優(yōu)秀景觀設(shè)計案例（景觀設(shè)計案例網(wǎng)站）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于優(yōu)秀景觀設(shè)計案例（景觀設(shè)計案例網(wǎng)站）的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、整整416頁！央美錄取通知書刷屏，你愛了嗎？附校園景觀案例

• 2、土人景觀公司 做過哪些校園的景觀設(shè)計？要實際案例

• 3、綠色生態(tài)建筑的著名的國內(nèi)外案例有哪些？

• 4、泰國特色景觀植物

一整整416頁！央美錄取通知書刷屏，你愛了嗎？附校園景觀案例

又到了一年一度

花樣曬錄取通知書的時候了

近日

中央美院錄取通知書

沖上熱搜第一

↓↓↓

中央美術(shù)學(xué)院

向 2020 級新生發(fā)出的 " 錄取通知書 "

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是一本尚未書寫的空白書

它是新生的第一本畫冊

也是中央美院讀書生涯的 " 編年史 "

一年 52 周，大學(xué) 4 年

每周 2 頁，共設(shè)計 416 頁

希望新同學(xué)畫出成長記憶與印象

" 史上最厚 " 錄取通知書無疑了

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高顏值的設(shè)計

讓不少網(wǎng)友直呼：

" 太有心了 "

" 好有意義啊 "

" 好看又有寓意，慕了 "

......

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你理想中的學(xué)校是什么樣的？

這里給大家也推薦一些有意思的校園景觀案例。

新加坡德威學(xué)校 

專為不同年齡段學(xué)生而設(shè)計

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設(shè)計遵循學(xué)?！昂⒆訛橄取钡闹笇?dǎo)思想，在空間規(guī)劃和材料選擇的各個階段圍繞孩子們從幼年到初中以及高中的需求而設(shè)計。

▼校園總體規(guī)劃

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自由運動設(shè)計原則

經(jīng)過與教育工作者3個月的溝通，確定此景觀環(huán)境設(shè)計旨在滿足孩子成長過程中游樂和教育的雙重要求，我們將變形蟲似的設(shè)計線條融入幼兒及小學(xué)段的景觀設(shè)計中，讓孩子們自由的使用其靈活的空間。

▼設(shè)計概念

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幼兒活動區(qū)（2-7歲）

為這個年齡段設(shè)計的景觀空間，旨在促進社交和運動技能的發(fā)展。室外教室、二層至四層的操場和屋頂交通規(guī)則教育花園的設(shè)計理念主要是自由運動和抽象游戲。各種景觀主題的地形小島也旨在鼓勵孩子們進行探索和社會互動。

▼室外教室

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▼屋頂交通規(guī)則教育花園

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小學(xué)（7-11歲）

這個年齡段的孩子更傾向于運動和行動相關(guān)的活動，即發(fā)展組織和身體技能。他們喜歡用不同的運動方式來測試攀爬網(wǎng)和其他復(fù)雜結(jié)構(gòu)的靈活性。

在進入青春期前，他們喜歡在沒有成人監(jiān)督或年幼孩子干涉的情況下進行分組游戲，展示他們的平衡和協(xié)調(diào)能力。在小組或團隊中進行的有客觀規(guī)則的結(jié)構(gòu)化游戲，往往在這個年齡段中占主導(dǎo)地位。

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為鼓勵學(xué)生們積極參與以及互相聯(lián)系，景觀節(jié)點和項目都主要集中在共享庭院中。像游戲旋度和樹屋這種獨立的游戲結(jié)構(gòu)是專為初中兒童設(shè)計的，將橄欖球場和運動場置于附近，也是為了方便組織比賽。

▼獨立游戲結(jié)構(gòu)

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中學(xué)（11-18歲）

隨著孩子獨立意識的增強，其自我認同感同時也在發(fā)展。景觀設(shè)計在保證了其可進行自由活動的同時，還在空間使用上增加了嚴格的使用方法，即在創(chuàng)建探索空間的同時，創(chuàng)建了一系列的邊界。

各種用于互動或獨處的社交空間都經(jīng)過精心設(shè)計布局。每個人在庭院里都有一個屬于自己的特殊空間，孩子可以選擇在這里安排進行個人或群體形式的各種活動。庭院硬質(zhì)景觀的“圓點”或圓形種植孔種植的是同一樹種，可作為用于教育和興趣的單一植物群，同時這些樹木也為孩子們界定了活動范圍，營造有益的活動氛圍。

▼中學(xué)區(qū)庭院景觀

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種植策略 

孩子是未來的地球管家。要讓孩子們在戶外感到舒適，就要讓他們置身于大自然的奇觀之中。整個植物景觀設(shè)計的靈感來自熱帶森林及其棲息地，孩子們可以在這里找到100多種不同大小、顏色和質(zhì)地的植物。

▼植物設(shè)計效果圖

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▼綠色校園

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共享自助餐廳處有一個大受歡迎的露天用餐平臺，平臺上有一片青松樹林和一堵40米長、6米高的綠化墻面提供遮陰。隨著夏季到來或季風季節(jié)的變化，孩子們會接觸到各種各樣為景觀增添了許多不斷變化的紋理和色彩趣味的植物種類。

