備去市區(qū)辦點事，這時候，怎么去就成了個問題？對于一般的職員來說，最常的方法就是坐公車，但對老板來說，時間更加寶貴而錢反而是小事，所以打的更劃算。就這些方法了嗎？不，還有很多，比如，打個電話給市區(qū)的朋友，看看他是否能過來接。甚至看看能否不去市區(qū)就把事情辦了。或者找個人代辦，而老板去做另外的事情，等等等等。經(jīng)過對這種多解決辦法的思考，可以讓我們解決問題更加有效果，思維導圖在這個過程中，起到的作用就是協(xié)助我們養(yǎng)成這種發(fā)散思考的習慣，并幫助我們把發(fā)散思考的內(nèi)容形象化地表示出來。

說到創(chuàng)新，更難的恐怕就是產(chǎn)生創(chuàng)意了吧。比如廣告設(shè)計師，要設(shè)計一個可口可樂的新廣告，可能就會絞盡腦汁，不斷思考用什么元素去表達廣告的主題，用什么結(jié)構(gòu)去表達廣告的主題，這個過程就非常耗腦力。思維導圖在這個過程中，起到的作用至少有三個，1.培養(yǎng)我們發(fā)散思考的習慣；2.迫使我們進行發(fā)散思考，并把發(fā)散思考的內(nèi)容具象化的表達出來；3.把一堆元素用關(guān)鍵詞的形式排布在一張圖上，讓我們更容易找到其中可能的關(guān)聯(lián)，從而找出創(chuàng)意。

3. 思維導圖有哪些好處

幫助您掌握正在研究的主題的概況。

提高您探索詳細信息片段的能力。

幫助提高您的信息記憶力，保留力和理解力。

幫助您將信息組織成易于記憶的塊。

幫助減少精神混亂，應(yīng)付信息超載和不知所措。

激發(fā)想象力，并鼓勵創(chuàng)造性的見解和想法。

幫助您在工作或?qū)W習時提高專注力和專注力。

幫助您增強記錄有效，井井有條和更全面筆記的能力。

使學習和組織信息有趣而令人興奮，從而增強您對主題的興趣。

幫助您提高解決復雜問題的能力。

提高了管理學術(shù)工作量的能力。

幫助解鎖信息塊中的隱藏理解。

幫助解鎖意想不到的創(chuàng)意見解和想法。

幫助您節(jié)省工作，學習或?qū)W習時的時間。

幫助您準備測試和考試。

幫助使您對目標，想法和行動更加清晰。

幫助觸發(fā)看似無關(guān)的信息之間的創(chuàng)造性關(guān)聯(lián)。

4. 思維導圖有什么好處4個

思維導圖可以應(yīng)用于生活和工作的各個方面，包括學習、寫作、溝通、演講、管理、會議等，運用思維導圖帶來的學習能力和清晰的思維方式會改善人的諸多行為表現(xiàn)：（1）成倍提高你的學習速度，更快地學習新知識與復習整合舊知識。

（2）激發(fā)聯(lián)想與創(chuàng)意，將各種零散的智慧、資源等融會貫通成為一個系統(tǒng)。（3）形成系統(tǒng)的學習和思維的習慣，你將能夠達成眾多你想達成的目標，包括：快速的記筆記，順利通過考試，輕松的表達溝通、演講、寫作、管理等等！（4）向你喜歡的優(yōu)秀人物學習，并超越你的偶像和對手。

使用者的評“使用思維導圖是波音公司的質(zhì)量提高項目的有效組成部分之一。這幫助我們公司節(jié)省了一千萬美元?！?/p>

——MikeStanley，美國波音公司“我們的課程建立在思維導圖的基礎(chǔ)上。這幫助我們獲得了有史以來最高的畢業(yè)分數(shù)。

思維導圖教學必然是未來的教學工具?！薄狫eanLucKastner，高級經(jīng)理，惠普醫(yī)療產(chǎn)品，德國“Buzan的思維導圖在我們辦公室內(nèi)的重要性越來越明顯。

