成都老師黑帽門最近情況（成都老師事件）

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本文目錄:

• 1、成都嘉祥外國語學(xué)校

• 2、我的老師散文

• 3、成都部分小學(xué)入學(xué)先識字再學(xué)拼音 家長憂孩子跟不上

• 4、成都Java培訓(xùn)班哪家比較好呢？

一、成都嘉祥外國語學(xué)校

11.5成都外國語學(xué)校罷課 老師集體罷課-相關(guān)媒體不敢報道

私立名校成都外國語學(xué)校教師于11月5日集體罷工

事實已有被掩蓋的危險，成都各媒體接到老師的電話，均按兵不動，不進(jìn)行采訪。在此發(fā)帖，唯希望能引起關(guān)注，能有人還老師們公正，能借助社會的力量，將事態(tài)引入正常的渠道。德瑞集團(tuán)老板嚴(yán)玉德今年以15億資產(chǎn)登上胡潤富豪榜，然而其本人的摳門與霸道在當(dāng)?shù)厥锹啡私灾?，極有勢力。教育本應(yīng)以公益為主，他卻投機(jī)教育事業(yè)，大肆斂財，所作所為，令人憤慨!!

我們的母校，成都外國語學(xué)校創(chuàng)辦于1989年，成都外國語學(xué)校是一所民辦公助的股份制學(xué)校，學(xué)校是由成都市教育局和四川德瑞公司聯(lián)合舉辦的。教育教學(xué)受市教育局直接領(lǐng)導(dǎo)。市教育局局長楊偉是學(xué)校董事會副董事長，市教育局趙學(xué)范副局長是學(xué)校董事會董事。辦學(xué)之初，所有老師均是從公立學(xué)校調(diào)過來的，均是學(xué)科中的佼佼者、帶頭人，在這短短的20年里，各位老師憑著辛勤的勞動創(chuàng)造了無數(shù)奇跡，把成外辦成了一個享譽(yù)全國的西部教育旗艦。2000年后，成都外國語學(xué)校改為一所民辦公助的股份制學(xué)校、學(xué)校是由成都市教育局和四川德瑞公司聯(lián)合舉辦的。教育教學(xué)受市教育局直接領(lǐng)導(dǎo)。市教育局局長楊偉是學(xué)校董事會副董事長，市教育局趙學(xué)范副局長是學(xué)校董事會董事。

然而，學(xué)校的控股公司德瑞集團(tuán)及其老板嚴(yán)玉德，利用制度的不完善和私立學(xué)校教師待遇的不明確，靠收取高昂學(xué)費(一年2萬元，不含書本費)、壓低老師工資、克扣醫(yī)保社保公積金等手段，大肆斂財，把教育事業(yè)當(dāng)成了自己的聚寶盆，我們的老師們，受到了太多的不公正待遇和壓榨……。

近期中央頒布政策實行教師工資增長，可是在成都外國語學(xué)校在提高學(xué)費的同時(由1.5萬元/年提升到2萬元/年)卻一直沒有兌現(xiàn)。經(jīng)過教師們多次與公司交涉后，學(xué)校終于同意工資增加1000/月。成都外國語學(xué)校教師因待遇問題與校之間的糾紛一直暗潮洶涌。但是在過去很長一段時間內(nèi)都沒有得到解決。老師們希望借此次工資調(diào)整的機(jī)會向?qū)W校提出待遇改善意見。并且拿出了書面的相關(guān)文件。老師反映，成外老師的補(bǔ)貼，保險從來都是最便宜的。公積金也是少得可憐。2006年前后老師們之前所辦理的保險被停掉，重新辦理后，保險期限卻顯示為0年。教師們提出書面申請后，學(xué)校召開會議商討此事。四川德瑞企業(yè)發(fā)展公司董事長嚴(yán)玉德和其妻一并與會。在會上，嚴(yán)玉德對老師們提交的書面材料置之不理，反而對老師們惡言相向，對其進(jìn)行羞辱。“你們不配當(dāng)人民教師”“你們值不了幾個錢”“明天不上課的全部開除”“大不了學(xué)校不辦了”當(dāng)然還有部分言語不適合發(fā)表此處。老師們感到自己的職業(yè)尊嚴(yán)受到了極大的侮辱，更對于這樣的學(xué)校幕后領(lǐng)導(dǎo)感到失望，對自己多年為之奮斗的學(xué)校感到失望。在2000年改制時部分由公立調(diào)入私立制度的老師現(xiàn)在的合同身份并不是一個“國家教師”，而是被改成了“合同工”。這引起了老師們的極大不滿。

