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    激勵自己的卡片(激勵自己的卡片怎么畫)

    發(fā)布時間:2023-04-18 10:47:08     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 117        

    大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于激勵自己的卡片的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。

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    本文目錄:

    激勵自己的卡片(激勵自己的卡片怎么畫)

    一、卡片式智力激勵法的NBS法實施步驟

    (1)各人單獨進行腦力激蕩活動:參加者各自在卡片上填寫萌發(fā)的創(chuàng)思。每張卡片寫一個設想,以不超過二十~卅字為宜,文字應簡明易懂。(時間:全部時間的1/6)

    (2)參加者按座次輪流發(fā)表卡片上的創(chuàng)見:各成員自右往左,依次宣讀自己的一張卡片,然后將卡片排列在桌子中央,排成七列。若卡片內(nèi)容與他人重復,應多以舍棄,待下一輪回,但不得兩次輪空。(聽眾可以提出質(zhì)詢,或?qū)崟r將新的構想寫在備用的卡片上)(時間占全時的3/6)

    (3)全體參加者自由發(fā)表:自由宣讀自己手中新的設想卡片。(時間:占全時的2/6)

    激勵自己的卡片(激勵自己的卡片怎么畫)

    二、卡片式智力激勵法的CBS法實施步驟

    (1)參加者對會前所提示的主題進行設想,并把設想寫在卡片上,然后帶入會場(每張卡片寫一個設想,每人提出 5個以上的設想)。

    (2)在開會時,各人把卡片放在桌子上,輸流進行解說( 5至 8人為一小組)。

    (3)傾聽他人設想時,如果自己有新構想,應立即寫在備用的卡片上,并把它放在桌子上。

    (4)參加者發(fā)言完畢以后,將內(nèi)容相似的卡片集中起來,并加上標題。

    (5)分好類的卡片把標題列在最前頭,橫排成一列。

    (6)主持人決定分類題的重要程度。

    激勵自己的卡片(激勵自己的卡片怎么畫)

    三、表揚卡,獎勵卡怎么做?。恐x謝!

    首先,在卡片上寫明類型(表揚,獎勵)再寫明被獎勵人,以及相應事跡,接著寫應該給予如何獎勵(簡單明了),最后一句話,以資鼓勵(不光只錢)。

    四、我還知道中外名人勵志勤奮學習,刻苦研究的故事.我要為他們制作卡片.

    刺股懸梁戰(zhàn)國時的蘇秦,夜以繼日地讀書,實在太累了,就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬,為了防止讀書時瞌睡,便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上,只要一打磕睡就會被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。

    鑿壁偷光晉朝的車胤、孫康、匡衡,家里都很窮,連點燈的油都買不起。夏天的晚上,車胤用紗布做成一個小口袋,捉一些螢火蟲裝進去,借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書;孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個小洞,“偷”鄰居家的一點燈光讀書。成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。

    墨池東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字,都到自家門前的池塘里洗毛筆,時間長了,一池清水變成了一池墨水。后來,人們就把這個池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學苦練,終于成為著名的書法家,被人們稱為“書圣”。

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