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文創(chuàng)產(chǎn)品怎么做（文創(chuàng)產(chǎn)品怎么做出來的）

發(fā)布時間：2023-03-05 00:05:26 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 450 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于文創(chuàng)產(chǎn)品怎么做的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)計劃書
2、文創(chuàng)產(chǎn)品如何玩轉(zhuǎn)旅游業(yè)
3、文創(chuàng)：產(chǎn)品打造景區(qū)IP
4、文創(chuàng)周邊在手機(jī)上怎么做

文創(chuàng)產(chǎn)品怎么做（文創(chuàng)產(chǎn)品怎么做出來的）

一、文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)計劃書

文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)計劃書篇1

活動名稱： xx學(xué)院第x屆“文化藝術(shù)節(jié)”。

活動時間： xx年x月xx日——xx年x月xx日。

參賽對象： xx大學(xué)xx學(xué)院全體學(xué)生。

活動地點： 南校區(qū)x區(qū)和x區(qū)前空地。

主辦單位： xx學(xué)院。

承辦單位： xx院分團(tuán)委宣傳部和xx系。

贊助單位： 南校區(qū)xx校園專賣店、學(xué)生xx網(wǎng)。

助陣嘉賓： x校區(qū)xx社。

一、活動目的

為了讓全校同學(xué)融入到高雅校園文化的氛圍中，弘揚(yáng)國粹，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，鼓勵同學(xué)們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，促進(jìn)我們在大學(xué)期間更加積極地學(xué)習(xí)專業(yè)，提高創(chuàng)造能力，建設(shè)學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我院特舉辦此次文化藝術(shù)節(jié)，豐富同學(xué)們的課余生活。并且展現(xiàn)建筑工程學(xué)院的專業(yè)特色

二、活動背景

伴隨著xx年亞歐博覽會在疆的成功舉辦，弘揚(yáng)中華的優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富中國文化內(nèi)涵。

三、活動形式

1、向全院師生征集書法，繪畫（如素描，水粉，國畫，油畫等），攝影，手工制作，建筑模型，專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計，漫畫等與藝術(shù)文化相關(guān)的各種作品（詳見文化藝術(shù)節(jié)參賽須知）。

2、邀請本院領(lǐng)導(dǎo)老師及各學(xué)院代表到場觀看。

3、活動開幕式進(jìn)行文藝表演（街舞社或動漫社助演準(zhǔn)備中）。

4、相關(guān)專業(yè)學(xué)生的書畫作品展覽為主題。

5、在南校區(qū)e區(qū)和f區(qū)前面空地進(jìn)行展出。

6、對征集的作品進(jìn)行群眾評比、設(shè)意見簿等，凡參觀者均有機(jī)會投票抽獎。

7、頒獎典禮（待定）。

四、展覽板塊

會場分三個大的板塊布置。即展覽區(qū)、評比投票區(qū)、宣傳助演區(qū)。

展覽區(qū)：包括書畫手工制作展和專業(yè)構(gòu)圖模型展，主要展覽學(xué)院老師及同學(xué)提供的高水平藝術(shù)作品，包括書法、漫畫、繪畫、模型、攝影作品，手工制作，專業(yè)構(gòu)圖等。

評比區(qū)：主要用于觀眾對展出作品投票及留言，同時設(shè)立專區(qū)供學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及兄弟學(xué)院代表投票，并設(shè)抽獎箱。

宣傳助演區(qū)：主要為贊助單位和助演嘉賓提供場地。

五、現(xiàn)場板塊

1、展覽地點布置：在場區(qū)放置若干畫架，利用地理位置的優(yōu)勢，在畫架和樹中間用尼龍繩連接，掛上白色幕布為背景，除建筑模型和手工制作的作品以外剩余作品全部依附在幕布上展出，然后漫畫書畫專業(yè)制圖作品展出三天，建筑模型和手工制作優(yōu)秀作品展出一星期后將作品搬回e區(qū)。

2、由街舞社或動漫社成員進(jìn)行開場助陣，而后由宣傳部部員和動漫社成員，引導(dǎo)大家對各展區(qū)進(jìn)行參觀，并由建筑系同學(xué)對各建筑模型進(jìn)行講解。

