目前多媒體關(guān)鍵技術(shù)中不包括（目前多媒體關(guān)鍵技術(shù)中不包括云計算）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于目前多媒體關(guān)鍵技術(shù)中不包括的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、多媒體應(yīng)用設(shè)計師屬于什么專業(yè)？

• 2、數(shù)字媒體和多媒體的區(qū)別

• 3、多媒體中的媒體指的是?

• 4、學(xué)習(xí)新媒體運營需要掌握些什么技能？

一、多媒體應(yīng)用設(shè)計師屬于什么專業(yè)？

多媒體應(yīng)用設(shè)計師屬于計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，多媒體應(yīng)用設(shè)計師屬于軟考中級資格，軟考分為計算機軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機應(yīng)用技術(shù)、信息系統(tǒng)和信息服務(wù)共5個專業(yè)類別。

軟考有計算機軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機應(yīng)用技術(shù)、信息系統(tǒng)和信息服務(wù)共5個專業(yè)，又分別設(shè)置了初、中、高三個級別，多媒體應(yīng)用設(shè)計師則屬于軟考中級資格的計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。

多媒體應(yīng)用設(shè)計師考試要求：

（1）掌握計算機系統(tǒng)組成及各主要部件的性能和基本工作原理；

（2）掌握計算機軟件、程序設(shè)計語言的基礎(chǔ)知識及一種通用的C語言程序設(shè)計；

（3）掌握計算機網(wǎng)絡(luò)與通信基本知識（C、Java或Visual Basic任選一種）；

（4）掌握多媒體的定義、分類和關(guān)鍵技術(shù)；

（5）熟悉多媒體數(shù)據(jù)（視頻、音頻）獲取、傳輸、處理及輸出技術(shù)；

（6）熟悉多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼、常用格式及其適用的國際標(biāo)準；

（7）掌握多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的創(chuàng)作過程，包括數(shù)字音頻編輯、圖形繪制、動畫和視頻的制作、多媒體著作工具使用等；

（8）熟悉多媒體課件、電子出版物及其他多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計和實施過程；

（9）了解信息化、標(biāo)準化、安全知識以及與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的法律、法規(guī)要點；

（10）正確閱讀并理解計算機和多媒體應(yīng)用領(lǐng)域的相關(guān)領(lǐng)域的英文資料。

溫馨提示：因考試政策、內(nèi)容不斷變化與調(diào)整，獵考網(wǎng)提供的以上信息僅供參考，如有異議，請考生以權(quán)威部門公布的內(nèi)容為準！

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二、數(shù)字媒體和多媒體的區(qū)別

一、專業(yè)性質(zhì)不同

1、數(shù)字媒體：是以二進制數(shù)的形式記錄、處理、傳播、獲取過程的信息載體，這些載體包括數(shù)字化的文字、圖形、圖像、聲音、視頻影像和動畫等感覺媒體，和表示這些感覺媒體的表示媒體（編碼）等，通稱為邏輯媒體，以及存儲、傳輸、顯示邏輯媒體的實物媒體。

2、多媒體：多媒體技術(shù)是指通過計算機對文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息進行綜合處理和管理，使用戶可以通過多種感官與計算機進行實時信息交互的技術(shù)，又稱為計算機多媒體技術(shù)。

二、 組成分類不同

1、數(shù)字媒體：如果按組成元素來分，則又可以分成單一媒體（Single media）和多媒體（Multi media）。單一媒體就是指單一信息載體組成的載體；而多媒體是指多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。

2、多媒體：多媒體包括文本、圖形、靜態(tài)圖像、聲音、動畫、視頻剪輯等基本要素。

擴展資料：

數(shù)字媒體技術(shù)的研究內(nèi)容：

主要研究與數(shù)字媒體信息的獲取、處理、存儲、傳播、管理、安全、輸出等相關(guān)的理論、方法、技術(shù)與系統(tǒng)。

由此可見，數(shù)字媒體技術(shù)包括計算機技術(shù)、通信技術(shù)和信息處理技術(shù)等各類信息技術(shù)，其所涉及的關(guān)鍵技術(shù)及內(nèi)容主要包括數(shù)字信息的獲取與輸出技術(shù)、數(shù)字信息存儲技術(shù)、數(shù)字信息處理技術(shù)、數(shù)字傳播技術(shù)、數(shù)字信息管理與安全等。

