我的三個關(guān)鍵詞吳建（我的關(guān)鍵詞300字）

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本文目錄:

• 1、誰有《烈火如歌》的主題曲，片尾曲和插曲？謝謝

• 2、法學研究的歷史沿革

• 3、“月兒彎彎像小船,帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹 ”這首歌謠名叫什么？？

• 4、讀后感怎么寫?

一、誰有《烈火如歌》的主題曲，片尾曲和插曲？謝謝

主題曲《如歌》，段思思作詞，譚旋作曲，由張杰演唱。

片尾曲《浴火成詩》，段思思作詞，譚旋作曲，由迪麗熱巴和毛不易共同演唱。

插曲《聽雪》，劉暢作詞，譚旋作曲，由張碧晨演唱。

插曲《晚楓歌》，劉暢作詞，路虎作曲，由孟子坤演唱。

插曲《一笑荒唐》，吳建明作詞，吳牧禪作曲，由劉芮麟演唱。

拓展資料

1、《烈火如歌》是一部古裝愛情電視劇，由梁勝權(quán)執(zhí)導，迪麗熱巴、周渝民、張彬彬、劉芮麟主演。該劇改編自明曉溪的同名小說，講述火焰般純真活潑的女孩如歌是烈火山莊的繼承人，十九年前的塵封往事將她卷入漩渦之中的故事。

2、《如歌》歌詞：

謝時間拈了眉頭的霜花，謝滄桑

喂飽思念的馬

謝綿長情話

投射了天涯，帶我去小小紅塵醉一下

謝那句再見讓你害怕，謝狹路

讓相逢不能罷

謝月的缺乏

常訴在臥榻，謝風沙

吹成年華

若遺憾是遺憾

若故事沒說完，回頭看

梨花已落千山

我至少聽過

你說的喜歡，像涓涓溫柔途經(jīng)過百川

若遺憾遺憾

若心酸心酸，又不是非要圓滿

來年秋風亂

笑看紅葉轉(zhuǎn)，深情

只好

淺談

謝那句再見讓你害怕，謝狹路

讓相逢不能罷

謝月的缺乏

常訴在臥榻，謝風沙

吹成年華

若遺憾是遺憾

若故事沒說完，回頭看

梨花已落千山

我至少聽過

你說的喜歡，像涓涓溫柔途經(jīng)過百川

若遺憾遺憾

若心酸心酸，又不是非要圓滿

來年秋風亂

笑看紅葉轉(zhuǎn)，深情

只好

淺談

若遺憾是遺憾

若故事沒說完，回頭看

梨花已落千山

我至少聽過

你說的喜歡，像涓涓溫柔途經(jīng)過百川

若遺憾遺憾

若心酸心酸，又不是非要圓滿

來年秋風亂

笑看紅葉轉(zhuǎn)，深情

只好

淺談

二、法學研究的歷史沿革

《法學研究》前身為中國政治法律學會于1954年創(chuàng)辦的《政法研究》（1957年法學研究所成立后轉(zhuǎn)入法學所，于1966年?？?。

改革開放后，為了繁榮和發(fā)展我國的科學文化事業(yè)，加強法制建設(shè)，推動法學研究的開展，1978年3月，法學研究所召開了法學研究規(guī)劃會議，后組織兩個調(diào)查組分赴各地調(diào)查，撰寫了“法學研究規(guī)劃和調(diào)查綜合情況”的報告，提出“力爭在今年年底以前恢復《政法研究》的出版”的建議。1978年法學研究所正式掛牌后，經(jīng)中共中央宣傳部、中國社會科學院領(lǐng)導批準，決定創(chuàng)辦《法學研究》。同年，法學研究所設(shè)立《法學研究》編輯部，編輯出版了《法學研究》試刊第1期及第2期。1979年4月，《法學研究》正式創(chuàng)刊。

1978年3月——法學所召開法學研究規(guī)劃會議，會上提出辦刊問題，并派出兩個調(diào)查組分赴各地調(diào)查。

1978年4月——調(diào)查組提交“法學研究規(guī)劃和調(diào)查綜合情況”的報告，其中提出“力爭在今年年底以前恢復《政法研究》的出版”的建議。

1978年9月——經(jīng)中共中央宣傳部、中國社會科學院領(lǐng)導批準，我所決定正式創(chuàng)辦《法學研究》雜志。1978年12月——出版《法學研究》1978年試刊（內(nèi)部發(fā)行）。

