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少先隊IP設計（少先隊ip設計關(guān)于真善美的畫報）_1

發(fā)布時間：2023-04-11 21:03:08 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 108

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于少先隊IP設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、少先隊活動特色化研究與實踐
2、少先隊的隊旗是誰設計的
3、少先隊隊徽"星星火炬"是誰設計的
4、光榮啊少先隊報面設計怎么做

少先隊IP設計（少先隊ip設計關(guān)于真善美的畫報）_1

一、少先隊活動特色化研究與實踐

少先隊活動特色化研究與實踐

我們一致認為，經(jīng)常性地開展形式創(chuàng)新、內(nèi)容豐富的少先隊活動，讓孩子們在活動中感悟、在感悟中體驗、在體驗中成長，這是少先隊工作的靈魂。而寓教于樂、富有特色的少先隊活動，不但可以為學生展示特長、發(fā)展特長、弘揚個性、健康身心搭建廣闊的舞臺，而且還可以豐富學生校園文化生活、陶冶學生情操、提高學生綜合素質(zhì)。如何才能使少先隊活動更加序列化、特色化呢？近幾年，仁師附小進行了一定的研究、實踐：

一、在“爭章達標”活動中求特色

深入開展“雛鷹爭章達標” 活動，努力構(gòu)建“新三好學生”評價體系，這是學校整個少先隊活動的主體，也是學校少先隊活動向特色化方向邁出的重要一步。

開展“雛鷹爭章達標”活動，就是要充分調(diào)動每一個孩子的積極性，發(fā)現(xiàn)每一個兒童的每一個閃光點，培養(yǎng)他們從小快樂生活、全面發(fā)展、健康成長。我們根據(jù)少年兒童的年齡身心特點，把對孩子們思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、健康體鍛素質(zhì)等方面的要求內(nèi)化為全學年爭創(chuàng)12枚獎章的活動中，一月一枚，即：一月友愛章、二月勤儉章、三月禮儀章、四月好學章、五月勞動章、六月自護章、七月家務章、八月實驗章、九月自律章、十月自理章、十一月體鍛章、十二月環(huán)衛(wèi)章。以學期為單位，每個學生只要一學期爭創(chuàng)到四枚及以上獎章者，就能參加“新三好學生”的評選。“新三好學生”是指，在家庭是個好孩子、在學校是個好學生、在社會是個好少年。以章定三好，在評選時如果某學生不能獲得“新三好”殊榮，但只要有一個方面表現(xiàn)突出并堅持做到、做好了的，也可以獲得“創(chuàng)三好”單項獎。這樣，一學期下來，人人都有了一分收獲、一份榮譽，孩子們通過自己的努力更清楚地看到自己的長處和短處。

我們堅持把“爭章創(chuàng)三好活動”和“新三好學生評價體系”作為一項長期的系統(tǒng)的育人工程，不但堅持開好，而且使之規(guī)范化、科學化、序列化?！盃幷逻_標”活動始終納入學校常規(guī)德育管理的重要位置，由政教處具體負責、少先隊大隊部具體指導、各班級具體操作、家庭社區(qū)反饋意見。我們設計了定章、爭章、考章、頒章、護章五個活動環(huán)節(jié)，全校各班實行“一周一評，一月一結(jié)，期末匯總表彰”的動態(tài)過程管理。對學生的要求是：前一周獲得了章，第二、三、四周要保持，第一學月爭得了章，第二、三、四學月也要保持。對老師的要求是：利用每天夕會課小評，每周班會課小結(jié)，每月板報提醒。每月末，班主任將“爭章記錄家校聯(lián)系卡”發(fā)放給每位學生，讓家長綜合評價、填寫意見，然后將聯(lián)系卡返回學校，最后由班主任老師根據(jù)每周記錄和家長意見評選出當月獲得獎章學生并在班上公示。

為了適應時代發(fā)展的要求，從2010年起，我們又將“爭章達標”活動與胡總書記提出的爭做“四個好少年”活動有機結(jié)合起來，賦予它時代的精神。

二、在“科技實踐” 活動中創(chuàng)特色

學校少先隊活動的又一突出點是：堅持開展科技創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)新世紀科技小能人。經(jīng)過多年地努力，我們構(gòu)建并初步形成了“以多渠道分享中國數(shù)字科技館資源為重心、以著力舉辦學校科技節(jié)活動為載體、以積極參加四川省科技創(chuàng)新活動為依托”的科普教育工作體系，在引導學生自主動手動腦、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新實踐等方面取得了一定的成效。

