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金華幼兒園景觀設(shè)計(jì)平面圖(金華幼兒園景觀設(shè)計(jì)平面圖高清)
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本文目錄:
一、幼兒園走廊怎么設(shè)計(jì) 幼兒園走廊設(shè)計(jì)技巧
樓梯功能描述
室內(nèi)樓道是連接不同室內(nèi)之間的一個紐帶,為園所人員以及幼兒提供通行。
走廊設(shè)計(jì)目標(biāo)
1.教育目標(biāo)
① 將安全與保育結(jié)合起來,積極發(fā)揮教育作用,達(dá)到安全目標(biāo),提高幼兒的自我保護(hù)能力。
② 建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。
③ 幫助孩子形成安全意識,將問題、隱患消除在萌芽中。
④ 促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展的教育價值,在感知高度和深度過程中初步積累方位感。
⑤ 促進(jìn)身體運(yùn)動協(xié)調(diào)能力,促進(jìn)行走技能等大肌肉運(yùn)動能力的發(fā)展。
2.色彩上
① 樓梯上適宜用一些簡單的單純色彩,過于跳躍和活潑的色彩會分散幼兒的注意力,通過色彩和采光共同產(chǎn)生明亮通透的效果,達(dá)到安靜有序。
3.造型上
① 造型上,樓梯設(shè)計(jì)可以與建筑的整體設(shè)計(jì)構(gòu)思相一致辭或不同。但無論怎樣,其獨(dú)特造型的構(gòu)成方式,在建筑中所起到的作用,在空間構(gòu)造上如流動的音符一般跳動在建筑空間內(nèi)。
4.內(nèi)容上
① 樓梯要具有導(dǎo)向性功能,結(jié)合色彩營造簡潔明了的風(fēng)格,保護(hù)和增進(jìn)幼兒的身心健康,使幼兒免受傷害。
樓梯設(shè)計(jì)思想
樓梯是聯(lián)系垂直方向上各層的交通,有疏散人流的作用。同時,它也是幼兒園展示特色、表現(xiàn)教育藝術(shù)的有效平臺。樓梯設(shè)計(jì)要使樓梯達(dá)到實(shí)用性和藝術(shù)性的雙重目標(biāo)。樓梯設(shè)計(jì)要符合幼兒年齡特點(diǎn),減少幼兒發(fā)生傷害事件。通過學(xué)習(xí)如何正確的上下樓梯,提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)知覺能力。
樓梯設(shè)計(jì)方法
1.布局
① 一般情況下,幼兒園主體建筑應(yīng)設(shè)兩個樓梯,主要樓梯在們廳內(nèi),另一樓梯為疏散樓梯,應(yīng)與主樓梯拉開距離布置,樓梯形式應(yīng)采用普通的折跑樓梯,樓梯的寬度不小于1.2m,避免擁擠。
② 樓梯設(shè)置的數(shù)量、寬度、位置和形式應(yīng)滿足使用要求,符合防火規(guī)范規(guī)定。
③ 室內(nèi)樓道在處理幼兒園室內(nèi)交往空間的相互關(guān)系時,不論在水平還是垂直方向上的空間,應(yīng)該要方向明確,使幼兒憑感覺也能也能掌握自己的進(jìn)退。
④ 樓梯間應(yīng)有直接天然采光。疏散樓梯嚴(yán)禁使用螺旋形或扇形踏步。
⑤ 主樓梯一層樓梯間兩跑階段的下部空間若不做處理,不但空間形態(tài)不美觀,且有可能藏污納垢,幼兒進(jìn)入則可能發(fā)生碰頭危險(xiǎn)。可通過藝術(shù)手法使之成為景觀空間??稍O(shè)置小水池,魚缸等室內(nèi)園林小景。也可通過放置大型積木造型點(diǎn)綴。
⑥ 次樓梯一層梯段下部空間可用實(shí)墻封閉作為儲物空間。
2.材料
① 樓梯地面鋪設(shè)材料以木質(zhì)或PVC防水材料為宜,以防止弄濕后地滑,并在踏步面前緣作防滑處理。
二、幼兒園平面圖的優(yōu)缺點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn)是知道每個地方的具體位置,缺點(diǎn)是不形象具體。
幼兒園平面圖結(jié)構(gòu)分明,清晰明了,可以清除的看到每個地方都是什么,缺點(diǎn)是不是很形象,沒有立體平面圖更加具體。
三、校園文化景觀設(shè)計(jì)的類型有哪些?校園文化景觀設(shè)計(jì)有哪些類型?
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四、上海華東師范大學(xué)附屬雙語幼兒園一層平面圖是誰設(shè)計(jì)的
由上海山水秀建筑事務(wù)所設(shè)計(jì)。上海華東師范大學(xué)附屬雙語幼兒園位于上海西北角與蘇州花橋接壤的地方,這座幼兒園坐落在11號線安亭站南邊的一片新社區(qū)中,是率先建造的公共建筑之一。7400平米的用地要容納15個班是頗為緊張的。不過,建筑師還是想通過這次機(jī)會,為現(xiàn)代都市里的兒童設(shè)計(jì)一個有庭院的幼兒園,給他們留下關(guān)于庭院生活的情感和記憶,并通過庭院幫助他們認(rèn)識自然、認(rèn)識社會、塑造自己。
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