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什么叫空間感和立體感(空間感和立體感的解釋)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于什么叫空間感和立體感的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
一、立體畫(huà)和普通的畫(huà)有什么區(qū)別 普通的畫(huà)也有空間感立體感呀
玉淵潭立體畫(huà)提示您:
普通畫(huà)有空間感但沒(méi)立體感。
立體感必須由兩只眼睛看才能體現(xiàn)出來(lái),
因?yàn)槿说淖笱酆陀已劭吹降臇|西是不一樣的,不信你把食指放到離眼五公分的地方,是不是看到兩根手指?
這就是立體感出現(xiàn)的根源。
再到立體畫(huà)上來(lái)說(shuō),
立體畫(huà)必須由光柵這種特殊的光學(xué)材料才能體現(xiàn)。光柵由很多“棱”構(gòu)成,
這種棱就把光線折射出來(lái),分別進(jìn)入人的左眼和右眼,從而就會(huì)把一幅畫(huà)的畫(huà)面在眼中形成錯(cuò)落的狀態(tài),
這個(gè)狀態(tài)就是立體感!
這樣說(shuō),不知能不能幫到樓主。
二、三維立體空間感是什么?
在繪畫(huà)中,依照幾何透視和空氣透視的原理,描繪出物體之間的遠(yuǎn)近、層次、穿插等關(guān)系,使之在平面的繪畫(huà)上傳達(dá)出有深度的立體的空間感覺(jué)。針對(duì)同一大小的被攝體,近則能拍得大,遠(yuǎn)則能拍成小??梢杂X(jué)察其遠(yuǎn)近感。其程度,因廣角鏡頭和望遠(yuǎn)鏡頭而異,若用廣角鏡頭,可以獲得比真實(shí)大小還要大的夸張拍攝。要想正確地記錄被攝體的開(kāi)頭和大小,應(yīng)注意不得使遠(yuǎn)近感起相反的作用??臻g方位感的能力主要是右腦的功能,空間感差可以通過(guò)對(duì)右腦的鍛煉來(lái)提高。成年人在日常瑣細(xì)的生活中,同樣可以采取各種方法鍛煉右腦。教育學(xué)家將古老智慧與近代科學(xué)相結(jié)合,提出一些簡(jiǎn)單易行的方法。主要有:習(xí)慣多用圖像的方式記錄及記憶資料;習(xí)慣多用其它感官輔助記憶,借助聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)幫助記憶;習(xí)慣多用左手作事;多玩有空間感的游戲,如折紙、翻繩;多作對(duì)身體平衡有更高要求的運(yùn)動(dòng),如騎自行車、滑板、旱冰。
多聽(tīng)誘發(fā)α波的音樂(lè)。多去接受大量顏色、氣味、味道、音響的刺激,如作按摩、親近自然,享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香;多多松弛精神,從日?,嵤轮薪饷摮鰜?lái),作瑜伽,靜坐,泡浴缸,發(fā)白日夢(mèng)等。這些往往并不復(fù)雜,可以在不經(jīng)意中活化右腦,提高你的創(chuàng)造能力和生活質(zhì)量。例如,公交車上不要只是捧一本書(shū)看,而是觀察身邊人的神態(tài),記住擦身而去的美女。眼睛疲勞時(shí)望望天上的云,想象一下都像什么,想出的樣數(shù)越多好??匆环?huà),默記,然后閉上眼睛,在頭腦中再現(xiàn)畫(huà)面,翻轉(zhuǎn),放大,縮小。在想象中進(jìn)一步觀察它的細(xì)節(jié)。如果是一棵樹(shù),想象出樹(shù)皮、樹(shù)葉、樹(shù)上的小蟲(chóng)和鳥(niǎo)。解剖這棵樹(shù),想象出木質(zhì)髓心、樹(shù)根。作這種訓(xùn)練,平時(shí)對(duì)各種事物的感性認(rèn)識(shí)越多,想象越豐富。讀劇本,不要僅看文字,更要想象場(chǎng)景,想象人物的動(dòng)作神態(tài)。制定工作計(jì)劃,不要只使用文字材料,而用圖表,助你形象的安排工作。計(jì)劃給孩子過(guò)生日,畫(huà)一個(gè)圖,或只在腦里想象一個(gè)圖,謀劃一天的活動(dòng)。千萬(wàn)不要1+1也敲計(jì)算器,多用心算。剪報(bào)資料用圖形加以分類。
三、籃球、足球、排球中的位置感、空間感是什么?