它在幫助我們打開思路上的作用是驚人的。我們使用思維導圖安排會議議程，做頭腦風暴，設(shè)計組織結(jié)構(gòu)圖，記筆記和寫總結(jié)報告。

這是一個通向未來的必備工具?！薄猈illiamL.Maxillae，副總裁，F(xiàn)luorDaniel，美國“作為一個頭腦風暴的工具，思維導圖讓我們感覺到想象力一下子打開了，新點子層出不窮，真是思如泉涌，這種感覺以前從來沒有過，真是太棒了?！?/p>

——SeanAdams，總裁，AlphaLearning，荷蘭“思維導圖可以讓復雜的問題變得非常簡單，簡單到可以在一張紙上畫出來，讓你一下看到問題的全部。它的另一個巨大優(yōu)勢是隨著問題的發(fā)展，你可以幾乎不費吹灰之力地在原有的基礎(chǔ)上對問題加以延伸。”

——DrTonyTurrill，管理學作家，英國為什么您需要參加思維導圖培訓而不是僅僅通過看書來學習這種奇妙的系統(tǒng)？（1）根據(jù)NLP（神經(jīng)語言程式學）7/38/55的溝通法則：對于學習和溝通，文字的影響力才占7%，語音語調(diào)占38%，肢體動作占55%！這就是死讀書為什么缺乏效果，為什么“讀萬卷書不如行萬里路”的科學解釋?。?）學習有三個層次：知道、悟到、做到，學習一種方法和系統(tǒng)的目的決不僅僅是知道，僅僅知道沒有悟到是不牢靠的，僅僅悟到?jīng)]有做到是沒有實際意義的。（3）學習需要人與人互相交流互相促進的環(huán)境，思維導圖的學習需要系統(tǒng)的強化訓練，沒有方法指導和大量的應(yīng)用訓練，初學者很快會在困難面前失去興趣或放棄。

在系統(tǒng)的訓練環(huán)境里，單獨的學習是不能比擬的。（4）學習能力已成為個人和企業(yè)競爭的核心能力。

時間就是金錢，對于一項超越對手和他人的核心專長，與其花幾個月幾年甚至更長的時間來掌握它，不如只用短短的幾天就掌握它，效果是大大不同的。

5. 如何用思維導圖來寫作文

一、如何用思維導圖寫作

二、低年級導圖作文舉例

三、繪制閱讀導圖及仿寫

一、如何用思維導圖寫作

思維導圖作為以放射性思考（Radiant Thinking）為基礎(chǔ)的一種收放自如的思維方式，就是一種高效的學習策略與思考工具，它是能帶動具有發(fā)散性與聚斂性，還有連續(xù)性（包括線性和環(huán)狀）等具有創(chuàng)新性與系統(tǒng)性的思維，它能把學生個體的智慧潛能發(fā)揮到極至。應(yīng)用思維導圖解決寫作問題，能有效幫助每個孩子調(diào)動起已有的詞語及素材，初步運用相關(guān)寫作方法。

老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！彼信e例子，說明自然發(fā)展的規(guī)律，由此發(fā)出：無論做什么事，都要腳踏實地，一步一步從細處著眼，從小處著手，同時必須持之以恒的道理。其實，從閱讀積累，到寫成佳作也是這樣一個過程，只是借助思維導圖，能使寫作入門這一過程走得更輕松些。

寫作思維導圖能幫助我們把大量的寫作意圖聯(lián)系起來，形成序列，并催化新思想的產(chǎn)生，讓寫作前心中的所想、所感都能十分清楚明了有序地記在圖中。利用寫作思維導圖打開思潮的閘門，學生能在可視的思維導圖中直接篩選和組織寫作材料，豐富自己寫作的內(nèi)容，安排寫作表現(xiàn)手法的應(yīng)用，輔助寫作過程中直觀地進行自我導向和自我評價。

畫圖寫作的步驟：

第一步，審清寫作題目要求，擬定寫作主題。將所有環(huán)繞寫作主題的想法或事情作合理選材，逐一寫下來或畫出來。跟著感覺走，不必理會對或錯，應(yīng)該或不應(yīng)該，把寫作導圖的草圖畫出。