3、現(xiàn)場設(shè)立參觀留言簿、投票箱和抽獎箱，便于觀眾留言提建議以及投票選出自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品。

4、每日活動結(jié)束后，派工作人員負(fù)責(zé)收集安放作品及現(xiàn)場衛(wèi)生。

六、宣傳及準(zhǔn)備工作

1、擬定初步策劃方案x月x日之前完成，并獲得院校領(lǐng)導(dǎo)的同意與支持。

2、向?qū)W校申請場地（南校區(qū)e區(qū)和f區(qū)前面空地），x月x日之前完成。

3、通過各班團(tuán)支書在院內(nèi)征集作品，x月x日前征集完。

4、通過校廣播站廣播，教學(xué)樓e區(qū)二樓、a區(qū)大廳、二號樓大廳、超市樓旁公示欄張貼相關(guān)海報或展板進(jìn)行宣傳

5、通過院團(tuán)委對各個系、班級進(jìn)行動員工作，傳達(dá)文化藝術(shù)節(jié)的宗旨。

6、向?qū)W校所有學(xué)院發(fā)活動請柬，邀請兄弟學(xué)院前來參加（待定）。

七活動總結(jié)及表彰

1、對南區(qū)活動現(xiàn)場獲得的觀眾選票進(jìn)行統(tǒng)計選出部分優(yōu)秀作品，再將這些作品邀請學(xué)院相關(guān)專業(yè)老師對作品進(jìn)行專業(yè)評比出優(yōu)秀作品。

2、在評比結(jié)果出來后開藝術(shù)節(jié)表彰大會，邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)辦負(fù)責(zé)老師以及分團(tuán)委副書記到場頒獎（待定，時間地點待定）

3、我部秘書及主要負(fù)責(zé)人撰寫活動總結(jié)并出簡報、團(tuán)學(xué)動態(tài)、更新博客微博及時報道宣傳。

文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)計劃書篇2

參賽對象： xx學(xué)院全體學(xué)生。

參賽方式： 各院（系）選出三人的代表隊參賽。

參賽形式： 19支代表隊進(jìn)行現(xiàn)場答辯。

比賽程序

一）比賽開始

（賽前已通過抽簽將19支代表隊編號1—19號，各隊隊員也已編號1、2、3）

1、必答題環(huán)節(jié)——步步為營

共六輪，每位選手必須選擇一題作答，答對加100分，答錯不扣分。本環(huán)節(jié)將題目分為中國古代史、中國近代史、中國民-國史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六大版塊，第一輪按代表隊1→19的順序有各對1號隊員選擇題目類型作答，其他選手不可代答，二輪三輪則分別由各隊的2號3號作答，到4→6輪則按代表隊19→1的順序且隊員按3、2、1的順序作答，以示公平。每個版塊設(shè)置八道題，若某版塊中題目被選完，則只能選擇其它版塊的題目。本環(huán)節(jié)每隊各有一次向觀眾求助的機(jī)會，求助時將事先為各隊備好的一個求助娃娃由工作人員送予觀眾，以示該隊求助機(jī)會已經(jīng)用了。觀眾答對，該隊加100分，答錯不扣分。

2、搶答題環(huán)節(jié)——我們都是快槍手

此環(huán)節(jié)為搶答形式，但不記分，旨在讓選手適應(yīng)搶答環(huán)境。必答題結(jié)束，搶答題將開始，此時通過考官出題（一般關(guān)于時間或重要事件的名稱），要求選手進(jìn)行搶答，由各隊誰先舉手為準(zhǔn)搶答。

二）比賽結(jié)束

若此時一、二、三等獎各一名的差度還沒有形成，可對并列的代表隊進(jìn)行加賽；若已經(jīng)形成一、二、三等獎，則有請嘉賓對本次百科知識競賽進(jìn)行點評。比賽結(jié)果稍后揭曉。

