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如何讓CHATgpt寫8000論文技巧

發(fā)布時間：2023-03-19 11:38:49 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 116 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于如何讓CHATgpt寫8000論文技巧的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、如何讓chatgpt學習指定文件
2、chatgpt是什么?
3、大學的畢業(yè)論文很重要，寫論文的時候都有哪些小技巧？
4、小學教育本科論文8000字難寫嗎?

如何讓CHATgpt寫8000論文技巧

一、如何讓chatgpt學習指定文件

要讓Chatgpt學習指定文件，首先需要將指定文件轉化為文本格式，例如.txt或.json格式。然后，可以使用Python編寫腳本，通過讀取文本文件中的內容，并將其輸入到Chatgpt訓練模型中進行訓練?？梢允褂瞄_源的機器學習框架，如TensorFlow或PyTorch等來訓練Chatgpt模型。在訓練過程中，需要設置合適的訓練參數(shù)和模型超參數(shù)，并對模型的性能進行評估和調整。最后，當模型訓練完畢后，可以使用該模型來進行對話和問答等智能交互任務。

二、chatgpt是什么?

針對程序員會被取代這個問題，我問了一下 ChatGPT ，它是這樣說的：

如何讓CHATgpt寫8000論文技巧

每一次，不論是 GitHub Copilot 還是 OpenAI Codex，亦或是最近爆火的 ChatGPT，只要一個 AI 工具可以編程，緊跟而來的話題必然是：“程序員是否會因此被替代？”

程序員實慘！職業(yè)威脅一直就沒停息過。

所以，ChatGPT可以編程？這似乎很讓人匪夷所思。

ChatGPT介紹一下?。∈且粋€由OpenAI訓練的大型語言模型，可以進行對話、文本生成、問答等多種任務。它使用了Transformer架構，能夠從大量語料中學習語言特征。

ChatGPT可以在編程領域有多種應用，其中一些主要的應用如下:

l 代碼生成：可以根據(jù)輸入的需求或描述生成相應的代碼。

l 代碼提示：可以根據(jù)用戶輸入的代碼片段，提供相應的代碼提示和補全。

l 故障診斷：可以利用ChatGPT分析錯誤日志并給出相應的解決方案。

l 文檔生成：可以根據(jù)輸入的代碼生成相應的文檔。

l 自動測試：可以根據(jù)輸入的代碼生成相應的單元測試。

l 數(shù)據(jù)科學：可以使用ChatGPT來自動生成模型和數(shù)據(jù)集的描述。

不過需要注意的是，ChatGPT是一個非常強大的語言模型，但它并不是萬能的，在生成代碼的場景下還需要人工編程和檢查，所以一定程度上ChatGPT的使用是需要依賴程序員的護航，才能確保完成應用。說替代程序員的，著實是過度解讀了。

ChatGPT的爆火，讓我想起，同樣會提高程序員開發(fā)效率的低代碼平臺，它的出現(xiàn)也同樣被人類污名化，職業(yè)威脅程序員。

通過低代碼平臺，只需要通過拖拽的方式，或者是編輯幾行基礎代碼，就能快速的開發(fā)出各類應用系統(tǒng)。最關鍵的是低代碼改變了傳統(tǒng)開發(fā)對專業(yè)技能的要求，現(xiàn)在只要掌握一些基礎的代碼知識，甚至不需要任何基礎，就可以進行應用系統(tǒng)的開發(fā)！

作為國內主流的JNPF低代碼平臺服務商，JNPF低代碼平臺負責人認為：低代碼的本質是解放開發(fā)者的雙手，讓他們從重復的代碼工作中解放出來，低代碼在這個過程中扮演的是“輔助者”角色，而并非“替代者”。因為永遠有一些容易被忽略的邊緣性技術問題，需要程序員去解決，這是低代碼不能替代的。

而且低代碼并不意味著完全就拋棄代碼，相反在平臺無法滿足一些復雜的業(yè)務場景時，就需要代碼的輔助，當然這個過程的代碼量要可控，否則就違背了低代碼開發(fā)的本質。

