建構(gòu)網(wǎng)站（建構(gòu)網(wǎng)站價(jià)錢）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于建構(gòu)網(wǎng)站的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

開(kāi)始之前先推薦一個(gè)非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，越精準(zhǔn)，寫(xiě)出的就越詳細(xì)，有微信小程序端、在線網(wǎng)頁(yè)版、PC客戶端

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，如需了解相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、加快互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)建設(shè)平臺(tái)建設(shè)的方式有哪些

• 2、什么是主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站?

• 3、中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)

• 4、博客網(wǎng)站設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

一、加快互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)建設(shè)平臺(tái)建設(shè)的方式有哪些

互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)建設(shè)平臺(tái)建設(shè)的方式有哪些

具體要抓好六項(xiàng)重點(diǎn)工作：

一要推進(jìn)電子證照系統(tǒng)建設(shè)，加快電子證照服務(wù)應(yīng)用，加強(qiáng)電子證照共享驗(yàn)證。 二是整合建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享交換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)與省、市級(jí)數(shù)據(jù)共享交換平臺(tái)的互聯(lián)互通和準(zhǔn)確對(duì)接。 三是整合建設(shè)全區(qū)一體化互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)平臺(tái)，建成和完善全區(qū)完整統(tǒng)一、貫通上下的政務(wù)服務(wù)“一張網(wǎng)”。 四是促進(jìn)線上線下有效融合，形成線上線下功能互補(bǔ)、相輔相成的政務(wù)服務(wù)新模式。 五是加快寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化升級(jí)，實(shí)現(xiàn)城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的連續(xù)覆蓋以及農(nóng)村熱點(diǎn)區(qū)域的有效覆蓋。 六是推進(jìn)國(guó)家級(jí)智慧城市創(chuàng)建工作，以“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”建設(shè)為龍頭，發(fā)展智慧應(yīng)用，建構(gòu)民生服務(wù)體系，積極在教育文化、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)保障等領(lǐng)域，向城市居民、農(nóng)民工及其隨遷家屬提供更加方便、及時(shí)、高效的公共服務(wù)。

互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)邏輯上主要由什么構(gòu)成

日期，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”技術(shù)體系建設(shè)指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)，通過(guò)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，對(duì)各地區(qū)各部門(mén)網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)進(jìn)行規(guī)范，優(yōu)化政務(wù)服務(wù)流程，推動(dòng)構(gòu)建統(tǒng)一、規(guī)范、多級(jí)聯(lián)動(dòng)的全國(guó)一體化“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”技術(shù)和服務(wù)體系。

總體目標(biāo)

重點(diǎn)任務(wù)

根據(jù)總體目標(biāo)，圍繞構(gòu)建統(tǒng)一、規(guī)范、多級(jí)聯(lián)動(dòng)的“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”技術(shù)體系，以服務(wù)驅(qū)動(dòng)和技術(shù)支撐為主線，重點(diǎn)建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”業(yè)務(wù)支撐體系、基礎(chǔ)平臺(tái)體系、關(guān)鍵保障技術(shù)體系、評(píng)價(jià)考核體系四個(gè)方面內(nèi)容。以服務(wù)事項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化提升規(guī)范化發(fā)展能力，以互聯(lián)互通和信息共享提升協(xié)同化治理能力，以一體化政務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)提升整體化服務(wù)支撐能力，以強(qiáng)化權(quán)力運(yùn)行監(jiān)督提升流程化約束能力，以政務(wù)數(shù)據(jù)開(kāi)放和應(yīng)用提升智慧化服務(wù)能力。

主要內(nèi)容

“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”平臺(tái)主要實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)統(tǒng)一申請(qǐng)、統(tǒng)一受理、集中辦理、統(tǒng)一反饋和全流程監(jiān)督等功能，其主要內(nèi)容如下圖所示：

總體構(gòu)架

“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”總體層級(jí)體系圖

“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”平臺(tái)系統(tǒng)組成圖

“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”平臺(tái)技術(shù)架構(gòu)圖

關(guān)鍵保障技術(shù)

《指南》的實(shí)施有助于逐步實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化、便捷化、平臺(tái)化、協(xié)同化，使政務(wù)服務(wù)流程更加優(yōu)化，服務(wù)形式更加多元，服務(wù)渠道更為暢通，群眾辦事更加方便快捷，助力“放管服”改革不斷深化。

金鵬信息智慧政務(wù)解決方案

企業(yè)建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的作用是啥？

企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的作用是讓企業(yè)有更多渠道發(fā)展業(yè)務(wù)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)企業(yè)的業(yè)務(wù)需要向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)移，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是企業(yè)發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)。鴨梨企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)，有PC站、APP、手機(jī)站等多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的統(tǒng)一開(kāi)發(fā)建設(shè)，讓企業(yè)全面接入互聯(lián)網(wǎng)，完善互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)平臺(tái)，拓寬發(fā)展渠道。

現(xiàn)階段推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)信息化，要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)信息數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)和什么建設(shè)

(1)建設(shè)和整合統(tǒng)一的電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)

