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可持續(xù)景觀設計師采訪視頻（可持續(xù)景觀設計案例）

發(fā)布時間：2023-03-21 11:50:00 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 130 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于可持續(xù)景觀設計師采訪視頻的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、什么是可持續(xù)發(fā)展的景觀設計
2、景觀設計師就業(yè)前景如何?
3、校園景觀設計理念與原則介紹
4、景觀設計專業(yè)出國留學去哪個國家好

可持續(xù)景觀設計師采訪視頻（可持續(xù)景觀設計案例）

一、什么是可持續(xù)發(fā)展的景觀設計

可持續(xù)發(fā)展的景觀設計就是在景觀設計時要有按照自然界的規(guī)律，以一種合作友好的姿態(tài)去對待環(huán)境，它就是一個巨大的可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)。

三個基本的可持續(xù)發(fā)展模式，可以去探索和追求一個可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)景觀設計。

1.保留一系列的自然原生的景觀要素。

把自然的基本元素與城市的基本元素結合起來，在空間的塑造中保持這些即使很細小但是非常有趣味的自然人文景觀部分。居民將來可以使用這樣的自然空間去休閑、休息或者僅僅就是觀賞和回憶自己過去熟悉的文化和環(huán)境。但是在具體的規(guī)劃設計中當然它會與開發(fā)、建設前的現(xiàn)狀發(fā)生變化，帶來相應的區(qū)別與不同。所有的一切都應該能夠幫助景觀設計公司去創(chuàng)造一個合理的、有理由、有因果關系和可識別性的生態(tài)可持續(xù)性的健康景觀。

2.規(guī)劃一系列開放的緩沖性公共空間。

可持續(xù)的景觀，需要一系列自然開放的緩沖空間，來區(qū)別和獨立繁忙的城市空間和自然休閑空間。在城市的邊緣地帶用自然的元素去創(chuàng)造一個清楚邏輯的小區(qū)系統(tǒng)。自然景觀區(qū)域，公共開放的城市空間區(qū)域，應該象其它生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的景觀規(guī)劃項目一樣有相應的具體功能以及有機地生存和存在的理由，盡管不同的項目、城市空間的結構和組織方式也許是不同的。

城市各部分的功能在具體項目設計中通常都應該擁有一樣的城市地位，但是應該按照它們不同的空間特征而設置不同的設計要素和不同的空間層次。用自然元素的不同位置和處理手法，我們在城市組織結構中便能夠創(chuàng)造多樣性的城市層次空間，這包括道路交通系統(tǒng)、私人和公共空間系統(tǒng)和城市的其它重要要點的塑造。如果我們能夠聯(lián)系項目所在地周邊環(huán)境的自然、人文景觀要素，以此為相關重要的設計依據(jù)，來設置不同層次和空間下的城市建筑密度、容積率和建筑的高度等，這樣原理塑造出來的城市，本身便具有當?shù)氐胤教卣鞯亩鄻有缘某鞘锌臻g，它本身就是一個健康、生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展城市所必須具有的要素。

3. 吸收獨特的地區(qū)文化，塑造一個諧調的多樣性城市層次空間。

在詳細考察項目所在地的地方材料和區(qū)域特征的基礎上，我們在具體的城市設計中，就應該尊重這些當?shù)氐牡胤讲牧虾蜕实?。例如，當?shù)氐募t砂石、青灰色民居小坡屋頂、白色竹編墻等。我們應該能夠從當?shù)氐牡胤矫窬?、古老舊城、老街中吸收、提取這樣的城市細節(jié)，作為我們將來的設計母題，然后轉換運用到新城的規(guī)劃設計上。確實，有許多木材、石頭、竹子等材料和類似的城市基本元素，以及它們的飾面裝飾形式包含了許多傳統(tǒng)的當?shù)刈匀蝗宋奈幕窬?、技術。它們會給規(guī)劃以及城市設計帶來強烈的地方文化特征，從而為城市帶來應該具有的城市可識別性。

總之，景觀設計公司能夠多一些如此類似有關地方人文精神的思考，以及尊重當?shù)氐胤降淖匀蝗宋木坝^元素等一系列深層次的思考，在項目中，保護、保存當?shù)氐胤阶匀缓腿宋木坝^要素，保留在新興城市的周圍，并且使之成為將來城市發(fā)展不可替代的一部分。這樣，我們便為我們今后的城市以及城市里的當?shù)鼐用?，提供了生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展的良好基質，為城市的生物多樣性發(fā)展奠定了相當?shù)幕A。然后，這些措施就能夠支持我們的城市和規(guī)劃設計，去為子孫后代創(chuàng)造一個永久性可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)城市，創(chuàng)造一個多樣化的城市空間，將來，各種生物都能夠和諧有序地生長在一個諧調的生存環(huán)境里。

二、景觀設計師就業(yè)前景如何?

