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泰州蒙特梭利早教
發(fā)布時間：2023-03-04 17:06:02
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大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于泰州蒙特梭利早教的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、敏感期蒙臺梭利特點，蒙特梭利的31個敏感期和階段
目前很多家長都重視孩子早教，其中蒙臺梭利就是早教時會用到的方法之一，國內(nèi)許多早教機(jī)構(gòu)都使用了蒙臺梭利教育法。有些家長聽說孩子會有敏感期，想要了解敏感期蒙臺梭利特點，下面通過蒙特梭利的31個敏感期和階段進(jìn)一步了解。
從蒙特梭利的31個敏感期可以了解，兒童敏感期從出生后就開始了，一直到兒童九歲左右，他經(jīng)歷了多個敏感期。在敏感期是兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，對于兒童人格塑造、心靈成長等都具有影響，希望家長能好好重視兒童敏感期。
敏感期蒙臺梭利特點：
1、特定性。特定的敏感期出現(xiàn)的時候，孩子會對特定的事物感興趣，并且非常強(qiáng)烈，只會出現(xiàn)在特定的時間里，過了這段時間就不再感興趣了。
2、兒童發(fā)展的共性及非排他性。兒童發(fā)展的過程中都會存在敏感期，但它并不是按照順序出現(xiàn)，可能有時候會同時出現(xiàn)好幾個。
3、內(nèi)在發(fā)展和外在表現(xiàn)并不同步 。兒童敏感期家長容易忽略其內(nèi)在發(fā)展，只關(guān)注在外在表現(xiàn)方面。
家長不知道兒童敏感期如何教育時，可以多關(guān)注蒙臺梭利教育方面的內(nèi)容，也可以學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
二、什么是蒙特梭利教育法？
《蒙特梭利》百度網(wǎng)盤免費下載
鏈接: https://pan.baidu.com/s/1bx_lfDEiZ0sLkpE5ph4Dew
蒙特梭利早教課程蒙
三、蒙氏早教是怎么回事?。可虾Ｖ宦犨^蒙臺梭利早教和馮氏早教….蒙氏早教難道是蒙臺梭利+馮氏早教？
當(dāng)然不是。蒙氏早教其實就是蒙臺梭利早教啦。是國際上最先進(jìn)的早教體系。而馮氏早教相當(dāng)于中國土法子那種。兩者混在一起成啥了？
蒙氏早教在內(nèi)地稱之為蒙臺梭利早教，在臺灣稱之為蒙特梭利早教，。
創(chuàng)始人瑪利亞•蒙臺梭利博士是教育史上一位杰出的幼兒教育思想家和改革家、意大利歷史上第一位學(xué)醫(yī)的女性和第一位女醫(yī)學(xué)博士?，旣悂?#8226;蒙臺梭利是二十世紀(jì)享譽全球的幼兒教育家，她所創(chuàng)立的、獨特的幼兒教育法，風(fēng)靡了整個西方世界，深刻地影響著世界各國，特別是歐美先進(jìn)國家的教育水平和社會發(fā)展。蒙臺梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育，她為此從事了半個多世紀(jì)的教育實驗與研究；她的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練、感覺訓(xùn)練到運動訓(xùn)練，從尊重自由到建立意志，從平民教育到貴族教育，為西方工業(yè)化社會的持續(xù)發(fā)展，提供了幾代優(yōu)秀的人才基礎(chǔ)。
蒙臺梭利所倡導(dǎo)的教育理念是"教育不是為上學(xué)作準(zhǔn)備，而是為未來生活作準(zhǔn)備。"其教育的核心目的是幫助兒童的生命自然地成長和完善。具體的說就是讓兒童獲得身體、意志、思想的獨立，達(dá)到人格、心理、智力、精神的完善。
蒙臺梭利教學(xué)法有兩個主要的要素：一是環(huán)境（包括教具與練習(xí)），另一個是預(yù)備這個環(huán)境的教師。對于教室環(huán)境必須具備6個子要素： 自由的理念；結(jié)構(gòu)與秩序；真實與自然；美感與氣氛；蒙臺梭利教具；能使兒童擁有的生命內(nèi)在發(fā)展模式充分地發(fā)揮其作用。
在蒙臺梭利教育中教師被稱為"啟導(dǎo)員"，其所作的工作是為兒童準(zhǔn)備環(huán)境，具體地講：一是確保兒童有自由活動的機(jī)會；二是為兒童提供適合的有秩序的教具；三是為兒童提供幫助，引導(dǎo)教具操作和活動展開的示范與說明。蒙臺梭利教師不再以講授知識或技能為主。她是以觀察與幫助者的身份出現(xiàn)，觀察兒童生命成長的需要及其敏感期的表現(xiàn)，然后提供相關(guān)的材料和活動，使兒童盡量按照其自然發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律成長。同時教師也是作為兒童環(huán)境的一部分存在，即精神、情感部分的存在。因此，作為蒙氏教師必須具備愛心，始終要能以參加活動的兒童為中心，給他們活動的自由、機(jī)會、幫助和指導(dǎo)。
四、蒙氏早教年齡段的劃分
蒙氏早教年齡段的劃分：
1、第一階段：0-6歲 Absorbent Mind 吸收性心智。
2、第二階段：6-12歲 分析性心智 Reasoning Mind。
3、第三階段：12-18歲 Social Mind 社交性心智。
4、第四階段：18-24歲 公民 citizen。蒙臺梭利認(rèn)為如果需求在前三個階段都得到了一定的滿足，那么第四階段將會正直、善良、滿足、樂于回報社會的人。
蒙臺梭利的第一階段
第一階段蒙臺梭利認(rèn)為這個階段的兒童的特點就是他們吸收一切東西。0-3歲的娃是無意識吸收（Unconsciousabsorbent mind）,3-6歲的娃是有意識吸收。（conscious absorbent mind）。
這個階段的兒童毫不費力的吸收所有他所在環(huán)境里的信息，他們不分析、不辨證、不管原因、不問結(jié)果。他們用他們的所有感官去吸收，這也是為什么在3-6歲蒙特梭利教室里有專門一個區(qū)域就是“感官區(qū)域”。
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