從業(yè)務(wù)發(fā)展和安全保密的要求出發(fā)，電子政務(wù)網(wǎng)絡(luò)由政務(wù)內(nèi)網(wǎng)和政務(wù)外網(wǎng)構(gòu)成，政務(wù)內(nèi)網(wǎng)與政務(wù)外網(wǎng)之間物理隔離，政務(wù)外網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間邏輯隔離。政務(wù)內(nèi)網(wǎng)主要是副省級(jí)以上政務(wù)部門(mén)的辦公網(wǎng)，與省以下的辦公網(wǎng)物理隔離。要根據(jù)決策和業(yè)務(wù)需求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，加快信息資源的開(kāi)發(fā)和整合，按照密級(jí)與授權(quán)對(duì)內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行科學(xué)管理。政務(wù)外網(wǎng)是政府的業(yè)務(wù)專網(wǎng)，主要進(jìn)行政務(wù)部門(mén)面向社會(huì)的專業(yè) *** 業(yè)務(wù)和不宜在內(nèi)網(wǎng)上運(yùn)行的業(yè)務(wù)。要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、利用統(tǒng)一平臺(tái)，促進(jìn)各個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的互聯(lián)互通，資源共享。約用一年左右的時(shí)間，基本形成統(tǒng)一的電子政務(wù)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在運(yùn)行中逐步完善。 (2)建設(shè)和完善重點(diǎn)業(yè)務(wù)系統(tǒng)為了提高服務(wù)、決策和監(jiān)管水平，逐步規(guī)范政府業(yè)務(wù)流程，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，要加快十二個(gè)重要業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)：繼續(xù)完善以取得初步成效的辦公業(yè)務(wù)資源系統(tǒng)、金關(guān)、金稅和金融監(jiān)管四個(gè)工程，促進(jìn)業(yè)務(wù)協(xié)同、資源整合;啟動(dòng)和加快建設(shè)宏觀經(jīng)濟(jì)管理、金財(cái)、金盾、金審、社會(huì)保障、金農(nóng)、金質(zhì)、金水等八個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)工程建設(shè)。業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)要統(tǒng)一規(guī)劃，分工負(fù)責(zé)，分階段推進(jìn)。 (3)規(guī)劃和開(kāi)發(fā)重要政務(wù)信息資源為了滿足對(duì)政務(wù)信息資源的迫切需求，國(guó)家要組織編制政務(wù)信息資源建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃，設(shè)計(jì)電子政務(wù)信息資源目錄體系與交換體系。啟動(dòng)人口基礎(chǔ)信息庫(kù)、法人單位基礎(chǔ)信息庫(kù)、自然資源和空間地理基礎(chǔ)信息庫(kù)、宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)。 (4)積極推進(jìn)部門(mén)與地方的公共服務(wù)建設(shè)要加快各部門(mén)和各級(jí)地方政府公開(kāi)政務(wù)和政府信息的步伐，在內(nèi)部業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮部門(mén)和地方政府的積極性，推動(dòng)各級(jí)政府開(kāi)展對(duì)企業(yè)和公眾的服務(wù)，逐步增加服務(wù)內(nèi)容、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)質(zhì)量。近兩年重點(diǎn)建設(shè)中央和地方的綜合門(mén)戶網(wǎng)站，促進(jìn)并整合政務(wù)公開(kāi)、行政審批、社會(huì)保障、教育文化、環(huán)境保護(hù)、防偽打假、掃黃打非等服務(wù)。 (5)基本建立電子政務(wù)安全保障體系 要組織制定我國(guó)電子政務(wù)安全保障體系框架，逐步完善管理體制，建立電子政務(wù)信任體系，加強(qiáng)關(guān)鍵性安全技術(shù)產(chǎn)品的研究和開(kāi)發(fā)，建立應(yīng)急支援中心和數(shù)據(jù)災(zāi)難備份基礎(chǔ)設(shè)施。 (6)完善電子政務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化體系逐步制定電子政務(wù)建設(shè)所需的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。今年要優(yōu)先制定業(yè)務(wù)協(xié)同、信息共享和信息安全的標(biāo)準(zhǔn)，加快建立和健全電子政務(wù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施機(jī)制。 (7)加強(qiáng)公務(wù)員信息化培訓(xùn)和考核 要發(fā)揮各級(jí)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，切實(shí)有效的開(kāi)展公務(wù)員的電子政務(wù)知識(shí)與技能培訓(xùn)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)和制度。今年要制定公務(wù)員信息技術(shù)知識(shí)預(yù)計(jì)能的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)計(jì)劃，編制培訓(xùn)教材，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。 (8)建立并完善電子政務(wù)法律法規(guī)和制度 制定和完善配套的法律規(guī)范。加快研究和制定電子簽章、政府信息公開(kāi)及信息安全、電子政務(wù)項(xiàng)目管理等方面的法律法規(guī)和規(guī)章?；拘纬呻娮诱?wù)建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)和管理等方面有效的激勵(lì)約束機(jī)制。 金鵬信息智慧政務(wù)解決方案

對(duì)于集團(tuán)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)有什么好的建議

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)除了發(fā)布集團(tuán)的新聞動(dòng)態(tài)，還要有互動(dòng)，分享。應(yīng)該要根據(jù)集團(tuán)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)制定個(gè)方案，從需求出發(fā)。

2018工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專項(xiàng)將支持哪三大體系建設(shè)？

近日，工信部正在制定2018年工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專項(xiàng)，將重點(diǎn)支持工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)三大體系建設(shè)，包括網(wǎng)絡(luò)體系、平臺(tái)體系、安全體系。

工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)作為新一代信息技術(shù)與制造業(yè)深度融合的產(chǎn)物，不僅能為制造業(yè)乃至整個(gè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化升級(jí)提供新型網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施支撐，還不斷催生新模式、新業(yè)態(tài)和新產(chǎn)業(yè)。2017年11月27日，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化“互聯(lián)網(wǎng)+先進(jìn)制造業(yè)”發(fā)展工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，為我國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展指明了方向，也是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。

在日前召開(kāi)的2018工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)峰會(huì)上，工信部總經(jīng)濟(jì)師王新哲表示，工信部將在2018年實(shí)施工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)三年行動(dòng)計(jì)劃，并啟動(dòng)首期工程。據(jù)了解，工信部將統(tǒng)籌推進(jìn)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的“323”行動(dòng)?！?23”行動(dòng)，即著力打造網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)、安全三大體系，加快大型企業(yè)集成創(chuàng)新和中小企業(yè)的應(yīng)用普及，不斷健全產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、國(guó)際化三大支撐。