第二步，對已畫出的內(nèi)容進行篩選或刪減、補充，并將所選材料組織編號或適當合并，確定詳寫、略寫內(nèi)容及寫作順序；

第三步，讓大腦放松放松，回憶一下，聯(lián)想或思考片刻，再把那些閃現(xiàn)的點滴個性化的創(chuàng)意記入圖中，然后將寫作思維導圖再修改完善。

第四步，按圖索驥寫出作文，最后修改作文。

6. 思維導圖的優(yōu)點和缺點是什么

思維導圖的優(yōu)點

1、思維導圖因為與大腦發(fā)散性思維關(guān)系緊密，最主要的作用是可以改善人類的記憶與發(fā)散思維。

2、對于抽象思維能力較差的學生，思維導圖獨特的“圖像記憶”，幫助學生更容易記住知識。

3、可應(yīng)用的范圍十分廣泛，曾有國外博客做過調(diào)查，總結(jié)了思維導圖常用的10大領(lǐng)域：待辦事宜、準備演示、做筆記、問題解決、項目計劃、做決定、知識管理、項目管理、個人思考和寫作。

思維導圖的缺點

1、思維導圖是一種發(fā)散且分層展示的圖示，不便于表達和比較復雜的信息內(nèi)容。

2、如果采有手工繪圖，花費的時間成本較高（計算機軟件繪圖除外）。

3、對于系統(tǒng)性思考，單一采用思維導圖的方式局限性太強，應(yīng)該綜合加入魚骨圖、SWOT、甘特圖等。

思維導圖在各領(lǐng)域的應(yīng)用

學習思維導圖的最終目的，是掌握技能并加以應(yīng)用，讓思維導圖這項技能真正去發(fā)揮它的價值。面對不同的領(lǐng)域，清晰認識它的作用與畫法，那么離思維導圖大師水準，差距不再遙遠。

思維導圖的運用范圍，簡單概括分為這三個場景：生活、學習與工作。在日常生活中，我們可以利用思維導圖做計劃安排、清單和旅游計劃等等。

思維導圖也常用于學習方面。教師可以用MindMaster做課程講義，用來幫助學生快速記憶知識點。在實際的表現(xiàn)中，導圖確實能夠帶來意想不到的收獲。

在工作方面，MindMaster思維導圖也有大用途?？梢杂蓪D而一鍵生成甘特圖，用于項目管理等方面。

7. 如何用思維導圖來指導作文寫作

平常的寫作文的程序是先分析題目，然后再在腦海中開始搜尋之前積累的與之相關(guān)的材料，思考后有了思路開始寫，但往往在要動筆寫的時候，學生的思路很狹窄，想到的東西很少，結(jié)構(gòu)也老套，于是寫出來的作文自然沒有新意。但是我們在構(gòu)思作文的時候運用思維導圖就會有更好的效果，因為運用導圖寫作文的第一步是發(fā)散題目。在紙上寫下作文題目，然后開始寫出與題目有關(guān)的各個詞匯，進行發(fā)散聯(lián)想。在這個階段不去管聯(lián)想的東西是否跟題目有關(guān)系，只管發(fā)散聯(lián)想，越多越好、越廣越好，直到寫得足夠多的時候，再停下來。然后再拿出一張紙，在新紙上重新寫上題目，接著對剛才發(fā)散出來的內(nèi)容進行思考，理出思路，最后按照思路把內(nèi)容進行刪減、增補、排序等等，用思維導圖把作文的結(jié)構(gòu)整理出來。整理好后，就可以對著這個導圖進行寫作了，這時候就非常簡單了，因為思路有了，內(nèi)容也有了， 就可以從多角度寫出一篇有新意的作文了。

在這個過程中，就是運用到了導圖輔助創(chuàng)新的功能，因為用到了導圖這個工具，學生的思路可能就大大打開了，作文材料可能就大大豐富了，作文結(jié)構(gòu)也就可能更加有序、更加嚴謹并符合邏輯了。

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