▼綠墻立面圖

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▼露天用餐平臺

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項目信息

景觀設(shè)計：DP Green Pte Ltd

建筑設(shè)計：DP Architects Pte Ltd

游樂場設(shè)計：Playpoint(新加坡)Pte Ltd

墻體綠化顧問：Greenology Pte Ltd

項目地點：新加坡

面積：2932平方米

完成：2014年

END

哈嘍~我們是愛寶蘭景觀學(xué)社，這里集聚了最豐富的景觀設(shè)計素材

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二、土人景觀公司 做過哪些校園的景觀設(shè)計？要實際案例

推薦你到土人景觀的官網(wǎng)看看，最近的和獲獎的案例都會在他們的網(wǎng)站做展示，ASLA獲獎案例：

沈陽建筑大學(xué)稻田校園

景觀設(shè)計特點：

（1）大量使用水稻和當?shù)剞r(nóng)作物作，和鄉(xiāng)土野生植物（如蓼，楊樹）為景觀的基底，顯現(xiàn)場地特色。不但投資少，易于管理，而且形成獨特的、經(jīng)濟而高產(chǎn)的校園田園景觀。收獲的稻米——“建大金米”目前以被作為學(xué)校的禮品，贈送給到訪者。

（2）便捷的路網(wǎng)體系。遵從兩點一線的最近距離法則，用直線道路，連接宿舍、食堂、教室和實驗室，形成穿越于稻田和綠地及庭院中的便捷的路網(wǎng)。

（3）空間定位：重復(fù)的九個院落式建筑群，容易造成空間的迷失，景觀設(shè)計需要解決這一問題。為此，應(yīng)用自相似的分形原理，進行九個庭院的設(shè)計，使每個庭院成為空間定位的參照，使用者可以通過庭院的平面和內(nèi)容，感知所在的位置。

（4）通過舊物再利用，建立新舊校園之間的聯(lián)系。把舊校園的門柱、石攆、地磚和樹木結(jié)合到新校園景觀之中。

三、綠色生態(tài)建筑的著名的國內(nèi)外案例有哪些？

• 迪拜太陽能垂直村 迪拜是一個充滿創(chuàng)造性的國家，一座又一座令人難以置信的建筑在這片土地上拔地而起。除了沙子和創(chuàng)造性外，迪拜還擁有什么豐富的資源嗎？答案自然是充足的日照。格拉夫特建筑設(shè)計事務(wù)所(Graft Lab)設(shè)計的垂直村落便充分利用了這種優(yōu)勢。建筑表面與太陽能收集器呈特定角度。太陽能收集器位于這個多功能建筑群的南端，裝有自動旋轉(zhuǎn)樞軸，可讓日照時間實現(xiàn)最大化；

• 西班牙泡泡形淡水工廠這家淡水工廠由一系列堆疊在一起的生物圈構(gòu)成，從外觀上看，它好像是一堆肥皂泡。這是一座怪異的高塔，其玻璃圓頂結(jié)構(gòu)扮演著至關(guān)重要的角色，能夠利用紅樹過濾海水以獲取淡水。紅樹可吸收咸水中的物質(zhì)并滲出淡水。寶貴的淡水鉆出紅樹體外后蒸發(fā)并凝結(jié)成露水，工廠內(nèi)的淡水池則負責收集露水；

• 土耳其One & Ortakoy建筑群這個名為“One & Ortakoy”的多功能建筑群位于土耳其的伊斯坦布爾。它擁有彎曲的有機形態(tài)以及被綠草和鮮花覆蓋的起伏屋頂，與所在的美麗山區(qū)融為一體。這個建筑群位于奧爾塔科伊附近地區(qū)，現(xiàn)正在建造之中。它由兩座建筑構(gòu)成，正面使用天然石頭打造。其中一座是住宅建筑，另一座則是商用建筑；

• 法國綠屋頂中學(xué)馬塞爾·塞姆巴特中學(xué)位于法國索特維爾·萊·魯昂地區(qū)，緊挨著一家公園。這所中學(xué)巧妙地與周圍的綠草和樹林融為一體，讓人們幾乎看不到它的存在。它的擴建項目由一家餐館、學(xué)生宿舍、員工宿舍以及工作坊構(gòu)成，綠色屋頂波浪起伏，能夠起到天然的隔熱作用。

四、泰國特色景觀植物

1.普吉萬麗度假酒店，由Landscape Architects 49事務(wù)所設(shè)計，時間：2014年

由于該區(qū)域的動態(tài)布局，當?shù)刂参镫S處可見，還能路過分散在整個區(qū)域的各種建筑。這個酒店建筑位于地面上，側(cè)面是邁考海灘和一個湖泊之間的2個沙丘。該區(qū)域較低部分的水池不僅只有裝飾作用，還具有功能性且令人印象深刻。這個非常漂亮的人工水池通常用于排水，同時也是周邊建筑房屋的奢華體現(xiàn)。