上述權(quán)威人士透露，工信部正在制定的2018年工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專項(xiàng)，將重點(diǎn)支持工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)、安全三大體系建設(shè)。其中，網(wǎng)絡(luò)體系是基礎(chǔ)，平臺(tái)體系是核心，安全體系是保障。其本質(zhì)就是數(shù)據(jù)加模型提供服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容包括協(xié)同設(shè)計(jì)、生產(chǎn)優(yōu)化、質(zhì)量檢測(cè)、運(yùn)營(yíng)決策的全生命周期管理等。據(jù)介紹，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)方面，重點(diǎn)推動(dòng)企業(yè)內(nèi)外網(wǎng)改造升級(jí)，構(gòu)建標(biāo)識(shí)解析與標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)低時(shí)延、高可靠、廣覆蓋的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，為工業(yè)全要素互聯(lián)互通提供有力支撐。平臺(tái)體系方面，著力夯實(shí)平臺(tái)發(fā)展基礎(chǔ)、提升平臺(tái)運(yùn)營(yíng)能力、推動(dòng)企業(yè)上云和工業(yè)APP培育，形成“建平臺(tái)”與“用平臺(tái)”有機(jī)結(jié)合、互促共進(jìn)的良好發(fā)展格局。安全保障方面，著力提升安全防護(hù)能力、建立數(shù)據(jù)安全保護(hù)體系、推動(dòng)安全技術(shù)手段建設(shè)，全面強(qiáng)化工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全保障能力。

全國(guó)一體化在線政務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)情況如何？

2018年8月29日?qǐng)?bào)道，“國(guó)家政務(wù)服務(wù)平臺(tái)是全國(guó)一體化在線政務(wù)服務(wù)平臺(tái)的總樞紐，將成為聯(lián)通各地區(qū)各部門(mén)的信息高速公路樞紐和數(shù)據(jù)共享交換總線?！?/p>

國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)一體化在線政務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），就深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”，加快建設(shè)全國(guó)一體化在線政務(wù)服務(wù)平臺(tái)，全面推進(jìn)政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)通辦”作出全面部署。

推進(jìn)“一網(wǎng)通辦”基于怎樣的背景？建設(shè)一體化在線政務(wù)服務(wù)平臺(tái)難點(diǎn)何在？科技日?qǐng)?bào)記者就此進(jìn)行了采訪。

全國(guó)一盤(pán)棋，“一網(wǎng)通辦”恰逢其時(shí)

目前，全國(guó)已建成31個(gè)省級(jí)政務(wù)服務(wù)平臺(tái)，30多個(gè)國(guó)務(wù)院部門(mén)建設(shè)開(kāi)通了部門(mén)政務(wù)服務(wù)平臺(tái)。其中，20個(gè)地區(qū)構(gòu)建了省市縣三級(jí)以上網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)體系，浙江、廣東、貴州等地構(gòu)建了省市縣鄉(xiāng)村五級(jí)網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)體系。在31個(gè)省級(jí)平臺(tái)提供的22152項(xiàng)省級(jí)行政許可事項(xiàng)中，16168項(xiàng)已經(jīng)具備網(wǎng)上在線預(yù)約預(yù)審功能條件，占比72.98%，平均辦理時(shí)限壓縮24.96%。一些地方和部門(mén)依托平臺(tái)創(chuàng)新政務(wù)服務(wù)模式，“只進(jìn)一扇門(mén)”“最多跑一次”“不見(jiàn)面審批”等改革措施不斷涌現(xiàn)。

在貴州省信息中心副主任、高級(jí)工程師吳志剛看來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的積累和發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”在全國(guó)已形成普遍共識(shí)，各地區(qū)各有關(guān)部門(mén)紛紛以政務(wù)服務(wù)平臺(tái)創(chuàng)新政府管理、優(yōu)化政務(wù)服務(wù)。但不可否認(rèn)，管理分散、服務(wù)系統(tǒng)繁雜、事項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)不一、數(shù)據(jù)共享不暢、業(yè)務(wù)協(xié)同薄弱等問(wèn)題的普遍存在，讓政務(wù)服務(wù)整體效能不強(qiáng)，辦事難、辦事慢、辦事繁的現(xiàn)象依然存在。

《2016年聯(lián)合國(guó)電子政務(wù)調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)電子政務(wù)2016年的全球排名為第63位，相較于2014年上升了7位，特別是在線服務(wù)指數(shù)上升到第29位。從這個(gè)排名看，我國(guó)電子政務(wù)水平已處于全球中等偏上水平，但與我國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)模世界第二、電子商務(wù)規(guī)模世界第一的地位相比，顯然不夠匹配。

為此，此次《意見(jiàn)》提出，推動(dòng)政務(wù)服務(wù)從政府供給導(dǎo)向向群眾需求導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，從“線下跑”向“網(wǎng)上辦”“分頭辦”向“協(xié)同辦”轉(zhuǎn)變，全面推進(jìn)“一網(wǎng)通辦”?！白寯?shù)據(jù)多跑路，群眾才能少跑路?！辟F州智通天下信息技術(shù)有限公司總經(jīng)理、“同村村”創(chuàng)始人羅永安說(shuō)，“以往，企業(yè)辦理各種證照確實(shí)很頭疼，這次《意見(jiàn)》的出臺(tái)，給企業(yè)帶來(lái)了福音。”

吳志剛也認(rèn)為，《意見(jiàn)》的出臺(tái)恰逢其時(shí)，從國(guó)家層面實(shí)現(xiàn)頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)國(guó)家政務(wù)服務(wù)平臺(tái)的“總樞紐”地位，從縱向和橫向上明晰了國(guó)務(wù)院部門(mén)平臺(tái)、各省級(jí)平臺(tái)與國(guó)家總平臺(tái)的對(duì)接，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性，是深化“放管服”改革、推動(dòng)政府治理現(xiàn)代化的重要舉措，對(duì)我國(guó)實(shí)施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、構(gòu)建“數(shù)字中國(guó)”以及全面推行電子政務(wù)也具有歷史性的里程碑意義。

打破“數(shù)據(jù)割據(jù)”，地方對(duì)接是關(guān)鍵

“堅(jiān)持全國(guó)統(tǒng)籌”“全流程、一體化”，加快打破“信息孤島”，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)“一網(wǎng)共享”……此次《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，國(guó)家政務(wù)服務(wù)平臺(tái)是全國(guó)一體化在線政務(wù)服務(wù)平臺(tái)的總樞紐，將成為聯(lián)通各地區(qū)各部門(mén)的信息高速公路樞紐和數(shù)據(jù)共享交換總線。