三）頒獎

主持人宣布獲獎結(jié)果，并由嘉賓頒獎。各代表隊頒發(fā)團(tuán)體獎，個人頒發(fā)榮譽(yù)證書。

四）抽獎由嘉賓抽取三位幸運(yùn)觀眾，觀眾憑入場券上的編號到前臺領(lǐng)取精美小禮品

五）主持人宣布活動結(jié)束

六）參賽者、嘉賓及相關(guān)組織人員合影留戀

獎項設(shè)置

一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。

各代表隊頒發(fā)團(tuán)體獎狀，個人頒發(fā)榮譽(yù)證書。

獎品如下：

一等獎（一隊）：獲得一等獎榮譽(yù)證書本隊每人發(fā)放一套毯子；

二等獎（一隊）：獲得二等獎榮譽(yù)證書本隊每人一套洗漱用品；

三等獎（一隊）：獲得三等獎榮譽(yù)證書本隊一人獲得洗發(fā)水一瓶；

優(yōu)勝獎（四隊）：獲得優(yōu)勝獎獎狀。

七）費(fèi)用合計

1、毯子一個150元（3套450元）

2、套洗漱用品80元（3套240元）

3、洗發(fā)水一瓶30元

4、4個獎狀100元

八）合計820元整

文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)計劃書篇3

為進(jìn)一步營造我校濃厚的校園學(xué)術(shù)和創(chuàng)新的氛圍，提高在校大學(xué)生的創(chuàng)新能力與實踐能力，校團(tuán)委組織擬定于xx年x月x日至x月下旬舉辦——xx大學(xué)‘可口可樂杯’企業(yè)文化創(chuàng)意設(shè)計大賽.

一、活動名稱

集美大學(xué)“可口可樂杯”企業(yè)文化創(chuàng)意設(shè)計大賽。

二、主辦單位

校團(tuán)委。

承辦單位：各學(xué)院分團(tuán)委、校學(xué)生會、校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會、xx大學(xué)KAB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部。

協(xié)辦單位：xx市xx可口可樂飲料有限公司。

三、參賽對象

以學(xué)院為單位組隊參賽，各學(xué)院至少組一隊（共5人，其中指導(dǎo)老師1人，組長1人，參賽組員3人），共四十隊。

四、活動主題

創(chuàng)意讓生活更精彩。

五、活動方式

分為初賽、培訓(xùn)和決賽三個階段。

六、活動流程

1、前期宣傳以及報名：x月x日至x月x日。

2、啟動儀式：x月x日晚xx啟動儀式暨首場輔導(dǎo)講座。

3、初賽：x月x日。

4、決賽前期培訓(xùn)（x月x日—x月x日）：校團(tuán)委組織對15支優(yōu)勝隊進(jìn)行培訓(xùn)，包括輔導(dǎo)講座和參觀工廠。

5、決賽（初定x月x日周x舉行）。

從15支參賽隊伍中以得分高低評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名，且對各個學(xué)院根據(jù)各個學(xué)院選手的總得分評出一、二、三名。分別頒發(fā)獎杯、獎金和證書。

七、大賽地點

xx大xx樓學(xué)術(shù)報告廳。

文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)計劃書篇4

伴隨著改革開放的進(jìn)一步深化，我們國家在進(jìn)入二十一世紀(jì)之后，綜合國力有了顯著的提升。經(jīng)濟(jì)與科技等方面的快速發(fā)展，無疑為我們國家近幾年的社會發(fā)展及社會當(dāng)中的各個行業(yè)發(fā)展提供了新動力。就文創(chuàng)產(chǎn)品來說，其可以被看做是一種文化傳播的工具，也可以是一種社會發(fā)展與國民思想意識改變的必然產(chǎn)物。有市場就會有變遷與發(fā)展。市場需求量的逐漸增加，使得現(xiàn)階段各個高校開設(shè)了文創(chuàng)產(chǎn)品策劃課程。因此，對高校文創(chuàng)產(chǎn)品策劃課程未來發(fā)展趨勢研究有著鮮明的現(xiàn)實意義。

