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文筆挑戰(zhàn)素材續(xù)寫（作文續(xù)寫素材）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-29 03:55:31 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 89 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于文筆挑戰(zhàn)素材續(xù)寫的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、真正的強(qiáng)者需要挑戰(zhàn)作文素材
2、求人把這段有關(guān)賽爾號(hào)話續(xù)寫下去，文筆好的來(lái)
3、當(dāng)代網(wǎng)友文筆挑戰(zhàn)是什么類型的文學(xué)作品
4、文筆不好，怎么練習(xí)提高寫作？

文筆挑戰(zhàn)素材續(xù)寫（作文續(xù)寫素材）

一、真正的強(qiáng)者需要挑戰(zhàn)作文素材

只有那些在跌倒后還能義無(wú)反顧追求夢(mèng)想的人，才是真正的強(qiáng)者。

——題記

看李明和我們每一個(gè)人走過(guò)的完全不一樣的路，年幼的心靈必須學(xué)會(huì)接受殘酷的現(xiàn)實(shí)，自我封閉的陰影還是罩不住青春的動(dòng)力，學(xué)習(xí)的熱情依然驅(qū)使她走完寒窗苦讀的日子，在考研的泥潭中起起落落，她的路，充滿艱辛，這種艱辛只有她才能體會(huì)，面對(duì)這種命運(yùn)，我們——旁人也許能做的只有嘆息，但她卻用陽(yáng)光般的姿態(tài)訴出對(duì)生命的眷戀：“無(wú)論還有多少風(fēng)雨，我卻知道光永在，飛翔的夢(mèng)不會(huì)停?！蔽艺鸷?！

這讓我想到，只有那些在風(fēng)雨中前進(jìn)，在跌倒后還能義無(wú)反顧追求夢(mèng)想的人，才是真正的強(qiáng)者。

李明在11歲時(shí)就失去了雙腿，這就注定他要與別人走不一樣的路，一條崎嶇的，充滿荊棘的路。本以為生活將就此黯然失色，可是她并沒(méi)有向命運(yùn)認(rèn)輸，沒(méi)有自暴自棄，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)。

也許生活本沒(méi)有什么不可能，只是我們對(duì)自己說(shuō)這是不可能的，我們向挑戰(zhàn)妥協(xié)了，于是出現(xiàn)了所謂的不可能。只要對(duì)生活有信心，對(duì)人生有憧憬，我們就能超越“不可能”。我想李明就是這樣一個(gè)人，她不會(huì)向命運(yùn)低頭，她會(huì)告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)地走人生之路。也許有的時(shí)候，生活的磨難會(huì)成為一種歷練，讓人正視自己，讓人肯定自己的價(jià)值。像她這樣能在生活的磨難下仍然站立起來(lái)的，仍然告訴自己世界是美好的人又有幾個(gè)，這種精神難道不讓人感動(dòng)嗎？

李明是個(gè)有夢(mèng)想的人，她愛(ài)讀書，愛(ài)畫畫，在她的求學(xué)路上，沒(méi)有一帆風(fēng)順，考研的一波三折并沒(méi)有讓她放棄夢(mèng)想。

我想她的成功也許就在于義無(wú)反顧。也許執(zhí)著本來(lái)就是很難的一件事，而放棄又再容易不過(guò)，于是有很多人便在緊要關(guān)頭選擇了放棄，結(jié)果一事無(wú)成。一個(gè)殘疾人能夠如此執(zhí)著的追求她的夢(mèng)想，不僅僅需要毅力，更需要的是一種必勝的信念和對(duì)自己的肯定。只要在緊要關(guān)頭不放棄，絕望就會(huì)變成希望，因?yàn)檫@種時(shí)刻，往往成功只是一步之遙了。

對(duì)生命的渴望，對(duì)夢(mèng)想的追求，對(duì)生活的熱愛(ài)，讓我們看到了一個(gè)如此樂(lè)觀，如此令人感動(dòng)的人物。相信在她的身上，我們可以看見(jiàn)作為一個(gè)真正的強(qiáng)者的條件：追求夢(mèng)想，永不言棄。

二、求人把這段有關(guān)賽爾號(hào)話續(xù)寫下去，文筆好的來(lái)