“近年來(lái)，各地區(qū)按照省級(jí)統(tǒng)籌的原則推進(jìn)網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，取得了積極進(jìn)展，但是各地統(tǒng)籌的方式和深度不一樣，還沒(méi)有真正形成一體化的發(fā)展格局?！痹趪?guó)家電子政務(wù)專家委員會(huì)副主任、中共中央黨校電子政務(wù)研究中心主任王益民看來(lái)，要實(shí)現(xiàn)《意見(jiàn)》的要求，各地區(qū)和各部門(mén)應(yīng)建立相應(yīng)的協(xié)調(diào)機(jī)制，做好與國(guó)家政務(wù)服務(wù)平臺(tái)的對(duì)接工作。

“數(shù)據(jù)碎片”“數(shù)據(jù)孤島”和“數(shù)據(jù)割據(jù)”的現(xiàn)象普遍存在；部門(mén)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”，不愿開(kāi)放、不敢開(kāi)放內(nèi)部數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)共享開(kāi)放的過(guò)程普遍采用“一事一議”的方式進(jìn)行……在推動(dòng)數(shù)據(jù)共享交換和深度融合應(yīng)用過(guò)程中，難題也不少。

作為全國(guó)政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享試點(diǎn)省份之一，貴州首先在體制機(jī)制上尋求突破。2014年，貴州省構(gòu)建了一體化的數(shù)據(jù)中心體系，建設(shè)了云上貴州系統(tǒng)平臺(tái)，打通了數(shù)據(jù)開(kāi)放共享的經(jīng)脈。這一平臺(tái)橫向聯(lián)接了65個(gè)省直部門(mén)，縱向部署了9個(gè)市州和貴安新區(qū)共享交換平臺(tái)，已經(jīng)在國(guó)家政務(wù)信息資源目錄系統(tǒng)上報(bào)信息資源6825個(gè)。至2017年9月，云上貴州系統(tǒng)平臺(tái)與國(guó)家平臺(tái)完成網(wǎng)絡(luò)互通性測(cè)試，成為首個(gè)正式整體接通國(guó)家平臺(tái)的省份。

此次《意見(jiàn)》還提出要編制全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的行政權(quán)力事項(xiàng)目錄清單，以申請(qǐng)辦理的行政權(quán)力事項(xiàng)為重點(diǎn)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)同一事項(xiàng)名稱、編碼、依據(jù)、類型等基本要素在國(guó)家、省、市、縣四級(jí)統(tǒng)一。對(duì)此，王益民認(rèn)為，在線政務(wù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化是實(shí)現(xiàn)一體化政務(wù)服務(wù)的基本前提，當(dāng)前我國(guó)網(wǎng)上政務(wù)服務(wù)缺乏統(tǒng)一、規(guī)范、權(quán)威的標(biāo)準(zhǔn)，這也導(dǎo)致了跨部門(mén)、跨地域事項(xiàng)難辦理，行政成本高，行政效率受到極大影響，應(yīng)當(dāng)逐步推進(jìn)公共服務(wù)事項(xiàng)規(guī)范化。

互聯(lián)網(wǎng)(1)政務(wù)(1)

二、什么是主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站?

所以歸根結(jié)底，主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站也是一種網(wǎng)絡(luò)教育方式。一般認(rèn)為，教育主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是用于教育活動(dòng)中的網(wǎng)站，顯然，主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站也脫離不了這個(gè)本質(zhì)的功能或者叫任務(wù)。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下（這是前提），圍繞某門(mén)課程或與多門(mén)課程密切相關(guān)的一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)專題而展開(kāi)深入研究的資源型、學(xué)習(xí)型網(wǎng)站。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是圍繞某門(mén)課程與多門(mén)課程密切相關(guān)的一個(gè)或多個(gè)學(xué)習(xí)專題而展開(kāi)深入研究的資源學(xué)習(xí)型網(wǎng)站。它可以用來(lái)存儲(chǔ)、傳遞、加工和處理教學(xué)信息，還能讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和協(xié)作交流，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行在線評(píng)價(jià)反饋。

主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，通過(guò)創(chuàng)設(shè)一系列的接近真實(shí)的情景、問(wèn)題和專題，讓學(xué)生通過(guò)協(xié)作、交流互動(dòng)等方式對(duì)某一主題進(jìn)行深入細(xì)致的探究和學(xué)習(xí)，從而獲得對(duì)該主題的專門(mén)性認(rèn)識(shí)，即形成對(duì)該主題的知識(shí)結(jié)構(gòu)。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站雖然是對(duì)某一專門(mén)主題或者叫單一主題的認(rèn)知探究，但是，組成主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容或者叫資源并不是單一的，它可以包括一切與研究主題相關(guān)各種形式和各種渠道的資源，如與之相關(guān)的文本、圖片、視音頻等資源形態(tài)都可以用來(lái)作為主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容。而且，內(nèi)容的形式也可以是多種多樣的，可以是科學(xué)理論的總結(jié)，也可以是某個(gè)案例的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。只要是能服務(wù)于某一主題的深入展開(kāi)，都可以考慮把它收集進(jìn)來(lái)。當(dāng)然，內(nèi)容必須要保證起科學(xué)性和合理性。

主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站作為網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域中的一個(gè)分支，有它自身的功能特點(diǎn)。1、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的重要手段，網(wǎng)站本身就是信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用，將網(wǎng)站應(yīng)用于課程教學(xué)，有著其獨(dú)特的作用和效果；2、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是一個(gè)靜態(tài)的專業(yè)知識(shí)庫(kù)，它包括了某門(mén)課程或某個(gè)主題的系統(tǒng)的知識(shí)體系；3、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的資源庫(kù)，主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不但可以提供針對(duì)某一主題的資源的下載，還能支持相關(guān)資源的上傳，使得主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的資源在不斷的得到動(dòng)態(tài)更新；4、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是新型的網(wǎng)絡(luò)教育方式，主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是信息技術(shù)與課程整合的重要而有效的手段，而信息技術(shù)與課程整合是促進(jìn)教育教學(xué)方式變革的有效途徑（何克抗），主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站通過(guò)對(duì)涉及主題的資源的整合，在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，發(fā)揮其自身功能優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、情景式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式；5、服務(wù)對(duì)象多元化，可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)適時(shí)和非適時(shí)交流，主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不但特定教育者和學(xué)習(xí)者可以使用，甚至于其他熱衷于該主題的人都可以參與進(jìn)來(lái)，共享其中的資源和成果，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果和交流自己的看法。一部分家長(zhǎng)甚至都可以參與進(jìn)來(lái)，查看自己孩子的學(xué)習(xí)效果，適時(shí)給孩子以鼓勵(lì)和指導(dǎo)以及督促等。6、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的應(yīng)用范圍廣泛，主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的，它運(yùn)行于web服務(wù)器，只要聯(lián)入Internet的計(jì)算機(jī)都可以輕松的訪問(wèn)；另一方面，我們可以搭建關(guān)于任何主題的學(xué)習(xí)網(wǎng)站。7、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站便于開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，它通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中向?qū)W習(xí)者提供協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具和大量的專題學(xué)習(xí)資源,讓學(xué)習(xí)者自己選擇和確定研究課題,自己收集、分析并選擇資料,應(yīng)用知識(shí)和工具去解決實(shí)際問(wèn)題。 主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該突出以下幾個(gè)方面的策略。