1979年 1 月——法學研究規(guī)劃會議在北京召開，芮沐作“法學研究發(fā)展綱要（草稿）”的說明。

1979年 2月——出版《法學研究》1979年試刊（內(nèi)部發(fā)行）。

1979年 4月——《法學研究》正式創(chuàng)刊。在第1期《法學研究》上，開辟了“關(guān)于法的繼承性”的討論專欄，并提出“百花齊放，百家爭鳴”、“古為今用，洋為中用”等辦刊宗旨。

1979年 6月——《法學研究》第2期開辟了“關(guān)于無罪推定”的討論專欄。法學研究編輯部召開法學座談會，就堅持四項基本原則、繼續(xù)解放思想、健全社會主義法制等問題展開廣泛討論。

1979年 8月——《法學研究》第4期發(fā)表《我國法制建設(shè)三十年》文章，首次對我國建國三十年來法制建設(shè)狀況進行回顧。

1979年12月——《法學研究》第5期開辟“關(guān)于法治和人治”以及“在實施刑法中區(qū)分兩類不同性質(zhì)的矛盾”的討論專欄。 《法學研究》創(chuàng)刊一年來，其辦刊宗旨和風格，在法學界引起很大反響。

1980年 1月——《法學研究》雜志篇幅由48頁擴為64頁。

1980年第1期開辟《關(guān)于法的階級性》的討論專欄，對法是否單純是階級斗爭的工具提出質(zhì)疑。1980年 5月——自《法學研究》第4期起，開始關(guān)于“國有企業(yè)財產(chǎn)權(quán)的性質(zhì)”的專題討論。

1980年12月——法學研究編輯部負責人正式任命。法學所所長孫亞明兼法學研究雜志主編，吳建璠為副主編，張尚鷟、劉瀚分別為編輯部正副主任。

1982年10月——王叔文等在《法學研究》第5期上發(fā)表文章，論述黨的12大提出的健全社會主義法制的必要性。

1983年 1月——《法學研究》雜志篇幅由64頁擴為80頁。 編輯部負責人變更，張尚鷟為主編，劉瀚為副主編，廖增昀、張令杰分別為正副主任。

1983年12月——李步云在《法學研究》第6期上撰文，闡明新時期民主與專政的辯證關(guān)系。

1984年 1月——《法學研究》雜志篇幅由80頁擴為96頁。

1984年 6月——法學研究編輯部就評選“研究現(xiàn)實問題的優(yōu)秀理論文章”刊發(fā)致讀者信及選票。

1984年10月——《法學研究》第6期刊登讀者來信，建議出版《中國法律年鑒》。1985年 2月——《法學研究》中青年作者優(yōu)秀理論文章評選結(jié)果揭曉，十篇論文分獲一、二、三等獎。