一、文創(chuàng)產(chǎn)品的概述

（一）文創(chuàng)產(chǎn)品定義

度具體價值沒有辦法進(jìn)行量化處理。

（二）文創(chuàng)產(chǎn)品的`基本特征

文化創(chuàng)意產(chǎn)品的基本特征源于其基本社會價值表現(xiàn)，與實際應(yīng)用價值表現(xiàn)。就文創(chuàng)產(chǎn)品的基本體現(xiàn)來說，第一個基本特征就是具有鮮明的文化性。因為文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計理念是立足于不同文化內(nèi)涵的，同時文創(chuàng)產(chǎn)品的基本構(gòu)成也包含了文化內(nèi)容。同時文創(chuàng)產(chǎn)品的原創(chuàng)性與教育性同樣十分的鮮明。第二個基本特征便是抽象性。正所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”雖然文化創(chuàng)意產(chǎn)品的最初設(shè)計理念是設(shè)計師的理念體現(xiàn)，但是因為個體與個體之間本身便存在著巨大的差異性，所以產(chǎn)品還是一樣的產(chǎn)品，而每一個人觀看之后的感受則是不同的。第三個基本特征是獨特性。因為幺每一個文化創(chuàng)意產(chǎn)品的文化內(nèi)容是不同的，所以決定了每一個產(chǎn)品都是具有獨特性的。第四個基本特征就是價值性。文化創(chuàng)意產(chǎn)品的最終目的是文化的傳播，這是文創(chuàng)產(chǎn)品的文化價值。而其自身所具有的功能，將會形成特定的文化價值。

二、高校文創(chuàng)產(chǎn)品策劃課程未來發(fā)展趨勢

就高校文創(chuàng)產(chǎn)品策劃課程來說，其最終的目的是人才的培養(yǎng)，并且希望通過此培養(yǎng)可以使學(xué)生在社會當(dāng)中，具有一個良好的社會競爭力。而各個高校之所以會在原有固定的教學(xué)體系當(dāng)中加入一個新的教育體系，是因為市場當(dāng)有明顯的需求意向。首先，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展已經(jīng)促進(jìn)了旅游行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，而旅游行業(yè)的迅速發(fā)展勢必會帶動一系列的附加產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如，紀(jì)念品就是文創(chuàng)產(chǎn)品的一個主要營銷渠道。在市場不斷增加的同時，社會對于文創(chuàng)產(chǎn)品策劃設(shè)計的專業(yè)人員需求量也就不斷的增加[3]。其次，為留住傳統(tǒng)文化的最后一點“薪火”。近幾年博物館的建設(shè)從新的回到了人們的事業(yè)當(dāng)中。但是傳統(tǒng)的文化傳播方式已經(jīng)不能很好的發(fā)揮作用。所以博物館對于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計人員的需求量也在不斷的增加。再次，現(xiàn)階段的社會發(fā)展決定了文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計人員必須具手繪與電腦繪圖的綜合能力，因此即使在幾年之后社會對于該方面人員的需求量已經(jīng)飽和。但是這方面的設(shè)計人員仍然可以靠著自身的專業(yè)知識謀求好的發(fā)展。

總而言之，無論是從社會需求還是立足于個體本位來說，高校文創(chuàng)產(chǎn)品策劃課程未來發(fā)展將會呈現(xiàn)一個遞增的趨勢。

三、結(jié)語

文創(chuàng)產(chǎn)品策劃作為近幾年的一個新型行業(yè)，已經(jīng)出現(xiàn)便受到了很多人的追捧與喜愛。其最終的產(chǎn)物也是具有鮮明文化特色，但是容易被當(dāng)代人所接受的產(chǎn)物。從根本意義上來說，文創(chuàng)產(chǎn)品為文化在新時代的傳承過程當(dāng)中起到了關(guān)鍵性的作用。綜上所述，文化傳承的必要性與社會發(fā)展的大趨勢，決定了文創(chuàng)產(chǎn)品策劃工作將會存在著一個大的人才需求市場。而各個高?，F(xiàn)階段的文創(chuàng)產(chǎn)品策劃課程教育，雖然處于起步階段，但是教育發(fā)展本就不是一蹴而就的，我們應(yīng)該堅實的走好每一步。

文創(chuàng)產(chǎn)品該如何規(guī)劃設(shè)計？

很多時候文創(chuàng)產(chǎn)品不好賣，其根本在于文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)定位就出現(xiàn)了偏差，設(shè)計者對產(chǎn)品所面對的消費(fèi)人群、使用痛點等等，都沒有進(jìn)行過深入研究，只是把一個圖案拿過來簡單復(fù)制，這種粗放的設(shè)計模式就導(dǎo)致不會有好的銷量，文創(chuàng)設(shè)計師在商業(yè)考量上的集體失智主要由于市場大環(huán)境所致，但這并不代表設(shè)計師無法做出兼有文化和商業(yè)素質(zhì)的產(chǎn)品。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院認(rèn)為，綁定文化IP是一大重點。有必要再對文化IP做一些解釋，這類IP應(yīng)該有更加廣泛的定義，例如成都的熊貓郵局，它是由熊貓作為一個核心呈現(xiàn)，熊貓是全國人民長期積累的共同心理意識所形成的文化符號，但你很難用某種具體的文化形式去概括它。

