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激勵(lì)自己的卡片（激勵(lì)自己的卡片怎么畫）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-18 10:47:08 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 117

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本文目錄:

1、卡片式智力激勵(lì)法的NBS法實(shí)施步驟
2、卡片式智力激勵(lì)法的CBS法實(shí)施步驟
3、表揚(yáng)卡，獎(jiǎng)勵(lì)卡怎么做??？謝謝！
4、我還知道中外名人勵(lì)志勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究的故事.我要為他們制作卡片.

激勵(lì)自己的卡片（激勵(lì)自己的卡片怎么畫）

一、卡片式智力激勵(lì)法的NBS法實(shí)施步驟

（1）各人單獨(dú)進(jìn)行腦力激蕩活動(dòng)：參加者各自在卡片上填寫萌發(fā)的創(chuàng)思。每張卡片寫一個(gè)設(shè)想，以不超過二十～卅字為宜，文字應(yīng)簡(jiǎn)明易懂。（時(shí)間：全部時(shí)間的1/6）

（2）參加者按座次輪流發(fā)表卡片上的創(chuàng)見：各成員自右往左，依次宣讀自己的一張卡片，然后將卡片排列在桌子中央，排成七列。若卡片內(nèi)容與他人重復(fù)，應(yīng)多以舍棄，待下一輪回，但不得兩次輪空。（聽眾可以提出質(zhì)詢，或?qū)崟r(shí)將新的構(gòu)想寫在備用的卡片上）（時(shí)間占全時(shí)的3/6）

（3）全體參加者自由發(fā)表：自由宣讀自己手中新的設(shè)想卡片。（時(shí)間：占全時(shí)的2/6）

激勵(lì)自己的卡片（激勵(lì)自己的卡片怎么畫）

二、卡片式智力激勵(lì)法的CBS法實(shí)施步驟

（1）參加者對(duì)會(huì)前所提示的主題進(jìn)行設(shè)想，并把設(shè)想寫在卡片上，然后帶入會(huì)場(chǎng)（每張卡片寫一個(gè)設(shè)想，每人提出 5個(gè)以上的設(shè)想）。

（2）在開會(huì)時(shí)，各人把卡片放在桌子上，輸流進(jìn)行解說（ 5至 8人為一小組）。

（3）傾聽他人設(shè)想時(shí)，如果自己有新構(gòu)想，應(yīng)立即寫在備用的卡片上，并把它放在桌子上。

（4）參加者發(fā)言完畢以后，將內(nèi)容相似的卡片集中起來，并加上標(biāo)題。

（5）分好類的卡片把標(biāo)題列在最前頭，橫排成一列。

（6）主持人決定分類題的重要程度。

激勵(lì)自己的卡片（激勵(lì)自己的卡片怎么畫）

三、表揚(yáng)卡，獎(jiǎng)勵(lì)卡怎么做?。恐x謝！

首先，在卡片上寫明類型（表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)）再寫明被獎(jiǎng)勵(lì)人，以及相應(yīng)事跡，接著寫應(yīng)該給予如何獎(jiǎng)勵(lì)（簡(jiǎn)單明了），最后一句話，以資鼓勵(lì)（不光只錢）。

四、我還知道中外名人勵(lì)志勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究的故事.我要為他們制作卡片.

刺股懸梁戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì)被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。

鑿壁偷光晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書。成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。

墨池東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時(shí)間長(zhǎng)了，一池清水變成了一池墨水。后來，人們就把這個(gè)池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學(xué)苦練，終于成為著名的書法家，被人們稱為“書圣”。

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