1、注重專題的提取，加強(qiáng)知識(shí)的有機(jī)融合：主題不等同于單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也不等同于課程，它是由一系列具有相關(guān)知識(shí)特征的知識(shí)點(diǎn)提煉而成，體現(xiàn)知識(shí)的有機(jī)融合。這些知識(shí)點(diǎn)可以取自一門(mén)學(xué)科也可以覆蓋多門(mén)學(xué)科。主題選取的切入點(diǎn)要小而精，便于“小題大做”，對(duì)主題做深入透徹的研究，避免主題過(guò)大，蜻蜓點(diǎn)水式的空泛而談，同時(shí)主題的選取要體現(xiàn)科學(xué)性和藝術(shù)性、新穎性和獨(dú)特性的有機(jī)統(tǒng)一。

2、重視內(nèi)容的整合與拓展，體現(xiàn)知識(shí)的意義建構(gòu)：主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站之所以與網(wǎng)絡(luò)課程和其它類型的網(wǎng)站不同，其根本在于它的內(nèi)容組織和設(shè)計(jì)不是像教科書(shū)所編排的章節(jié)那樣，而是緊緊圍繞專題展開(kāi)，詳細(xì)具體，具有針對(duì)性；它不是文字教材的簡(jiǎn)單搬家，而是將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)非線性地有機(jī)組織融合在一起，形成科學(xué)的邏輯體系，設(shè)立與專題相關(guān)的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。那些僅僅以章節(jié)順序排列知識(shí)而成的所謂“學(xué)習(xí)網(wǎng)站”充其量只能算是演示型的一種教學(xué)軟件，并非專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容是非封閉性的，而是開(kāi)放性的，一方面它不局限于某一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容，而是可以涵蓋與該專題相關(guān)的跨學(xué)科的內(nèi)容，體現(xiàn)了整合性；另一方面它可以跟隨時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，在原有知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，不斷更新和填充新的內(nèi)容，體現(xiàn)了拓展性。

3、提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境:表現(xiàn)形式多樣化的網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)有意義的學(xué)習(xí)情境，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的視野。在主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中提供了各種各樣的網(wǎng)絡(luò)資源，例如：文本、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻等素材資源、多媒體課件、相關(guān)的學(xué)科工具和網(wǎng)站鏈接、以及網(wǎng)絡(luò)通訊工具等，使專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站真正能夠成為學(xué)生的信息獲取、情境探究、協(xié)作交流、自我評(píng)測(cè)的認(rèn)知工具。

4、實(shí)現(xiàn)超鏈接結(jié)構(gòu)，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想思維:超鏈接結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)專題內(nèi)容的有效組織和靈活獲取，適合于不同層次水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，有利于實(shí)現(xiàn)因材施教。此外，超鏈接結(jié)構(gòu)還可以引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

三、中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)

一、引言

隨著Internet網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的迅速發(fā)展，特別是校園網(wǎng)絡(luò)的廣泛建立，開(kāi)發(fā)建設(shè)基于Internet的多媒體學(xué)習(xí)資源具有重大意義。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是在因特網(wǎng)的環(huán)境下，圍繞某一專題進(jìn)行較為廣泛深入研究的資源學(xué)習(xí)型網(wǎng)站，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在中小學(xué)教學(xué)的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)勢(shì)。本文將對(duì)專題網(wǎng)站建設(shè)的意義和設(shè)計(jì)策略結(jié)合揚(yáng)州大學(xué)附屬中學(xué)信息技術(shù)拓展專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站對(duì)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)做一探討，并就專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站如何有效地實(shí)施課堂教育教學(xué)結(jié)合課程實(shí)例作一闡述。

二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的定義

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的本質(zhì)是一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)資源的專題研究、協(xié)作式學(xué)習(xí)系統(tǒng)，它通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，向?qū)W習(xí)者提供大量的專題學(xué)習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)交流工具，讓學(xué)習(xí)者自己選擇和確定研究的課題或項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，自己收集、分析并選擇信息資料，應(yīng)用知識(shí)，去解決實(shí)際問(wèn)題。它強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)者主體性的探索、研究、協(xié)作來(lái)求得問(wèn)題解決，從而讓學(xué)習(xí)者體驗(yàn)和了解科學(xué)探索過(guò)程，提高學(xué)習(xí)者獲取信息、分析信息、加工信息的實(shí)踐能力和培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)與信息素養(yǎng)。

三、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的基本特征

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站通常包含以下四個(gè)基本內(nèi)容：

（1） 專題知識(shí)部分是指通過(guò)收集整理與建設(shè)與本專題相關(guān)的文本、圖片、動(dòng)畫(huà)等教學(xué)媒體，按一定的教學(xué)策略進(jìn)行分類、組織，以網(wǎng)頁(yè)形式制作專題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件。

（2） 專題資源庫(kù)部分是指按有關(guān)的資源建設(shè)規(guī)范分類、整理與本專題相關(guān)的資源入庫(kù)（例如學(xué)習(xí)工具（字典、詞典、讀音、仿真實(shí)驗(yàn)）以及相關(guān)資源網(wǎng)站的鏈接等，并提供良好的資源上傳、下載、資源維護(hù)、資源檢索、資源應(yīng)用等資源管理與應(yīng)用功能