樓主文筆好。。。。。。。。。鼓掌。。。。。。。。。。。

于是乎，續(xù)寫到：

閉上眼，滿眼盡是雷電，但，在中心，有一個(gè)光點(diǎn)，雷伊想靠近，但那個(gè)光點(diǎn)越跑越遠(yuǎn)，最后消失不見(jiàn)了，等到雷伊再看到那個(gè)光點(diǎn)的時(shí)候，那個(gè)光點(diǎn)已經(jīng)變暗了，暗的比任何東西都要黑暗，都要恐怖，這時(shí)，雷伊膽怯了，作為王者的他，從來(lái)沒(méi)有這么害怕過(guò)，那個(gè)點(diǎn)突然飛了過(guò)來(lái)，雷伊躲閃不及，睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)自己是因?yàn)閼?zhàn)勝不了內(nèi)心的恐懼而失敗了，惡靈獸，已經(jīng)是雷伊不想再提的三個(gè)字。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

但戰(zhàn)神聯(lián)盟的支柱不能就這么垮下去，必須振作起來(lái)，蓋亞，卡修斯，布萊克都來(lái)幫助他，戰(zhàn)斗之氣，光明之力，暗影之力，都無(wú)法讓雷伊振作起來(lái)，雷伊拋下一句話：“呵呵，什么雷神，不過(guò)是個(gè)掛著名字的蠢物罷了?！闭f(shuō)著，他便離開(kāi)了賽爾號(hào)，離開(kāi)了戰(zhàn)神聯(lián)盟。。。。。。。。。

雷伊在宇宙間飛來(lái)飛去，為了躲避大家，他飛到了遙遠(yuǎn)的星系，他不在想著修煉，因?yàn)樗ε拢驗(yàn)樗幌朐倜鎸?duì)了。。。。。。。。。。。。

就在雷伊躲在一個(gè)洞窟里意志消沉的時(shí)候，在洞口外，火光焚天，雷伊出去一看，沒(méi)想到是多年不見(jiàn)的對(duì)手凱撒，凱撒在不斷地修煉，雷伊知道，是為了打敗他。。。。。。。這時(shí)，凱撒注意到了雷伊，狂傲的笑道：“如今的雷神躲在洞窟里做縮頭烏龜，這也就算了，可是，你竟然偷看我練功，這實(shí)在不是你的作風(fēng)啊，那么，來(lái)吧，和我一較高下吧，我這次再也不會(huì)輸了??！”雷伊無(wú)法，只得和凱撒對(duì)決，凱撒燃燒著雙臂，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把雷伊打入洞窟中，接著把雷伊拎起來(lái)，往洞外扔去，雷伊已經(jīng)不是以前的雷伊了，現(xiàn)在的他，只能給凱撒當(dāng)沙包了。。。。凱撒準(zhǔn)備使出最后一擊“緋紅焦炎陣！??！”將大量的火焰集中在手心，可是他看了看雷伊，雷伊像掉了魂一樣，這讓凱撒很不舒服，于是他飛過(guò)來(lái)，一把抓起雷伊，“現(xiàn)在的你，恐怕就連普通的賽爾都打不過(guò)了吧，這樣的你沒(méi)資格做我的對(duì)手！更沒(méi)有活在這個(gè)世界上的權(quán)利！?。　崩滓烈膊环裾J(rèn)，說(shuō)道：“對(duì)啊，沒(méi)錯(cuò)，像我這樣的家伙，根本不值得在世上哪怕多活一秒，那么，凱撒，還等什么？快動(dòng)手吧。。。。。。。。?！眲P撒看他這樣，心中暗思道：上次聯(lián)合打敗了靈影獸，如今他怎么成了這副德性？看來(lái)有緣故！凱撒大罵：“這算什么，這算什么？雷伊，你這個(gè)廢物，什么東西讓你變成了這個(gè)樣子？當(dāng)年的榮耀哪去了？當(dāng)年的威風(fēng)哪去了？”接著痛打雷伊十幾拳，“你不會(huì)懂得，你不會(huì)懂得！”雷伊仍然不反擊，因?yàn)樗呀?jīng)被恐懼占領(lǐng)了所有。。。。。。。。凱撒剛一把抓起雷伊，聽(tīng)到這話，松了手，便要雷伊說(shuō)出來(lái)龍去脈，雷伊便把自己要與惡靈獸決一死戰(zhàn)的事情講了出來(lái)，凱撒二話不說(shuō)，把雷伊抓起來(lái)，飛到帕諾星系，盡管雷伊千方百計(jì)的想掙扎，但是現(xiàn)在的雷伊已經(jīng)傷痕累累，動(dòng)彈不得了。到了赫爾卡星，看著滿地的殘羽，凱撒拖著雷伊，并把一根根殘羽集齊，跟雷伊說(shuō)：“原本不該幫自己的對(duì)手的，但是，為了讓你更值得成為我的對(duì)手，那么。。。。。。?！表暱涕g，凱撒在雷伊身邊召喚出了烈火，圍著雷伊一圈，漸漸地變成火牢，“這是我新練的必殺技，原本想到你跟我PK的時(shí)候再用，現(xiàn)在恐怕只有這個(gè)辦法可以喚醒你了??！你只要能夠突破我的火牢，那么你就變得更強(qiáng)了，如果你不能，我也不期望有你這樣的對(duì)手了，死了算了吧！”說(shuō)著，凱撒飛走了。