我們學(xué)校的女老師修產(chǎn)假，一個月只能拿四百塊錢，扣除物管水電只剩一兩百，有幾個老師生完孩子兩個月就回來上課，國家規(guī)定最短都是三個月，還有一個數(shù)學(xué)老師，生病很久了，期間每個月只能拿五百，她的老公已故，還要養(yǎng)娃娃。如此微薄的工資怎能夠一個家庭支出?以下是部分老師的原文“1.我們的社保是按照社會最底層的民工水平扣除的，更可惡的是網(wǎng)上社保局的記錄中我們這么多年的社保為零。那么學(xué)校以社保名義扣的我們的錢到哪里去了?2.按國家法律規(guī)定已經(jīng)是固定合同工的我們還要隨時面臨失業(yè)的危險和各種考核，并且沒有住房公積金或則就是幾十塊，這是違法的;3.學(xué)校老板在老師未知的情況下以老師的名義貸款，未歸還，使得我們有不良信用記錄無法貸款購房;4.自動離職的老師被學(xué)校以開除的名義除名，使得他們無法被成都市的其他學(xué)校接受”可見學(xué)校對于老師們的待遇不公正到了何種程度!!!對于校外的人，包括當(dāng)時在讀的我都認(rèn)為成都外國語學(xué)校老師的待遇應(yīng)該比其他公立學(xué)校的待遇好很多。但是事實上老師們已經(jīng)被學(xué)校壓榨到了無以復(fù)加的地步。老師們的待遇比同等級公職教師要低得多!對此，我感到非常難過，為曾經(jīng)悉心教導(dǎo)我們的老師感到不平，感到憤怒!!!

目前學(xué)校以預(yù)防甲流的名義讓家長把學(xué)生們都接回了家，學(xué)校5000多學(xué)生無課可上。不少同學(xué)對學(xué)校停課感到不解。老師們罷工之后，校方(應(yīng)該說是德瑞集團(tuán))并沒有采取措施緩和矛盾，而是放話要開除罷課教師。老師們希望尋求媒體的幫助，怎奈德瑞集團(tuán)董事長嚴(yán)玉德在成都地區(qū)勢力強(qiáng)大，沒有媒體愿意出面報道。老師們求援無門，希望向上級反映以得到一個妥善解決的方法。

為了聲援我們的恩師，我們詳盡了解事情經(jīng)過后寫下了這篇帖子。希望大家能夠支持老師們對于自己權(quán)益的維護(hù)行為。

二、我的老師散文

我的老師

從事寫作的第一次稿酬，是我小學(xué)的班主任張玉春老師硬塞給我的，并不是錢，是幾包過濾嘴香煙，而我到現(xiàn)在也沒學(xué)會抽這東西。

我的寫作興趣，自然有張老師培養(yǎng)之功。他是民辦老師，那時我們村小學(xué)只有兩個人是公辦，其中一個還是校長。

他住在鄰近的一個村，如果活著早該轉(zhuǎn)為公辦老師了（我的初中語文老師曹中建教我們時也是民辦老師，后來轉(zhuǎn)正還當(dāng)了成武一中的副校長）。小學(xué)三、四、五年級，他都是我的語文老師、班主任，身體不太好，高高的個子，拱著肩膀，細(xì)腰蜂似地弓著腰，黑帽下的亂發(fā)杵出來許多，胳膊夾著書講臺一站，臀部卻露在講桌上面，印象中有好幾次褲子前門紐扣繃掉了，就那么露著襯衣斜敞著。