多媒體技術(shù)的特點：

1、能夠完成在內(nèi)容上相關(guān)聯(lián)的多媒體信息的處理和傳送，如聲音、活動圖像、文本、圖形、動畫等；

2、交互式工作，而不是簡單的單向或雙向傳輸；

3、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)，即各種媒體信息是通過網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)模皇墙柚鶦D-ROM等存儲載體來傳遞的。

參考資料來源：百度百科-數(shù)字媒體

參考資料來源：百度百科-多媒體技術(shù)

三、多媒體中的媒體指的是?

問題一：多媒體計算機中的媒體信息是指（） D

問題二：多媒體技術(shù)中的媒體指的是 數(shù)字、文字、聲音、圖形、和圖像

問題三：多媒體技術(shù)中所說的“媒體”指的是什么？ 將影象、聲音、圖形、圖象、文字、文本、動畫等多種媒體結(jié)合在一起，形成一個有機的整體，能實現(xiàn)一定的功能，就稱之為多媒體。

問題四：“多媒體”術(shù)語中的媒體指的是（ ）―――選擇題 媒體（Media）就是人與人之間實現(xiàn)信息交亥的中介，簡單地說，就是信息的載體，也稱為媒介。 多媒體就是多重媒體的意思，可以理解為直接作用于人感官的文字、圖形圖像、動畫、聲音和視頻等各種媒體的統(tǒng)稱，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。

因此選D。

問題五：請問多媒體當(dāng)中的媒體指的是以下哪種媒體？ 在計算機領(lǐng)域中媒體有兩種含義：一種是指用以存儲信息的實體，如磁帶、磁盤、光盤等；另一種是指信息的載體，如文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息表現(xiàn)形式。多媒體計算機技術(shù)中的多媒體是指后者。

媒體通常分為五類：

1. 感覺媒體：是指能直接作用于人的感覺器官，從而使人產(chǎn)生直接感覺的媒體，如語言、文本、圖像、聲音、動畫等。

2. 表示媒體：是指為了傳送感覺媒體而人為研究出來的媒體，如文本編碼、條形碼等。

3. 表現(xiàn)媒體又稱顯示媒體：是指為信息輸入或輸出的媒體服務(wù)，用于電信號與感覺媒體之間產(chǎn)生轉(zhuǎn)換，如鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、打印機等。

4. 存儲媒體：是指用于存儲表示媒體的物理介質(zhì)，如硬盤、光盤、膠卷等。

5. 傳輸媒體：是指用于傳輸表示媒體的物理介質(zhì)，如電纜、光纜等。

所以答案是A

問題六：多媒體指媒體哪方面？謝謝解答！ 多媒體（Multimedia），在計算機系統(tǒng)中，組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音 (包含音樂、語音旁白、特殊音效)、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。多媒體作品通過光盤發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)發(fā)行。

“多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”，而該詞又是由multiple和media復(fù)合而成的。媒體（medium）原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲器等，中文常譯作媒質(zhì)；二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。所以與多媒體對應(yīng)的一詞是單媒體（Monomedia），從字面上看，多媒體就是由單媒體復(fù)合而成的啦。

多媒體技術(shù)從不同的角度有著不同的定義。比如有人定義“多媒體計算機是一組硬件和軟件設(shè)備；結(jié)合了各種視覺和聽覺媒體，能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽效果。在視覺媒體上，包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體，在聽覺媒體上，則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。用戶可以從多媒體計算機同時接觸到各種各樣的媒體來源”。還有人定義多媒體是“傳統(tǒng)的計算媒體----文字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識創(chuàng)建和表達的交互式應(yīng)用的結(jié)合體”。概括起來就是：多媒體技術(shù)，即是計算機交互式綜合處理多媒體信息----文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。簡言之，多媒體技術(shù)就是具有集成性、實時性和交互性的計算機綜合處理聲文圖信息的技術(shù)（這句話的三性可是精髓哦！）。多媒體在中國也有自己的定義，一般認為多媒體技術(shù)指的就是能對多種載體（媒介）上的信息和多種存儲體（媒介）上的信息進行處理的技術(shù)。

