不懂就要問(wèn)告訴我們什么道理（不懂就要問(wèn)告訴我們什么道理(短寫(xiě))）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于不懂就要問(wèn)告訴我們什么道理的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、不懂就要問(wèn)課文講了一件什么事兒？

• 2、

• 3、

• 4、不懂就要問(wèn)課文主要講什么故事

一、不懂就要問(wèn)課文講了一件什么事兒？

《不懂就要問(wèn)》，本文講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書(shū)，敢于獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書(shū)里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問(wèn)題的事情。告訴我們“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)”的道理。

《不懂就要問(wèn)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)的一篇選讀課文，課文贊揚(yáng)了孫中山認(rèn)真讀書(shū)、勤學(xué)好問(wèn)的精神。

擴(kuò)展資料

課文一共分為四個(gè)部分：

第一部分（第1自然段）：孫中山小時(shí)候在私塾里讀書(shū)，先生只讓背誦，從來(lái)不講。

第二部分（第2自然段）：孫中山讀書(shū)認(rèn)真，功課完成得很好。有一天，他因?yàn)椴欢畷?shū)里的意思就站起來(lái)請(qǐng)求先生講解。

第三部分（第3-7自然段）：講同學(xué)們和先生對(duì)孫中山壯著膽子提問(wèn)的反應(yīng)。

第3段講同學(xué)們嚇呆了；第4段講先生厲聲責(zé)問(wèn)孫中山會(huì)不會(huì)背；第5段講孫中山背出了這段書(shū)；第6段講先生答應(yīng)講解；第7段講先生詳細(xì)講解，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

第三部分（第8-9自然段）：講面對(duì)同學(xué)的不解，孫中山表明不懂就問(wèn)的態(tài)度和勇氣。

孫中山認(rèn)為要想求得真正的知識(shí)，就是“不懂就要問(wèn)”，要問(wèn)個(gè)明白，才能得到真正的知識(shí)。為了弄清書(shū)里的道理，為了學(xué)到知識(shí)，他當(dāng)時(shí)寧愿挨打，這種精神是可貴的。

在當(dāng)時(shí)情況下，孫中山敢于提出問(wèn)題是一件不尋常的事，是需要有膽量，有魄力的，是求知的強(qiáng)烈欲望促使他這樣做的。

二、

三、

四、不懂就要問(wèn)課文主要講什么故事

1、《不懂就要問(wèn)》記敘了孫中山小時(shí)候在學(xué)習(xí)時(shí)請(qǐng)求先生講解課文意思的一件事；介紹了他勇于提出問(wèn)題，主張不懂就要問(wèn)的認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。

2、多音字

背 bēi 背包 bèi 背誦

圈 quān 圓圈 juàn 豬圈 juān 圈起來(lái)

挨 āi 挨打 ái 挨著

3、近義詞： 照樣——照例、照舊 立刻——頓時(shí)、馬上

反義詞： 流利——結(jié)巴  詳細(xì)——簡(jiǎn)略 清楚——模糊 

4、“一……不……”形式的詞語(yǔ)

一聲不響 一毛不拔 一字不落 一塵不染 一竅不通 一聲不吭 一絲不掛 一言不發(fā) 一文不值 一竅不通

5、從哪些地方可以看出孫中山小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)？

①孫中山每天照例流利地背出昨天所學(xué)的功課。   

②孫中山壯著膽子請(qǐng)求老師給他講課文內(nèi)容。   

③為了學(xué)好知識(shí)，不懂就要問(wèn)。為了弄清道理，挨打也值得。    

6、文中為什么要描寫(xiě)同學(xué)們的表現(xiàn)？

從同學(xué)們的表現(xiàn)可以看出大家是非常怕先生的。這與孫中山的行為形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，反襯出孫中山不懂九問(wèn)是需要很大的勇氣的。

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