一方面，我們堅持把中國數(shù)字科技館資源作為學生課余學習、課外閱讀、知識拓展的重要途徑，從小激發(fā)學生熱愛科技的興趣。2004年，仁師附小被四川省科技廳聘為“中國數(shù)字科技館觀測合作學?！?。中國數(shù)字科技館將大量的科技知識用生動、直觀的動畫、圖片呈現(xiàn)給孩子，深受學生家長喜愛。學校首先把信息技術(shù)課作為學生認識中國數(shù)字科技館的起點。從一年級開始學校利用信息技術(shù)教育課首先向?qū)W生介紹中國數(shù)字科技館，教給孩子們中國數(shù)字科技館的網(wǎng)址,找到閱讀在線資源的方法。讓孩子們在學校學會瀏覽中國數(shù)字科技館資源。信息技術(shù)課老師還利用信息技術(shù)課的靈活課時向?qū)W生介紹有用的、適合學生閱讀的科普資源，并布置學生寫出心得體會在學校的“小龍人報”、小龍人電視臺、校園網(wǎng)站上發(fā)表、交流。與此同時，學校還要求老師們?yōu)閷W生設計家庭作業(yè)、周末作業(yè)、寒暑假作業(yè)時要充分滲透孩子們在家上網(wǎng)閱讀中國數(shù)字科技館的科普知識，并將閱讀心得寫成讀書筆記班級傳閱、交流，老師收集、選擇優(yōu)秀的學生作文創(chuàng)辦校園科普?？W校經(jīng)常組織教師在多媒體教室、語音室上閱讀課，將中國數(shù)字科技館資源作為學生閱讀課的重要內(nèi)容，讓學生在老師的指導下閱讀中國數(shù)字科技館資源，從小養(yǎng)成熱愛科技的好習慣。

另一方面，我們堅持舉辦一年一度學校科技節(jié)活動，讓學生從小感受科技魅力、分享探究樂趣。學校已連續(xù)開展了二十二屆“科技節(jié)活動”，每年的9——10月，我們都要舉辦一年一度的科技節(jié)，為孩子們提供展示創(chuàng)新的舞臺。

每次活動都會有鮮明的主題。如結(jié)合“五自”、“跨世紀中國少年雛鷹行動”活動，我們開展了主題為“動手動腦長智慧，爭當科技小能人”活動；結(jié)合仁壽縣爭創(chuàng)省級“衛(wèi)生城市”行動，我們開展了主題為“放飛綠色希望，共建美好家園”活動；結(jié)合當前自然災害屢屢發(fā)生、人類生存環(huán)境不斷惡化的嚴峻形勢，我們開展了主題為“珍愛地球，守護生命”的活動；結(jié)合六十周年國慶，我們開展了主題為“發(fā)明創(chuàng)造我能行，立志實現(xiàn)強國夢”的活動等等。每次科技節(jié)活動都會有不同的內(nèi)容和形式。比如第八屆“崇尚科學，傳播文明”科技節(jié)活動中，同學們通過廢物回收再利用的方式，制作出了模擬無線電、航空、航海、車模、建筑、動植物、環(huán)保時裝秀等。在活動過程中，學生有的獨立思考，有的與同學、家長合作完成，他們展開想象的翅膀充分發(fā)揮自己創(chuàng)造的智慧。又如第二十一屆“珍愛地球，守護生命”的科技節(jié)活動中，同學們結(jié)合08年汶川大地震實際，人人上網(wǎng)收集相關(guān)資料、圖片，結(jié)合親身經(jīng)歷，了解抗震救災知識，了解自己周圍環(huán)境保護情況，學習有關(guān)水土、地質(zhì)、環(huán)保知識，寫出了發(fā)人深省的環(huán)保調(diào)查報告；規(guī)劃出了家鄉(xiāng)的城市建設、描繪出了美好的自然風光；設計出了精美的手抄報、抗震方案等等。看著自己的“作品”能派上用場，能對解決現(xiàn)實生活起一點點小作用，孩子們高興極了。今年的科技節(jié)，我們側(cè)重體現(xiàn)“三小”，一是“小觀察”，要求學生們在老師、家長的指導下善于去觀察、發(fā)現(xiàn)生活，與大自然做朋友，其中低年級學生學習寫觀察日記，中年級學生寫觀察作文，高年級學生寫觀察報告；二是“小制作”，學生通過努力自己設計或制作一些科技作品；三是“小論文”，要求中高年級的孩子們學習寫科技小論文，創(chuàng)辦學?？萍颊撐氖殖瓐?。這樣，從生活中培養(yǎng)學生的科技意識和實踐技能。