張老師“懼內(nèi)”，自己蔫不拉嘰，可老婆壯實生育較多，他被強(qiáng)制做了結(jié)扎絕育手術(shù)。老婆比他矮不了多少，不算丑，長得粗粗大大，手、腳、身體每一個部位都是大的，在我們看來就是個女巨人。她父親、哥哥都是公社干部，盡管她文化不高，也算是下嫁了，終日抱怨自己瞎了眼，跟了這么一個無用的吃材，鬧起不合來二話不說動不動就是“離婚”，撲上來就是廝打，總要收拾他個服服帖帖，自然他這細(xì)麻桿經(jīng)常要處在下面。有一年大雪夜被搡出門外，在牛圈里呆了大半夜，他弟弟過來勸解死活不出來，因為身上一件衣服也沒穿。

村小學(xué)那時候緊挨著大隊林場，地偏人稀，林場常有兔子、狐貍、黃鼠狼出沒。有一年臨近仲秋節(jié)，上午上完課間操，我們幾個男生從廁所出來，倉庫老保管員牛三爺把我們喊?。骸澳銈儙讉€，快去！把你們張老師喊來，有要緊事?！?/p>

“啥事？”張老師一臉疑惑地跟著我們過來，

牛三爺也不答話，硬拉他進(jìn)了倉庫，我們也跟到門口?！斑M(jìn)來個黃鼠狼，好大，我一開門它就扎墻洞了，這不，你瞅瞅，還露著半截尾巴哩?！?/p>

我們都好奇擠到門里看，果然有兩寸黃黃的尾巴露在土墻外，一動不動。

“你拽出來不就行了?！?/p>

“我可不敢，大著哩。你來吧，剝掉的黃皮子送你。”牛三爺?shù)雇肆艘徊秸f，不過心還算大方，老虎還在山上，就把皮子賣了。

當(dāng)著自己的學(xué)生不好露怯，自然也有那黃皮子的吸引，沒準(zhǔn)他已經(jīng)想好要為老婆做個過冬的皮袖口，緩和緩和感情哩。只見他往手心里狠吐了口唾沫，猛搓了兩下手掌，分開胳膊做個闊胸的動作，伸得肩膀咯吧響了一聲，然后屁股蹲到腳后跟上，兩手緊緊捉了那尾巴，一點一點往外拖，眼見那東西腦袋快出來了，誰想撲來一大團(tuán)臭氣，奇臭無比，我們都驚得直躲，他手里的動物便落到地上，牛三爺?shù)亩滔桥牧藥紫聼o果，眼睜睜看它奪門而去，兩人追出門來廢然而嘆，哪還有什么影蹤。他課也不再上，管自騎上破自行車回家換衣服去了。一直到我們小學(xué)畢業(yè)牛三爺還提這件糟不可言的事，后悔請了這么個高人去幫忙......

我從農(nóng)業(yè)學(xué)校參加高考落第，在家賦閑寫點詩歌、小文章。正逢憑政策他該轉(zhuǎn)正，考核時論文不夠，便多次找我這個昔年的學(xué)生，讓我給他寫一兩篇。其實學(xué)校里就他教學(xué)時間最長、最有資格、最有希望轉(zhuǎn)正，只是上面的人吃拿卡要，弄得他不得不四下里跑，亂送了一通禮。我上初三的時候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)才開英語課，他知道我英語太差不愿復(fù)讀就鼓動我參加高教自學(xué)考試，因為漢語言文學(xué)?？茖W(xué)歷無需侍弄英語，后來還是聽了他的話報了名。這年秋天他拉著地板車到縣城棉廠賣棉花，邂逅兩個當(dāng)官的同學(xué)，許諾為他轉(zhuǎn)正的事斡旋斡旋，一時激動多喝了幾盅，舊病驟發(fā)，那輛地板車把他直挺挺的瘦身材運(yùn)回來，奄無生氣的眼睛，望著塵世的功名。他兒子比我小四、五歲，還不算成人，老婆也還四十歲不到，雖然和他吵鬧了十來年，終也沒有改嫁，守寡一個人把兒女拉扯大。

他去世的時候，我的自考只過了一門，那時還有些埋怨他，等到拿了文憑謀職于城市，才知道多么應(yīng)該感謝他，——不是他的指引，可能今天還在鄉(xiāng)下忙活呢。