排球運(yùn)動(dòng)里,球和人的相對(duì)位置比人和人的相對(duì)位置更重要。至少對(duì)自由人來(lái)說(shuō),他防守時(shí)的選位就很重要,甚至比自己的身手還重要,就像足球里的守門員一樣,選錯(cuò)了位置就會(huì)鞭長(zhǎng)莫及。由于排球是隔網(wǎng)對(duì)抗,并且每個(gè)回合里只允許本方三次觸球,所以團(tuán)隊(duì)合作的大部分注意力都會(huì)集中在本方半場(chǎng),而對(duì)對(duì)方防守的觀察早在接發(fā)球之前就已經(jīng)完成。在一個(gè)只有9*9米大小的平面區(qū)域里,6個(gè)人所做的事是有明確的分工和各自區(qū)域的(除了自由人,其他人的相對(duì)位置比較固定,而且彼此熟悉)。連戰(zhàn)術(shù)配合的套路都是很有限的,來(lái)來(lái)去去,有效的就那幾種打法。尤其對(duì)俄羅斯女排這種靠身高欺負(fù)人的球隊(duì)來(lái)說(shuō),無(wú)非就是“前排找主攻、后排找主攻”。所以在排球比賽里,你很少會(huì)聽(tīng)到解說(shuō)員使用“位置感”這個(gè)詞。
籃球是在一塊大約26*15米的場(chǎng)地內(nèi),10人分兩隊(duì)的輪流持球運(yùn)動(dòng),持球者把球投入一個(gè)比球略大的筐內(nèi)得分。這意味著籃球更強(qiáng)調(diào)的是出手空間,為了獲得或者限制這點(diǎn)空間,持球者和對(duì)面防守者之間有很多一對(duì)一的對(duì)抗、爭(zhēng)搶。那么籃球比賽里的“位置感”,首先是直接對(duì)位,強(qiáng)調(diào)持球者、防守者和籃筐這三者之間的空間關(guān)系。如果這種空間關(guān)系有利于防守者,那么持球者就要通過(guò)自身運(yùn)動(dòng)或球的轉(zhuǎn)移來(lái)尋求改變;如果這種空間關(guān)系有利于持球者,那么通常就會(huì)以出手投籃為結(jié)束。
足球的場(chǎng)地空間和參與人數(shù)都和籃球不是一個(gè)量級(jí)的,同時(shí)足球控球的難度比籃球也難得多——畢竟腳是沒(méi)法把球拿住的,這就決定了足球比賽比籃球更具有復(fù)雜性和不確定性。同時(shí)也意味著,足球的團(tuán)隊(duì)配合比籃球更重要。
四、繪畫(huà)的體積感空間感與3D效果的區(qū)別是什么
要了解3D立體畫(huà)成像原理,首先必須正確認(rèn)識(shí)立體圖像的概念。立體圖像通俗的講就是利用人們兩眼視覺(jué)差別和光學(xué)折射原理在一個(gè)平面內(nèi)使人們可直接看到一幅三維立體畫(huà),畫(huà)中事物既可以凸出于畫(huà)面之外,也可以深藏其中,活靈活現(xiàn),栩栩如生,給人們以匪夷所思的視覺(jué)沖擊力。它與平面圖像有著本質(zhì)的區(qū)別,平面圖像反映了物體上下、左右二維關(guān)系,人們看到的平面圖也有立體感。這主要是運(yùn)用光影、虛實(shí)、明暗對(duì)比來(lái)體現(xiàn)的,而真正的3D立體畫(huà)是模擬人眼看世界的原理,利用光學(xué)折射制作出來(lái),它可以使眼睛感觀上看到物體的上下、左右、前后三維關(guān)系。是真正視覺(jué)意義上的立體畫(huà)。立體圖像技術(shù)的出現(xiàn)是在圖像領(lǐng)域彩色替代黑白后又一次技術(shù)革命,也是圖像行業(yè)發(fā)展的未來(lái)趨勢(shì)。
利用平面透視的視覺(jué)原理制造出視覺(jué)的虛擬效果,令參觀者身臨其境的感覺(jué),3D畫(huà)中的景物立體、細(xì)膩、逼真,活靈活現(xiàn),栩栩如生,往往能達(dá)到以假亂真強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力的藝術(shù)效果。同時(shí)它也具有空間感和體積感。
三度空間:長(zhǎng)度值左右,高度指上下,深度指縱深。三個(gè)因素構(gòu)成的立體空間,繪畫(huà)中
為真實(shí)的再現(xiàn)物象,必須在平面上表現(xiàn)出三度空間的立體和縱深效果。
代表作:
中國(guó)首張3D立體畫(huà)——《戰(zhàn)馬歸來(lái)》長(zhǎng)期陳列在西安兵馬俑博物館。
四維度3D繪畫(huà)——《象牙塔—屠龍木—皇帝的新裝》在中央美院展出。
代表人物:齊興華,被譽(yù)為中國(guó)3D畫(huà)第一人。
成都3D畫(huà)代表:
成都福娃墻體工作室,代表作:四川科技館3D畫(huà)展館;高新區(qū)新農(nóng)合衛(wèi)生院。
以上就是關(guān)于什么叫空間感和立體感相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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