（3） 專題學(xué)習(xí)應(yīng)用工具部分指學(xué)習(xí)者提供能應(yīng)用專題知識(shí)和專題資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的工具，這為協(xié)作學(xué)習(xí)的開(kāi)展提供了有利的空間，學(xué)生可以利用“論壇”、“留言板”、“BBS”、“聊天室”等方式互相交流，并且也為教師與學(xué)生之間的溝通搭建了橋梁。

（4） 專題學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)部分是指為學(xué)習(xí)者提供自我學(xué)習(xí)評(píng)測(cè)的手段，通過(guò)收集與學(xué)習(xí)專題相關(guān)的思考性問(wèn)題、形成性聯(lián)系以及總結(jié)性考察的評(píng)測(cè)資料，學(xué)生可以在線完成自我學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是圍繞某一專題進(jìn)行詳細(xì)而深入的資源建設(shè)，利用網(wǎng)站組織學(xué)習(xí)者對(duì)該專題進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)，并使用所提供的資源，在創(chuàng)設(shè)的情境下（如教學(xué)活動(dòng)、各種問(wèn)題情境以及虛擬實(shí)驗(yàn)，甚至游戲）分析信息、利用信息、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的觀察思維能力，具有專題性、綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。

五、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)

專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的包括選題、內(nèi)容設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)幾個(gè)步驟。

1．專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站選題

選題網(wǎng)站的設(shè)計(jì)關(guān)鍵，主題的選擇要體現(xiàn)專題的特點(diǎn)，可以涉及與中小學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)科知識(shí)、人文社會(huì)、自然科學(xué)等方面。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站不同于網(wǎng)絡(luò)課程，課程在內(nèi)容上有系統(tǒng)性、完整性、教學(xué)性，而專題內(nèi)容相對(duì)具體，更加針對(duì)一項(xiàng)具體的知識(shí)內(nèi)容，因此在選題時(shí)應(yīng)注意以下原則

（1）選題上的教育性、科學(xué)性原則：專題是為教學(xué)服務(wù)的，要符合學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn)，選題內(nèi)容有一定的教育意義，突出學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，注意啟發(fā)，促進(jìn)思維，培養(yǎng)能力。選題內(nèi)容正確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚，擴(kuò)展資源內(nèi)容健康、合情合理，突出專題特征。

（2）內(nèi)容上的整合性原則：專題不只是單個(gè)知識(shí)點(diǎn)，它是具有相關(guān)知識(shí)特征的知識(shí)點(diǎn)的集合與延伸，所以選題要在專題范圍內(nèi)自成體系，各相關(guān)知識(shí)點(diǎn)要圍繞專題設(shè)立，不僅僅局限于書(shū)本內(nèi)容，允許在該專題涉及的范圍內(nèi)涵蓋相關(guān)學(xué)科，體現(xiàn)了學(xué)科的整合。

另外，在選題時(shí)還要注意下面幾個(gè)方面：

（1）專題要小而精。定位要小，內(nèi)容要精，選擇的題材涉及面可以很廣，不要只是局限于學(xué)校的學(xué)科教學(xué)，但也要有所側(cè)重，以實(shí)用為主。

（2）要有獨(dú)特性，新穎性，只有專題網(wǎng)站要做出自己的特色來(lái)，才會(huì)有生命力。

2．專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)原則

（1）交互性原則：專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站要有良好的交互性，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)做出相應(yīng)的反饋。

（2）界面直觀友好原則：網(wǎng)站界面要美觀，符合學(xué)生的視覺(jué)心理；操作要簡(jiǎn)單，不需要大量的預(yù)備技能；提示信息要詳細(xì)、準(zhǔn)確、恰當(dāng)。

（3）創(chuàng)新能力培養(yǎng)原則：知識(shí)創(chuàng)新和信息獲取的能力是當(dāng)代素質(zhì)教育的核心，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)采取多種教學(xué)策略，以便充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程能進(jìn)行積極的思考，而不是處于被動(dòng)接受知識(shí)狀態(tài)，從而在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和增強(qiáng)信息文化素養(yǎng)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（4）科學(xué)性原則：專題網(wǎng)站中所要表達(dá)的知識(shí)要具有科學(xué)性，措辭要準(zhǔn)確，行文要流暢，符合知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系和學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

（5）協(xié)作性原則：協(xié)作學(xué)習(xí)有利于高級(jí)認(rèn)知能力以及合作精神的培養(yǎng)，而網(wǎng)絡(luò)為協(xié)作學(xué)習(xí)提供了理想的環(huán)境，因此，專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，提供協(xié)作學(xué)習(xí)和協(xié)同工作的工具和網(wǎng)絡(luò)空間。

（6）教學(xué)設(shè)計(jì)原則：要重視教學(xué)設(shè)計(jì)，即要注意分析學(xué)習(xí)者的特征、要分析教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)、要設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知心理的知識(shí)表現(xiàn)形式，設(shè)計(jì)能夠有力地促進(jìn)主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義的學(xué)習(xí)策略。

六、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)的步驟：

確定選題

（1）選題要具有教育性、科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性與整合性。

（2）選題要獨(dú)特、新穎、定位準(zhǔn)確。

（3）選題要發(fā)揮本身優(yōu)勢(shì)、教學(xué)試驗(yàn)與內(nèi)容建設(shè)相結(jié)合。

專題結(jié)構(gòu)化知識(shí)設(shè)計(jì)。

（1）標(biāo)題

（2）專題內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)）

（3）制作思路

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

（1）專題知識(shí)框架

（2）各部分內(nèi)容的說(shuō)明

網(wǎng)頁(yè)界面的設(shè)計(jì)

工作任務(wù)列表分工

素材、資源的搜集和制作

制作工具的使用

自主學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)

協(xié)作交流的設(shè)計(jì)

學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

網(wǎng)站評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)

七、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作

目前各個(gè)學(xué)校專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，大部分都是由計(jì)算機(jī)教師完成的。由此而帶來(lái)的弊端就是懂技術(shù)的教師不懂教學(xué)，懂教學(xué)的老師不懂技術(shù)。因此制作時(shí)必須由一線教師廣泛參與網(wǎng)站建設(shè)，資源的整理、加工，素材的制作，制作相對(duì)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)部分，計(jì)算機(jī)教師進(jìn)行整合，已充分體現(xiàn)教師的教學(xué)思想。網(wǎng)站的資源建設(shè)，可采納如下途徑：