炎熱的環(huán)境讓雷伊痛苦，但雷伊不能輸，因?yàn)檫@是生命在反抗，就算雷伊再怎么害怕，當(dāng)面臨死亡的時(shí)候，所有生命都會(huì)做同樣一件事——掙扎。

雷伊，試圖召喚所有的雷電之力來(lái)一擊破了這火牢，但是，火牢完全阻隔了雷電之力和雷伊的聯(lián)系，在火牢里只有雷伊和殘羽，雷伊不管怎么嘗試，都是失敗，最后，雷伊把殘羽合在手心，再次閉上眼，想著惡靈獸，雖然他很恐怖，但是和死亡比起來(lái)，真是差太多了，雷伊又看到了那個(gè)光點(diǎn)，這次他再也不去追了，他把心中的雷電聚集起來(lái)，把光點(diǎn)包圍，把光點(diǎn)擠壓，這時(shí)光芒萬(wàn)丈，雷伊睜開(kāi)眼，“我賭上我所有的榮譽(yù)，上帝啊！請(qǐng)賜予我力量吧?。。?！”雷伊后背長(zhǎng)出一雙光翼，一下子就把火牢震開(kāi)，翱翔九天。。。。。。。。。。。。

（預(yù)知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解- -。。。。。。。。。。。。。。。。。）

純自己寫- -

三、當(dāng)代網(wǎng)友文筆挑戰(zhàn)是什么類型的文學(xué)作品

1.當(dāng)代網(wǎng)友文筆挑戰(zhàn)是文筆類型。

2.社交軟件里興起了一種挑戰(zhàn)——文筆挑戰(zhàn)。

那什么是文筆挑戰(zhàn)呢？且看下文......