1）.發(fā)展時間短

景觀設計師正式命名是1858年由美國景觀設計之父奧姆斯特德提出的，這一職稱的提出對于風景園林設計專業(yè)具有深遠的意義，標志著景觀設計正式成為一門研究學科，為將來的科學化發(fā)展指明了方向。2011年3月我國將風景園林學正式升級為一級學科，標志著風景園林行業(yè)從國家層面得到了充分重視和認可，預示著風景園林教育春天的到來。

2）.市場需求大

隨著我國人民生活水平的不斷提高，城市和新農村建設的高速發(fā)展，人與自然景觀的關系面臨具大挑戰(zhàn)，景觀設計人才更是萬金難求。導致景觀設計行業(yè)人才魚龍混雜，不合格的景觀設計小品層出不窮，即傷害了人類又損害了景觀環(huán)境，嚴重影響景觀設計科學規(guī)范化發(fā)展。

3）.專業(yè)選擇多

景觀設計專業(yè)學完后可從事風景園林規(guī)劃、建筑規(guī)劃設計、國土管理規(guī)劃、房地產(chǎn)開發(fā)設計、旅游規(guī)劃設計、鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃設計、景觀施工管理等職業(yè)。在北、上、廣、津、渝等城市，景觀專業(yè)應屆生月工資普遍5-8K，隨著經(jīng)驗的增加，其收益及發(fā)展空間將不可估量。

三、校園景觀設計理念與原則介紹

學生能安心下來學習也有環(huán)境的影響，學校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會更好的為學生們營造學習的氛圍。您學生生涯所待過的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶，今天小編將為您介紹校園景觀設計理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀設計的美妙!

一：校園景觀設計理念

1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學文化、地域特色造反映各自學校人文精神和特色的校園環(huán)境。

3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設計中應結自然和充分利用自然條件，保護和構建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應充分考慮到未來的發(fā)展，使規(guī)劃結構多樣、協(xié)調、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設計中還應：

1)建筑單體之間應相互協(xié)調、相互對話和有機關聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

2)從校園整體風格出發(fā)，建筑物或景觀應該具有有機秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個單元。

3)外部空間和建筑空間的設計是不可分的，是校園建設發(fā)展中的一項重要工作。

二、校園景觀設計原則

1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營造為對象設計師要以整體用地空間環(huán)境營造為設計對象和最終目標。

2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設計中，應使群體建筑外部空間與其周邊達到整體性的效果。

3、微觀層次——重構灰空間和構筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內外的過度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內外部的界限，使兩者成為一個有機整體。

1、功能原則

學校主要包括校前區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、課外活動區(qū)等功能區(qū)，設計時應根據(jù)各功能區(qū)的不同特點進行布置，既要滿足教學、工作、學習、生活的物質功能，更要滿足增進師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學校對外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設計采用簡潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設計手法，創(chuàng)造宜人的空間，設置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學校的主體是教師和學生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應多設捷徑，園路也適當寬些空間的組織與劃分應依據(jù)不同層次需要，組織不同活動空間各種設施設置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環(huán)境小品，結合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。

4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應用景觀生態(tài)學原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標，在景觀生態(tài)分析、綜合和評價的基礎上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結構和模式。高校校園的規(guī)劃應當以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個單元，以期望達到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應考慮到學生在校園內完成同等數(shù)量的任務和活動所運動的水平距離最短?？梢?，最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學生在運動最短的距離內到達一個或多個既定的目的地。考慮到大學生在校園中的作息規(guī)律和生活習慣，可以得出在上課期間，大學生每天在各類型斑塊之問移動的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個斑塊，以達到最大程度的方便學生的目的。

　　7、多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運動等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質、構圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會、運動等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強化教學環(huán)境氛圍生機勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學生的學習興趣，強化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學校園景觀的特色是設計的基礎。這種特色來自于對大學校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學校園總體景觀的內在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對大學校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對現(xiàn)代生產(chǎn)技術的科學把握，進而提煉、升華創(chuàng)造出來的一種與大學校園活動緊密交融的景觀特征。

9、安全原則

安全是人性化設計中的第一要素。大學校園景觀設計,安全性包括兩方面的內容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設要把好質量關,工程質量經(jīng)得起時間考驗,優(yōu)化建筑結構,提升防震、防火及其他防災功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應選擇對人體不會造成傷害的植物;危險之處應設置扶欄等等。

心理安全相對比較復雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場以及其他會令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會引起師生情緒及心理上的不同體驗,人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進行各種活動時,總希望活動不被外界干擾或妨礙,因此每一個人周圍都有屬于自己的范圍和領域,好像有個“氣泡”一樣,它實質是一個虛空間。另外,在進行不同的活動,接觸的對象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應按師生對環(huán)境的尺度需求及認知狀態(tài)進行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險的沒有圍護的巨大空間等。