一線教師：收集資料，上傳，下載符合專題的資源整理加工利用。

專業(yè)教師：圍繞專題制作相關(guān)素材、課件。

購(gòu)買:購(gòu)買教育教學(xué)類素材。

制作時(shí)要選擇或設(shè)計(jì)合適的網(wǎng)站源程序，制作富有個(gè)性的網(wǎng)站界面，學(xué)習(xí)資源的呈現(xiàn)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要按照專題內(nèi)容的類型和學(xué)習(xí)者的特征，選擇最合適的形式來(lái)表現(xiàn)專題內(nèi)容。不能是資源的簡(jiǎn)單堆積，要對(duì)上傳的資源適當(dāng)加工，并建立合理的檢索機(jī)制。其檢索方式至少包括：關(guān)鍵字、作者、所屬專題等.

四、博客網(wǎng)站設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

博客網(wǎng)站設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文

博客不僅是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)核心和互動(dòng)作用的關(guān)鍵技術(shù)所在，而且是中國(guó)三位一體電訊、數(shù)字化電視和網(wǎng)絡(luò)資源整合之后的基礎(chǔ)管理平臺(tái)之一。博客的發(fā)展是一個(gè)必然的過(guò)程，它給人們帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)和把握未來(lái)的機(jī)遇。

1.本課題的研究意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)

1.1研究意義：

“博客”于2000年前后興起于美國(guó)，成為繼個(gè)人主頁(yè)，BBS之后互聯(lián)網(wǎng)公共交流的新平臺(tái)，近兩年在國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)用戶中得到了廣泛傳播，并得到了廣泛的歡迎。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在三個(gè)方面：頻繁更新，簡(jiǎn)單明了，個(gè)性化。

信息全球化的過(guò)程，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)就是一個(gè)無(wú)國(guó)界的傳播過(guò)程。因?yàn)椴┛停恳粋€(gè)人都可以在全球化的過(guò)程中建構(gòu)一個(gè)自由發(fā)布個(gè)性化信息平臺(tái)，這就是互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來(lái)的革命性變革力量。一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，實(shí)際上，就是一個(gè)虛擬世界中更真實(shí)的面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的選擇。博客的發(fā)展是一個(gè)必然的過(guò)程，全球化的傳播，也是一個(gè)能夠給人們帶來(lái)更多信息的社會(huì)?；?dòng)的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)突破了地域之間人們的阻礙，它給人們帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)和把握未來(lái)的機(jī)遇。

博客不僅是中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)核心和互動(dòng)作用的關(guān)鍵技術(shù)所在，而且是中國(guó)三位一體電訊、數(shù)字化電視和網(wǎng)絡(luò)資源整合之后的基礎(chǔ)管理平臺(tái)之一。目前看，如果三位一體能夠在中國(guó)實(shí)現(xiàn)最后的整合，電訊、數(shù)字化電視和網(wǎng)絡(luò)， 都可能利用博客技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行交流和互動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供給人們快捷，便利和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

因此，對(duì)于博客網(wǎng)站的研究，設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)意義重大。

1.2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，水平和發(fā)展趨勢(shì)

目前的博客網(wǎng)站，除了貼文字，就是貼圖片，如果把歌曲和影音文件放到網(wǎng)頁(yè)上就會(huì)覺(jué)得速度有些慢了，這是由于國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)速度決定的。在網(wǎng)絡(luò)速度發(fā)展之后，就可以很方便的把聲音，短篇影音文件放到網(wǎng)上，無(wú)論是在線還是下載，都將為博客提供更加豐富的內(nèi)容。

目前的博客本身還存一些問(wèn)題：

首先，博客首頁(yè)的各個(gè)推薦欄目，由程序自動(dòng)根據(jù)點(diǎn)擊率或者回復(fù)率推薦文章。在這種機(jī)制下，論壇上的一些色情插邊球和八卦話題，因?yàn)辄c(diǎn)擊的網(wǎng)友比較多而使得他們位居首列，嚴(yán)重影響了博客成為一個(gè)開(kāi)放的有價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)。在以后的博客網(wǎng)站中，要么能夠找到一種好的篩選算法或者采用機(jī)器篩選加人工篩選的辦法，提高博客首頁(yè)推薦的'文章的價(jià)值。

其次，目前的博客網(wǎng)站大都屬于綜合性的博客，上面各個(gè)方面的內(nèi)容混合在一起，博客用戶也各式各樣。這樣是達(dá)到了博客網(wǎng)站開(kāi)放性的原則但是要在上面找到專業(yè)的，有價(jià)值的東西就會(huì)顯得很困難，屬于雜貨鋪式的公共場(chǎng)合。未來(lái)的博客網(wǎng)站將會(huì)走向?qū)I(yè)化的道路，專業(yè)化的博客網(wǎng)站將更有利于向?qū)I(yè)化的出版，咨詢，軟件方面擴(kuò)展，也將更有利于有關(guān)專業(yè)人士采用專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息資源。它將為專業(yè)人士提供一個(gè)專業(yè)資源，專業(yè)知識(shí)交流，信息發(fā)布的既綜合又專業(yè)的交流平臺(tái)。

總之，博客的興起是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的又一個(gè)新事物，它今后朝什么方向發(fā)展，能發(fā)展到什么程度還是個(gè)未知數(shù)。但是，專業(yè)化的博客網(wǎng)站將大量興起，有利于增強(qiáng)各專業(yè)學(xué)術(shù)的交流，也將成為各專業(yè)信息采集的特色資源庫(kù)。

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的規(guī)范格式

一、寫(xiě)作要求

開(kāi)題報(bào)告主要由以下六部分構(gòu)成，可根據(jù)實(shí)際情況對(duì)各構(gòu)成部分的標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行細(xì)微調(diào)整，字?jǐn)?shù)在1000字左右，開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)必須在選題結(jié)束后兩周內(nèi)完成，并提交指導(dǎo)教師審閱。

