景觀設(shè)計圖透視圖（景觀設(shè)計圖透視圖怎么做）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計圖透視圖的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、園林考研的手繪是指畫些什么？主體是馬克筆畫還是什么？畫風(fēng)景還是什么？有沒有很好的書給推薦一下？

• 2、景觀設(shè)計專業(yè)的作品集怎么做

• 3、建筑設(shè)計里什么叫局部透視圖

• 4、景觀設(shè)計的圖書

一、園林考研的手繪是指畫些什么？主體是馬克筆畫還是什么？畫風(fēng)景還是什么？有沒有很好的書給推薦一下？

一般都是畫場地的平面圖，鳥瞰圖，局部幾個景點的透視圖，還有一些分析圖、立面圖、剖面圖。畫法的話是先用針管筆上墨線，再拿彩鉛、馬克筆上色。手繪書的話你可以看看北林的宮小濱老師出的《鋼筆風(fēng)景畫》（中國林業(yè)出版社），這本書還有一個臨本，可以用來練練線條。馬克的話據(jù)說《手繪景園》還不錯。

二、景觀設(shè)計專業(yè)的作品集怎么做

申請景觀設(shè)計專業(yè)留學(xué)，作品集好做嗎？

1、了解每個學(xué)院的設(shè)計風(fēng)格和流派

可以在作品集中融合一些有深層含義的文化方面的內(nèi)容或主題，比較各個學(xué)院的設(shè)計風(fēng)格和理念，投其所好，是否能將現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合，還是在形式功能上改良，這都值得你去慢慢探究。

2、要突出作品集的中心理念和主線

要將一個作品的中心內(nèi)容表現(xiàn)出現(xiàn)，必須要有清晰的主線貫穿作品集。比如你可以呈現(xiàn)一個理念——可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)理念，那么你就要先深入理解可持續(xù)發(fā)展是什么，人類要怎么做等問題，從更深層的方面將他表現(xiàn)在你的作品中。還有在作品中的各個項目中也可以盡量都表現(xiàn)出來。一定要有側(cè)重點，不能過于雷同。 

3、作品集的質(zhì)量往往取決作品的精度

不能認(rèn)為作品數(shù)量越多越好，如果你的作品集系列非常多，反而會使老師覺得你沒有將重點展示出來，只是一昧的使作品看上去內(nèi)容非常充實。所以，小編建議著重分析兩到三個作品，將這兩個或三個作品作為重點描述對象，而其他的則可以簡略描述，一般來說，作品集數(shù)量為五個比較恰當(dāng)。作品集和文章一樣，要詳略得當(dāng)，中心思想鮮明突出。

4、充分展示你的能力

如果你有哪方面的能力非常優(yōu)秀，應(yīng)當(dāng)通過作品完整的展現(xiàn)出來。比如，你有超強的運用軟件繪圖的能力，繪制平面圖、透視圖或者其他手繪模型可以把他放在作品集中表現(xiàn)出來。讓面試官看見你潛在的能力。但是不需要每一個項目里面都要包含這些東西。你可以有一個側(cè)重點，反映你各方面的認(rèn)識都非常均衡。 

5、作品集的表現(xiàn)方式要清晰

在景觀設(shè)計留學(xué)作品集的注意事項中，清晰的表達也非常重要。內(nèi)容如何顯得精確，布局如何顯得大氣這些都是藝術(shù)。其實，在做每個作品之前，都要先理清思路，想想看要按照什么邏輯順序呈現(xiàn)，大概需要多少頁，多少時間，是否將每個點都表達清楚。 

三、建筑設(shè)計里什么叫局部透視圖

把多種平面通過透視變化組合在一起,表現(xiàn)現(xiàn)場物品的形狀及其外表結(jié)構(gòu)特征的圖。

四、景觀設(shè)計的圖書

書 名：景觀設(shè)計

作　者：王國彬，劉貫，石大偉

本套教材立于新世紀(jì)中國藝術(shù)教育的改革，將藝術(shù)理論與技能培訓(xùn)融會貫通，從內(nèi)容選材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、實驗和實訓(xùn)配套等方面突出藝術(shù)院校教育的特點，是一套既有系統(tǒng)的學(xué)術(shù)研究成果，又貼近當(dāng)下設(shè)計教學(xué)實踐的權(quán)威教材。