Version 1：

我做了一個(gè)夢(mèng)，

夢(mèng)里晚風(fēng)輕踩著云朵，

月亮在販?zhǔn)劭鞓?lè)，

而你慢慢向我走來(lái)。

Version 2：

我做了一個(gè)夢(mèng)，

夢(mèng)里我打碎了夕陽(yáng)，

把夕陽(yáng)撒落在地上。

以為我不會(huì)再看到夕陽(yáng)，

但我從你身上看到了夕陽(yáng)的圣光，

請(qǐng)?jiān)试S我自私一點(diǎn)，

讓你成為照亮我的光。

Version 1：

草稿紙上的不僅是公式，

還有悄然逝去的青春，

是期待已久的未來(lái)。

Version 2：

草稿紙上的不僅是公式，

是驚艷了整個(gè)青春的浪漫，

是心中滿滿的遺憾。

Version 1：

昨夜大雨滂沱，

麋鹿四處閃躲。

星星不再閃爍，

森林成了湖泊。

Version 2：

昨夜大雨滂沱，

澆滅了萬(wàn)里星河。

你像天神降落，

卻裹挾著塵世的煙火。

你長(zhǎng)睫撲朔，

目光灼灼，

眼底漆黑如墨。

知我此行落魄無(wú)處可躲，

滿身污濁任人予奪。

你像泥濘里的純白花朵，

垂憐黑洞里蟄伏的惡魔。

你帶我逃離末日的災(zāi)禍，

卻在我心里上了一把鎖。

Version 1：

我怎么敢去愛(ài)月亮，

它又不只是我一人的光，

就算奢求也不能獨(dú)占它一方。

Version 2：

我怎么敢去愛(ài)月亮，

又不是星星只在云間徜徉，

又不是飛鳥(niǎo)只在天邊翱翔，

可若是她覺(jué)得無(wú)妨，

我愿跋涉千里奔赴于她心上。

四、文筆不好，怎么練習(xí)提高寫作？

一、細(xì)致觀察，追求真實(shí)。

什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠(yuǎn)“觀”近察，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名的作家福樓拜為師，一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。福樓拜聽(tīng)后說(shuō)：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)”。于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察、認(rèn)識(shí)、練好觀察這一基本功。從此，他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫成了小說(shuō)《點(diǎn)心》，并成為世界著名的小說(shuō)家。所以學(xué)會(huì)觀察是提高寫作水平的第一要素。我在多年的教學(xué)中，常聽(tīng)一些學(xué)生說(shuō)：“我就怕作文，一拿起筆起來(lái)就頭疼，總學(xué)得沒(méi)東西可寫”。有的干脆說(shuō)：“我不知道該寫什么，從何寫起。”有的作文雖然也交上來(lái)，但是仔細(xì)一看，生搬硬套的多，甚至瞎編一些內(nèi)容，空洞無(wú)物，脫離實(shí)際。為什么造成作文難寫呢？總的來(lái)說(shuō)，就是缺少觀察，沒(méi)有真實(shí)感，因此無(wú)從下筆。如何改變這種現(xiàn)象呢？我認(rèn)為，首先要學(xué)會(huì)觀察。我在教初中語(yǔ)文第三冊(cè)阿累寫的《一面》這篇課文時(shí)，指出作者阿累在描寫魯迅外貌時(shí)，五次寫了他的“瘦”。其中三次是從遠(yuǎn)到近更清楚，更細(xì)致地寫出外貌特征。為什么作者對(duì)魯迅的外貌特征寫得那么傳神，那么典型呢？主要是作者善于細(xì)致的觀察，內(nèi)心有獨(dú)特的感受。所以，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練時(shí)，非常重視觀察，重視寫真實(shí)內(nèi)容。因此，每個(gè)星期的作文課，我都利用一定的時(shí)間帶學(xué)生走出課堂，進(jìn)行實(shí)地寫作，有時(shí)在校園里觀察校園植物，觀察竹子、樹(shù)木、花草，有時(shí)在周末時(shí)間到野外參觀，進(jìn)行野外寫作，領(lǐng)略秀美的自然風(fēng)光。經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練，不但激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，積累豐富的題材，寫出真實(shí)內(nèi)容，而且能陶冶道德情操使學(xué)生得到美的享受。

二、積累素材，學(xué)而致用。

在教學(xué)中，碰到有不少的學(xué)生平時(shí)很少看課外書，特別是語(yǔ)文課外閱讀方面的書籍，有的甚至除了課本之外，沒(méi)有一本課外閱讀材料，很少看書讀報(bào)，寫作的知識(shí)貧之，甚至連句子都寫不通順，寫作文時(shí)想一句寫一句，感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)物可寫?；蛘邉傞_(kāi)了個(gè)頭，敷衍了幾句，就草草收?qǐng)?。?nèi)容空泛，不知所云，因此對(duì)作文望而生畏。為了能改變害怕作文的現(xiàn)象，做到出口成章，下筆成文，平時(shí)要多進(jìn)行閱讀，多積累寫作素材。正如杜甫所說(shuō)的：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！薄皶x百篇，其義自見(jiàn)?！睍x多了，才能博古通今，寫起文章來(lái)，才胸有成竹，得心應(yīng)手。但是經(jīng)驗(yàn)告訴我們，僅僅靠多讀是不夠的，“唐宋八大家之一的韓愈曾說(shuō)：”“學(xué)以為耕，文以為獲”。這是說(shuō)閱讀是寫作的先導(dǎo)，沒(méi)有讀的“耕耘”就沒(méi)有寫的“收獲”。所以在強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書的基礎(chǔ)上要對(duì)所讀之書進(jìn)行熟讀精思，融會(huì)貫通。積累素材，讓它成為自己寫作的“活水源頭”，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，使作文內(nèi)容應(yīng)筆而生，有如涌泉，滔滔不絕，內(nèi)容充實(shí)有力。

我們所學(xué)的課文有許多范文都是作者對(duì)人物或動(dòng)物細(xì)致觀察寫下來(lái)的真實(shí)素材。如《一面》中對(duì)魯迅的描寫，《鶴群翔空》中的鶴群飛翔姿態(tài)的描寫，鶴鷹搏斗的場(chǎng)面的描寫，只要認(rèn)真閱讀，積累素材，就能變?yōu)樽约河杏玫臇|西。此外，除了從書本中積累素材外，可以從日常生活中積累，比如，就人新事的出現(xiàn)，各種有益的宣傳，自然現(xiàn)象，社會(huì)新聞，國(guó)際時(shí)事等等這都是極好的素材，只要注意這方面的人和事，自然就會(huì)有豐富的素材，這樣寫作起來(lái)，就能妙筆生花，得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

