根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)（根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)吃飯）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、看圖畫(huà)寫(xiě)作文抄一篇

• 2、看圖畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)作文不少于三百字

• 3、看圖畫(huà)寫(xiě)作文100字

• 4、看圖寫(xiě)作文圖和文

一、看圖畫(huà)寫(xiě)作文抄一篇

1. 寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)圖畫(huà)的事情

老師看了我的一舉一動(dòng)后，決定就從亂涂亂畫(huà)開(kāi)始，引導(dǎo)我學(xué)習(xí)。

后來(lái)，隨著我慢慢長(zhǎng)大，老師就教我畫(huà)房子、畫(huà)動(dòng)物，進(jìn)而畫(huà)人的動(dòng)作和表情……

我一直對(duì)水粉畫(huà)有著濃厚的興趣。快九歲時(shí)，有一天，我聽(tīng)老師說(shuō)打算教我們學(xué)水粉，我高興極了。打那以后，我那激動(dòng)的心總是按耐不下來(lái)。終于到了那一天，去學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)，老師布置我們買(mǎi)水粉的材料，我甚至懷疑我的耳朵是不是有問(wèn)題；可是，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)！下星期的星期六，我?guī)R了畫(huà)具，準(zhǔn)時(shí)到了蔡老師家，蔡老師便開(kāi)始教我們水粉畫(huà)了。

她先教我們?cè)趺凑{(diào)色。她把濃濃的顏料擠在調(diào)色盤(pán)里，用毛筆攪拌均勻，然后教我們?cè)趺瓷喜?。她把毛筆在調(diào)色盤(pán)的邊沿順了幾下，順尖了，然后沿著鉛筆畫(huà)的痕跡瞄了一圈輪廓線，接著大筆大筆地把輪廓里面的空間彩完。她又教我們什么色加什么色可以配成什么色。她把這些寫(xiě)在白板上，我一遍一遍認(rèn)真地記著，又認(rèn)真地練習(xí)。

2. 有趣的一幅畫(huà)寫(xiě)一篇作文

窗外

每晚回到家，坐在窗前，都能聽(tīng)到輕輕的鋼琴聲，那么悠揚(yáng)那么清脆，窗的那一邊有一個(gè)女孩甜甜地笑著，音律從她的指尖寫(xiě)下，美中不足的是：她只有9個(gè)手指頭。她囡囡的主宰我家對(duì)面的小女孩，她是一個(gè)殘疾人。

記得她搬來(lái)的那天，我們都很高興認(rèn)識(shí)這么一個(gè)可愛(ài)的小女孩，可是上天不是太眷戀著她，讓她的手指在一次事故當(dāng)中永遠(yuǎn)失去了，更意外的是她喜歡上了鋼琴，這意味著她的努力、辛苦將會(huì)比別人更多?！皼](méi)關(guān)系，我從沒(méi)感到自己和別人有什么不同。”妹妹她說(shuō)這句話時(shí)，我在她媽媽的眼里確實(shí)看到了淚花……

自習(xí)課結(jié)束妹妹回到家坐到床前，都能看到對(duì)面的光依舊亮著，親生在這靜謐是夜里蕩漾開(kāi)來(lái)，使夜晚變得溫暖起來(lái)。

練得久了，小小的指尖上有了一個(gè)個(gè)的“肉墊”，十幾歲的銷售似乎是三十多歲的手一樣蒼老，一個(gè)我看見(jiàn)她媽媽在幫她纏手，我很好奇，“這是干什么呀?！彼龐寢層质菤鈶嵱质呛蠡诘卣f(shuō)：“冬天快到了，天氣有感，她不聽(tīng)我的話，練得手上裂了?！蔽铱粗霞t的手不禁心里一揪，回頭一看，囡囡的笑臉也浮現(xiàn)在她的臉上，我也欣慰地笑，因?yàn)槲易戒撉俸透改妇褪青镟锏囊磺小?/p>

一日溫暖的午后，琴聲又傳了進(jìn)來(lái)，我把腦袋探出去，喊道：“囡囡?！彼蔡匠鲂“雮€(gè)頭來(lái)：“怎么啦，我練琴呢?！蔽艺f(shuō)：“這首曲子以前怎么沒(méi)聽(tīng)過(guò)啊?！薄靶戮毜摹！薄皬椧槐榻o我聽(tīng)聽(tīng)好不？”“好??！”她既是興奮又是高興。我磕在陽(yáng)臺(tái)上，看著她彈琴的樣子。陽(yáng)光灑在她的頭發(fā)上，金黃色的，像一幅動(dòng)態(tài)的油畫(huà)。“怎么樣?！拔疫€沉浸在剛剛的余音當(dāng)中卻被她驚醒，“哦！很好聽(tīng)呢?！庇谑撬Φ酶鼱N爛了，她亮出她的雙手對(duì)著陽(yáng)光，問(wèn)：“我的手很奇怪嗎？”我說(shuō)：“不，很美。”心里的愧疚感油然而生。為什么老天對(duì)她這么殘忍。

昨夜，昏黃的燈下又看見(jiàn)她彈琴的身影，窗外她的身影在晃動(dòng)，窗外她的琴聲在飄蕩，窗外她的靈魂在歌唱。

我抬頭向窗外看，看到的是樂(lè)觀的微笑和堅(jiān)定的眼神。

3. 寫(xiě)一篇漫畫(huà)作文（要配圖）

今天看到了一幅華君武畫(huà)的《假文盲》。

這幅畫(huà)畫(huà)的是在候車站發(fā)生的故事：只見(jiàn)站臺(tái)上豎著一個(gè)牌子，寫(xiě)著“母子上車處”?？墒悄缸由宪囂幚飬s站著幾個(gè)高大的男人，一對(duì)母子反而站在這個(gè)“母子上車處”的外面。那幾個(gè)男子不是抬高頭在吸煙，就是在高談闊論，好像看不到身邊

的牌子和那矮小的母子。

看完漫畫(huà)，我很氣憤———“假文盲”真自私，為了能優(yōu)先上車，就假裝什么都看不到，看到這對(duì)母子弱小，就欺負(fù)她們。如果這對(duì)母子不是這么的弱小，上前跟他們理論；如果有個(gè)管理員來(lái)管管他們；如果大家都自覺(jué)遵守文明公約的話，這種事就不會(huì)發(fā)生。

從這幅漫畫(huà)，我聯(lián)想到生活中，也有很多這樣的事。例如：在公共汽車上，有一排寫(xiě)著“老、弱、病殘及抱嬰者專座”的座位，有些人卻視而不見(jiàn)，大模大樣的坐在那里，即使旁邊站著老人、抱嬰者、小孩也不讓座給他們。有些地方明明寫(xiě)著不準(zhǔn)停車，卻還是有車停在那里；馬路邊有裝垃圾的桶，可在垃圾桶周圍就會(huì)有不少的垃圾。一些公共汽車站越年輕的越不懂“排隊(duì)上車”……

我們不應(yīng)該向那些人一樣自私自利，沒(méi)有社會(huì)公德。我們不應(yīng)該做丑陋的“假文盲”，應(yīng)該有愛(ài)心，要做個(gè)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，能給別人帶來(lái)快樂(lè)的好公民。就像我的語(yǔ)文老師邱志玲說(shuō)的“不要做假文盲，要樂(lè)于助人。真正的善良不能光靠嘴巴說(shuō)，要做出實(shí)際行動(dòng)。”

иī﹖鉛筆 回答采納率：40.3% 2008-10-25 16:56

4. 關(guān)于手抄報(bào)的作文（自己寫(xiě)的）

你的認(rèn)可是我解答的動(dòng)力，希望我的解答能對(duì)你有所幫助.下面的作文供參考：周末，我在家里學(xué)做手抄報(bào).我準(zhǔn)備好一張大白紙，以及做手抄報(bào)用的鉛筆、橡皮、尺子、彩色筆等編報(bào)工具.編報(bào)的第一步是給手抄報(bào)擬一個(gè)既好聽(tīng)又恰當(dāng)?shù)拿?我想了想，決定把報(bào)紙的名字叫作《小天使報(bào)》.這個(gè)名稱雖然是正規(guī)報(bào)社的專利產(chǎn)品，但我今天先借用一下，請(qǐng)恕我一次小小的侵權(quán)吧.正式的編報(bào)工作開(kāi)始了.首先，我要設(shè)計(jì)第一版.我從《優(yōu)秀作文》、《童話故事》、《語(yǔ)文知識(shí)》等書(shū)本中找來(lái)內(nèi)容，逐一編排在第一版上.編好文章后，我在文章的空隙繪上生動(dòng)活潑的圖畫(huà)，這些小插圖與每一篇文章都和諧相配，整個(gè)版面讓人感覺(jué)很新穎，具有很強(qiáng)的視覺(jué)吸引力.接著，我繼續(xù)努力，開(kāi)始編排第二版了.我把第二版的版名定為“快樂(lè)驟站”.在編寫(xiě)這一版時(shí)，我仍然十分認(rèn)真、細(xì)致.我不停地抄啊、寫(xiě)啊，手都抄軟了，本想停下來(lái)歇一會(huì)兒，但轉(zhuǎn)念一想，做事哪有不累的道理.就這樣，我一手握著鉛筆，一手捏著橡皮，錯(cuò)了就改，改了又寫(xiě).我還用好幾種彩色筆作畫(huà)，為文章配上了插圖.在這一版里，有謎語(yǔ)、笑話、格言；有書(shū)法、卡通、游戲.整個(gè)版面設(shè)計(jì)的內(nèi)容有如一部百科全書(shū)，大家看了一定會(huì)愛(ài)不釋手、贊不絕口的.經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，一張內(nèi)容豐富，圖文并茂的《小天使報(bào)》終于展現(xiàn)在眼前了，欣賞著自己創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)，我開(kāi)心地笑了.。