由于多媒體系統(tǒng)需要將不同的媒體數(shù)據(jù)表示成統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)碼流，然后對其進行變換、重組和分析處理，以進行進一步的存儲、傳送、輸出和交互控制。所以，多媒體的傳統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)主要集中在以下四類中：數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)、大規(guī)模集成電路（VLSI）制造技術(shù)、大容量的光盤存儲器（CD-ROM）、實時多任務(wù)操作系統(tǒng)。因為這些技術(shù)取得了突破性的進展，多媒體技術(shù)才得以迅速的發(fā)展，而成為像今天這樣具有強大的處理聲音、文字、圖像等媒體信息的能力的高科技技術(shù)。

但說到當(dāng)前要用于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的多媒體關(guān)鍵技術(shù)，有些專家卻認為可以按層次分為媒體處 理與編碼技術(shù)、多媒體系統(tǒng)技術(shù)、多媒體信息組織與管理技術(shù)、多媒體通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒 體人機接口與虛擬現(xiàn)實技術(shù)，以及多媒體應(yīng)用技術(shù)這六個方面。而且還應(yīng)該包括多媒體同步 技術(shù)、多媒體操作系統(tǒng)技術(shù)、多媒體中間件技術(shù)、多媒體交換技術(shù)、多媒體數(shù)據(jù)庫技術(shù)、超 媒體技術(shù)、基于內(nèi)容檢索技術(shù)、多媒體通信中的QoS管理技術(shù)、多媒體會議系統(tǒng)技術(shù)、多媒 體視頻點播與交互電視技術(shù)、虛擬實景空間技術(shù)等等。

一般的多媒體系統(tǒng)由如下四個部分的內(nèi)容組成：

多媒體硬件系統(tǒng)、多媒體操作系統(tǒng)、媒體處理系統(tǒng)工具和用戶應(yīng)用軟件。

多媒體硬件系統(tǒng)：包括計算機硬件、聲音/視頻處理器、多種媒體輸入/輸出設(shè)備及信號轉(zhuǎn)換裝置、通信傳輸設(shè)備及接口裝置等。其中，最重要的是根據(jù)多媒體技術(shù)標(biāo)準而研制生成的多媒體信息處理芯片和板卡、光盤驅(qū)動器等。

多媒體操作系統(tǒng)：或稱為多媒體核心系統(tǒng)（Multimedia kernel system），具有實時任務(wù)調(diào)度、多媒體數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和同步控制對多媒體設(shè)備的驅(qū)動和控制，以及圖形用戶界面管理等。

媒體處理系統(tǒng)工具：或稱為多媒體系統(tǒng)開發(fā)工具軟件，是多媒體系統(tǒng)重要組成部分。

用戶應(yīng)用軟件：根據(jù)多媒體系統(tǒng)終端用戶要求而定制的應(yīng)用軟件或面......>>

問題七：媒體指的是什么 所謂媒體，是指傳播信息的介質(zhì)，通俗的說就是宣傳平臺，能為信息的傳播提供平臺的就可以稱為媒體了，至于媒體的內(nèi)容，應(yīng)該根據(jù)國家現(xiàn)行的有關(guān)政策，結(jié)合廣告市場的實際需求不斷更新，確保其可行性、適宜性和有效性。此前，傳統(tǒng)的四大媒體分別為:1、報紙；2、電視；3、廣播；4、雜志；此外，還應(yīng)有戶外媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體、新媒體，如手機短信等。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，逐漸衍生除新的媒體，例如：IPTV、電子雜志等，他們在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上發(fā)展起來，但與傳統(tǒng)媒體又有著質(zhì)的區(qū)別。