傳統(tǒng)產(chǎn)品運(yùn)營看的是流量，而今互聯(lián)網(wǎng)流量紅利消失，新媒體時代，產(chǎn)品運(yùn)營需要全新的打法，好的內(nèi)容必然是吸引眼球的關(guān)鍵，而作為自帶內(nèi)容的文創(chuàng)產(chǎn)品定要在此處大書特書。

二、文創(chuàng)產(chǎn)品如何玩轉(zhuǎn)旅游業(yè)

眾所周知，不同于傳統(tǒng)的制造業(yè)，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)本身就有著一些較為鮮明獨特的特征。首先，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)在我國作為一個新興的產(chǎn)業(yè)，目前的市場還不夠成熟，僅僅作為一個效用性需求方面的定位也比較單一。第二，以文化與創(chuàng)意理念為核心，以人的知識智慧為表現(xiàn)形式。第三，文化創(chuàng)意產(chǎn)品的復(fù)制成本太低，從業(yè)人員構(gòu)成比較復(fù)雜。

前瞻產(chǎn)業(yè)研究院規(guī)劃師指出，我們可以參考國外已經(jīng)較為完善的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)模式。

一、努力做成一個大品牌，再藉由這個大公司做統(tǒng)領(lǐng)，彌補(bǔ)小型創(chuàng)意公司難以形成規(guī)模性的發(fā)展的空白，如同迪士尼及其他一些優(yōu)秀企業(yè)一樣，讓品牌力成為文創(chuàng)產(chǎn)品的領(lǐng)頭羊。

二、了結(jié)公眾需求的導(dǎo)向，深度挖掘現(xiàn)有的文化資源，把其中一些已經(jīng)形成大眾觀念，老百姓都知道的東西轉(zhuǎn)化為較為優(yōu)質(zhì)的旅游產(chǎn)品。

三、拓寬文化創(chuàng)意產(chǎn)品的實用性，真正將文化創(chuàng)意產(chǎn)品買得走，留得住!

三、文創(chuàng)：產(chǎn)品打造景區(qū)IP

在當(dāng)今旅游景區(qū)，二次消費(fèi)的主力軍就是文創(chuàng)，文創(chuàng)IP產(chǎn)品幾乎成了標(biāo)配，但一些景區(qū)為了文創(chuàng)而設(shè)計文創(chuàng)，與景區(qū)文化屬性不匹配，商品不像商品，文化不像文化，對這些景區(qū)來說，文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)成了花錢賠錢的累贅。那么，好的景區(qū)文創(chuàng)IP產(chǎn)品有什么特點？如何做好旅游文創(chuàng)？

近年來，在文旅融合的背景下，文創(chuàng)無疑能爭取更大的生存空間，傳承歷史文脈，凸顯景區(qū)特色，文創(chuàng)賦能激活景區(qū)發(fā)展新動能。

于是乎，文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)逐漸被博物館、各級政府部門、社會各界創(chuàng)新人士乃至大眾消費(fèi)者所重視?？梢哉f，文創(chuàng)是大眾審美觀念的標(biāo)尺，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)繁榮說明民眾對審美的訴求越來越強(qiáng)烈。

文旅融合背景下，景區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)品不但是景區(qū)營收增長的重要方式，也是提升景區(qū)整體的品牌、價值和口碑的最佳途徑之一。然而，經(jīng)過橫向的比對、調(diào)查，我們可以很直觀的了解到，國內(nèi)的文創(chuàng)產(chǎn)品千篇一律，旅游文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展亦是如此，出現(xiàn)了“全國古鎮(zhèn)一個樣”的尷尬局面；文創(chuàng)產(chǎn)品形式亦是如此，同一個物件，換個圖片、換個地名就成了另一個地方的旅游紀(jì)念品；大量身形相似的鑰匙扣、明信片流入市場，侵入各類不同的文化、民俗風(fēng)情之中；貼著不同圖案的膠帶、衛(wèi)衣、帆布包等同質(zhì)化產(chǎn)品蔚然出現(xiàn)在了不同的景區(qū)。