5. 寫(xiě)一篇人在圖畫(huà)中的作文

身居湖山處 人在圖畫(huà)中 在蘇州的中小型園林中，藝圃論歷史不如滄浪亭古老，論布局不如網(wǎng)師園巧妙，論疊石不如環(huán)秀山莊經(jīng)典。但它能和眾多的園林相提并論，決非偶然，主要是因?yàn)榕c蘇州杰出的文藝世家文氏家族息息相關(guān)。 鼎鼎大名的文氏家族活躍在明代中、后期，可謂人才濟(jì)濟(jì)，被譜牒學(xué)家譽(yù)為中國(guó)明清時(shí)期最有影響的文藝世家之一。這個(gè)家族在眾多的文藝領(lǐng)域中都有非凡的建樹(shù)，尤以兩個(gè)門(mén)類中的成就最為出色，一是繪畫(huà)藝術(shù)，其代表人物是文徵明，二是造園藝術(shù)，代表人物為文震亨，而藝圃的主人，即是他的哥哥文震孟。 藝圃原為明間學(xué)憲袁祖庚的故宅，本來(lái)荒煙廢沼，經(jīng)袁氏經(jīng)營(yíng)，遂成初具園林氣息的“城市山林”。但早期的藝圃園景不豐，尚未形成特色。袁氏歿后，旋即敗落不堪。萬(wàn)歷年間，文震孟購(gòu)得這一廢圃后，大事修葺、增建，并題名藥圃。至崇禎年間園以“林木交映，為西城最勝”，可見(jiàn)園貌發(fā)生了很大的改觀。以后的四百余年中，園內(nèi)建筑、景物或有增減變化，園名亦有改易，但大的格局基本未變。因而，園林界普遍認(rèn)為，正是文震孟的擘劃，才奠定了今日藝圃的基礎(chǔ)。 明末藝苑巨子董其昌在撰文介紹張濟(jì)美家園時(shí)指出：“公之園可畫(huà)，而余家之畫(huà)可園。”揭示了山水畫(huà)和造園的關(guān)系，也反映了明代藝術(shù)圈內(nèi)對(duì)繪畫(huà)和園林這兩門(mén)姐妹藝術(shù)關(guān)系的認(rèn)識(shí)以已很普遍，若以此話來(lái)形容藝圃，也非常適合。 文氏一脈的畫(huà)風(fēng)清新秀麗、平易自然，筆墨濃淡相宜，溫清蒼潤(rùn)，深得大自然的靈氣。藝圃中的山巒湖池，確也象他們的寫(xiě)意山水一樣，淡墨輕廓、清秀雅逸。走進(jìn)藝圃，山映水照，就象走進(jìn)了一幅天然圖畫(huà)中，也好象走進(jìn)了文派藝術(shù)的殿堂，無(wú)論是疏泉疊石，還是花木栽植，處處合乎文震亨在《長(zhǎng)物志》中所歸納的造園原則。從中可以深刻領(lǐng)會(huì)簡(jiǎn)練自然的造園布局手法和文氏工穩(wěn)平實(shí)的構(gòu)圖特色在藝術(shù)意境的處理上息息相通，有異曲同工之妙。 走進(jìn)藝圃，不光讓人領(lǐng)略到濃郁的山林氣，也使人感受到清馨的書(shū)卷氣。這里的一花一石，無(wú)不浸潤(rùn)著文氏家族的藝術(shù)和人格精神。一代名園不啻是“三萬(wàn)頃湖裁一角，七十二峰剪片山”的城市山林，也是知識(shí)分子超然于鬧市的精神家園。時(shí)光的磨洗，去除了一切表面的、膚淺的外殼，卻留下了文派藝術(shù)的精髓，這也是藝圃在蘇州園林中能夠獨(dú)樹(shù)一幟，倍受世人青睞的重要原因。

抱歉，雪景的不會(huì)，也找不到

6. 一篇關(guān)于繪畫(huà)的作文

繪畫(huà)

“愛(ài)藝術(shù)并不表示懂藝術(shù)，懂藝術(shù)并不表示會(huì)藝術(shù)，藝術(shù)不是模仿，而是超脫是創(chuàng)造。它需要人去為它奉獻(xiàn)去犧牲，去把它當(dāng)作一個(gè)神魂顛倒的情人?！?

從小，我就對(duì)繪畫(huà)有著特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)畫(huà)畫(huà)?！睆拇耍遗c繪畫(huà)結(jié)下了不解之緣。

繪畫(huà)不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，也給我?guī)?lái)了好朋友似的安慰。在我開(kāi)心的時(shí)候，用彩筆畫(huà)下自己的喜悅；在我不開(kāi)心的時(shí)候，用顏料畫(huà)下自己的煩惱。繪畫(huà)成了我生命中不可缺少的一部分。

繪畫(huà)有著別具一格的魅力。無(wú)論是素描、國(guó)畫(huà)都是我非常喜歡的。

在我學(xué)過(guò)的繪畫(huà)方法中，最令我感到神秘的要算是國(guó)畫(huà)了。簡(jiǎn)單的水、墨、筆和宣紙，既能畫(huà)花鳥(niǎo)、山水，又能畫(huà)動(dòng)物和人物。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把萬(wàn)千世界表現(xiàn)出來(lái)，不但可以有形，還可以給人一種神似的感覺(jué)。更神奇的是畫(huà)在紙上的墨和顏料，遇水不會(huì)掉色。國(guó)畫(huà)真不愧是我國(guó)的瑰寶。

國(guó)畫(huà)不但好看，它的畫(huà)法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過(guò)控制筆的角度和力度，就可以畫(huà)出不同意境的畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有一種很強(qiáng)的立體感。在工筆畫(huà)中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上顏色畫(huà)在紙上，然后再用一根干凈的筆蘸上清水，把顏色往外帶，根據(jù)需要控制渲染的遍數(shù)，便會(huì)出現(xiàn)一種由深變淺的過(guò)度效果，畫(huà)面非常自然，這樣畫(huà)出的人物、花鳥(niǎo)、山水，給人一種栩栩如生，妙不可言的感覺(jué)……?？梢哉f(shuō)，國(guó)畫(huà)帶給我的是驚奇和神秘，我愿意盡我最大的努力去掌握國(guó)畫(huà)的精髓。

繪畫(huà)培養(yǎng)了我做事認(rèn)真的好習(xí)慣。繪畫(huà)使我比別人多了一種表達(dá)思維的方式，我常常用畫(huà)把我心里想的東西畫(huà)出來(lái)。有時(shí)我在做數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，也習(xí)慣用圖形或線條來(lái)表示，甚至一幅完整的圖畫(huà)。這樣做，我會(huì)覺(jué)得我的解題思路非常清楚，解題速度也快多了。繪畫(huà)還使我養(yǎng)成了敏銳的觀察力，這種觀察力不僅表現(xiàn)在我的畫(huà)里，還在生活中，媽媽總說(shuō)我看問(wèn)題的方式與眾不同。 繪畫(huà)已經(jīng)成為我的一項(xiàng)愛(ài)好。每當(dāng)我高興的時(shí)候，我會(huì)想起畫(huà)畫(huà)；每當(dāng)我累了，我就會(huì)畫(huà)畫(huà)；每當(dāng)我煩悶的時(shí)候，畫(huà)畫(huà)會(huì)使我忘掉煩惱；每當(dāng)我遇到難以用言語(yǔ)表述的時(shí)候，我就會(huì)拿起畫(huà)筆……。

我覺(jué)得，繪畫(huà)是一樣很高雅的藝術(shù)，它可以陶冶人的情操。它現(xiàn)在會(huì)伴隨著我走下去，我相信，以后也會(huì)，繪畫(huà)會(huì)伴隨著我的一生。因?yàn)?，我?duì)它有獨(dú)特的感情。以前，我學(xué)過(guò)電子琴、舞蹈等等，但都沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，惟獨(dú)繪畫(huà)，我堅(jiān)持了將近有10年了，這份感情，只可意會(huì)，不可言傳。

7. 自然之道課文根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)一篇作文200到300字

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我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊(duì)到達(dá)南太平洋的加拉巴哥島。在這個(gè)海島上，有許多太平洋綠海龜在筑巢孵化小龜，我們的目的，就是想實(shí)地觀察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。 太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜不到它的百分之一。幼龜一般在四五月份離巢而出，爭(zhēng)先恐后爬向大海。只是從龜巢到大海需要經(jīng)過(guò)一段不短的沙灘，稍不留心便可能成為食肉鳥(niǎo)的美食。 那天上島時(shí)，已近黃昏，很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢，突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全.正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛而來(lái)，它用尖嘴啄龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：”你得想想辦法啊！”向?qū)s若無(wú)其事地說(shuō)：”叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的.”向?qū)У睦涞?，招?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喚。向?qū)O不情愿地抱起小龜，朝大海走去，那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。 然而，向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出————那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵，”現(xiàn)在被向?qū)斠虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。沙灘上無(wú)遮無(wú)攔，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)。數(shù)十只幼龜成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。 看著數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，旅行者們都低垂著頭。向?qū)Оl(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到危害。” 人是萬(wàn)物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。

8. 寫(xiě)一篇關(guān)于秋天的圖畫(huà)的作文,還要有圖片

秋風(fēng)像一只神奇的畫(huà)筆，一夜功夫，就把碧波蕩漾的林帶 染成金燦燦的了。登上山頭，向下眺望，眼前是一片金色 ，若是仔細(xì)觀察，便看到金黃中夾帶著一片片紅、一片片 綠的。紅的得像瑪瑙，綠得像翡翠。還有山下那水平如鏡 的池塘，倒映著眼前的美景，非常的的好看。

秋天更有欣欣向榮的景象，碩果累累的秋色卻透著豐收 的喜悅；金葉滿樹(shù)的秋色卻更爽氣宜人；果園里，瓜果飄 香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩，碩大的蘋(píng)果掛滿了枝 頭，露出甜甜的笑容，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露 出了鼓鼓、白白的肚皮。

秋天來(lái)到了樹(shù)林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)對(duì) 的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一 轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁。 秋天真美啊！我愛(ài)秋天這幅美麗的圖畫(huà)！

9. 一篇關(guān)于繪畫(huà)的作文

說(shuō)不上為什么，我從小就對(duì)畫(huà)紙有著特殊的感情，也非常喜歡畫(huà)畫(huà)，國(guó)畫(huà)，卡通、素描，水粉，漫畫(huà)……我都畫(huà)得得心應(yīng)手。

對(duì)畫(huà)畫(huà)應(yīng)該是種由衷的喜愛(ài)吧！喜愛(ài)那雪白雪白的畫(huà)紙，喜愛(ài)那烏黑的勾邊筆，喜愛(ài)那變幻無(wú)窮的色彩……

畫(huà)國(guó)畫(huà)時(shí)，手里拿一枝斗大的毛筆，飛快地蘸幾點(diǎn)顏色，“瀟灑”地一揮筆，往紙上染那么幾下，（當(dāng)然是要看出形狀的）再蘸墨，在紙上“舞蹈”了一會(huì)兒，在“瀟灑”地把筆往筆筒里一扔，一幅畫(huà)便畫(huà)完了，是那么的清秀，美麗，宛如一個(gè)天仙，輕盈的畫(huà)紙，輕盈的筆觸，每一筆都 入木三分，實(shí)要是漂亮呀！

再看卡通畫(huà)，我畫(huà)的幾乎都是唯美浪漫的單人（或雙人）畫(huà)。那么大的一張紙，經(jīng)過(guò)我手中勾邊筆的“改造”就變得栩栩如生，欣賞著自己的“作品”，我嘴角不禁揚(yáng)起一絲笑意，我會(huì)繼續(xù)努力，畫(huà)好我生命中的每一幅畫(huà)，譜出我美好的未來(lái)！