1、選題背景及意義。提出選題，并簡(jiǎn)要闡述選題目的、背景及意義

2、文獻(xiàn)綜述。目前相關(guān)課題研究情況、研究方法、必要的數(shù)據(jù)。

3、研究的內(nèi)容。

4、研究的方法。擬采用的具體分析方法。

5、論文的寫(xiě)作提綱。開(kāi)題報(bào)告應(yīng)包含論文簡(jiǎn)要提綱。

6、參考文獻(xiàn)。擬參考的文獻(xiàn)，格式參照畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)格式。

二、開(kāi)題報(bào)告定稿裝訂順序

開(kāi)題報(bào)告稿裝訂順序依次為：封面、正文、參考文獻(xiàn)。

三、開(kāi)題報(bào)告書(shū)寫(xiě)格式

1、封面。封面包括論文題目、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名等，格式見(jiàn)附件1。

要求：

(1)填寫(xiě)內(nèi)容全部用宋體三號(hào)字，加粗。內(nèi)容居中，字與字之間不空格。

(2)第二項(xiàng)填寫(xiě)內(nèi)容為：系別。必須為全稱，不得縮寫(xiě)。

如：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系

(3)第三項(xiàng)填寫(xiě)內(nèi)容為：專業(yè)。必須為全稱，不得縮寫(xiě)。

如：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

(4)第四項(xiàng)填寫(xiě)內(nèi)容為：年級(jí)、班。年級(jí)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，班級(jí)用中文數(shù)字表示，中間為專業(yè)信息。

如：2004級(jí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(三)班

如果專業(yè)只有一個(gè)班級(jí)，不填寫(xiě)班級(jí)序號(hào)。

如：2004級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班

(5)第五、六項(xiàng)填寫(xiě)內(nèi)容為：學(xué)生名字和指導(dǎo)教師。如果名字為三個(gè)漢字，字與字之間不空格。如果名字為兩個(gè)漢字，則兩字中間空一個(gè)漢字格(兩個(gè)英文字節(jié))。

(6)時(shí)間為：200X年X月X日(開(kāi)題時(shí)間)

2、正文。

要求：

(1)正文前要有論文題目。字體居中，宋體二號(hào)字加粗，與下面的內(nèi)容間不空行。

(2)一級(jí)標(biāo)題使用宋體三號(hào)字、加粗，二級(jí)標(biāo)題使用宋體小三號(hào)字、加粗，三級(jí)標(biāo)題使用宋體四號(hào)字、加粗。正文標(biāo)題級(jí)數(shù)較多時(shí)，從一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始可以適當(dāng)加大字號(hào)。

(3)每級(jí)標(biāo)題前均要空兩個(gè)漢字格(四個(gè)英文字節(jié))，與段落的起點(diǎn)位置對(duì)齊。標(biāo)題與上下文字間均不空行。

(4)正文文字內(nèi)容使用宋體四號(hào)字，不加粗。字間距為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距為單倍行間距。正文標(biāo)題級(jí)數(shù)較多時(shí)，從一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始可以適當(dāng)加大字號(hào)。

3、頁(yè)眉及頁(yè)碼

要求：

(1)畢業(yè)論文各頁(yè)不加頁(yè)眉。

(2)正文頁(yè)碼從第一頁(yè)開(kāi)始標(biāo)注，參考文獻(xiàn)也在頁(yè)碼內(nèi)。

(3)頁(yè)碼按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號(hào))連續(xù)編排。

(4)位置在頁(yè)面正中下方(居中)。

4、參考文獻(xiàn)。必須是學(xué)生本人真正閱讀過(guò)，以近期發(fā)表的雜志類文獻(xiàn)為主，且要與論文工作直接有關(guān)，原則上，要求有一定的外文參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)至少10篇以上。

要求：

(1)參考文獻(xiàn)附在全篇正文之后，另起一頁(yè)打印，頁(yè)邊距與正文一樣。

(2)“參考文獻(xiàn)”這四個(gè)使用宋體四號(hào)字加粗居中。中間不空格，與下面文字不空行。

(3)文獻(xiàn)字體用宋體五號(hào)字，不加粗。

(4)每條文獻(xiàn)另起一行，序號(hào)用[1]形式標(biāo)注，前面空兩個(gè)漢字格(四個(gè)英文字節(jié))。

(5)以單字母方式標(biāo)識(shí)各種參考文獻(xiàn)的類型。類型有：M—專著，C—論文集，N—報(bào)紙文章，J—期刊文章，D—學(xué)位論文， R—報(bào)告，S—標(biāo)準(zhǔn)，P—專利。對(duì)于專著、論文集中的析出文獻(xiàn)用單字母“A”標(biāo)識(shí)，對(duì)于其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類型，采用單字母“Z”標(biāo)識(shí)。引用的文獻(xiàn)，必須列出全部出版資料，格式如下：

專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告：

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].出版地:出版者,出版年.

(6)論文集中文獻(xiàn)(論文集)：

[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[A].原文獻(xiàn)主要責(zé)任者.原文獻(xiàn)題名[C].出版地:出版者,出版年.

(7)期刊：

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名,年,卷(期).

(8)報(bào)紙：這一類文獻(xiàn)必須要說(shuō)明出版年月日，版次。

[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名,出版日期(版次).

(9)網(wǎng)絡(luò)文章等文獻(xiàn)的格式如下：這類文獻(xiàn)必須有作者和時(shí)間。

[序號(hào)]作者1、作者2.文章名稱(不加書(shū)名號(hào))[N].

(10)其他類型參考文獻(xiàn)依照以上格式來(lái)完成。

;

以上就是關(guān)于建構(gòu)網(wǎng)站相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

推薦閱讀：

建構(gòu)網(wǎng)站（建構(gòu)網(wǎng)站價(jià)錢）

機(jī)器人課程內(nèi)容（洪恩建構(gòu)機(jī)器人課程內(nèi)容）

翻唱的伴奏都是哪里來(lái)的（翻唱的伴奏都是哪里來(lái)的?。?/a>

深愛(ài)居裝修公司口碑怎么樣（深愛(ài)居裝飾集團(tuán)有限公司）