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應(yīng)用題的關(guān)鍵詞是什么

發(fā)布時(shí)間：2023-03-27 14:46:57 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 374 問大家

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本文目錄:

1、列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么
2、怎樣才能解好數(shù)學(xué)應(yīng)用題？
3、小學(xué)應(yīng)用題求倍數(shù)中的所有關(guān)鍵詞的方法
4、關(guān)鍵詞指什么，舉個(gè)例子

應(yīng)用題的關(guān)鍵詞是什么

一、列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么

找等量關(guān)系，這是列方程解應(yīng)用題中最重要的。只有找到了等量關(guān)系，才能將含有未知數(shù)的等式表達(dá)出來。

二、怎樣才能解好數(shù)學(xué)應(yīng)用題？

解答數(shù)學(xué)應(yīng)用題是有一定方法的，是有規(guī)律課循的，就好像工人叔叔做零件一樣，不能隨便做，要按照一定的操作流程來做，做數(shù)學(xué)題也一樣，可以用五個(gè)詞來概括做數(shù)學(xué)題的操作流程：一讀、二講、三計(jì)算、四檢驗(yàn)、五構(gòu)建。

具體步驟：

1，讀題的時(shí)候速度一定要慢，要一字一句的讀，最重要的是要讀出應(yīng)用題的題眼，找出題中的關(guān)鍵字，關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，這些字、詞、句就好像是應(yīng)用題的綱，綱舉目張，,要重點(diǎn)突破。

2，講就是講題意，講數(shù)量關(guān)系。我們要學(xué)會(huì)把應(yīng)用題中的數(shù)學(xué)語言，轉(zhuǎn)化成自己的語言，分析出應(yīng)用題中數(shù)量與數(shù)量之間的關(guān)系，數(shù)量與問題之間的關(guān)系，這一步比較難，是解答應(yīng)用題的關(guān)鍵。

3，分析完了數(shù)量關(guān)系的，我們?cè)摿惺接?jì)算了，列式計(jì)算有兩種，一種是列出分步算式，一種是列出綜合算式。一般來講，分步算式比較容易，綜合算式比較難一點(diǎn)。

4，應(yīng)用題做錯(cuò)一般有兩種情況，一種是算式列錯(cuò)，一種是得數(shù)算錯(cuò)，得數(shù)錯(cuò)好檢查，再算一遍就行了，列式錯(cuò)誤就不太好檢查，有許多同學(xué)沒有掌握驗(yàn)算的方法，只是從頭到尾再算一遍，結(jié)果什么也檢查部出來。常用檢驗(yàn)方法有以下幾種：1、聯(lián)系實(shí)際檢驗(yàn)法。如“求得敬老院老人的平均年齡是26歲”，可判斷計(jì)算結(jié)果是錯(cuò)誤的。2、估算比較檢驗(yàn)法。如在求平均數(shù)應(yīng)用題時(shí)，平均數(shù)必須在最大數(shù)與最小數(shù)之間。

5，構(gòu)建什么？構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系，簡(jiǎn)單來說，就是把新知識(shí)和舊知識(shí)聯(lián)系起來，找出新知識(shí)是從哪個(gè)舊知識(shí)上生長(zhǎng)出來的，找到新知識(shí)與舊知識(shí)的聯(lián)系與區(qū)別。

三、小學(xué)應(yīng)用題求倍數(shù)中的所有關(guān)鍵詞的方法

找到倍數(shù)句，然后“是”“比”“占”后面的都當(dāng)“1”份數(shù)，再根據(jù)題目要求求解。

四、關(guān)鍵詞指什么，舉個(gè)例子

關(guān)鍵詞就是很重點(diǎn)、很注意的詞語。比如您的網(wǎng)站要做關(guān)鍵詞，就做呢網(wǎng)站的其中的一個(gè)詞語。比如世界泵閥網(wǎng)吧，關(guān)鍵詞就是泵閥、水泵、閥門等。

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