10. 看圖寫(xiě)作文,每圖各寫(xiě)一篇100詞英語(yǔ)作文 （下面有些圖帶情節(jié),可以

My birthday is on May 6. My parents and friends celebrate it to me every year. On that day, we usually hold a small birthday party at home and invite my friends to e for a dinner. We chat, watch TV or play games together that we really enjoy ourselves. When we are playing, my parents prepare a delicious dinner. My friends and I like the dishes very much. Of course, I can get some gifts from parents and friends. I am very happy because they always know what I want and need. But, on the other hand, when the birthday es, I am a year older, so that I must be more sensible and independent. Last but not the least, it's also a time to show my appreciation to my parents. They work hard and do their best to bring me up。

二、看圖畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)作文不少于三百字

1. 畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà),寫(xiě)一篇秋天的作文【不少于300個(gè)字】

這是大自然最杰出的作品——當(dāng)他把纖細(xì)的秋給了江南，也給了北方的秋的豪邁奔放。郁達(dá)夫的眼里，江南之秋的奇異是錢(qián)塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷；北國(guó)的秋槐，秋蟬的殘聲，平平仄仄的秋雨，絕好的果樹(shù)……印象里，秋的格調(diào)，秋的意蘊(yùn)，秋的味道——深沉，蕭條。

說(shuō)實(shí)話，鷺島的秋我是沒(méi)有什么記憶的。它沒(méi)有江南之秋的纖細(xì)，也沒(méi)有北國(guó)秋色的豪邁，只是淡淡的綻放秋的華美。說(shuō)它華美，多半也是不準(zhǔn)確的。秋天的美多少帶點(diǎn)瀟湘之意，“何處合成愁，離人心上秋”，秋下加心就是愁，秋天不見(jiàn)人字形的大雁飛過(guò)，也不知道夏蟲(chóng)何時(shí)隱身而去。只覺(jué)得有莫名其妙的寂寥，逃不掉凄楚的印象。枯黃的秋葉好似在向人們?cè)V說(shuō)不久前的美麗及光彩照人的蔥綠。在自己短暫的生命里，無(wú)悔的傾心怒放那生平唯一的綠色。直至秋的來(lái)臨，它才依依不舍的帶著那個(gè)醞釀已久的夢(mèng)想，在秋風(fēng)陣陣寒意的催促下，萬(wàn)般無(wú)奈的離開(kāi)了大樹(shù)，告別了那份蔥綠。鷺島的秋大概是伴隨著落葉分沓而至的。

踏著凋零的樹(shù)葉，迎著清涼的晚風(fēng)，隨裙襟飛舞，任夕陽(yáng)余輝，秋天雖枯萎了碧綠的原野，卻也拂紅遍山的楓葉。寬厚堅(jiān)實(shí)的金色之秋，讓人覺(jué)得一種想去飛翔、想去歌唱的愉悅。那飛揚(yáng)的雨絲，讓漂泊的浪子百感交織，如煙的客愁，如霧的夢(mèng)鄉(xiāng)，有幽怨、有感懷、有徹悟、有千百種托不起的心緒；秋水潺潺呢喃，像和白云與藍(lán)天互道珍重的依依低語(yǔ)，那若有若無(wú)的音符彈跳在心間，帶來(lái)的是一陣莫名的心悸，洗滌著心扉，叫人心怡；月朗風(fēng)清，最是相思無(wú)眠，蔚藍(lán)的月夜，密密的星云如同撒了一把珍珠，鑲嵌在絲戎藍(lán)般的蒼穹。薄薄的月紗，流淌的月海，枕著老樹(shù)的年輪，銀色的月浪載你飄向秋的夢(mèng)鄉(xiāng)；秋風(fēng)蕭瑟的時(shí)節(jié)，心底總會(huì)有一絲惆悵和幾許淡淡的憂傷。樹(shù)葉在無(wú)情的秋風(fēng)中瑟縮顫抖，拼命的將大樹(shù)攀住，充滿了對(duì)生的渴求。陣陣的秋風(fēng)將秋葉毫不憐惜的從樹(shù)梢拽下，枯黃的秋葉在空中翻飛，無(wú)可奈何的隨風(fēng)飄散，是怎樣的孤立無(wú)助。

古有劉徹說(shuō)，秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸；王勃說(shuō)，落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色；還有遠(yuǎn)岸秋沙白，連山晚照紅；秋風(fēng)萬(wàn)里動(dòng)，日暮黃云高……今有徐志摩說(shuō)，一顆憔悴的秋柳里，一條怯懦的秋枝上，一片將黃未黃的秋葉上；杜運(yùn)燮說(shuō)，連鴿哨都發(fā)出成熟的音調(diào)，過(guò)去了，那陣雨喧鬧的夏季；還有秋花、秋實(shí)、秋天的紅葉，裝點(diǎn)著秋色，裝點(diǎn)了單調(diào)。

人生有四季，一葉落而知天下秋，秋天，特別是逝嘆嗟卑深秋，總是令人聯(lián)想到人生蕓蕓眾生的感傷。在許多人眼中，秋天是用來(lái)寄托愁思的，是清高的，孤獨(dú)的，容易忘記很多東西的季節(jié)。秋天又是收獲的季節(jié)，金燦爛的稻田，散溢著秋思的浪漫，颯颯秋風(fēng)洗滌胸中的積郁，讓人神清氣爽，糧食進(jìn)倉(cāng)瓜果飄香，理想的儲(chǔ)倉(cāng)正悄悄豐滿。那紅透的果實(shí)，成熟飽滿得讓人心動(dòng)。秋天是金色的，輝煌的夢(mèng)秋天是悠揚(yáng)的，愉悅的歌秋天是美好的，清靈的詩(shī)秋天是堅(jiān)強(qiáng)的，永恒的生命。

2. 畫(huà)一幅寫(xiě)景的圖畫(huà),并寫(xiě)作文300字,三年級(jí),上冊(cè)

《秋天來(lái)了》 秋天來(lái)了，校園里叫的唧唧的知了停止了歡唱，那棵夏天長(zhǎng)的很茂密的大樹(shù)樹(shù)上的葉子，好像是按捺不住自己的心情，想下地去探索奧妙，一個(gè)個(gè)都脫離了媽媽的懷抱，跳下去了。

夏天的滾滾熱浪也變成了秋天的清涼，夏天那刺眼的光線也變成了柔和的光線。 一陣秋風(fēng)吹過(guò)，吹黃了小草的“帽子”。

也把樹(shù)木的頭發(fā)吹掉了。但你可以清晰的看到山坡上那一棵棵挺拔的松樹(shù)，依然穿著那件碧綠的衣裳站在山岡上，為這秋天增添一些生機(jī)。

初秋的雨還是那么多，總是淅淅瀝瀝的下著，但是雨過(guò)天晴后的空氣是那么清新，還帶著一些泥土的氣息。 傍晚，夕陽(yáng)的殘光把山坡照得金黃金黃的就像在山坡上鋪了一層金子。

微風(fēng)吹來(lái)樹(shù)枝在風(fēng)中搖晃，在夕陽(yáng)的照耀下就像蕩起了一層金浪美麗極了。 夜晚，月光撒在樹(shù)上、草叢里……夜靜靜的，偶爾能聽(tīng)見(jiàn)幾聲蟲(chóng)叫。

秋天的聲，秋天的色永遠(yuǎn)也說(shuō)不完。

3. 自然之道課文根據(jù)圖畫(huà)寫(xiě)一篇作文200到300字

< > 我和七個(gè)同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)到達(dá)南太平洋的加拉巴哥島。

在這個(gè)海島上，有許多太平洋綠海龜在筑巢孵化小龜，我們的目的，就是想實(shí)地觀察一下幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。 太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜不到它的百分之一。

幼龜一般在四五月份離巢而出，爭(zhēng)先恐后爬向大海。只是從龜巢到大海需要經(jīng)過(guò)一段不短的沙灘，稍不留心便可能成為食肉鳥(niǎo)的美食。

那天上島時(shí)，已近黃昏，很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢，突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻又欲出而止，似乎在偵察外面是否安全.正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛而來(lái)，它用尖嘴啄龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：”你得想想辦法啊！”向?qū)s若無(wú)其事地說(shuō)：”叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的.”向?qū)У睦涞?，招?lái)了同伴們一片“不能見(jiàn)死不救”的呼喚。

向?qū)O不情愿地抱起小龜，朝大海走去，那只嘲鶇眼見(jiàn)到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。 然而，向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜從巢口魚(yú)貫而出————那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵，”現(xiàn)在被向?qū)斠虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，于是爭(zhēng)先恐后地結(jié)伴而出。

沙灘上無(wú)遮無(wú)攔，很快引來(lái)許多食肉鳥(niǎo)。數(shù)十只幼龜成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。

看著數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，旅行者們都低垂著頭。向?qū)Оl(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到危害?！?/p>

人是萬(wàn)物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。

4. 看圖寫(xiě)畫(huà)《看書(shū)》作文300字左右

我叫你寫(xiě)作業(yè)，你怎么藏在桌子下面看書(shū)呢我家有很多很多的書(shū)，我最愛(ài)看的書(shū)是兒童故事書(shū)。

我趁媽媽做晚飯之際趕快又拿出故事書(shū)藏在桌子下面看起書(shū)來(lái)、人呢，怎么作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)”：“你這個(gè)小家伙，偷偷看書(shū)的行動(dòng)失敗了，我只好乖乖地寫(xiě)作業(yè)了？我聽(tīng)了媽媽的話正偷偷的笑呢。正當(dāng)我看得精精有味的時(shí)候，媽媽就來(lái)看我寫(xiě)作業(yè)的情況，”媽媽邊說(shuō)邊把我從桌子下面抓了出來(lái)?！?/p>

我看媽媽非常嚴(yán)肅的樣子，趕快拿出作業(yè)來(lái)做。每天放學(xué)回到家后，我都要拿一本故事書(shū)坐在那里聚精會(huì)神的看起來(lái)。

有一天下午放學(xué)回到家后我又和以前一樣拿起一本書(shū)正準(zhǔn)備看的時(shí)候。媽媽看我開(kāi)始做作業(yè)了就去做晚飯去了！這時(shí)媽媽一下子就發(fā)現(xiàn)了我，做出生氣的樣子對(duì)我說(shuō)，我在桌子下面聽(tīng)媽媽說(shuō)：“咦？桌子下面光線不好，容易把眼睛看壞，媽媽又不是不讓你看，而是要你把作業(yè)寫(xiě)完了再看，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“今天必須先把作業(yè)做完后才能看書(shū)，不然作業(yè)做完了又很晚了。