短發(fā)，齊耳，橢圓形的臉龐，一雙美麗的大眼睛，流露著天真與雅氣，這就是我的老師。

記得是上世紀(jì)七十年代一個秋天的早晨，踏著滿地的落葉，我由伊寧市六中轉(zhuǎn)到了八中，接待我的是位五十來歲，身著一身洗得有點發(fā)白綠軍裝的女校長，看完介紹信后，隨即把我領(lǐng)到走廊里一群正在聊天的老師跟前。

“這是新轉(zhuǎn)來的，你的那個班里有空位子?！卑肷?，沒人吭聲，過了一會兒，只見他們中間有位身材高挑的年輕女老師走過來，打量了我一下說，“行，到我的班來吧。”于是，我就成了周老師班里的一名學(xué)生。

那是一個動蕩的年代，學(xué)校剛復(fù)課不久，校園里到處都是斷垣殘壁、紙屑遍地，課程除了“天天讀”之外，就是學(xué)一些政治色彩極強(qiáng)的教材，漸漸地同學(xué)們都對學(xué)習(xí)失去了興趣，上課打瞌睡，做小動作的越來越多。而我在無聊的時候便拿出鋼筆，看著周老師專心致志講課的神情，一筆一畫地畫了起來，短發(fā)、齊耳；正當(dāng)我全神貫注地作畫時，突然一雙纖細(xì)的手指按在了畫紙上，抬頭一看，周老師已經(jīng)站在了課桌前，正在看我的畫稿，當(dāng)時我心咚咚地跳了起來，心想，這下糟了，但周老師說的話卻出乎我的意料，“真美，能送給我嗎？”我連忙點了點頭，在征得了我的同意之后，周老師便小心翼翼地把畫紙折好裝了起來。

在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)周老師講課總是心不在焉，經(jīng)常講了上句，忘了下句，有時還望著窗外發(fā)愣。突然有一天，她興致勃勃地來到教室大聲說：“同學(xué)們，今天，我們改一下課程，講一講優(yōu)秀少先隊員周海玲的故事好不好?！苯又锰痦嵉纳ひ衾收b起周海玲的日記。

一天下午，我去學(xué)校辦公室領(lǐng)學(xué)生卡，回到教室，只見一片空蕩蕩的，等了半天，同學(xué)們都低著腦袋陸陸續(xù)續(xù)地走了回來，看到這種情形，我急忙問同桌的大曹發(fā)生了什么事，大曹停了半天，才慢慢地告訴我，“周老師要走了?！蔽衣牶箢^“嗡”的一聲，扔下學(xué)生卡，便向周老師宿舍跑去。

到了周老師宿舍門口，我剛要推門進(jìn)去，只見里面有人在說話，“我真的舍不得這些孩子?！边@是周老師的聲音，我循聲從門縫向屋內(nèi)望去，只見周老師坐在空蕩蕩的床板上抹著眼淚，旁邊一個戴著領(lǐng)章帽徽的軍人正幫著她一邊捆行李，一邊安慰她說到山區(qū)部隊駐地也可以教書，而且那里的孩子更需要知識。當(dāng)時我真想沖進(jìn)去拉住周老師不讓她走，又恨那名軍人，要不是他周老師也許不會離開我們的。

轉(zhuǎn)眼又到了第二年的春天，一天中午放學(xué)回家，天上下著雨，打著傘蹚著滿地泥濘，我和同學(xué)們深一腳、淺一腳地走著。突然，一個熟悉的聲音從身后傳來，“同學(xué)們，你們放學(xué)了嗎？”我們回頭一看，只見周老師沒帶任何雨具，只身濕淋淋站在馬路邊上望著我們，看到好久不見的周老師，大家都興奮地圍了過去，她詳細(xì)地問完班里情況后，深情地對我們說：“同學(xué)們，你們要好好學(xué)習(xí)，將來無論什么時候，知識都是有用的?！比缓髮⑹址鲈谖业募缟陷p聲說：“你畫的畫我一直掛在床前，每當(dāng)看到它時我就想起了你們……”然而，此刻我竟一句話都沒說出來，直到看著她的背影漸漸地消失在雨中……

后來我再也沒有見到過周老師，后來又聽說周老師隨軍到了遙遠(yuǎn)的天山腹地，在那里為當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民的孩子辦了個學(xué)校，后來又聽說她當(dāng)上了校長，再后來……但是我相信，周老師無論走到哪里，都會牽掛著她在那特定的年代里教過的學(xué)生，當(dāng)她看到這篇文章時她一定會說“這是我學(xué)生寫的?！?