而像市場上一些無代碼平臺，確實做到了看不見任何代碼，但是當平臺需要去應對復雜業(yè)務邏輯系統(tǒng)的開發(fā)時，便會顯得力不從心。

三、大學的畢業(yè)論文很重要，寫論文的時候都有哪些小技巧？

寫大學論文是每個大學生都需要經(jīng)歷的過程，只有通過了論文答辯才能真正畢業(yè)，那么如何寫好大學論文，大學論文有哪些寫作技巧呢，一起來學習一下吧。

一、選好題目

選題是畢業(yè)論文寫作的第一步，同樣也是最重要的一步，選題時最好選擇比較熱門的論題進行寫作，一些特別難理解，比較冷門的題目不建議選，因為后期找資料論證很麻煩，最好的方法就是問導師，導師會根據(jù)每位學生推薦適合大家的選題，這樣通過率也會更高。

二、論文寫作

建議在寫作時可以多采用副標題的形式，一般學校會要求按照統(tǒng)一的論文格式進行書寫的，寫的時候標題盡量要涉及論文的研究對象，內容和目的，這樣寫起來使論文看起來更加簡潔明了，而且一些論證類的題目需要自己去收集數(shù)據(jù)進行論證才可以，只有簡單的論述沒有數(shù)據(jù)的話是很難通過的。

三、參考文獻收集

在撰寫論文的時候要以參考文獻為基礎，建議大家盡量多收集與本專業(yè)相關的資料，反復精讀并提煉其中的論點，這樣就可以保障自己在畢業(yè)論文寫作時候有充足的寫作資料，不至于無從下手，另外引用參考文獻的時候一定要注意內容是否與自己的論文對得上，不要引用無意義的內容放在論文中。

如何讓CHATgpt寫8000論文技巧

四、研究方法選擇

論文研究方法包括調查法、觀察法、實驗法、文獻研究法、實證研究法、定量分析法、定性分析法、跨學科研究法、功能分析法、模擬法等等，不同專業(yè)和學科的論文研究方法不同，要結合自生專業(yè)、學科找到合適自己的研究方法。

五、論文查重

好的論文都是經(jīng)得起重復率查重的，一旦重復率不達標，就要進行降重返修，而且一篇論文的完成往往都需要幾次查重、修改才算過關。所以建議大家還是以自己撰寫為主，可以適當借鑒，特別是論證類的論文，結論可以參考別人的，數(shù)據(jù)一定要自己收集的，這樣才可以降低查重率。

四、小學教育本科論文8000字難寫嗎?

不難呀，你多看文獻就知道怎么寫了，我就給你分享一篇小學教育的文獻給你看看吧

農村中小學教育管理問題及對策研究

關鍵詞: 農村中小學；教育管理；問題；對策；Rural Primary and Secondary Schools； Education Management； Problems； Countermeasures

摘要: 農村中小學教育的發(fā)展在很大程度上關系著我國教育事業(yè)的進步，通過歸納整理當前農村中小學教育管理中存在的一系列問題，從資金投入、教師素質、管理理念和管理體制等方面對農村中小學教育管理問題進行了闡述。并制定了相應的方法對策，提出通過加大政府對農村教育的財政投入、加強農村中小學師資隊伍建設、轉變教育管理理念、更新教育管理體制等一系列措施來解決以上問題，以期從根本上提高農村中小學教育管理水平。

文章引用：楊茹佳. 農村中小學教育管理問題及對策研究[J]. 創(chuàng)新教育研究, 2022, 10(3): 452-457.

. 引言

教育是國家的根本大計，關系著一個國家的命運和民族的希望，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，中小學教育事業(yè)已取得了一系列的成就，但是，對于農村中小學教育管理而言，依然面臨著很多問題，嚴重阻礙了我國教育事業(yè)的發(fā)展 [1]。為此，有必要對農村中小學教育管理現(xiàn)存問題進行梳理并提出相應的對策，以期從根本上改變我國農村中小學教育管理水平，促進我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2. 農村中小學教育管理存在的問題