5. 觀賞一副畫(huà)作文300

你看，在蔚藍(lán)的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹(shù)顯得那么蒼翠，那么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個(gè)山野都成了樹(shù)的世界，好像一片綠海。

在一片綠海的后面坐落著高大的雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪。高山的前面是一片無(wú)邊無(wú)際的草地。

草地上盛開(kāi)著一叢叢野花，色彩鮮艷，美極了，望著它們我仿佛聞到了陣陣花香。草地中央“站”立著一排排小木屋，在遼闊的草地上顯得那么小。

近處，一條飛奔直下的小溪正在歡快的流著，溪水正在歡快的流著，溪水打在石頭上，飛濺著團(tuán)團(tuán)浪花，啊，我仿佛聽(tīng)到了溪流在唱歌，聲音是那么清脆悅耳。你看，溪水多么清，清可見(jiàn)底，小溪兩旁的野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在歡快地起舞。

小溪旁邊，一條筆直的石鋪小路伸向遠(yuǎn)方。在這綠的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有的像雞蛋，有的像餅，有的像……啊，這山，這水，這花，這樹(shù)，真是如詩(shī)如畫(huà)，仿佛把我也帶進(jìn)了這美麗的世界。

6. 秋天的圖畫(huà)三年級(jí)作文少于三百字

過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天，秋天真美??！像一幅幅多彩的圖畫(huà)。

秋天的雨細(xì)細(xì)的、斜斜的，像一根根細(xì)細(xì)的線，他帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地趁你沒(méi)留意，帶走了夏的炎熱，帶來(lái)了秋的涼爽，人們都加上了外套。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，蘋(píng)果笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)小燈籠；梨子一定是連夜趕來(lái)的，身上沾滿了月光的色彩；一串串的葡萄掛在葡萄架上，太陽(yáng)照在上面像一顆顆紫色的寶石；一個(gè)個(gè)金黃的橘子，讓人看了忍不住想咬一口；稻谷穿上了金色的“西裝”稻田成了金色的海洋……。

秋天，樹(shù)葉變黃了，像一只只蝴蝶似的在空中飛舞。秋天的早晨，乳白色的霧迷迷蒙蒙，各種事物都沐浴在晨霧里，蒙蒙昽昽，若隱若現(xiàn)。

7. 看圖寫(xiě)畫(huà)秋天的作文300字

秋天來(lái)了，風(fēng)伯伯把夏天的炎熱吹走了。

田野里的稻谷成熟了，顆顆谷粒像金子一樣閃著金色的光芒，風(fēng)一來(lái)，整個(gè)田野成了金色的海洋。高粱挺立在大地上，就像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著豐收的果實(shí)。

果園里的蘋(píng)果和香梨你擠我挨，爭(zhēng)著叫人們?nèi)フ兀↑S葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，打著旋兒慢慢地飄落下來(lái)，飄到了水中，小魚(yú)兒把它當(dāng)作太陽(yáng)傘，飄到樹(shù)下，小螞蟻把它當(dāng)作運(yùn)動(dòng)常你再看那天邊，朵朵白云就像一群白花花的綿羊一樣。大雁排著整齊的隊(duì)伍，正準(zhǔn)備飛到南方過(guò)冬呢。

在這個(gè)時(shí)候，最快樂(lè)的要算小朋友們了，他們正忙著在草地上放風(fēng)箏呢。而農(nóng)民伯伯看著那一派豐收的景象，想到自己的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，一定是最開(kāi)心的！哇！秋天的景色可真美呀。

三、看圖畫(huà)寫(xiě)作文100字

1. 【這木頭里一定有蟲(chóng),看圖寫(xiě)作文100字】

在一個(gè)小山村里，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著，大樹(shù)和小樹(shù)乘著風(fēng)微微擺動(dòng)著，一切都是那么平靜.可好景不長(zhǎng)，一天，從東邊走來(lái)了一個(gè)伐木工人. 伐木工人長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，看到茂密的森林，興奮極了.他掄起斧頭，一棵棵樹(shù)慘叫著倒下了，被卡車?yán)?，運(yùn)往城市.伐木人砍樹(shù)的“工作”卻還在進(jìn)行著.爬行動(dòng)物們無(wú)家可歸，紛紛餓死、凍死了.鳥(niǎo)兒們都飛走了，只有森林里的樹(shù)醫(yī)生——啄木鳥(niǎo)留了下來(lái). 啄木鳥(niǎo)看著伐木工人，覺(jué)得他看書(shū)一定是長(zhǎng)著的木頭腦袋里有幾條蟲(chóng)子在作怪.于是，啄木鳥(niǎo)飛到伐木工人的腦袋上，用自己的尖嘴拼命的在伐木工人的頭上啄來(lái)啄去.邊桌邊自言自語(yǔ)道：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”伐木工人被啄得很疼，但還是不放棄. 啄木鳥(niǎo)用力地啄著，忿忿地說(shuō)：“這蟲(chóng)子肯定爬得很深了，不然這么聰明的一個(gè)人，為什么要亂砍亂伐呢？為什么要破壞生態(tài)環(huán)境呢？” 可是，伐木人還是砍倒了樹(shù).啄木鳥(niǎo)想把蟲(chóng)子嚇出來(lái)，但伐木工人跑開(kāi)了.啄木鳥(niǎo)連忙飛了起來(lái)，邊追邊說(shuō)：“別走啊，我還沒(méi)幫你把蟲(chóng)子捉出來(lái)呢！” 在我們的生活中，許多人的腦袋里都有這樣的蟲(chóng)子，為了自己，為了金錢(qián)，任意破壞和浪費(fèi)資源，使我們的家園遭到破壞，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧.和啄木鳥(niǎo)一起，保護(hù)我猛的家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境吧。

2. 幼兒繪畫(huà)圖加作文100字

我會(huì)畫(huà)畫(huà)有一天，爸爸休息在家，我突然想到一個(gè)“鬼主意”，給爸爸畫(huà)張“卡通版”畫(huà)像。

說(shuō)干就干，拿出紙和筆，先畫(huà)出亮晶晶的眼睛，看上去烔烔有神。接著畫(huà)鼻子，畫(huà)出線條優(yōu)美的小鼻子，還畫(huà)了兩個(gè)小小鼻孔，這鼻子還挺特別吧！該畫(huà)嘴巴了，畫(huà)出大大的嘴巴，哈哈大笑那種，門(mén)牙前還露出兩位“將軍”把門(mén)的樣子。

最后，畫(huà)了又長(zhǎng)又黑的眉毛，方圓的臉蛋，又長(zhǎng)又圓的耳朵，短短烏黑的頭發(fā)，看看形態(tài)基本完成，感覺(jué)還挺好看的。一張卡通有趣地畫(huà)像終于畫(huà)好了，我拿給爸爸，他看后幽默風(fēng)趣地說(shuō)：“這是我嗎？”說(shuō)完，我倆高興地哈哈大笑起來(lái)。

3. 三年級(jí)下冊(cè)的看圖畫(huà)寫(xiě)作文

放風(fēng)箏

在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，小麗、明明和小華一起到公園去放風(fēng)箏。公園里景色迷人：蔚藍(lán)的 天空 中飄著幾朵棉花糖一樣的白云，綠油 油的草坪一望無(wú)際。小麗帶來(lái)了她心愛(ài)的蝴蝶風(fēng)箏，色彩斑斕，好看極了。明明和小華則捧來(lái)了他們一起做的燕子風(fēng)箏。公園里放風(fēng)箏的人還真不少！遠(yuǎn)處有一個(gè)小朋友，只見(jiàn)他牽著風(fēng)箏的繩子，迎 著微風(fēng)一路小跑，風(fēng)箏就在空 中慢悠悠地跳起舞來(lái)。小朋友的爸爸媽媽看著小朋友興奮的樣子，也露出了笑容。天上還有一只紅彤彤的金魚(yú)風(fēng)箏，微風(fēng)吹來(lái)，“金魚(yú)”仿佛在水里游動(dòng)。忽然又飛過(guò)一只 “雄鷹”。哎呀！還有一只威武的“巨龍”呢！真神氣！看著看著，明明和小華的手也癢癢了。小 華把燕子風(fēng)箏舉過(guò)頭頂，明明扯著風(fēng)箏線，說(shuō)：“待會(huì)兒我數(shù)1、2、3，你就松手?！毙∪A點(diǎn)點(diǎn)頭?！?、2、3！”燕子風(fēng)箏揮著翅膀升上了 天空，它忽上忽下，像和小鳥(niǎo)在一起嬉 戲、玩耍，像和白云一起捉迷藏。他們玩得真開(kāi)心?。?/p>

總評(píng)：本文是一篇看 圖作文，圖畫(huà)的內(nèi)容是一群小朋友在放風(fēng)箏。本文除了描繪圖畫(huà)上的內(nèi)容，還結(jié)合了作者自己的想象，比如風(fēng)箏飛上天的姿態(tài)、小朋友的反應(yīng)等。文章還用了許多修辭手法，形象生動(dòng)，想象豐富。

4. 秋天的圖畫(huà)作文100字

秋天來(lái)了，稻田里變成了一望無(wú)際的金色的海洋，沉甸甸的稻穗笑彎了腰。微風(fēng)吹來(lái)，田野里翻起了金色的波浪。農(nóng)民伯伯操縱著收割機(jī)，收下一粒粒像金子一樣的稻子，盼著早日把新米送上人們的餐桌。

果樹(shù)上掛滿了紅彤彤的蘋(píng)果和黃澄澄的梨。橙子發(fā)出了陣陣清香，要人們?nèi)フ?；石榴小得裂開(kāi)了嘴，柿子紅地像一團(tuán)火。如果你走進(jìn)果園，香甜的味道沁人心脾，讓你忍不住想，這些水果有多美味??！

馬路上，銀杏樹(shù)的葉子變黃了，清潔工阿姨忙著打掃著一大堆色彩斑斕的葉子。市場(chǎng)里，叔叔阿姨擺上了一籃籃新鮮的蔬菜，一筐筐新鮮的水果，把秋天的味道送到每一個(gè)家庭。植物園里各種形狀。各種顏色的菊花陸續(xù)開(kāi)放。小鳥(niǎo)，小松鼠忙著收集糧食，準(zhǔn)備過(guò)冬。

這是多么美麗的秋天啊！我深深地沉浸在這幅精美的圖畫(huà)中。

5. 看圖作文

看圖作文寫(xiě)作指導(dǎo)