第三，我們堅持以參加四川省科技創(chuàng)新實踐活動為契機，從小培養(yǎng)學生科技的創(chuàng)新意識。自1994年開始，我校連年組織師生參加四川省科技創(chuàng)新大賽均有獲獎。每一個人都渴望成功，都想有一個展示自我的平臺。鼓勵孩子們參加科技創(chuàng)新比賽，能不斷激發(fā)他們的自信，使創(chuàng)造活動在良性循環(huán)中得到強化，這種強化不斷促進學校教育的發(fā)展，從而提高學生的整體素質(zhì)。

據(jù)不完全統(tǒng)計，94年至今，我校已有123名同學先后榮獲四川省科技知識、技能等級獎；學校連年獲仁壽縣青少年科技輔導工作先進集體。自03年起，已有7個班級組織的科技主題活動分獲四川省青少年科技創(chuàng)新大賽二、三等獎，學校也因此連年被評為四川省青少年科技工作先進集體。

三、在“聯(lián)誼互助”活動中展特色

建立校外幫扶基地，拓展師生活動途徑，我們堅持開展以“結(jié)對聯(lián)誼、互幫互助”為主題的手拉手活動。活動內(nèi)容包括師生互訪學習交流、慈善幫扶共同發(fā)展、資源共享教育均衡三大主題。目前，仁師附小先后已與縣內(nèi)的六所學校（白鳳希望小學、文宮中壩小學、大化小學、松林小學、高店小學、黑龍?zhí)洞髩涡W）建立了幫扶、聯(lián)誼關(guān)系。

09年4月21——22日我們分批次、有計劃地組織五、六年級全體師生，首次到我們的聯(lián)誼學校高店小學、黑龍?zhí)洞髩涡W開展了“在實踐中收獲、在體驗中成長”的一日訪問、體驗活動。我們的孩子愉快的和山區(qū)的小伙伴結(jié)對子，向結(jié)對伙伴贈送了書籍，與小伙伴一起上課、交流、活動、吃集體午餐，到學校附近貧困伙伴家參觀、訪問、體驗，感受城鄉(xiāng)差別，還和聯(lián)誼學校的伙伴們進行象棋、乒乓球、籃球友誼賽等等。這樣的活動安排，一方面增進了城鄉(xiāng)學生間的交流、交往和互助，另一方面讓我們的孩子們近距離的了解農(nóng)村孩子真實的生活、學習情況，感受農(nóng)村孩子的樸實、善良、熱情，品味農(nóng)村孩子苦難艱辛的成長經(jīng)歷，從而培養(yǎng)我們的孩子們“珍惜幸福、懂得感恩、積極進取”的精神品質(zhì)。

實踐證明，沒有活動的教育是蒼白無力的，而沒有特色的少先隊活動則缺乏蓬勃生機和時代活力。開展特色化的少先隊活動，我們堅持做到“在爭章達標活動中求特色、在科技創(chuàng)新活動中創(chuàng)特色、在聯(lián)誼實踐活動中展特色”，深入挖掘教育內(nèi)涵，不斷拓展活動空間，采用各種有效的教育方法和手段，激起隊員主動參與教育活動過程的興趣，讓隊員在積極的情感體驗中明理、導行、益智，并享受到成長的快樂。

2010年3月26日

二、少先隊的隊旗是誰設計的

少先隊旗設計者是中央美術(shù)學院教授，著名國畫家【周令釗】

他同時是團旗、少先隊旗設計者、開國大典天安門城樓毛主席畫像作者、第二套、三套、四套人民幣設計者之一

另外，少先隊隊徽設計者叫【劉恪山】

三、少先隊隊徽"星星火炬"是誰設計的

劉恪山，一個至少應該讓中國億萬少先隊員記住的名字。因為在1980年，中國少先隊隊徽在他筆下誕生了，這是目前世界上發(fā)行數(shù)量最多的徽章之一。

四、光榮啊少先隊報面設計怎么做

就當手抄報一樣，設計上幾大板塊，隊徽、隊旗、紅領(lǐng)巾、隊禮的相關(guān)知識，再加些圖片。

以上就是小編對于少先隊IP設計問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。