三、成都部分小學(xué)入學(xué)先識字再學(xué)拼音 家長憂孩子跟不上

成都部分小學(xué)入學(xué)先識字再學(xué)拼音 家長憂孩子跟不上

“孩子上一年級，剛開學(xué)居然是先認(rèn)字而不是學(xué)拼音？”錦江區(qū)某小學(xué)一年級學(xué)生家長劉梅（化名）很著急，開學(xué)2個多月了才開始學(xué)拼音，拼音的教學(xué)進(jìn)度快，許多作業(yè)又需要用拼音來完成，孩子跟不上，不得不利用課外時間給孩子補(bǔ)習(xí)拼音。

面對學(xué)校將本應(yīng)作為基礎(chǔ)課程的拼音教學(xué)丟給家長的質(zhì)疑，老師們也很“無辜”：拼音教學(xué)完全是按照教材、按照進(jìn)度來把控的，家長不用太緊張，一些老師表示，有些班一大半孩子都提前學(xué)過了拼音，讓他們也不得不縮短拼音教學(xué)時間。

昨日，記者詢問多所學(xué)校發(fā)現(xiàn)，為一年級拼音學(xué)習(xí)焦慮和糾結(jié)的家長不在少數(shù)，以幼兒園和一年級孩子為生源的“拼音補(bǔ)習(xí)班”已成為最受追捧的一類培訓(xùn)班。于是，家長和學(xué)校之間，陷入了一種“部分自學(xué)拼音”-“老師減少課時”-“沒自學(xué)的不得不參加培訓(xùn)班”-“老師繼續(xù)減少課時”的循環(huán)。

家長急了：先識字再學(xué)拼音孩子跟不上

說起小學(xué)語文第一課，不少家長腦海里馬上會蹦出“a、o、e”，劉梅也不例外。但現(xiàn)實卻是，一年級開學(xué)卻先識字再學(xué)拼音，而且拼音教學(xué)進(jìn)度很快，讓孩子跟不上。“以前在幼兒園沒有學(xué)過拼音，孩子學(xué)習(xí)能力也不是很好，所以拼音學(xué)得很吃力，經(jīng)常會出現(xiàn)‘d’‘b’不分或者‘a(chǎn)’‘a(chǎn)i’發(fā)音不準(zhǔn)的問題?！眲⒚愤€發(fā)現(xiàn)，同班大部分孩子在入學(xué)前就補(bǔ)習(xí)過拼音了，她因此更著急了，每晚幾乎都會教孩子學(xué)拼音到晚上10點，但收效甚微?！耙驗楝F(xiàn)在的教材，單韻母、復(fù)韻母之類的連我都搞得不是很清楚，更不要說教他了！眼看教學(xué)進(jìn)度越來越快，為了讓孩子跟得上進(jìn)度，最后只好報了拼音輔導(dǎo)班?！眲⒚氛f，像她一樣給孩子報輔導(dǎo)班學(xué)拼音的家長并不是少數(shù)，補(bǔ)習(xí)班上有5個一年級學(xué)生，以前都沒學(xué)過拼音。

同樣報輔導(dǎo)班給孩子補(bǔ)習(xí)拼音的家長李女士告訴記者，一年級家庭作業(yè)很多都是閱讀，對于在幼兒園學(xué)過拼音的孩子來說很簡單，但對從沒學(xué)過拼音的孩子來說，就很難完成這項作業(yè)，“只能來補(bǔ)習(xí)了?！?/p>

成都商報記者了解到，成都市場上專門補(bǔ)習(xí)拼音的輔導(dǎo)班并不在少數(shù)，收費都在千元左右，還有一對一輔導(dǎo)，收費更貴，每小時收費120元左右。“我們主要是做幼小銜接，為一年級入學(xué)打基礎(chǔ)。如果不提前學(xué)會、學(xué)好拼音，到小學(xué)孩子完全跟不上，就會一點一點害怕學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)?！奔t星路一家學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的工作人員介紹，一般一年級補(bǔ)習(xí)拼音都會選擇一對一輔導(dǎo)，但這樣的老師目前供不應(yīng)求。