1、觀察畫(huà)面，分清主次。

看圖作文關(guān)鍵是要觀察畫(huà)面，只有掌握了正確的觀察方法，才能準(zhǔn)確理解畫(huà)面的意思，每一幅畫(huà)都融入了作者的創(chuàng)作意圖，作圖與作文一樣，必有主次之分，因此，在觀察畫(huà)面時(shí)首先應(yīng)分清哪是主體，哪是背景、陪附，并且要弄清畫(huà)面上景物之間的內(nèi)在聯(lián)系，這樣才能準(zhǔn)確把握中心。

2、展開(kāi)想象，豐富內(nèi)容。

畫(huà)面上展示的往往是“一瞬間”的情景，因此看圖作文時(shí)如果僅限于畫(huà)面，思路就會(huì)受到束縛，應(yīng)該將瞬間的情景拓展開(kāi)去，想前因，看后果，將畫(huà)面外必要的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來(lái)，這樣才能使畫(huà)面的意思更完整，才能讓靜止的人與物活起來(lái)，使其富有生氣。

3、抓住重點(diǎn)，合理構(gòu)思。

看圖作文，在觀察圖進(jìn)行合理想象之后，主體畫(huà)面及由主體畫(huà)面產(chǎn)生的聯(lián)想要詳寫(xiě)，對(duì)畫(huà)面中的背景、陪襯要抓住其與主體畫(huà)面的內(nèi)在聯(lián)系予以描寫(xiě)，突出主體。這樣寫(xiě)出的文章才能主次分明，重點(diǎn)突出，另外在構(gòu)思時(shí)，要注意在突出重點(diǎn)，主次分明的同時(shí)，按一定順序組織材料，如畫(huà)面沒(méi)有配文字介紹，那么可根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容確定時(shí)間、地點(diǎn)，對(duì)于畫(huà)面中的人物可自己起名。做到意思聯(lián)貫，語(yǔ)言流暢。

在看圖作文中，我們把握住了這幾點(diǎn)，對(duì)于提高我們的看圖作文能力是很有幫助的。

看圖寫(xiě)作文

看圖作文，顧名思義，就是要看圖畫(huà)或照片來(lái)寫(xiě)文章。要使文章能準(zhǔn)確地反映圖意，看清畫(huà)面是不可忽視的。要能看清畫(huà)面，一是總觀全面，看全貌，并有步驟地進(jìn)行觀察。二是觀察背景和人物。如畫(huà)面的背景反映了什么，近景和遠(yuǎn)景怎樣配合，它們和畫(huà)面上的人物有什么關(guān)系；還有人物的身體、年齡、活動(dòng)情況等。三是觀察細(xì)節(jié)。（如人物表情、服飾、用具等）。達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》為什么能流芳百世？除了畫(huà)面上耶穌和他12個(gè)門(mén)徒在同進(jìn)最后的晚餐那動(dòng)人的情景，構(gòu)成畫(huà)面的整體美以外，恐怕還在于這幅畫(huà)的細(xì)節(jié)特別感人，尤其是那個(gè)出賣(mài)耶穌的叛徒猶大的面部細(xì)節(jié)畫(huà)得傳神。繪畫(huà)是如此，看圖作文也是這樣。最重要的是要善于看清畫(huà)面上有哪些細(xì)節(jié)，想一想作者畫(huà)這些細(xì)節(jié)的目的。四是體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖。對(duì)一幅畫(huà)的主題抓得準(zhǔn)，看圖作文才能寫(xiě)得好。這樣，我們就要細(xì)心體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖：他（她）在畫(huà)中提倡什么，反對(duì)什么？頌揚(yáng)什么，批評(píng)什么？他要說(shuō)明什么？又是怎樣把自己的意圖溶化在畫(huà)面之中的？

圖畫(huà)所描繪的只是生活中的“瞬間”情景，看圖作文，就是要展開(kāi)合理的想象，從靜態(tài)引出動(dòng)態(tài)，從“瞬間”寫(xiě)出過(guò)程，讓畫(huà)面活動(dòng)起來(lái)，讓畫(huà)中的人活動(dòng)起來(lái)，讓畫(huà)中的物也活動(dòng)起來(lái)。 看圖作文如何展開(kāi)合理的想象呢？

看圖作文展開(kāi)合理想象，可以采用“瞻前顧后”的辦法，想想這幅畫(huà)所構(gòu)成的情景之前是怎樣的，之后又會(huì)是怎樣的；畫(huà)面上的人以前在做什么，以后又會(huì)做什么。如果丟開(kāi)畫(huà)面內(nèi)容胡想一番，那是不合理的。合理想象，要大膽地結(jié)合自己的生活實(shí)際，把自己擺進(jìn)去。假設(shè)自己是畫(huà)中人，此時(shí)此刻會(huì)怎樣做，會(huì)怎樣想。這樣做就能使畫(huà)面的內(nèi)容豐富起來(lái)了。

圖畫(huà)與文章一樣，內(nèi)容上也有主要和次要之分。一般說(shuō)，畫(huà)面上處于主要地位和突出地位的。是主要內(nèi)容，屬于重點(diǎn)；而處于非主要地位或非突出地位的，是次要內(nèi)容?？磮D作文，就是要抓住重點(diǎn)，把重點(diǎn)寫(xiě)詳細(xì)，寫(xiě)具體，從而展示圖意。抓住重點(diǎn)，并不是說(shuō)畫(huà)面上非主要的內(nèi)容不要寫(xiě)。圍繞重點(diǎn)，有選擇地描寫(xiě)畫(huà)面上非主要的內(nèi)容，可以起到綠葉扶持紅花的作用。

看圖作文，所提供的圖除了單幅之外，也有兩幅、三幅甚至更多幅的。寫(xiě)多幅圖的看圖作文，一定要把握一幅幅圖之間的聯(lián)系，把一幅幅圖的意思連綴起來(lái)，形成一個(gè)整體。這好比一輛自行車，光有兩個(gè)輪子不行，它還不能轉(zhuǎn)動(dòng)，只有裝上了鏈條、踏腳，才能使輪子連接起來(lái)，一踏，后輪轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)前輪，自行車就行進(jìn)了。這個(gè)踏腳和鏈條，就是自行車輪子之間的連接體。那么，多幅圖之間的“鏈條”和“踏腳”在哪里呢？尋求它其實(shí)并不困難，關(guān)鍵在于看懂每幅圖的意義，并把一幅幅圖的意思串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)完整的故事。

四、看圖寫(xiě)作文圖和文

1. 看圖寫(xiě)作文怎么寫(xiě)

看圖作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫(xiě)的前提.看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；或從中間到四周；或從人到景，從景到人.想一想，圖上畫(huà)的是一件什么事物，對(duì)畫(huà)面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)大概的了解.再細(xì)看畫(huà)面，了解事情發(fā)生的環(huán)境、地點(diǎn)，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發(fā)生的時(shí)間；細(xì)看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業(yè)；細(xì)看人物的動(dòng)作，想一想他們?cè)诟墒裁矗窃鯓痈傻?；?xì)看人物的表情，想一想人物的思想感情.然后想一想整幅圖畫(huà)說(shuō)明一個(gè)什么問(wèn)題，作者畫(huà)這幅畫(huà)的目的是什么.最后，按圖意列出提綱進(jìn)行寫(xiě)作. 敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內(nèi)容，除了前面所說(shuō)的那些方法外，我們還要學(xué)會(huì)從一幅圖的內(nèi)容，想象出以前會(huì)怎么樣，以后會(huì)發(fā)生什么變化，重視寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾. 如果是多幅圖，要注意圖與圖之間的聯(lián)系.要著重觀察前一幅中沒(méi)有出現(xiàn)的事物，如出現(xiàn)了哪些新的人物，地點(diǎn)有什么變化等.即使是相同的畫(huà)面，也要特別注意畫(huà)面的細(xì)微變化，如人物的動(dòng)作和表情，天氣的變化等.從而了解事情的發(fā)展變化.逐幅看完后，再連貫起來(lái)重看一遍，使畫(huà)面上事物的發(fā)生，發(fā)展的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，在自己頭腦中留下一個(gè)完整的印象，然后按每幅圖的主要意思列出提綱，突出重點(diǎn)，注意詳略，不要每幅圖都平均使用力氣.每幅圖的敘述描寫(xiě)要注意連貫，互相銜接，不要變成圖意的說(shuō)明. 看圖寫(xiě)話的畫(huà)面是靜止的，而且比較單調(diào)，我們要通過(guò)仔細(xì)觀察，合理想象，使靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，使單調(diào)的畫(huà)面充實(shí)起來(lái)，如使人物開(kāi)口說(shuō)話，開(kāi)展心理活動(dòng)，使景物具有色彩等.看圖寫(xiě)話的方法，簡(jiǎn)要地可以用十二個(gè)字概括：順序觀察，嘗試表達(dá)，合理想象.。

2. 小學(xué)生看圖作文帶圖片

和小學(xué)生談看圖作文金華中心校 辛光存小學(xué)生們進(jìn)入了二年級(jí)，作文課就相應(yīng)的增加了。

有的小朋友初學(xué)寫(xiě)作文，想馬上寫(xiě)出一篇較長(zhǎng)的優(yōu)秀作文來(lái)，看到高年級(jí)的大哥哥、大姐姐上作文課，可以根據(jù)老師出的作文題目，自己組織材料，寫(xiě)出一篇作文感到很羨慕。這些想法，都是想把作文寫(xiě)好。

但是，高年級(jí)同學(xué)的命題作文，是以低年級(jí)的看圖說(shuō)話、看圖說(shuō)話、組詞寫(xiě)話、連句成段、寫(xiě)觀察日記等初步訓(xùn)練開(kāi)始的。我們只有在低年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)地打好寫(xiě)作基礎(chǔ)，才能逐步提高自己的寫(xiě)作能力。

現(xiàn)在，我把在看圖作文的教學(xué)中同學(xué)們經(jīng)常遇到的問(wèn)題，加以整理，并談一談自己的看法，供小朋友們?cè)诳磮D作文時(shí)參考?？磮D作文一般分三步：即看、說(shuō)、寫(xiě)。

看就是仔細(xì)觀察畫(huà)面，體會(huì)畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容；說(shuō)，就是根據(jù)畫(huà)面提供的內(nèi)容，通過(guò)自己的想象、構(gòu)思、講述畫(huà)面上的故事；寫(xiě)，就是看圖作文，八講述下來(lái)的故事用文字表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)成一篇文章。一、要認(rèn)真看好圖畫(huà)。

在看圖作文中，因?yàn)椤拔摹本褪窃凇翱础钡幕A(chǔ)上寫(xiě)出來(lái)的，所以看圖是基礎(chǔ)。怎樣看好圖呢？要有條理、有順序地看。

還要抓住圖中重點(diǎn)部分的細(xì)節(jié)，仔細(xì)地看。在最初進(jìn)行看圖作文時(shí)，由于我們抓不住重點(diǎn)，觀察不到細(xì)節(jié)，因而寫(xiě)起來(lái)很費(fèi)力，寫(xiě)不了幾句話就沒(méi)的寫(xiě)了。