三、提倡模仿，培養(yǎng)興趣。

模仿是借鑒的一種形式，但模仿不是簡(jiǎn)單的照搬，應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造性的借鑒。模仿的特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對(duì)于寫作水平不高的學(xué)生，應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文，逐步培養(yǎng)寫作興趣，使之循序漸進(jìn)地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。即使剛開(kāi)始時(shí)的機(jī)械模仿，也應(yīng)加以表?yè)P(yáng)和肯定，使他們產(chǎn)生寫作的興趣和欲望。歷史上有許多文學(xué)家也曾模仿古人寫作，成為一代風(fēng)范，如王勃的名句“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，場(chǎng)楊柳共春旗一色”脫化而來(lái)的。又如歷史上左丘明的《左傳》、司馬遷的《史記》他們的寫法，都為后世的散文家、小說(shuō)家、戲劇家所模仿。課本中的許多文章都是很好的范文，學(xué)生學(xué)了課文，可以模仿寫作，使學(xué)以致用。例如我教了鄭振鐸的《貓》一課，讓學(xué)生以另一動(dòng)物為題模仿寫作，有很多學(xué)生仿寫很成功，把課文寫法轉(zhuǎn)化為自己的能力。雖然模仿是提高寫作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開(kāi)始起步時(shí)，可以進(jìn)行模仿，但入門后，必須脫離仿寫，走創(chuàng)新之路，追求自己的寫法，有自己的特點(diǎn)。

四、多說(shuō)多寫，下筆成章。

我們?cè)谌粘Ｉ钪?，碰到很多例子，有些學(xué)生很會(huì)說(shuō)話，口若懸河，滔滔不絕，然而在寫作文時(shí)卻絞盡腦汁，寫不出多少內(nèi)容來(lái)，究竟原因何在？因?yàn)樵谌粘Ｉ钪小罢f(shuō)”的機(jī)會(huì)較多，幾乎不費(fèi)多少力氣，但“寫”的機(jī)會(huì)很少。光說(shuō)不寫，怎能提高寫作水平呢？因此在寫作訓(xùn)練時(shí)，我重在指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)練結(jié)合，多寫多練，并且，不但要說(shuō)得好，而且要寫得好。我每教完一篇課文，就布置與課文相關(guān)的小作文訓(xùn)練題，有時(shí)讓學(xué)生在課堂中完成，有時(shí)先讓學(xué)生思考，下課后再讓學(xué)生練習(xí)，要求寫在作文本上，有一些當(dāng)為作業(yè)題去做，比如，讓學(xué)生寫出作文題的題眼及作文的提綱，有的則寫續(xù)寫部分，有的進(jìn)行改寫訓(xùn)練等等，經(jīng)過(guò)多方面的訓(xùn)練，寫作水平相應(yīng)地得到很大的提高，學(xué)生寫作的情緒也日漸高漲，并自發(fā)地開(kāi)展了寫作競(jìng)賽活動(dòng)。

五、多些表?yè)P(yáng)，少點(diǎn)批評(píng)。

我們?cè)谂膶W(xué)生作文時(shí)，無(wú)論寫得怎樣，都要首先給予肯定和表?yè)P(yáng)，畢竟都有其閃光點(diǎn)，有好的一面，在表?yè)P(yáng)之后，委婉指出不足之處，讓其知道作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣才能增強(qiáng)自信，提高寫作興趣，樂(lè)于多讀多寫，在作文中，有些學(xué)生的作文內(nèi)容并不太好，但在用詞、造句方面有值得學(xué)習(xí)的地方，我們也要給予表?yè)P(yáng)和贊美，讓其產(chǎn)生寫作興趣，能夠勤讀多練。如果教師在評(píng)學(xué)生的作文時(shí)，批評(píng)的多，表?yè)P(yáng)的少，那無(wú)形中象潑了一盆冷水，使之對(duì)寫作文的熱情傾刻間消失，失去自信，增加了畏懼感，對(duì)提高寫作水平更加不利。

六、勤寫片段，多記日記。

在平時(shí)的作文教學(xué)中，我常要求學(xué)生留心觀察，勤寫片段，多記日記，以及寫心得體會(huì)之類的小練筆。如在人物描寫方面，采取動(dòng)景、靜景等多角度描寫訓(xùn)練，并要求學(xué)生持之以恒，堅(jiān)持不懈，平時(shí)勤寫片段，多記日記，把自己所見(jiàn)、所聞、所感淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，這不僅可以得到一種精神享受和樂(lè)趣，而且對(duì)提高寫作水平大有益處。因此，我在作文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生每天寫一則日記，大至一千八百字的篇幅，可以對(duì)時(shí)事發(fā)表看法和見(jiàn)解，小至遣詞造句。也可以是寫一段有關(guān)景物描寫和人物描寫的片斷，這樣，學(xué)生不但養(yǎng)成了愛(ài)寫日記的好習(xí)慣，而且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練筆后，素材積累豐富了，寫作水平也得到了較大的提高。

以上就是關(guān)于文筆挑戰(zhàn)素材續(xù)寫相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。