這個項目是體現(xiàn)泰國景觀設(shè)計高質(zhì)量和重要性的另一個案例。

泰國的這些景觀設(shè)計案例能夠證明景觀設(shè)計是如何成為現(xiàn)代社會的必需品，尤其是在城市化進程快速發(fā)展以及難以應(yīng)對極端氣候變化的城市中。由于自然災(zāi)難，泰國建筑師向我們證明了與自然合作以及從中獲取靈感的重要性：這樣想，泰國生物森林規(guī)劃完美地體現(xiàn)出了這一點。Rayong Wanarom學(xué)習中心以及Bang Sue環(huán)保教育中心也是很棒的案例。



2. PTT Eco-Forest “Rayong Wanarom”學(xué)習中心，由KV Art & Design事務(wù)所設(shè)計，時間：2015年

這個中心建造于2015年，是一個天然教室，供對植物多樣性感興趣的人學(xué)習。該中心是一個大型生態(tài)森林的一個分支，天然的保護帶，以環(huán)境友好型的森林形態(tài)呈現(xiàn)出來。這個大型綠色區(qū)域是普通森林吸收一氧化碳量的兩倍，而且每年還能釋放700噸氧氣到大氣中。它也能增加生物多樣性，現(xiàn)在已經(jīng)有172種生物，如鳥、昆蟲、哺乳動物、爬行動物和兩棲動物。

生物森林是較大型生態(tài)工業(yè)區(qū)發(fā)展項目的一部分，被稱為“PPT Wanarom生態(tài)區(qū)產(chǎn)業(yè)”，開始于2012年。這個項目的目的在于將該區(qū)域發(fā)展成泰國生物工業(yè)區(qū)的典范，在提升羅永府工業(yè)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展上發(fā)揮著重要的作用。該目標是工業(yè)、社區(qū)和環(huán)境能夠可持續(xù)地發(fā)展下去。



3. 泰國BAAN SAN KRAAM住宅區(qū)，由Sanitas Studio事務(wù)所設(shè)計，時間：2011年

由于這個項目，Sanitas Studio事務(wù)所展示了如何將土地設(shè)想成抽象化海洋的可能性。該廣闊區(qū)域的1/10與海灘相連，意味著2/13的住宅樓能夠直接觀賞到海景。建筑師設(shè)計了一個景觀，讓所有的居民感覺與海灘的距離一樣，并與讓人們回想起海上主題的不同元素結(jié)合起來，如海島、海景、叢林、鄉(xiāng)村和漂浮的房屋。



4. 泰國廣播公司總部大樓（TPBS），由XSiTE Design Studio事務(wù)所設(shè)計，時間2011年

TPBS是泰國第一個國家廣播機構(gòu)，完美地表達出其理念：與公眾互動。外部空間的設(shè)計是以公眾為主，強調(diào)公共機構(gòu)與人們之間的互動。所有的空間由一系列的動態(tài)、有活力的網(wǎng)格線連接，從其路線和道路設(shè)計中就能看出來。每個戶外空間都在營造熱烈歡迎的氛圍。傳統(tǒng)的泰國園藝氛圍以新方式呈現(xiàn)出來，以此掩蓋公司建筑冰冷的工業(yè)面貌。



5. 北標府Ming Mongkol綠色公園，由Landscape Architects 49事務(wù)所設(shè)計，時間：2014年

Ming Mongkol綠色公園在去年泰國景觀設(shè)計獎的公共空間類獲得優(yōu)秀獎。該設(shè)計團隊采用高速公路附近一塊廢棄的土地，將其改造成與當?shù)貍鹘y(tǒng)相輝映的景觀。這些建筑選擇可持續(xù)性設(shè)計，硬景觀表面未封口，確保自然雨水排放，而客戶也會利用起太陽能和風能。

Ming Mongkol綠色公園是逃離喧囂的好地方，在當?shù)厝撕屯獾赜慰椭泻芰餍校诼扔瓮嫒斯^(qū)域，同時也將人們帶回自然，提升保護自然的意識。



6．Bang Sue環(huán)境教育保護中心項目，由Group Three Design設(shè)計，時間：2011年

該中心是在與現(xiàn)有環(huán)境的融合下設(shè)計的，可以被認作是一個設(shè)計項目的原型，將人類城市社區(qū)以及生態(tài)環(huán)境的需求很好地結(jié)合起來。其道路沿線以及建筑之間的步行道意味著環(huán)境資源重要性認識的提升，不僅要保護，還要改善和提升活躍的城市環(huán)境。其主建筑是一個2層結(jié)構(gòu)，設(shè)有一個地下廢水管理廠設(shè)施，能夠回收主建筑立面100米長的落水。

其主要的漂浮景觀觀賞區(qū)是一個教育性質(zhì)的水生植物研究中心；它看起來像一個開放的水花園，根據(jù)其棲息地和植物群落展示水生植物。

以上就是小編對于優(yōu)秀景觀設(shè)計案例（景觀設(shè)計案例網(wǎng)站）問題和相關(guān)問題的解答了，優(yōu)秀景觀設(shè)計案例（景觀設(shè)計案例網(wǎng)站）的問題希望對你有用！

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