因此，我們?cè)谟^察圖畫(huà)時(shí)，不僅要看到圖的大體意思，還要細(xì)心觀察圖畫(huà)里比較含蓄，一時(shí)難以覺(jué)察到得細(xì)節(jié)。我們只有看圖看得仔細(xì)深入，才會(huì)對(duì)圖上的意義領(lǐng)會(huì)的好，才會(huì)有話可說(shuō)。

二、要展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象。在講這個(gè)問(wèn)題時(shí)，有這樣一則謎語(yǔ)：“遠(yuǎn)看上有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。

春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。”這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是一幅山水圖畫(huà)。

畫(huà)面上有山有水有花有鳥(niǎo)，也有各種色彩，但沒(méi)有聲音，是靜止不動(dòng)的。而看圖寫(xiě)話，則要求我們把圖上的畫(huà)面有“靜”變“動(dòng)”，由“無(wú)聲”變“有聲；由“平面”變“立體”，也就是說(shuō)，要借助于圖畫(huà)提供的形象，聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行再創(chuàng)造，要把圖上的人物寫(xiě)活，把事情的來(lái)龍去脈交代清楚。

要達(dá)到化“靜”為“動(dòng)”化“無(wú)聲”為“有聲”，化“平面”為“立體”，把人物、事物寫(xiě)活，我們就應(yīng)該根據(jù)畫(huà)面上提供的內(nèi)容，由圖上的事物聯(lián)想到自己生活中比較熟悉的事物，結(jié)合自己的生活思想實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想，巧設(shè)比喻。把事物前后的情況與畫(huà)面上的情況聯(lián)系起來(lái)。

三、要把文章寫(xiě)得生動(dòng)、具體、形象、完整。在看好圖、合理想象的基礎(chǔ)上，就可以進(jìn)行“寫(xiě)文”這一步。

在寫(xiě)之前，我們不妨先進(jìn)行一下看圖說(shuō)話，或者叫看圖講故事的練習(xí)。就是先用口頭表達(dá)一下，講一講圖上的故事，看哪些地方不完整、不具體、不生動(dòng)或銜接不上，然后再反過(guò)頭來(lái)檢查哪些地方看得不細(xì)，想得不完美，進(jìn)行補(bǔ)充，在對(duì)所講的故事認(rèn)為比較滿意的時(shí)候，再用文字寫(xiě)下來(lái)。

這樣形成的看圖作文，往往比較完整、生動(dòng)。在寫(xiě)文的時(shí)候可以注意下面幾個(gè)問(wèn)題：1、透過(guò)人物的神態(tài)，挖掘人物的心理活動(dòng)。

這樣寫(xiě)出來(lái)的人物、事件往往比較具體。2、前后引申，完整故事情節(jié)。

圖上的內(nèi)容，是寫(xiě)作文的中心意思。這就需要我們把握主題，主要故事情節(jié)的同時(shí)，要分析畫(huà)面的來(lái)龍去脈，弄清它的前因后果，以畫(huà)面為中心向前后引展。

3、寫(xiě)出的文章要合乎作文的初步要求，如文章要有中心，語(yǔ)言要通順，層次要清楚，文字、標(biāo)點(diǎn)要正確。當(dāng)然，寫(xiě)好看圖作文，還要自己多想、多看、多練習(xí)，培養(yǎng)自己觀察事物的能力。

只要我們善于動(dòng)腦筋，多學(xué)習(xí)一些好的看圖作文范例，用通過(guò)自己的刻苦練習(xí)，是一定能做好看圖作文這項(xiàng)訓(xùn)練的。

3. 如何看圖寫(xiě)文

看圖寫(xiě)文是小學(xué)階段常見(jiàn)的一種文體，除要求學(xué)生把畫(huà)面的內(nèi)容寫(xiě)具體外，還要求學(xué)生仔細(xì)想一想畫(huà)面上內(nèi)容是怎樣發(fā)生的，即事情的起因。

此外還要使所寫(xiě)的故事有一個(gè)完整的結(jié)局，即要寫(xiě)好結(jié)尾。怎樣才能寫(xiě)好看圖作文呢？ 我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）要認(rèn)真讀圖。

即弄清圖意，這是做好看圖作文的首要條件。①要看清圖的內(nèi)容，即把畫(huà)面上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件弄清楚。

《小花狗看門(mén)》這篇看圖作文，同學(xué)們可以根據(jù)畫(huà)面反映的特點(diǎn)確定時(shí)間、地點(diǎn)；人物有小花狗、蠶寶寶、信鴿；在敘述事件時(shí)，要應(yīng)交代清楚小花狗溜出去玩的時(shí)候和蠶寶寶、小信鴿說(shuō)了些什么？②要看清圖中所顯示的內(nèi)容的主次，《小花狗看門(mén)》是一篇多幅圖的看圖寫(xiě)文，一定要判斷哪幅圖是陳述的重點(diǎn)，決不能把次要的當(dāng)作主要的。判斷錯(cuò)了，寫(xiě)成的文章就會(huì)喧賓奪主了。

本文應(yīng)把小花狗和蠶寶寶、小信鴿說(shuō)了些么作為重點(diǎn)去寫(xiě)。③要看清楚圖的中心。

圖的主次看清了，一般地說(shuō)，它的中心也就清楚了。但是，有的看圖作文的題目往往是指明其中心事件，并不是文章的中心思想或主題思想。

因此，看清圖的中心還應(yīng)包括弄清文章的中心思想這個(gè)要求。本文通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，將蠶寶寶、小信鴿對(duì)工作盡職盡責(zé)和小花狗貪玩的特點(diǎn)再現(xiàn)出來(lái)，使小讀者讀了懂得做事要專一的道理。

2）要細(xì)致地想圖。先把故事想清楚了，才能寫(xiě)出畫(huà)外之“畫(huà)”。

圖上的一切畢竟是靜止的，要把它們都寫(xiě)活，我們就應(yīng)根據(jù)圖所提供的“已知條件”（小花狗溜出去玩，遇見(jiàn)了蠶寶寶、信鴿），聯(lián)想出它的“未知條件”（小花狗和蠶寶寶、信鴿說(shuō)了些什么，后來(lái)小花狗又是怎樣做的？）。特別是有幾幅圖的，就更要把圖與圖之間的內(nèi)在聯(lián)系處理好，否則，寫(xiě)出的作文會(huì)支離破碎，不成其文章。

3）要清楚地表達(dá)，即把圖寫(xiě)活。這與其它形式的作文要求一樣。

你看圖再細(xì)致，想得再周密，寫(xiě)不清楚，就會(huì)前功盡棄。本文可以按照小花狗的行蹤來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)，就會(huì)將文章的內(nèi)容有條理地交代清楚了。

希望同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出成功的習(xí)作來(lái)！ 【看圖提示】1小花狗溜出去玩的時(shí)候，在路上遇見(jiàn)了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗啃』ü泛托Q寶寶、小信鴿說(shuō)了些什么？2小花狗聽(tīng)了蠶寶寶和小信鴿的話之后，又是怎樣做的？小花狗看家150024哈爾濱第三發(fā)電有限責(zé)任公司小學(xué)二年級(jí)：姜來(lái)一天，看門(mén)的小花狗趁主人還沒(méi)回來(lái)的時(shí)候，就偷偷地溜出家門(mén)到外面去玩了。當(dāng)小花狗經(jīng)過(guò)蠶寶寶家的門(mén)口時(shí)，它看見(jiàn)蠶寶寶正在忙著吐絲，就走上前去問(wèn)：“你能爬下來(lái)和我一起玩嗎？”蠶寶寶搖了搖頭說(shuō)：“不，我還要吐絲呢！”小花狗見(jiàn)蠶寶寶沒(méi)有理睬它，就垂頭喪氣地走開(kāi)了。

走著，走著，小花狗猛一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)一只信鴿嘴里叼著一封信從自己的頭上飛過(guò)，就伸長(zhǎng)了脖子大聲喊：“喂，小信鴿，你能落下來(lái)和我一起玩嗎？”小信鴿什么也沒(méi)說(shuō)，只是搖了搖頭，扇了扇翅膀飛走了。小花狗望著小信鴿遠(yuǎn)去的身影，只好無(wú)精打采地回家了。

小花狗邊走邊想：它們?yōu)槭裁炊疾焕砦夷?？后?lái)小花狗終于明白了。蠶寶寶忙著吐絲是為了給人們編織多彩的生活；小信鴿忙著送信是為了溝通海峽兩岸人民之間的友情，加快祖國(guó)的早日統(tǒng)一。

原來(lái)它們都在為人民服務(wù)哇！從那以后，小花狗再也不隨便離崗了，整天守在自己家門(mén)口，豎起耳朵，睜大眼睛，注視著周圍的一切，不管是熟人，還是陌生人，只要一靠近它，它就會(huì)向主人發(fā)出“汪——汪——汪”的信號(hào)，主人家從來(lái)沒(méi)丟過(guò)任何東西，你看，它又是多么地盡職呀！【簡(jiǎn)評(píng)】小作者能夠根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容，按照一定的順序，將圖畫(huà)之間的內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)，并展開(kāi)了豐富的想象，使畫(huà)面內(nèi)容顯得生動(dòng)活潑。通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，將蠶寶寶、小信鴿對(duì)工作盡職盡責(zé)和小花狗貪玩的特點(diǎn)突出再現(xiàn)出來(lái)。

使小讀者懂得做事要專一的道理。

4. 如何看圖寫(xiě)文

看圖寫(xiě)文是小學(xué)階段常見(jiàn)的一種文體，除要求學(xué)生把畫(huà)面的內(nèi)容寫(xiě)具體外，還要求學(xué)生仔細(xì)想一想畫(huà)面上內(nèi)容是怎樣發(fā)生的，即事情的起因。

此外還要使所寫(xiě)的故事有一個(gè)完整的結(jié)局，即要寫(xiě)好結(jié)尾。怎樣才能寫(xiě)好看圖作文呢？ 我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）要認(rèn)真讀圖。

即弄清圖意，這是做好看圖作文的首要條件。①要看清圖的內(nèi)容，即把畫(huà)面上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件弄清楚。

《小花狗看門(mén)》這篇看圖作文，同學(xué)們可以根據(jù)畫(huà)面反映的特點(diǎn)確定時(shí)間、地點(diǎn)；人物有小花狗、蠶寶寶、信鴿；在敘述事件時(shí)，要應(yīng)交代清楚小花狗溜出去玩的時(shí)候和蠶寶寶、小信鴿說(shuō)了些什么？②要看清圖中所顯示的內(nèi)容的主次，《小花狗看門(mén)》是一篇多幅圖的看圖寫(xiě)文，一定要判斷哪幅圖是陳述的重點(diǎn)，決不能把次要的當(dāng)作主要的。判斷錯(cuò)了，寫(xiě)成的文章就會(huì)喧賓奪主了。

