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高銷量的蘇州校園景觀設(shè)計（蘇州校園文化設(shè)計）

發(fā)布時間：2023-03-28 19:54:00 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 136 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于高銷量的蘇州校園景觀設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、蘇州有哪些有名氣的景觀設(shè)計公司
2、景觀設(shè)計公司哪家好排名前十介紹!
3、校園景觀設(shè)計理念與原則介紹
4、校園景觀如何設(shè)計

高銷量的蘇州校園景觀設(shè)計（蘇州校園文化設(shè)計）

一、蘇州有哪些有名氣的景觀設(shè)計公司

方田木子

二、景觀設(shè)計公司哪家好排名前十介紹!

景觀設(shè)計在我們?nèi)粘Ｉ钪惺呛艹Ｒ姷?，不管是園林設(shè)計還是什么庭院設(shè)計，還是住宅小區(qū)設(shè)計等等。都是需要用到景觀規(guī)劃和設(shè)計的，現(xiàn)今大家都知道景觀設(shè)計的公司是很多的。在選擇的時候，大家都有一個難題就是不知道景觀設(shè)計公司哪家好。大家不要著急，小編馬上為大家解答!

高銷量的蘇州校園景觀設(shè)計（蘇州校園文化設(shè)計）

景觀設(shè)計公司前十排行榜：SWA

SWA是世界上最大的小型設(shè)計工作室。在規(guī)劃和景觀建筑行業(yè)中，是少有對手的。SWA以對我們共同生存的尊敬，并且在景觀設(shè)計方面有著自己獨特的見解。在設(shè)計的景觀建筑中，所表達的尊敬是遠遠的超出了報章雜志的平面精美報道。

景觀設(shè)計公司前十排行榜：EDAW

EDAW是全球最大的土地和環(huán)境規(guī)劃設(shè)計行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)。經(jīng)過近半個世紀的發(fā)展，在大型綜合開發(fā)項目、旅游度假項目、居住環(huán)境項目等規(guī)劃設(shè)計上面，展現(xiàn)出了無與倫比的創(chuàng)造性和唯一性?，F(xiàn)今擁有數(shù)百名的規(guī)劃師、景觀設(shè)計是。

景觀設(shè)計公司前十排行榜：泛亞

泛亞國際公司是以景觀設(shè)計為主的專業(yè)環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計公司，自公司成立以后，其所一些列的景觀或者規(guī)劃作品，受到了很多業(yè)主的喜愛，這也奠定了其自身在行業(yè)內(nèi)的翹足置地。

景觀設(shè)計公司前十排行榜：貝爾高林

貝爾高林公司是一家全方位發(fā)展的景觀設(shè)計公司，旗下?lián)碛姓呤謨?yōu)秀的施工管理隊伍。在提供居住、城市公共空間、、公園綠地、風景旅游區(qū)等環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計、園林施工、園林監(jiān)理的專業(yè)服務(wù)。

景觀設(shè)計公司前十排行榜：阿特金斯

阿特金斯主要是國際上領(lǐng)先的大型上市顧問集團公司。成立于1938年，現(xiàn)今是擁有67年專業(yè)技術(shù)及管理服務(wù)的經(jīng)驗，主要包括了城市發(fā)展城市發(fā)展戰(zhàn)略、綜合經(jīng)濟咨詢、城市規(guī)劃、城市設(shè)計、旅游規(guī)劃、旅游咨詢、建筑設(shè)計、景觀規(guī)劃、設(shè)計等方面業(yè)務(wù)。

景觀設(shè)計公司前十排行榜：易蘭

易蘭也是一家國際知名的桂發(fā)設(shè)計事務(wù)所，在美國、香港、北京等地區(qū)都設(shè)有分支機構(gòu)。易蘭在亞洲主要是主要負責在亞太地區(qū)的規(guī)劃設(shè)計業(yè)務(wù)，具有景觀設(shè)計資質(zhì)。ECOLAND國際化的專業(yè)背景，結(jié)合中國優(yōu)秀的設(shè)計團隊及項目經(jīng)驗，對易蘭(亞洲)的規(guī)劃設(shè)計服務(wù)提供有力保證。