老師無奈：全班大半孩子提前學(xué)過拼音

在記者的采訪中，不少家長認(rèn)為，一年級拼音教學(xué)進(jìn)度時間比以前縮短了好幾倍，這是逼著家長讓孩子在入學(xué)前學(xué)拼音、入學(xué)后補(bǔ)拼音。對于這種看法，老師們卻有不同的意見。

昨天，記者采訪了一些小學(xué)語文教師，他們表示對于拼音的學(xué)習(xí)都有相應(yīng)的進(jìn)度表，一年級正常教拼音的'時間應(yīng)該在2個月內(nèi)，可能有的老師會略快一點。但總體來說，都是會按照教材和進(jìn)度來把控教學(xué)的，對新入學(xué)的孩子來說，在這樣的時間段里是可以學(xué)會的。

但也有部分老師坦言，如果在教學(xué)中，大部分學(xué)生都學(xué)過拼音，不排除一些老師會加快教學(xué)進(jìn)度?！耙驗橐还?jié)課都教會了，就沒必要用兩節(jié)課來教，但這個進(jìn)度會控制在合理范圍內(nèi)?！?/p>

“現(xiàn)在的拼音教學(xué)要求比過去高，要求孩子靈活運(yùn)用，比如把圖片和對應(yīng)的音節(jié)連線，用拼音寫句子等。對于剛進(jìn)小學(xué)，沒接觸過拼音，很多方面還不適應(yīng)的孩子來說，學(xué)起來確實比較吃力。”青羊區(qū)一位語文老師說，家長反映的問題確實很普遍，她班上大部分學(xué)生在入學(xué)前就學(xué)習(xí)過拼音，因此對于一些拼音掌握不好的學(xué)生，老師會建議家長在家多教一下。

對于是否要鼓勵提前學(xué)習(xí)拼音這個問題，長期進(jìn)行語文教學(xué)的成都市實驗小學(xué)賀貝老師認(rèn)為，必須要慎重?！鞍嗌弦恍┖⒆犹崆皩W(xué)了，但存在著發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的問題，矯正起來比教沒學(xué)過的孩子還麻煩?！保ǔ啥忌虉笥浾呃顝┣伲?/p>

專家觀點

先學(xué)拼音容易枯燥

家長需改變固有思維

作為小學(xué)基礎(chǔ)課程的拼音是要提前學(xué)，還是要在一年級“零起步”？

“有些爸媽焦慮，可能是因為太著急?！鼻嘌騾^(qū)教科院科研室主任葉劍告訴記者，一年級教學(xué)先識字再同步學(xué)習(xí)拼音的教學(xué)改革主要是從兒童的角度出發(fā)。傳統(tǒng)的一年級語文教學(xué)都是以學(xué)拼音為主、認(rèn)字為輔，然而先學(xué)拼音比較枯燥，剛進(jìn)校門的孩子上來就學(xué)，壓力會比較大，容易有挫敗感?！霸谝酝虒W(xué)中這種情況并不少見，讓一年級的孩子們先認(rèn)字，可以讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，消除恐懼心理?！比~劍說，孩子們有了閱讀的語感后，再接觸拼音學(xué)習(xí)，上手就會快不少。說到底，先識漢字，后學(xué)拼音，“翻轉(zhuǎn)”了家長們的傳統(tǒng)習(xí)慣，爸媽們需要改變固有的思維模式。

“小學(xué)生入學(xué)后，會用近兩個月學(xué)拼音，一年級到二年級是學(xué)習(xí)拼音的鞏固期。雖然一開始學(xué)習(xí)有些抽象，但很快孩子就能找到竅門，家長不用提前給孩子補(bǔ)習(xí)太多?！背啥际袑嶒炐W(xué)賀貝老師說。

四、成都Java培訓(xùn)班哪家比較好呢？

可以去成都的盛課盟看看的，他們實行的是小班教學(xué)的實戰(zhàn)培訓(xùn)模式的，兼顧每一個學(xué)員的學(xué)習(xí)的，而且老師全是專業(yè)的軟件工程師的，平時的練習(xí)也是跟著項目走的，這樣對以后的工作很有幫助的。

以上就是關(guān)于成都老師黑帽門最近情況相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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