本文應(yīng)把小花狗和蠶寶寶、小信鴿說(shuō)了些么作為重點(diǎn)去寫(xiě)。③要看清楚圖的中心。

圖的主次看清了，一般地說(shuō)，它的中心也就清楚了。但是，有的看圖作文的題目往往是指明其中心事件，并不是文章的中心思想或主題思想。

因此，看清圖的中心還應(yīng)包括弄清文章的中心思想這個(gè)要求。本文通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，將蠶寶寶、小信鴿對(duì)工作盡職盡責(zé)和小花狗貪玩的特點(diǎn)再現(xiàn)出來(lái)，使小讀者讀了懂得做事要專一的道理。

2）要細(xì)致地想圖。先把故事想清楚了，才能寫(xiě)出畫(huà)外之“畫(huà)”。

圖上的一切畢竟是靜止的，要把它們都寫(xiě)活，我們就應(yīng)根據(jù)圖所提供的“已知條件”（小花狗溜出去玩，遇見(jiàn)了蠶寶寶、信鴿），聯(lián)想出它的“未知條件”（小花狗和蠶寶寶、信鴿說(shuō)了些什么，后來(lái)小花狗又是怎樣做的？）。特別是有幾幅圖的，就更要把圖與圖之間的內(nèi)在聯(lián)系處理好，否則，寫(xiě)出的作文會(huì)支離破碎，不成其文章。

3）要清楚地表達(dá)，即把圖寫(xiě)活。這與其它形式的作文要求一樣。

你看圖再細(xì)致，想得再周密，寫(xiě)不清楚，就會(huì)前功盡棄。本文可以按照小花狗的行蹤來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)，就會(huì)將文章的內(nèi)容有條理地交代清楚了。

希望同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出成功的習(xí)作來(lái)！ 【看圖提示】1小花狗溜出去玩的時(shí)候，在路上遇見(jiàn)了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？小花狗和蠶寶寶、小信鴿說(shuō)了些什么？2小花狗聽(tīng)了蠶寶寶和小信鴿的話之后，又是怎樣做的？小花狗看家150024哈爾濱第三發(fā)電有限責(zé)任公司小學(xué)二年級(jí)：姜來(lái)一天，看門(mén)的小花狗趁主人還沒(méi)回來(lái)的時(shí)候，就偷偷地溜出家門(mén)到外面去玩了。當(dāng)小花狗經(jīng)過(guò)蠶寶寶家的門(mén)口時(shí)，它看見(jiàn)蠶寶寶正在忙著吐絲，就走上前去問(wèn)：“你能爬下來(lái)和我一起玩嗎？”蠶寶寶搖了搖頭說(shuō)：“不，我還要吐絲呢！”小花狗見(jiàn)蠶寶寶沒(méi)有理睬它，就垂頭喪氣地走開(kāi)了。

走著，走著，小花狗猛一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)一只信鴿嘴里叼著一封信從自己的頭上飛過(guò)，就伸長(zhǎng)了脖子大聲喊：“喂，小信鴿，你能落下來(lái)和我一起玩嗎？”小信鴿什么也沒(méi)說(shuō)，只是搖了搖頭，扇了扇翅膀飛走了。小花狗望著小信鴿遠(yuǎn)去的身影，只好無(wú)精打采地回家了。

小花狗邊走邊想：它們?yōu)槭裁炊疾焕砦夷兀亢髞?lái)小花狗終于明白了。蠶寶寶忙著吐絲是為了給人們編織多彩的生活；小信鴿忙著送信是為了溝通海峽兩岸人民之間的友情，加快祖國(guó)的早日統(tǒng)一。

原來(lái)它們都在為人民服務(wù)哇！從那以后，小花狗再也不隨便離崗了，整天守在自己家門(mén)口，豎起耳朵，睜大眼睛，注視著周圍的一切，不管是熟人，還是陌生人，只要一靠近它，它就會(huì)向主人發(fā)出“汪——汪——汪”的信號(hào)，主人家從來(lái)沒(méi)丟過(guò)任何東西，你看，它又是多么地盡職呀！【簡(jiǎn)評(píng)】小作者能夠根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容，按照一定的順序，將圖畫(huà)之間的內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)，并展開(kāi)了豐富的想象，使畫(huà)面內(nèi)容顯得生動(dòng)活潑。通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，將蠶寶寶、小信鴿對(duì)工作盡職盡責(zé)和小花狗貪玩的特點(diǎn)突出再現(xiàn)出來(lái)。

使小讀者懂得做事要專一的道理。

5. 看圖作文怎么寫(xiě)

看圖作文也屬給材料作文的一種，只不過(guò)給的材料不是文字，而是圖畫(huà)。

完成這一類作文， 首先要看懂圖畫(huà)，搞清題意的要求。要分析畫(huà)面的主體是什么，背景是什么；是一個(gè)事物還是兩個(gè)或多個(gè)事物，其間有什么關(guān)聯(lián)？有沒(méi)有貌似平淡，卻關(guān)乎題意的細(xì)節(jié)；畫(huà)面的表層含義是什么，有沒(méi)有深層的需要挖掘的東西和畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆？ 總之，要從多方面分析讀懂圖畫(huà) 、盡全力找出題意所在，這才是成功的關(guān)鍵。

具體的寫(xiě)法則是要注意緊扣圖畫(huà)，否則，談得越多，離題越遠(yuǎn)。？ 看圖作文中的說(shuō)明文？ 主要是介紹畫(huà)面內(nèi)容。

如，1987年湖北省的中考作文題：？ 題目：仔細(xì)觀察畫(huà)面，領(lǐng)會(huì)畫(huà)意，先寫(xiě)一篇100字左右的文字介紹畫(huà)面（不必寫(xiě)題目）。然后，根據(jù)這幅畫(huà)的含意寫(xiě)篇小評(píng)論，題目自擬，不少于300字。

寫(xiě)這一類作文，要按說(shuō)明文的一般寫(xiě)法，突出畫(huà)面主要內(nèi)容，按一定順序進(jìn)行。 看圖寫(xiě)小評(píng)論？ 就是根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，發(fā)表評(píng)論，這類作文的寫(xiě)法要求緊扣畫(huà)面內(nèi)容，評(píng)議集中深刻，切忌泛泛而談。

1、題目：根據(jù)下圖畫(huà)意，寫(xiě)一段240字以內(nèi)的議論性文字。（福州） 2、題目：看圖作文。

你認(rèn)為圖中反映了什么現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)你的看法。不超過(guò)200字。

（廣東） 看圖寫(xiě)故事 ？ 就是根據(jù)畫(huà)面提供的內(nèi)容，發(fā)揮想象，用文字完成一個(gè)完整的故事。？ 1、題目：仔細(xì)觀察下面一組圖畫(huà)，把它們串成一個(gè)故事，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文。

（昆明） 要求： ①寫(xiě)成詩(shī)歌、說(shuō)明文或議論文不給分。？ ②自擬題目。

③聯(lián)想豐富，構(gòu)思新穎。？ ④把四幅畫(huà)串成一個(gè)故事，寫(xiě)一篇700字左右的記敘文，采用夾敘夾議的寫(xiě)法，能穿 插一些抒情更好。

⑤筆畫(huà)清楚，字形規(guī)范，字體美觀，卷面整潔。？ 2、題目：瞧這三家子？ 根據(jù)下面這組圖畫(huà)的內(nèi)容，發(fā)揮想象，以“瞧這三家子”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要有適當(dāng)?shù)?議論，字?jǐn)?shù)在600—700之間。（浙江） 3、題目：閱讀下面材料，然后根據(jù)要求寫(xiě)一篇記敘文。

（遼寧錦州）？ ①晚上，一陣劇烈的咳嗽停下來(lái)之后，張叔叔終于決心戒煙了。？ ②想起自己幾次因吸煙鬧出的笑話，他毅然把煙斗扔到樓下。

③剛一出手，他就后悔了，連忙飛身下樓。？ ④他心想，要是能趕到煙斗落地前就把它拉住該有多好呀?。ǜ鶕?jù)華君武先生漫畫(huà)改編）？ 要求 ： ①利用材料（圖畫(huà)及說(shuō)明文字）并根據(jù)自己平時(shí)的觀察和積累展開(kāi)合 理的想象，補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

②不少于600字（多寫(xiě)不限），文題自擬。？ ③書(shū)寫(xiě)規(guī)范（包括標(biāo)點(diǎn)）、工整、文面整潔。

這是一篇看圖寫(xiě)記敘文的文題。要寫(xiě)好這個(gè)作文，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：？ ①充分利用所給的四幅畫(huà)面和簡(jiǎn)要的文字，要仔細(xì)揣摩，正確理解其內(nèi)涵。

②不能寫(xiě)成四幅畫(huà)面的解說(shuō)詞，要使整個(gè)畫(huà)意融為一體，貫通一氣。？ ③要緊緊圍繞所給畫(huà)面的文字的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)合理的想象，尤其應(yīng)在事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果上多做些文章。

③特別是圖中的文字“他就后悔了”雖可有不同理解，但是要注 意不要橫生枝節(jié)。？ ④因?yàn)槭菍?xiě)記敘文，表達(dá)方式自然要以記敘為主，可有適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，但絕不可喧賓奪主。

看圖中的書(shū)信或其他應(yīng)用文？ 這一類題目是要求按畫(huà)面提示的內(nèi)容，向有關(guān)方面寫(xiě)一封信或一篇報(bào)導(dǎo)等。 如某市1987年的 中考題：？ 看漫畫(huà)《舊時(shí)皇帝老爺子，飛入尋常百姓家》，向《中國(guó)電視報(bào)》寫(xiě)一封信，反映你的意見(jiàn) 和要求。

寫(xiě)這類作文，要看懂原圖，確定要反映的問(wèn)題，然后再按一般應(yīng)用文體的寫(xiě)法去完成。

6. 六年級(jí)上冊(cè)看圖作文（要有圖）

一群憨態(tài)可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下?lián)u搖擺擺地漫步在溫哥華的街頭。有的昂起頭望著一望無(wú)際的天空“嘎、嘎”地叫著，像在唱著一首歡樂(lè)的歌；有的在快樂(lè)地奔跑著，發(fā)出“啪嗒、啪嗒”的聲音，像在跳一段歡快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，說(shuō)：“看，我多美麗！”像一位即將登臺(tái)演出的演員。鴨媽媽不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)，自豪地看著自己的孩子們，一、二、三……數(shù)數(shù)共有幾只，有沒(méi)有掉隊(duì)了。