“審美一致化”讓許多景區(qū)陷入瓶頸，文創(chuàng)產(chǎn)品不僅缺乏代表性和獨特性，亦沒有給游客宣傳體驗到本地特有的歷史文化，而如何達(dá)到代表、獨特，轉(zhuǎn)一圈之后，又不得不回到當(dāng)?shù)氐?歷史文化當(dāng)中尋根溯源。

那么好的景區(qū)文創(chuàng)IP產(chǎn)品有什么特點？

1.文創(chuàng)IP產(chǎn)品要自帶流量、產(chǎn)生贏利

文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計過程中，不能只有創(chuàng)意、美觀大方，還需要了解景區(qū)的游客屬性與喜好，還要考慮文創(chuàng)產(chǎn)品生產(chǎn)出來后銷量如何。

景區(qū)在與文創(chuàng)設(shè)計公司合作時，可以采用收益分成、風(fēng)險共擔(dān)的模式。讓設(shè)計公司承擔(dān)市場部分，有助于文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計師在考慮“創(chuàng)意”的同時兼顧市場需求。

文創(chuàng)IP產(chǎn)品是景區(qū)專屬的旅游紀(jì)念品，也是景區(qū)贏利的獨特產(chǎn)品，所以文創(chuàng)IP產(chǎn)品的重要特點之一就是要“自帶流量、產(chǎn)生贏利”。

2.沒有文化故事的文創(chuàng)IP產(chǎn)品只算是“很撈”的旅游商品

文化故事是文創(chuàng)產(chǎn)品最重要的“IP”，而且文化故事一定是與景區(qū)本身屬性一致，是一種文化內(nèi)核的延展，游客在體驗景區(qū)中通過購買其文創(chuàng)產(chǎn)品滿足文化的歸屬感，不僅如此，還能把這種旅游樂趣通過文創(chuàng)產(chǎn)品帶回家，分享給親朋好友等。

3.會心一笑的創(chuàng)意是文創(chuàng)IP產(chǎn)品的重點

旅游很重要的一個意義就是讓人心情愉悅，而文創(chuàng)IP產(chǎn)品無論其設(shè)計如何獨具特色、創(chuàng)意美觀，最重要的一點是要有親和力，讓人會心一笑才能產(chǎn)生購買沖動。

在游客心中，一個優(yōu)秀的文創(chuàng)IP產(chǎn)品，既具有產(chǎn)品實用功能性，更重要是要蘊(yùn)含其精神文化與創(chuàng)意時尚的外觀，才能帶給人生活的便利與文化的認(rèn)同歸屬感。

因而，景區(qū)文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計也逐步成為景區(qū)營銷中重要的載體。不僅如此，景區(qū)文創(chuàng)IP產(chǎn)品的重要作用還要制造話題，通過文化+設(shè)計創(chuàng)意的融合，形成口碑相傳的效果。

如何做好旅游文創(chuàng)？

1.超級IP孵化，打造消費(fèi)吸金力

“小豬佩奇身上紋，掌聲送給社會人”,去年年初，不少人的朋友圈被一只長得像粉紅色吹風(fēng)機(jī)的小豬佩奇給占領(lǐng)了，大家都很開心地在朋友圈曬起小豬佩奇玩具手表，盡管看著只是一個看起來像手表的玩具糖果盒。

小豬佩奇”的經(jīng)營方憑借爆款I(lǐng)P賺得盆滿缽滿，所屬的英國Entertainment One(以下簡稱eOne)公司在2017年上半年的強(qiáng)勢增長，主要也受益于中國市場的迅猛發(fā)展的推動，在中國的授權(quán)和商品銷售收入同比增幅超過了700%，這還不包括市面上各種未取得授權(quán)的商品銷售，小豬佩奇已然成為當(dāng)之無愧的移動印鈔機(jī)。

現(xiàn)在是一個IP時代，好的IP具備替代性小、黏性更大、文化內(nèi)容更豐富、商業(yè)模式更多元、變現(xiàn)能力更強(qiáng)的特質(zhì)。