·本套教材分別從不同的設(shè)計領(lǐng)域，系統(tǒng)而完整地講解了設(shè)計的基本概念、表現(xiàn)技法、設(shè)計流程，并配合千余套國內(nèi)外經(jīng)典案例，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進地掌握設(shè)計實務(wù)。

·圖書選題體例豐富，每個章節(jié)設(shè)有課題概述、教學(xué)目標(biāo)以及章節(jié)重點，章節(jié)內(nèi)容包含基礎(chǔ)知識、教學(xué)實例、設(shè)計點評及課后練習(xí)，環(huán)節(jié)緊湊，塑造了一個完整的教學(xué)體系。 第1章 景觀設(shè)計概論

1．1 緒論

1．2 景觀設(shè)計的相關(guān)概念

1．2.1 景觀(Landscape)

1．2 12景觀設(shè)計學(xué)(Landscape Architecture)

1 2.3 景觀設(shè)計師{Landscape Architect)

1．3 現(xiàn)代景觀設(shè)計的產(chǎn)生

1．3 1景觀設(shè)計產(chǎn)生的歷史背景

1．3.2 主要人物的代表觀點

1 3.3 景觀設(shè)計學(xué)科的發(fā)展

1．4 景觀設(shè)計的應(yīng)用

1．4.1 應(yīng)用范圍綜述

1．4.2 景觀設(shè)計內(nèi)容的多層面劃分

1．4.3 景觀設(shè)計的具體內(nèi)容

1．4.4中國景觀設(shè)計行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r

第2章景觀藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)

2．1 造型基礎(chǔ)

2．1.1 景觀素描造型訓(xùn)練

2．1.2 景觀色彩造型訓(xùn)練

2．1.3 景觀場地速記造型訓(xùn)練

教學(xué)實例

2．2材料基礎(chǔ)

2．2.1 材料設(shè)計概述

2．2.2 材料類型分類

2．2.3 常見材料的構(gòu)造

教學(xué)實例

設(shè)計點評

課后練習(xí)

第3章 景觀藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)

3．1地形

3．1.1 地形的功能與作用

3．1.2 基礎(chǔ)骨架的構(gòu)成

3.1.3 地形和景觀視線

3．1.4 地形的豎向設(shè)計方法

教學(xué)實例

3．2植物造景

3．2.1植物的作用

3．2.2 種植設(shè)計的形式

3．2.3 種植設(shè)計的基本規(guī)律和方法

3．2.4種植設(shè)計圖

教學(xué)實例

3．3 水體造景

3．3.1 水體造景的作用

3．3.2 水體造景的基本類型

3．3.3 水體造景的基本規(guī)律

3．3.4 水體造景的方法與原則

教學(xué)實例

3．4 夜景照明

3．4.1 夜景照明的主要作用

3．4.2 夜景照明的主要類型

3．4.3 夜景照明設(shè)計中需要注意的問題

3．4.4 夜景照明設(shè)計的原則和方法

教學(xué)實例

3．5 公共設(shè)施

3．5.1 景觀藝術(shù)性小品

3．5.2 景觀服務(wù)性小品

3．5.3 景觀休閑娛樂性小品

3．5.4 景觀公共設(shè)施的設(shè)計方法

教學(xué)實例

設(shè)計點評

課后練習(xí)

第4章 景觀設(shè)計的繪圖技巧

4．1 景觀制圖基礎(chǔ)

4．1.1 制圖常規(guī)

4．1.2 平面、立面和剖面

4．2 手繪表現(xiàn)技法

4 2.1 繪圖工具與用筆要點

4．2.2透視圖的基礎(chǔ)知識

4．2.3 手繪配景要素的技巧

4．2.4 手繪構(gòu)圖的要點

4 2.5 手繪黑白效果

4．2.6 著色

4．3 景觀數(shù)字媒體工具的表現(xiàn)技巧

4．3.1 基礎(chǔ)圖紙的繪制工具

4．3.2 仿真計算表現(xiàn)的繪制工具

4．3.3 圖面效果調(diào)整繪制工具

4．3.4 報告書的制作工具

教學(xué)實例

設(shè)計點評

課后練習(xí)