正當(dāng)鴨媽媽再一次轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)數(shù)著她這些漫不經(jīng)心過(guò)馬路的孩子們時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)少了兩只，原來(lái)，有兩只小鴨子失足跌落在路旁的下水道里。鴨寶寶毛毛失聲喊著：“媽媽，快救救我們啊?！?*** 嚇得臉色發(fā)白尖叫著：“這里又臟又臭又嗆人，我們快受不了啦?！兵唻寢尲钡孟駸徨伾系奈浵仭獔F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

就在這個(gè)危急的時(shí)刻，鴨媽媽沉著冷靜，突然想起了舍己救人、有難必幫的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的崗?fù)ぃ瑳_進(jìn)崗?fù)ぁ案赂隆赂隆敝苯?，向巡警求助。巡警們把鴨媽媽趕到崗?fù)ね猓渗唻寢尲绷?，它撲打起那羽翼豐滿的翅膀向巡警們發(fā)出了哀求的聲音。巡警們瞪大眼睛似乎聽(tīng)懂了鴨媽媽要說(shuō)的話，他們知道了鴨媽媽有急事需要求救，于是便緊跟著鴨媽媽來(lái)到了“出事地點(diǎn)”。

掉入下水道的兩只鴨寶寶正在掙扎著， *** 和毛毛一會(huì)兒沉入水底，一會(huì)兒浮出水面，一個(gè)勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經(jīng)體力不濟(jì)了。其他的鴨寶寶們圍成一圈正在不停地鼓勵(lì)、安慰著它們：“別著急，媽媽一定會(huì)有辦法的。”“媽媽去找巡警叔叔幫忙，馬上就會(huì)來(lái)救你們的，一定要堅(jiān)持住。”

巡警們及時(shí)趕到了出事地點(diǎn)，只見(jiàn)已經(jīng)有許多人圍在下水道旁，他們不嫌臟不嫌臭試著用各種方法來(lái)救小鴨子。這時(shí)，剛好一位漁夫挑著魚(yú)簍從路邊走過(guò)，一位巡警看了看魚(yú)簍，靈機(jī)一動(dòng)，叫住漁夫。他將魚(yú)簍借來(lái)，并找來(lái)一根繩子，系在魚(yú)簍上，慢慢地放進(jìn)了下水道。鴨媽媽仿佛看懂了什么，對(duì)著鴨寶寶喊道：“快游進(jìn)魚(yú)簍里，快，快?！庇谑莾芍圾唽殞毤娂娪瘟诉M(jìn)去，巡警們將魚(yú)簍輕輕地提起，兩只鴨寶寶乖乖地坐在簍里，被救了出來(lái)。一位巡警端來(lái)一盆清澈的溫水，小心翼翼地將鴨寶寶一只一只地放進(jìn)水里，輕輕地為它們洗去身上的污漬。兩只鴨寶寶在臉盆里洗了個(gè)澡后，加入了兄弟們的行列。鴨媽媽一一親吻著巡警們的褲腿，并感激地向巡警們點(diǎn)頭致謝。

鴨子們又高興地上路了， 而巡警目送他們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

7. 四年級(jí)習(xí)作7看圖寫(xiě)文范文

讓我震撼的一幕

星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。突然，一輛大貨車呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事情發(fā)生了……

血，鮮紅的血！當(dāng)我重新睜開(kāi)眼睛時(shí)，這一幕讓我驚呆了：一只家燕耷拉著腦袋躺在大貨車經(jīng)過(guò)的路面上，鮮血順著翅膀流了下來(lái)！它的羽毛凌亂，身子微微地顫抖著，一定是疼得受不了吧？我的心頭也像刀割似的難受，那不堪忍受的劇痛似乎傳遞到了我身上。它還有救嗎？我怔怔地看著可憐的家燕，不知如何是好。

這時(shí)，另一只家燕飛了過(guò)來(lái)，躲過(guò)來(lái)來(lái)往往的汽車，落在受傷的家燕身旁。它的雙腳圍著受傷的家燕挪著，小腦袋不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，那眼神滿是憂郁，滿是焦急。它突然猛烈地?fù)渖戎p翅，嘴里發(fā)出嘶啞的叫聲，仿佛在說(shuō)：“起來(lái)呀，我?guī)愕桨踩牡胤饺ァ笔軅募已嚯y道聽(tīng)到了它的呼喚嗎，所以才掙扎著抬起頭，嘴巴微微張了張，可接著卻再也沒(méi)有了回應(yīng)！它急了，更加拼命地?fù)浯蛑岚?，甚至還用尖尖的嘴巴啄了傷燕幾下，似乎要將同伴啄醒。接著，它又用那細(xì)長(zhǎng)的爪子推著它的同伴，可受傷的家燕再也不會(huì)醒來(lái)了……

家燕絕望了，那張開(kāi)的翅膀不愿收回。它靜靜地依偎在同伴身旁，就像一尊雕塑立著，任憑細(xì)雨打濕它的羽翼。一輛汽車從它身邊呼嘯而過(guò)，它依舊無(wú)畏地站著，忘記了死亡的威脅。不知究竟過(guò)了多久，它才一步一回頭地離去，我模糊中看到它的眼神里充滿了痛苦，無(wú)奈和蒼涼……

我出神地望著這一幕，眼角濕潤(rùn)了，順著臉頰流下的，不知是雨水還是淚水。哦，人間有情，動(dòng)物亦有情啊……

8. 找一個(gè)能夠看圖寫(xiě)文的想象作文高手,要有空哦~

時(shí)光的漩渦不停的轉(zhuǎn)著，每時(shí)每刻，總有那么些事物在消退，也終有那么些事物在漸漸浮出水面。時(shí)間，是無(wú)法停止的，它悄無(wú)聲息地將我們帶到了2012。那個(gè)銷匿的文明給我們帶來(lái)的所謂的語(yǔ)言，或許也可以說(shuō)是詛咒……

神秘的瑪雅文明，它預(yù)見(jiàn)了汽車，預(yù)見(jiàn)了飛機(jī)，它會(huì)一如既往地預(yù)見(jiàn)世界末日么?，F(xiàn)如今，電影《2012》帶來(lái)的影響，讓我們對(duì)世界末日的到來(lái)增添了一份惴惴不安。你想象過(guò)么，如果它來(lái)了，會(huì)怎樣。假如世界只剩下三天，你會(huì)怎么利用。

第一天

我將空手而去，來(lái)一場(chǎng)沒(méi)有行李的旅行。帶著最真誠(chéng)的祝福上路，如兩袖清風(fēng)一般飛去遠(yuǎn)方的家人、朋友身邊看看彼此。我也會(huì)去母校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，去看看老師們，送上一兩句祝福，哪怕明知不會(huì)實(shí)現(xiàn)了。我將充分利用這一天，從太陽(yáng)升起直至落下。我將用三分之一的時(shí)間來(lái)鐫刻相聚的溫暖。

第二天

這時(shí)，離世界末日只有兩天了。這一天的整整二十四個(gè)小時(shí)我將全部用于實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想——成為迪奧的一名首席設(shè)計(jì)師。在這一天，我將用生命去繪畫(huà)一幅幅設(shè)計(jì)圖，或許沒(méi)有電腦繪出的那般色彩紛呈，但它們?cè)忈屃宋覍?duì)夢(mèng)想的熱愛(ài)堅(jiān)持，對(duì)生命的渴望?；蛟S它們也來(lái)不及或許也不可能在T臺(tái)上釋放光彩，但是我滿足了，因?yàn)檫@24個(gè)小時(shí)，我過(guò)得充實(shí)，精彩，不平庸。作為一名高中生，能在臨別之際，跳出拘束，為自己的夢(mèng)想添上一筆奮斗，值得了。我想，這一天我會(huì)熱淚盈眶！

最后一天

此時(shí)，離世界末日只有短短的24個(gè)小時(shí)了。這一天，我要更加精打細(xì)算。這天的上午，我講在家鄉(xiāng)走上一整圈，撿撿垃圾，幫助需要幫助的人。再看看美麗的家鄉(xiāng)，再為地球做出一份綿薄之力，我想這個(gè)上午將是很平凡也很溫暖的，因?yàn)樗砹宋乙活w愛(ài)家的赤子之心。

下午，太陽(yáng)灼燒過(guò)后，離一切的結(jié)束真的就一步之遙了。我想，這個(gè)下午，我會(huì)平凡地度過(guò)。坐在書(shū)桌前，看看那些曾經(jīng)令我生厭的文字，因?yàn)樵龠^(guò)以后就是不可能了。我想我會(huì)突然發(fā)覺(jué)這些文字格外可愛(ài)。那一刻，我是真正發(fā)自肺腑地喜歡科學(xué)，熱愛(ài)文學(xué)了。時(shí)光在書(shū)海中銷匿了，一點(diǎn)一滴。轉(zhuǎn)眼到了爸媽下班的時(shí)間，我匆匆下樓，幫忙洗碗，幫忙澆澆花……看著不知情的父母，看著沉浸在快樂(lè)中的父母，淚水灌溉了這些花朵，可是它們也即將面臨死亡。“開(kāi)飯啦”我擦了擦眼淚，與父母開(kāi)始了最后的晚餐，我強(qiáng)顏歡笑著，在心中一遍遍地說(shuō)著感謝感謝，抱歉抱歉。我真的覺(jué)得自己很幸運(yùn)，在世界上有那么無(wú)私愛(ài)你的幾個(gè)人。

夜，終于降臨。那晚我想我會(huì)像個(gè)孩子一樣，和父母一起睡，他們一定很吃驚?？墒侵挥形抑?，我們?cè)谝黄鸬却牟辉偈抢杳?，而是世界末日的降臨?？晌也辉倥拢?yàn)榧磳⑾У男腋Ｔ谀强碳磳⑾У男腋Ｒ欢ㄗ兊梅滞馓鹈?，?huì)掩蓋悲傷。我想，我會(huì)微笑著迎接末日。

含淚想完，內(nèi)心多了一份惆悵，也是感慨。無(wú)論是否有世界末日，我想，我們是時(shí)候該行動(dòng)了：如果你長(zhǎng)時(shí)間在外，就多回家看看父母吧；如果你是叛逆期的孩子，就多多理解父母吧；如果你是一名學(xué)子，就從此刻開(kāi)始學(xué)會(huì)尊敬老師，關(guān)心同學(xué)吧；如果你是一位熱血青年，就從現(xiàn)在開(kāi)始用行動(dòng)為夢(mèng)想奮斗吧；如果你是一個(gè)地球人，就請(qǐng)用綿薄之力挽救地球吧……從此刻開(kāi)始，拋開(kāi)“末日”全心全意開(kāi)始生活，它還是一樣美好！

以上就是關(guān)于根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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