從出現(xiàn)的先后順序來劃分：

1、報紙刊物應(yīng)為第一媒體；

2、廣播應(yīng)為第二媒體；

3、電視應(yīng)為第三媒體；

4、互聯(lián)網(wǎng)則應(yīng)被稱為第四媒體；

5、移動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)為第五媒體。

但是，就其重要性、適宜性、有效性而言，廣播的今天就是電視的明天。電視正逐步淪為“第二媒體”，而互聯(lián)網(wǎng)正在從“第四媒體”逐步上升為“第一媒體”。雖然電視的廣告收入一直有較大幅度的增長，但“廣告蛋糕”正日益被互聯(lián)網(wǎng)、戶外媒體等新媒體以及變革后的平面媒體所瓜分，這已是不爭的事實。同時，平面媒體已經(jīng)涵概了報刊、雜志、畫冊、信封、掛歷、立體廣告牌、霓虹燈、空飄、LED看板、燈箱、戶外電視墻等等廣告宣傳平臺；電波媒體也已經(jīng)涵概了廣播、電視等廣告宣傳平臺。

基于此，就其目前適宜性來講，媒體應(yīng)按其形式劃分為平面、電波、網(wǎng)絡(luò)三大類，即：

1、平面媒體：主要包括印刷類、非印刷類、光電類等。

2、電波媒體：主要包括廣播、電視廣告（字幕、標(biāo)版、影視）等。

3、網(wǎng)絡(luò)媒體：主要包括網(wǎng)絡(luò)索引、平面、動畫、論壇等。

問題八：媒體是什么意思 媒體一詞來源于拉丁語“Medium”，音譯為媒介，意為兩者之間。它是指信息在傳遞過程中，從信息源到受信者之間承載并傳遞信息的載體和工具。也可以把媒體看作為實現(xiàn)信息從信息源傳遞到受信者的一切技術(shù)手段。媒體有兩層含義，一是承載信息的物體，二是指儲存和傳遞信息的實體。

問題九：計算機中多媒體主要指哪些 “多媒體”一詞譯自英文“Multimedia”，媒體（medium）原有兩重含義，一是指存儲信息的實體，如磁盤、光盤、磁帶、半導(dǎo)體存儲器等，中文常譯作媒質(zhì)；二是指傳遞信息的載體，如數(shù)字、文字、聲音、圖形等，中文譯作媒介。從字面上看，多媒體就是由單媒體復(fù)合而成的啦。

多媒體技術(shù)從不同的角度有著不同的定義。有人定義多媒體計算機是一組硬件和軟件設(shè)備；結(jié)合了各種視覺和聽覺媒體，能夠產(chǎn)生令人印象深刻的視聽效果。在視覺媒體上，包括圖形、動畫、圖像和文字等媒體，在聽覺媒體上,則包括語言、立體聲響和音樂等媒體。用戶可以從多媒體計算機同時接觸到各種各樣的媒體來源。也有人定義多媒體是 “文字、圖形、圖像以及邏輯分析方法等與視頻、音頻以及為了知識創(chuàng)建和表達的交互式應(yīng)用的結(jié)合體”。概括起來就是：多媒體技術(shù)，即是計算機交互式綜合處理多媒體信息――文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。簡言之，多媒體技術(shù)就是具有集成性、實時性和交互性的計算機綜合處理聲文圖信息的技術(shù)。

一般多媒體系統(tǒng)的組成部分

一般的多媒體系統(tǒng)主要由如下四個部分的內(nèi)容組成：多媒體硬件系統(tǒng)、多媒體操作系統(tǒng)、媒體處理系統(tǒng)工具和用戶應(yīng)用軟件。

多媒體操作系統(tǒng)： 也稱為多媒體核心系統(tǒng)（Multimedia kernel system），具有實時任務(wù)調(diào)度、多媒體數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和同步控制對多媒體設(shè)備的驅(qū)動和控制，以及圖形用戶界面管理等。

多媒體硬件系統(tǒng)： 包括計算機硬件、聲音/視頻處理器、多種媒體輸入/輸出設(shè)備及信號轉(zhuǎn)換裝置、通信傳輸設(shè)備及接口裝置等。其中，最重要的是根據(jù)多媒體技術(shù)標(biāo)準而研制生成的多媒體信息處理芯片、光盤驅(qū)動器等。

媒體處理系統(tǒng)工具：或稱為多媒體系統(tǒng)開發(fā)工具軟件，是多媒體系統(tǒng)重要組成部分。

用戶應(yīng)用軟件：根據(jù)多媒體系統(tǒng)終端用戶要求而定制的應(yīng)用軟件或面向某一領(lǐng)域的用戶應(yīng)用軟件系統(tǒng)，它是面向大規(guī)模用戶的系統(tǒng)產(chǎn)品。