第5章 景觀設(shè)計的方法與步驟

5．1 景觀設(shè)計流程概述

5.1.1 景觀設(shè)計流程

5．1.2 景觀設(shè)計各階段的圖紙概述

5．2 景觀資料收集

5．2.1 收集項目資料

5．2.2 基地資料的收集與分析

5．3 景觀概念方案設(shè)計

5．3.1 功能關(guān)系

5．3.2 圖解法

5．4 景觀方案設(shè)計

5．4.1 景觀方案設(shè)計的基本原則和行為心理

5 4.2 景觀方案設(shè)計的基該方法

教學(xué)實例

5．5 景觀擴大初步方案圖設(shè)計

5．6 景觀施工圖設(shè)計

5．6.1 施工圖的定義

5．6.2 施工圖設(shè)計的最終目的與要求

5．6.3 施工圖設(shè)計流程

5．6.4 施工圖制圖標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)實例

設(shè)計點評

課后練習(xí)

第6章 景觀項目策劃

6．1 項目策劃的概念

6．1.1 什么是項目策劃

6．1.2 項目策劃的專業(yè)性

6．1.3 項目策劃工作角色

6．2 項目策劃的方法

6．2.1 分析與綜合法

6．2.2 歸納法和演繹法

6．2.3 線性思維與整體思維

6．2.4 解構(gòu)概念法

6．2.5 模糊邏輯法

6．2.6 提問題法

6．2.7 客觀考慮問題法

6．2.8 整頓秩序法

6．2.9 策劃條例法

6．3 項目策劃考慮的范圍

6．3.1 環(huán)境方面的考慮

6．3.2 廣告效應(yīng)的考慮

6．3.3 項目位置的考慮

6．4 項目策劃——針對景觀設(shè)計師

6．4.1 景觀設(shè)計師的營銷策略

6．4.2 景觀設(shè)計師的素質(zhì)

6．5 項目策劃的內(nèi)容

6．5.1 項目的背景

6．5.2 確定設(shè)計目標(biāo)

6．5.3 收集和分析信息

6．5.4 項目策劃的時間流程

6．5.5 綜合策劃設(shè)計問題

第7章 景觀藝術(shù)設(shè)計實例分析

7.1 市政類景觀案例分析

7．1.1 城市文化廣場設(shè)計

7．1.2 城市道路景觀設(shè)計

7．2商業(yè)建筑類景觀案例分析

7．2.1 商業(yè)建筑辦公大廈設(shè)計

7．2.2 商業(yè)居住區(qū)設(shè)計

7．3 風(fēng)景園林類景觀案例分析

后序

同名圖書2

景觀設(shè)計

文獻類型：專著

責(zé)任者：曹瑞忻等

出版、發(fā)行者：高等教育出版社

出版發(fā)行時間：2008

來源數(shù)據(jù)庫：館藏中文資源

所有責(zé)任者： 曹瑞忻，湯重熹主編

標(biāo)識號： ISBN : 978-7-04-022712-3

出版、發(fā)行地： 北京

關(guān)鍵詞： 景觀---環(huán)境設(shè)計---高等教育---教材 景觀 環(huán)境設(shè)計

語種： Chinese 漢語

分類： 中圖分類 : TU-856

載體形態(tài)： 140頁

版本說明： 2版

摘要本書以景觀設(shè)計為研究對象，在分析景觀、空間與人的關(guān)系基礎(chǔ)上，指出景觀設(shè)計體現(xiàn)在人文關(guān)懷、生念意識、文脈傳承、區(qū)域特色各層面的理念及景觀設(shè)計原則，并以景觀設(shè)計中的公共設(shè)施、綠化水景、雕塑小品、街道、廣場與小區(qū)等系統(tǒng)為例進行闡述，強調(diào)景觀設(shè)計的特點與基本手法。

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