2.塑造自主品牌，打造重復(fù)消費(fèi)力

我們在旅游消費(fèi)時都面臨過上哪買，買哪個品牌、哪個產(chǎn)品的困境，其困惑的背后是缺乏強(qiáng)認(rèn)知的品牌。在情感消費(fèi)時代，自主品牌打造變得尤為重要。國務(wù)院辦公廳正式印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)全域旅游發(fā)展的指導(dǎo)意見》，就加快推動旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級、全面優(yōu)化旅游發(fā)展環(huán)境，走全域旅游發(fā)展的新路子作出部署?！兑庖姟诽岢?旅游要“實施品牌戰(zhàn)略”，著力塑造特色鮮明的旅游目的地形象，打造主題突出的旅游目的地品牌。

品牌代表消費(fèi)者眼中形象，是對消費(fèi)者承諾，所以景區(qū)在業(yè)態(tài)品牌上需要差異化規(guī)劃和培育，塑造文創(chuàng)消費(fèi)的品牌矩陣，通過長期運(yùn)營，塑造品牌影響力和知名度，吸引更多的游客關(guān)注和買單。

此外，當(dāng)品牌發(fā)展到一定階段，可打破景區(qū)銷售的瓶頸，構(gòu)建立體的線上線下銷售渠道，增加游客的重復(fù)購買力。

3.極致文創(chuàng)爆品，打造消費(fèi)引爆點

對于景區(qū)文創(chuàng)消費(fèi)來說，最具價值的還是原創(chuàng)內(nèi)容，這是未來景區(qū)消費(fèi)更具有想像力的板塊。所以這里定義的文創(chuàng)爆品不僅可以消費(fèi)，可以形成景區(qū)引爆市場的載體，也可以增加游客的情感黏性，充當(dāng)著維護(hù)客戶關(guān)系的角色。

同時文創(chuàng)商品是景區(qū)在地文化的直接體現(xiàn)，屬于景區(qū)可移動的風(fēng)景，這就使文創(chuàng)商品成為旅游目的地體驗的一個極好的補(bǔ)充和延伸。

以恭王府景區(qū)“福”為例，“?！弊譃楣醺u上國家5A景區(qū)立了大功。恭王府正是圍繞著這個“?！弊郑业搅俗约涸?旅游市場上的一席之地，并創(chuàng)造了一年1.2億的文創(chuàng)消費(fèi)收入。僅“?！弊忠豁棧阋验_發(fā)數(shù)百種文化產(chǎn)品，功能多樣，材質(zhì)多樣，形式各異。單一款產(chǎn)品牛皮壺，一年銷售額接近1000萬元，恭王府爆品開發(fā)模式成為景區(qū)二次消費(fèi)的重要代表。

好的旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品須兼?zhèn)湟韵绿匦裕何幕?、故事性、趣味性、?chuàng)新性、實用性。 5A景區(qū) 旅游文創(chuàng)商品開始推出時，應(yīng)先圍繞景區(qū)核心的IP內(nèi)容規(guī)劃推出一個系列爆款產(chǎn)品或者必購產(chǎn)品，根據(jù)市場反饋再慢慢擴(kuò)張暢銷商品的產(chǎn)品線，一方面積累自主產(chǎn)品的設(shè)計經(jīng)營經(jīng)驗，也可以借此降低過快發(fā)展自主產(chǎn)品產(chǎn)生的成本風(fēng)險。形成文化IP為核心，創(chuàng)新單品引爆市場，橫向延伸產(chǎn)品線的文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)模式。

4.重構(gòu)場景體驗，打造消費(fèi)主題空間

文創(chuàng)賣的不僅是產(chǎn)品，而是一種主題化的生活方式。

在品質(zhì) 旅游時代，消費(fèi)升級釋放的體驗式購物需求，使得線下空間重新作為變現(xiàn)的入口被矚目，而變現(xiàn)的路徑必須通過多元化的消費(fèi)場景來實現(xiàn)。從文創(chuàng)商業(yè)的角度，需要人、物、空間保持文化認(rèn)知的一致性，才能一步步構(gòu)建主題化空間的強(qiáng)大勢能。

