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杭州市培智學(xué)校（杭州市培智學(xué)校官網(wǎng)）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-21 06:24:55 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 127 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于杭州市培智學(xué)校的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、培智學(xué)校一人一案手冊(cè)適合哪些孩子讀
2、培智學(xué)校課程設(shè)置與盲校聾校相比有什么特點(diǎn)
3、培智學(xué)校寒假作業(yè)怎樣布置
4、各地培智學(xué)校招生對(duì)象要求

杭州市培智學(xué)校（杭州市培智學(xué)校官網(wǎng)）

一、培智學(xué)校一人一案手冊(cè)適合哪些孩子讀

培智學(xué)校的“一人一案手冊(cè)”主要面向有學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)困難、情緒行為問(wèn)題、社交溝通能力差等特殊情況的孩子。手冊(cè)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)、生活和心理干預(yù)方案，幫助他們克服困難，改善學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。一般來(lái)說(shuō)，若孩子在學(xué)習(xí)、情緒或社交方面有明顯的困難或異常，都可以考慮閱讀和參考“一人一案手冊(cè)”。

二、培智學(xué)校課程設(shè)置與盲校聾校相比有什么特點(diǎn)

個(gè)性化、專門化與精細(xì)化。

培智學(xué)校不同于盲校聾校的教育特點(diǎn)與方式。突出地表現(xiàn)為教育的個(gè)別化、專門化與精細(xì)化。對(duì)這些特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是在遵循一般教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)培智學(xué)校兒童的身心發(fā)展規(guī)律在長(zhǎng)期的實(shí)踐探索中慢慢積累和形成的。

建立多元化、科學(xué)的課程體系，采用多樣化的評(píng)價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校在不同層面的發(fā)展。

三、培智學(xué)校寒假作業(yè)怎樣布置

培智學(xué)校寒假作業(yè)布置的時(shí)候，盡量遵循少筆頭、多實(shí)踐的原則。

小學(xué)部盡量少布置書面作業(yè)，應(yīng)適量布置些有趣味、有意義、富有新意的實(shí)踐作業(yè)；

中學(xué)部可有適量精選的書面作業(yè)寒假期間可以與同齡人結(jié)伴共同學(xué)習(xí)，亦可有富有意義的實(shí)踐作業(yè)、動(dòng)手作業(yè)；

高中部必須有適量的書面作業(yè)，盡可能獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，遇到難題亦可和同學(xué)商量、詢問(wèn)老師。

四、各地培智學(xué)校招生對(duì)象要求

各地培智學(xué)校招生對(duì)象要求不同，一般主要內(nèi)容為：

1、學(xué)前教育：年滿3周歲未滿6周歲（2015年9月1日—2018年8月31日出生）的智力殘疾適齡幼兒，持有殘疾證，具有基本的生活自理能力。

2、義務(wù)教育（含轉(zhuǎn)安置學(xué)生）：年滿6周歲（2015年8月31日前出生）的智力殘疾兒童，持有殘疾證，具有基本的生活自理能力和部分學(xué)習(xí)能力。年滿7周歲（2014年8月31日前出生）的，另需提供延緩入學(xué)證明。

3、高中職業(yè)教育（含轉(zhuǎn)安置學(xué)生）：年滿15周歲（2003年9月1日—2006年8月31日之間出生），持有殘疾證，取得初中畢業(yè)證書，具備生活自理能力、職業(yè)高中學(xué)習(xí)能力的智力殘疾學(xué)生。

杭州市培智學(xué)校（杭州市培智學(xué)校官網(wǎng)）

培智學(xué)校辦學(xué)特色：

寓教于樂(lè)，育殘成才，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，為將來(lái)自食其力奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

培智學(xué)校招生對(duì)象為智障兒童，包括學(xué)習(xí)障礙孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、唐氏綜合癥、腦癱兒童及語(yǔ)言、行為、動(dòng)作運(yùn)動(dòng)有障礙或情緒問(wèn)題兒童。

學(xué)校分別為學(xué)齡前兒童、中－重度兒童、輕度兒童，選定不同領(lǐng)域的訓(xùn)練目標(biāo)，每學(xué)年為每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)量，分析其發(fā)展優(yōu)勢(shì)與不足，制定個(gè)別化教育計(jì)劃。

以上內(nèi)容參考中華人民共和國(guó)教育部 - 教育部關(guān)于發(fā)布實(shí)施《盲校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》《聾校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》的通知寧波市奉化區(qū)人民政府 - 寧波奉化區(qū)培智學(xué)校2021年秋季招生簡(jiǎn)章（含學(xué)前段、義務(wù)段、職高段）百度百科 - 北京市通州區(qū)培智學(xué)校

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