1985年 7月——法學研究編輯部負責人變更，主任為張令杰。

1985年10月——法學研究編輯部與其他單位聯(lián)合在西安舉行青年法學工作者理論討論會。

1986年 2月——《法學研究》第1期開展“建立具有中國特色的犯罪構(gòu)成理論新體系”專題討論。

1986年10月——法學研究編輯部邀請部分法學家座談黨的十二屆六中全會決議。 《法學研究》第5期開展關(guān)于刑事責任的專題討論。

1987年 2月——《法學研究》開辟“專題討論”、“工作研究”、“立法建議”、“商榷與爭鳴”、“讀史札記”、“書評”等多種欄目，使刊物風格豐富多彩。

1987年 6月——《法學研究》主編變更為吳大英，副主編為劉瀚和梁慧星。

1988年10月——《法學研究》主編變更為李步云，副主編為張令杰。法學研究所建所30周年，《法學研究》第5期刊登法學所簡介。

1989年 2月——法學所和本刊編輯部在北京聯(lián)合召開“中國法制改革學術(shù)討論會。

1989年 4月——《法學研究》雜志復刊十周年，《法學研究》第2期出紀念專刊。

1990年 9月——由法學研究編輯部編寫的《新中國 民法學研究綜述》由中國社會科學出版社出版發(fā)行。

1992年 5月——由法學研究編輯部等14家法學期刊主編參加的“中國法學期刊主編聯(lián)誼座談會”在武漢召開。

1992年 3月——法學研究雜志社成立，張令杰兼社長。

1992年12月——由法學研究編輯部編寫的《中國法學研究年鑒》1991年卷出版。

1993年 2月——自1993年始，《法學研究》雜志改由法學研究雜志社出版。第一期發(fā)表劉瀚、夏勇的文章《法理學面臨的新課題》。

1993年12月——《法學研究》第6期發(fā)表法學所課題組文章《建立社會主義市場經(jīng)濟法律體系的理論思考與對策建議》。

1994年 6月——《法學研究》主編變更為王寶樹，副主編為張廣興。張少喻任編輯部副主任。

1994年 6月——《法學研究》第3期發(fā)表“中國社會發(fā)展與權(quán)利保護”青年學者筆談文集。

1995年4月——法學研究編輯部主任變更為張廣興，法學研究雜志社社長變更為張新寶。

1995年 1月——《法學研究》第1期刊登由法學所主辦、由《法學研究》編輯部等十多家法律報刊參加的“中國法治之路”有獎征文活動啟事。 自該年第1期始，刊登主要由本刊編輯撰寫的發(fā)表在每年第1期的上一年度法學研究狀況述評。

1995年 4月——《法學研究》開展復刊百期紀念暨優(yōu)秀論文評獎活動。

1995年12月——《法學研究》第6期公布一百期優(yōu)秀論文評選結(jié)果，34篇論文被評為優(yōu)秀論文。

1996年 2月——《法學研究》自第1期始，擴版至160頁，并改為單月出版。

1996年 2月——《法學研究》全面更新版式。封面刊登要目，封二為版權(quán)頁，第1期封三刊登《法學研究》注釋體例。

1996年 3月——《法學研究》第2期刊登王家福等的文章《論依法治國》。

1996年 4月——《法學研究》第3期刊登法學所舉辦的“依法治國建設(shè)社會主義法治國家學術(shù)研討會”紀要；“中國法治之路”青年法律論文有獎征文評選結(jié)果。

1997年 5月——本刊舉辦刑法學研討會。1997年 6月——《法學研究》第3期刊登法學所和本院建設(shè)有中國特色社會主義研究中心聯(lián)合召開的“依法治國與精神文明建設(shè)學術(shù)研討會”紀要。

1997年 7月——第一屆“胡繩青年學術(shù)獎”暨第2屆“全國青年優(yōu)秀社會科學成果獎”評選活動開始，本刊第4期刊登啟事。本刊編輯部與遼寧大學法律系聯(lián)合召開“二十世紀中國法學的回顧與前瞻”學術(shù)研討會。

1998年10月——本刊編輯部與南京師范大學法制現(xiàn)代化研究中心聯(lián)合舉辦“20世紀中國法學與法制現(xiàn)代化”研討會。

1999年 1月——《法學研究》主編變更為梁慧星。自該年始，《法學研究》文章前后增加中英文提要及關(guān)鍵詞。

1999年 4月——本刊編輯部召開憲法修改問題座談會。

1999年5月——本刊參加法學所主辦“依法治國與司法體制改革”研討會。

1999年10月——本刊榮獲中國社會科學院首屆優(yōu)秀期刊獎；中華人民共和國新聞出版署“首屆中國期刊獎”提名獎；“第二屆全國百種重點社科期刊”殊榮。

1999年12月——本刊編輯部與《法商研究》編輯部在武漢聯(lián)合召開“法理學向何處去”專題討論會。

2000年 5月——本刊參加由法學所及鄧小平理論研究中心舉辦的“依法治國與法律體系建構(gòu)”學術(shù)研討會。

2000年7月——本刊與山東大學法學院聯(lián)合主辦“全國法解釋問題”學術(shù)研討會。

2001年 3月——本刊與國務院法制辦公室研究司在北京召開“政府規(guī)則與行政審批制度改革”研討會。

2001年 7月——本刊與黑龍江大學法學院聯(lián)合召開“蘇聯(lián)俄羅斯法學對中國法學的影響”學術(shù)研討會。

2002年 1月——法學研究雜志社社長變更為張廣興。

2002年 2月——自第1期始向作者提供該期所發(fā)文章的《法學研究》單行本。

2002年 7月——《法學研究》副主編增補張志銘（兼）。

2002年 9月——本刊獲中國社會科學院第二屆優(yōu)秀期刊獎。本刊參加法學所舉辦的“中國法治論壇——紀念現(xiàn)行憲法頒布20周年”學術(shù)研討會。

2003年 1月——自2003年始，《法學研究》、《環(huán)球法律評論》、China Law Report共同歸法學研究雜志社管理；夏勇任總編輯。自第1期始，因法學所出版《中國法治狀況灰皮書》，故《法學研究》每年第1期刊發(fā)的上一年度學科研究述評終止。