以日本蔦屋書店為例，被稱為文創(chuàng)商業(yè)的朝圣地，日本最大的連鎖書店，這與其構(gòu)建的極致的場景化密不可分。書店融入咖啡、飲食、親子、寵物美容、文體和慢生活等多維度消費(fèi)空間，并定位“生活方式提案者”，甚至還開發(fā)出了公園綠地，這儼然已經(jīng)成了一個超越書店的文化生活空間，任何年齡階層的人都可以在這里感受到一種類似“家”的舒適感。

傳統(tǒng)文化融入時尚科技近年來，景區(qū)巧做文創(chuàng)產(chǎn)品，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代時尚科技結(jié)合。將文化產(chǎn)品應(yīng)用到目的地的各個景區(qū)、城市流量聚集點、乃至于所有人的生活中，從有型的產(chǎn)品形態(tài)最終演變成無形的文化氛圍。

5.以游客為中心，需求為導(dǎo)向

旅游購物市場形勢在變、消費(fèi)者群體也在變，而景區(qū) 旅游商品卻一成不變；目前5A景區(qū)以銷售傳統(tǒng)工藝品為主，這些商品遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了現(xiàn)代人的生活方式，類似陳舊的設(shè)計形式難以讓80后、90后主要目標(biāo)人群買單。這些商品只能將其定義為旅游紀(jì)念品，而非真正意義的旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品。

所以說旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品的開發(fā)最終還是要回歸游客潛在需求，只有需求與產(chǎn)品巧妙結(jié)合，做實用性強(qiáng)的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，滿足游客一直想買卻買不到的東西，才能做到暢銷。

6.文創(chuàng)賦能產(chǎn)業(yè)，打造全域化消費(fèi)方式

對于景區(qū)來說，文化必然是消費(fèi)的核心，每一個景區(qū)的品牌、產(chǎn)業(yè)、業(yè)態(tài)都將圍繞自身文化來構(gòu)建消費(fèi)內(nèi)容。在缺乏主題文化的時候，單個消費(fèi)環(huán)節(jié)難以形成互動，缺乏整體旅游消費(fèi)聚集的動能，所以文化的革新需要創(chuàng)意來激活，賦能景區(qū)全域化的消費(fèi)力。

隨著旅游產(chǎn)業(yè)從“游玩”向著更健康更有深度的方向發(fā)展，旅游與文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)融合已成為必然趨勢。在打造景區(qū)消費(fèi)時不能就景區(qū)做景區(qū)，要依托文創(chuàng)賦能，用全域化的思維構(gòu)建景區(qū)內(nèi)外聯(lián)動的消費(fèi)場景。如何在休閑旅游開發(fā)大格局中融入文化元素，凸顯特有文化內(nèi)涵，是一項重要課題。

旅游產(chǎn)業(yè)與文化充分結(jié)合，既要豐富文化旅游線路及文創(chuàng)產(chǎn)品，在旅游開發(fā)中賦予鮮明的地域特色和文化內(nèi)涵，同時還要依托景觀特色，深入挖掘文化精髓，不斷創(chuàng)造、運(yùn)用藝術(shù)手段將旅游項目展示或表演給游客，以增強(qiáng)游覽的娛樂性和參與性。而在旅游產(chǎn)品開發(fā)方面，依托豐富的歷史文化資源，經(jīng)過總結(jié)、提煉和創(chuàng)作，把其中具有較高藝術(shù)價值、群眾喜聞樂見的東西轉(zhuǎn)化為旅游產(chǎn)品是一種重要方式。

四、文創(chuàng)周邊在手機(jī)上怎么做

文創(chuàng)周邊在手機(jī)上可以下載app制作，運(yùn)用在手機(jī)上的文創(chuàng)有：手機(jī)殼、手機(jī)掛失。

手機(jī)文創(chuàng)周邊app：文創(chuàng)里App、手工藝app、華夏匠人app。

1、文創(chuàng)里App。一款匯聚更多文創(chuàng)產(chǎn)品的線上綜合服務(wù)平臺，來文創(chuàng)里App優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)好物實時更新，更支持在線競拍服務(wù)。2、手工藝app是專為學(xué)習(xí)手工制作的朋友而設(shè)計的，這里有超多各種各樣的手工制作視頻。3、華夏匠人app是官方推出的一款手工藝文化交易平臺，軟件擁有海量中國匠人文化藝術(shù)品，豐富的藝術(shù)品交流資訊。

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