景觀設(shè)計公司前十排行榜：奧雅

奧雅是加拿大大陴詩省注冊的專業(yè)從事景觀規(guī)劃與景觀設(shè)計的公司，是由幾位從國外歸來的專業(yè)景觀設(shè)計與規(guī)劃人員在1999年在香港成立的。現(xiàn)在主要發(fā)展為了深圳和上海兩個辦公室，旗下有近兩百人的景觀設(shè)計規(guī)劃公司。

景觀設(shè)計公司前十排行榜：憧景

憧景是在1995年成立于深圳的。憧景造園是厚載著激情與理想應(yīng)勢而生，現(xiàn)已發(fā)展成為卓越的綜合性景觀設(shè)計營建公司?，F(xiàn)今總部在深圳，并在溫哥華、上海、常州設(shè)有辦公機構(gòu)。

景觀設(shè)計公司前十排行榜：土人

北京土人景觀規(guī)劃設(shè)計研究院是由美國哈佛大學(xué)設(shè)計學(xué)博士、北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究院院長俞孔堅教授于1997年領(lǐng)銜創(chuàng)立，現(xiàn)今發(fā)展成擁有350多名職業(yè)設(shè)計師，具有國家規(guī)劃設(shè)計甲級資質(zhì)。

景觀設(shè)計公司前十排行榜：NITA

NITA是由荷蘭頂級設(shè)計團隊聯(lián)合而成的國際設(shè)計機構(gòu)，是在荷蘭景觀設(shè)計大師Niek Roozen先生倡導(dǎo)成立的跨國景觀設(shè)計公司。專門從事大型景觀項目的策劃、規(guī)劃與設(shè)計。是國際頂尖的設(shè)計公司。

以上就是小編就是景觀設(shè)計哪家好為大家總結(jié)景觀設(shè)計公司，希望能給大家?guī)韰⒖紟椭?，通過以上閱讀，大家今后知道有哪些景觀設(shè)計公司是在這個行業(yè)中數(shù)一數(shù)二的了吧!

三、校園景觀設(shè)計理念與原則介紹

學(xué)生能安心下來學(xué)習(xí)也有環(huán)境的影響，學(xué)校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會更好的為學(xué)生們營造學(xué)習(xí)的氛圍。您學(xué)生生涯所待過的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶，今天小編將為您介紹校園景觀設(shè)計理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀設(shè)計的美妙!

一：校園景觀設(shè)計理念

1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色造反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。

3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計中還應(yīng)：

1)建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對話和有機關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

2)從校園整體風格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個單元。

3)外部空間和建筑空間的設(shè)計是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項重要工作。

二、校園景觀設(shè)計原則

1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營造為對象設(shè)計師要以整體用地空間環(huán)境營造為設(shè)計對象和最終目標。

2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達到整體性的效果。

3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個有機整體。

1、功能原則

學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計時應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點進行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學(xué)校對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。

4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標，在景觀生態(tài)分析、綜合和評價的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個單元，以期望達到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動所運動的水平距離最短?？梢?，最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學(xué)生在運動最短的距離內(nèi)到達一個或多個既定的目的地?？紤]到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，可以得出在上課期間，大學(xué)生每天在各類型斑塊之問移動的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個斑塊，以達到最大程度的方便學(xué)生的目的。

　　7、多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運動等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設(shè)置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會、運動等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強化教學(xué)環(huán)境氛圍生機勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學(xué)校園景觀的特色是設(shè)計的基礎(chǔ)。這種特色來自于對大學(xué)校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學(xué)校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對大學(xué)校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握，進而提煉、升華創(chuàng)造出來的一種與大學(xué)校園活動緊密交融的景觀特征。

9、安全原則

安全是人性化設(shè)計中的第一要素。大學(xué)校園景觀設(shè)計,安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量經(jīng)得起時間考驗,優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其他防災(zāi)功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應(yīng)選擇對人體不會造成傷害的植物;危險之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等。

心理安全相對比較復(fù)雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場以及其他會令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會引起師生情緒及心理上的不同體驗,人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進行各種活動時,總希望活動不被外界干擾或妨礙,因此每一個人周圍都有屬于自己的范圍和領(lǐng)域,好像有個“氣泡”一樣,它實質(zhì)是一個虛空間。另外,在進行不同的活動,接觸的對象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應(yīng)按師生對環(huán)境的尺度需求及認知狀態(tài)進行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險的沒有圍護的巨大空間等。

以上就是關(guān)于校園景觀設(shè)計理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀設(shè)計后，您一定也回憶起了自己以前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的。

四、校園景觀如何設(shè)計

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