三、“月兒彎彎像小船,帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹 ”這首歌謠名叫什么？？

月光啟蒙

《月光啟蒙》

海門市東洲小學 吳建英

上節(jié)課我們學了月光啟蒙，

板書課題。

這篇課文中，什么地方給你留下了最深刻的印象。

生：母親為我吟誦詩歌。

師：看來，母親在月光下吟誦歌謠的情景給我們留下了深刻的印象，請同學們讀讀課文中的歌謠，把喜歡的多讀讀。

師：誰來把你喜歡的那首讀給我們聽一聽？再說說你喜歡的原因。

生：月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹，鳳凰鳳凰一擺頭

師：給我們帶來了畫一般的世界。我們一起來讀讀。這個歌謠寫的是什么？

生：描寫的是我們的生活。

師：還有兩首歌謠，誰來讀一讀？

生：我覺得小孩子很可愛，很富有童趣。

生：把一個小孩子的可愛都躍然紙上了。

生：很押韻。

自己再練練。

指名再讀。

師：還有一副童謠，誰喜歡的？

生讀

用南京話來讀一讀童謠，這就是鄉(xiāng)音。

童謠是我們孩子的精神食糧，深受我們孩子的喜愛。

明快 流暢 含蓄 風趣

母親讀出來的歌謠又是一種什么樣的感覺呢？

配樂引讀。

聽母親唱童謠。

聽了后，你是什么感覺？

生：象小溪的流水緩緩流淌。

生：仿佛聽到了天籟之音。

生：象樹上的黃鸝在歌唱。

生：象催眠曲，讓人聽了想睡覺。

課文中我的感受和你們是一樣的，課文中是這樣寫的：她用天天的嗓音深情地為我吟唱，……音韻。誰來讀讀。

再請人讀讀。

聽你的朗讀也是一種享受。

一起讀。

師：當時的我在干什么？

生：依偎在媽媽身邊，幸福地享受著。

讀出你的享受，再一起讀一讀這句話。

師：好的詞要慢慢品，你從“芳香”感受到了什么？

生：母親的歌謠對我來說實在是太美了，已經(jīng)沒有了視覺和聽覺的界限，所以聞到了芳香。

師：母親

母親不識字，為什么會讀那么多歌謠？靜下心來，讀讀課文最后一個小節(jié)，找找答案。

生：母親天資聰穎。

生：黃河那兒有歌謠，所以母親會唱歌謠。

師：這里有兩個“長”，讀音什么樣的呢？

師：正是因為黃河流域有著豐富的歌謠，所以

引讀：母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的痛心豁然開朗。

請大家快速瀏覽后面的內(nèi)容，想想當時作者會想些什么？

生：我仿佛看到了嫦娥在月宮，牛郎和織女在鵲橋相會。

生：我仿佛看到了孫悟空在天宮。

為什么在我的眼里母親象一尊玉石雕像。

生：因為在我眼里母親是最圣潔的。

生：母親是那么的心地善良，又穿著白衣

生：母親在月光下身披銀白色的月光，所以顯得很白。

齊讀。

課文為什么叫“月光啟蒙”呢？

生：母親在月光下給我吟誦童謠。

生：母親在月光下使我明白了許多道理。

母親用歌謠、神話將我養(yǎng)大，教會了我做人的道理，并為我的一生打下了最堅實的基礎(chǔ)，給了我一筆最為寶貴的精神財富，我之所以會成為一位作家，就是因為母親在月光下給了我啟蒙。

在音樂中一起讀讀詩歌。

四十年后，我趕到了老家，

師朗讀文字

母親安詳?shù)刈谔僖卫铩?/p>

出示：看到那一輪明月，“我”想起——想起——想起——……

拿出你的筆，寫一寫

生：我想起了母親在月光下為我唱歌謠、講神話、猜謎語。

生：我想起了生我養(yǎng)我的母親，想起了在我心底深處永遠深藏著的那一輪明月。

請大家也收集家鄉(xiāng)的民歌民謠，希望這些民歌民謠也能在你們心中生根發(fā)芽

四、讀后感怎么寫?

讀后感的開頭這樣寫：

1、描繪情景這是一種簡單描繪自然景象或人的情緒、行為的開頭方法。以環(huán)境或情緒帶入。2、運用設(shè)問如《讀后的感想》一文的開頭是這樣寫：我讀了某某某，作者為什么會這樣呢？3、開門見山這種開頭，直截了當?shù)攸c明讀了作品后的體會。

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