多媒體計算機的組成

1.多媒體PC機(MPC)的解釋

在多媒體計算機之前，傳統(tǒng)的微機或個人機處理的信息往往僅限于文字和數(shù)字，只能算是計算機應(yīng)用的初級階段，同時，由于人機之間的交互只能通過鍵盤和顯示器，故交流信息的途徑缺乏多樣性。為了改換人機交互的接口，使計算機能夠集聲、文、圖、像處理于一體，人類發(fā)明了有多媒體處理能力的計算機。我們這里重點談?wù)劧嗝襟wPC機(MPC)。所謂多媒體個人電腦（Multimedia Personal puter, MPC）就是具有了多媒體處理功能的個人計算機 ，它的硬件結(jié)構(gòu)與一般所用的個人機并無太大的差別，只不過是多了一些軟硬件配置而已。一般用戶如果要擁有MPC大概有兩種途徑：一是直接夠買具有多媒體功能的PC機；二是在基本的PC機上增加多媒體套件而構(gòu)成MPC 。其實，現(xiàn)在最近用戶所購買的個人電腦絕大多都具有了多媒體應(yīng)用功能。

2.多媒體計算機的基本配置（及可選配置）

一般來說，多媒體個人計算機（MPC）的基本硬件結(jié)構(gòu)可以歸納為七部分：

① 至少一個功能強大、速度快的中央處理器（CPU）；

② 可管理、控制各種接口與設(shè)備的配置；

③ 具有一定容量（盡可能大）的存儲空間；

④ 高分辨率顯示接口與設(shè)備；

⑤ 可處理音響的接口與設(shè)備；

⑥ 可處理圖像的接口設(shè)備；

⑦ 可存放大量數(shù)據(jù)的配置等；

這樣提供的配置是最基本MPC的硬件基礎(chǔ)，它們構(gòu)成MPC的主機。除此以外，MPC能擴充的配置還可能包括如下幾個方面：

光盤驅(qū)動器：包括可重寫光盤驅(qū)動器（CD-R)、WORM光盤驅(qū)動器和CD-ROM驅(qū)動器......>>

四、學(xué)習(xí)新媒體運營需要掌握些什么技能？

隨著新媒體、新技術(shù)的迅猛發(fā)展和普及，運用新媒體、新技術(shù)進行教育教學(xué)已經(jīng)在很多學(xué)校廣泛應(yīng)用，這對于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想觀念，促進教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教育教學(xué)方法的改革；加速教育手段的現(xiàn)代化；對于實施素質(zhì)教育，有效地減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育的單調(diào)模式，使樂學(xué)落到實處；促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

一、更新教育觀念、強化創(chuàng)新意識、有較強的整合能力

課程的改革，強調(diào)了學(xué)生自主參與和合作學(xué)習(xí)。新媒體、新技術(shù)是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)收集、處理、交流進行探討學(xué)習(xí)，從而獲取知識，這種學(xué)習(xí)模式突出了以學(xué)生為主體，強調(diào)了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)，真正突破了以教師為中心的教學(xué)模式。

新課程背景下，更新教育觀念是每一個教師不可忽視的問題。要強化創(chuàng)新意識。面對世界科技飛速發(fā)展的挑戰(zhàn)，我們必須把增強民族創(chuàng)新精神提到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來認識。教育在培育創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造型人材方面肩負著特殊的使命。我們的教師也要不斷地創(chuàng)新，如果教師缺乏創(chuàng)造性思維，將失去學(xué)科的靈魂和動力，特別是在信息技術(shù)背景下的學(xué)習(xí)，保持旺盛的創(chuàng)新能力與實踐能力顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)是一個全新理念的課程，它以計算機軟硬件技術(shù)的基本知識與基本技能為教學(xué)基礎(chǔ)、又延伸到通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等高科技的綜合應(yīng)用技能教學(xué)，需要知識性與技能性很強的整合能力，現(xiàn)代信息技術(shù)以提供大容量教育信息載體為特征，擔(dān)負著開拓視野、搜索資料、整合知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力等功能。這其中，教師素質(zhì)是關(guān)鍵要素。教師整合能力是信息技術(shù)發(fā)揮應(yīng)有作用的前提。因此，在新的教學(xué)環(huán)境中，教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代信息技術(shù)基本知識和技能。