以上就是關于校園景觀設計理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀設計后，您一定也回憶起了自己以前學習生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的。

四、景觀設計專業(yè)出國留學去哪個國家好

美國景觀設計專業(yè)留學優(yōu)點及院校

大學園林景觀設計專業(yè)的研究生教育的發(fā)展要追溯到20世紀90年代，根據(jù)美國園林景觀設計師協(xié)會的統(tǒng)計，到目前為止美國已經(jīng)有近四十個州擁有受到認證的景觀設計專業(yè)課程。美國的景觀建筑素以研究方向多而廣為特色，但不論是哪一所院校，美國整體的重點都在于設計邏輯的表達與思維的構建，尤其是針對大尺度景觀規(guī)劃、生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展、社會基礎設施等領域有著深入的研究。

院校推薦：

1.哈佛大學

相關課程：MasterinLandscapeArchitectureI;MasterinLandscapeArchitectureIAP;MasterinLandscapeArchitectureII;MasterofLandscapeArchitectureinUrbanDesign

2.康奈爾大學

相關課程：MasterofLandscapeArchitectureDegree

3.德克薩斯大學奧斯汀分校

相關課程：MasterofArchitecture(firstprofessional);MasterofArchitecture(post-professional)

英國留學景觀設計專業(yè)優(yōu)點及院校

英國的景觀設計作為比較老牌的專業(yè)一直是大家比較喜歡申請的國家之一。對于英國建筑景觀專業(yè)的碩士來說，主要分為一年制的建筑設計及兩年制的建筑學，這兩個專業(yè)在申請過程中都需要申請者提供符合規(guī)格的作品集。其中2年制的英國建筑學專業(yè)在申請難度上是最難的，國內普通大學本科背景的學生很難申請到，因為大部分英國院校建筑學要求本科學生具備RIBA第一級證書，或者就讀的本科院校是有認證的。

院校推薦：

1.劍橋大學

相關課程：MasterinLandscapeArchitectureI;MasterinLandscapeArchitectureII;MasterinLandscapeArchitectureIAP;MasterofLandscapeArchitectureinUrbanDesign

2.謝菲爾德大學

相關課程：LandscapeStudies–MA景觀學碩士;UrbanDesign–MA規(guī)劃設計;LandscapeArchitecture–MA景觀建筑學

3.紐卡斯爾大學

相關課程：UrbanDesignMA城市設計碩士：ArchitectureandPlanningStudiesMA

留學澳大利亞景觀設計專業(yè)優(yōu)點及推薦院校

澳大利亞的景觀設計是屬于建筑和設計范疇里的專業(yè)，這個專業(yè)是一門集景觀分析、規(guī)劃、設計、管理、保護的科學藝術。澳大利亞的景觀園林專業(yè)設有研究生證書及文憑課程、碩士研究類課程等。

院校推薦：

1.悉尼大學

相課程：MasterofArchitecturalScience建筑科學碩士;MasterofArchitecture建筑學碩士;MasterofLandscapedesign園林設計

2.阿德萊德大學

相關課程：MasterofLandscapeArchitecture風景園林碩士

3.墨爾本大學

相關課程：MasterofLandscapeArchitecture2-yearstream;MasterofLandscapeArchitecture3-yearstream

景觀設計留學哪個國家好，現(xiàn)在我們來看學生評價

法國吧，法國的教學質量整體都很高，水平世界公認，好大學也多，好選擇。費用方面：法國的公立大學不收學費，拿到長居證后住房有政府的補貼，還有交通等方面的優(yōu)惠，巴黎地區(qū)一年總費用約為6至7萬元人民幣，巴黎以外地區(qū)一年4至5年元就OK了(當然是比較節(jié)省的，能完全維持正常的生活和少部分的假期旅游，法國政府還允許每年90個整天或180個半天打工，收入也還不錯)。

澳大利亞景觀園林推薦大學：阿德萊德大學是國內清華大學的合作伙伴，培養(yǎng)出3位諾貝爾獎獲得者，該大學的景觀建筑受到國際學生的熱捧。悉尼大學是澳大利亞第一古老的大學，是澳大利亞以及亞太地區(qū)設計學院的先驅。

俄羅斯景觀園林推薦大學：莫斯科林業(yè)大學入學條件簡單，還為這些有藝術專長的學生提供了發(fā)揮、創(chuàng)造的平臺，對培養(yǎng)個性化設計非常有益。中國學生在學習期間，不僅可以系統(tǒng)、完整地學習專業(yè)知識，而且在所花費用相當于歐、美、日各國費用14%—20%的情況下，能享受到優(yōu)于國內院校的生活條件。

以上就是關于可持續(xù)景觀設計師采訪視頻相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。