二、用新媒體、新技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量

新媒體、新技術(shù)在教學(xué)中的使用，可以提高教學(xué)媒體的展示力和交互性，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。教師經(jīng)過精心準備，運用先進手段，創(chuàng)作出嚴謹而豐富的電子課件，其目的就是將它應(yīng)用于教學(xué)，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。在這樣的教學(xué)中，教師不必像以前那樣，攜帶地球儀、三角板、等繁瑣的教具，而是借助電腦、投影儀、電子白板等先進的電腦多媒體工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的電子課件，充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)的功能，可優(yōu)化課堂教學(xué)的信息傳遞結(jié)構(gòu)、學(xué)生認識結(jié)構(gòu)、課堂時間結(jié)構(gòu)、師生活動結(jié)構(gòu)等。豐富、生動的多媒體課件的靈活運用，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生探究的欲望。新媒體、新技術(shù)全方位刺激，使人腦左右協(xié)調(diào)發(fā)展，增強記憶力，學(xué)習(xí)的效率明顯提高。使學(xué)習(xí)氛圍輕松、愉快。通過多媒體網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)運用，可全面優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、依托局域網(wǎng)豐富校園網(wǎng)達到資源共享，進一步服務(wù)教學(xué)

學(xué)校應(yīng)該重視校園網(wǎng)資源庫的建設(shè)，專人負責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃。并安排熟悉計算機操作和網(wǎng)絡(luò)維護的教師專門負責(zé)本校校園網(wǎng)教育資源庫的建設(shè)與維護。學(xué)校應(yīng)該調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，鼓勵教師搜索和整理網(wǎng)上的教育資源，利用城域網(wǎng)的資源進行本校教育資源庫的建設(shè)。教師可以把自己搜集到的適合教學(xué)的資源進行合理分類，同時教師應(yīng)該將已有的課件、音頻資源、視頻資源、圖片資源通過非線性音視頻編輯系統(tǒng)、掃描儀、數(shù)碼相機等對其進行加工和改造，使之成為學(xué)校教育資源信息的重要來源。學(xué)生可以上網(wǎng)快速地獲取豐富的信息資料，有目的地處理信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新意識，有利于學(xué)生開展主動的探索型的學(xué)習(xí)活動。

四、培養(yǎng)學(xué)生對計算機運用能力

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，運用新媒體、新技術(shù)進行教學(xué)，首先必須讓學(xué)生學(xué)會使用計算機，會將計算機作為一種學(xué)習(xí)的工具，運用于學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)會對知識和信息進行檢索，從而達到自主學(xué)習(xí)，而不是學(xué)會計算機的所有知識。體現(xiàn)計算機是幫助學(xué)生開闊視野，增加知識的好幫手。真正是“秀才不出門，能知天下事” ，使學(xué)生變被動學(xué)知識為主動汲取知識。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)教室多提供讓學(xué)生操作計算機的機會。利用計算機輔助教學(xué)的同時要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生盡可能多的自己操作計算機，這樣，他們才覺得學(xué)到的是自己迫切知道的知識，是自己學(xué)到的，而不是教師“灌輸”的，學(xué)生學(xué)起來會更加積極，記得也更牢固。同時，這樣還可以縮短反饋的周期，發(fā)現(xiàn)問題可以及時補救。

總之，教師應(yīng)當(dāng)充分認識到新媒體、新技術(shù)在教育教學(xué)中的功能和作用，要建立教育、教學(xué)信息資源庫，大力整合網(wǎng)上資源，實現(xiàn)資源共享。自覺地在教育教學(xué)活動中有效地運用新媒體、新技術(shù)，從實際出發(fā)，加大新媒體、新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，探索規(guī)律，啟發(fā)思維，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教學(xué)改革！

以上就是小編對于目前多媒體關(guān)鍵技術(shù)中不包括問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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