基于中國農村統(tǒng)計年鑒中的數(shù)據(jù)，繪制了2013~2019年我國農村中小學教育規(guī)模分布，如圖1所示。從圖中可知，雖然農村小學及初中的學校數(shù)量和在校生人數(shù)逐年下降，但中小學教育規(guī)模仍較大。例如，2019年農村小學生、初中生和高中生在校人數(shù)分別為2557.5萬人、650.4萬人和82.9萬人。可見，及時發(fā)現(xiàn)農村中小學教育中存在的問題并做出相應調整，對我國教育體系的發(fā)展十分重要?；诖耍陙韲鴥葘W者對農村中小學教育教學管理問題進行了一系列研究，研究結果發(fā)現(xiàn)，農村教育在管理方面存在一系列的問題，這些問題如果不加以已解決，將會影響農村教育教學質量，以及學生的身心健康發(fā)展，不利于整個社會的進步。本文通過歸納得出以下幾個亟需解決的問題。

2.1. 教育資金投入不足，教育基礎設施差

由于農村經(jīng)濟增長緩慢，教育經(jīng)費短缺成為我國農村教育發(fā)展中面臨的首要問題。教育資金投入不足，學校的教學設施簡陋，教學實驗儀器不足等現(xiàn)實問題嚴重影響了農村教育的發(fā)展 [2]。從整體上看，由于經(jīng)費不足，造成了農村學校師資力量薄弱以及缺乏相應的教學設備，并且雖然部分學校開設了計算機課和外語課，但也沒有進行實質性的教學工作，資金的短缺進一步加大了城鄉(xiāng)教育之間的差距。

2.2. 農村教師數(shù)量不足，業(yè)務素質低

由于城市地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較快，教師待遇高，優(yōu)秀的青年教師都選擇到城市地區(qū)就業(yè)，而農村地區(qū)教育經(jīng)費不足，教師工資比較低，使得優(yōu)秀教師和年輕教師很難在農村長期工作，師資隊伍分配不均衡。農村中小學教師參與在職培訓的機會較少，教學理念不能與時俱進，教育觀念陳舊，教學方法依然是傳統(tǒng)的、機械的教學方法，不能適應新課程改革發(fā)展的需要 [3]。

2.3. 教育管理理念落后

2.3.1. 重視知識教學、輕視品德教育

受高考制度的影響，大多數(shù)學校仍然持有唯分數(shù)是舉的傳統(tǒng)的思維理念，把重心都轉移到教學上，片面追求升學率和分數(shù)，忽視了德育教學在教育中的作用。這就使得當前的教育在一定程度上失去了原有的意義和價值，就像夸美紐斯所說的教學永遠具有教育性，沒有教育的教學是無意義的教學。

如今，大學生惡意傷人事件頻頻發(fā)生，社會各界把目光都聚焦到大學學校管理方面，他們認為大學對學生的管理不到位而出現(xiàn)了問題，事實上，不只是在大學管理階段出了問題，從基礎教育階段由于缺乏相應的道德教育就已經(jīng)出了問題，最終導致悲劇的發(fā)生。由于基礎教育階段對語、數(shù)、外的重視程度較高，忽視對學生的思想品德教育，進入大學以后，學生不再受到家長和老師的束縛，在心理上容易迷失自我，自身發(fā)展方向紊亂。

2.3.2. 過分注重學生，對教師缺乏關注

新課改倡導的核心理念是“一切為了學生”，大多數(shù)學校為了突出學生的主體地位，各種政策措施的實施都應傾向于學生的發(fā)展，這種教育管理理念充分說明了學生在教育中的主體地位，但卻忽視了教師在教育教學中的主導地位。

教師在教學過程中承擔著教書育人的職責，是學生人生的指路人，直接影響學生未來的發(fā)展 [4]。因此，學校應重視教師在教育教學過程中的作用，教師在承擔教書育人的過程中，可以提出教育管理理念中出現(xiàn)的問題，并加以探索解決，這樣不僅能提高教學成效，還能拉進與學生之間的距離?，F(xiàn)如今隨著時代的要求和時代變遷，教師角色變得多元化，需要扮演多種角色，因此，會引起教師在教育過程中出現(xiàn)角色沖突與混亂，對自我角色辨析不明，導致迷失自我存在的價值，影響正常的教學質量，最終引起學生的身心健康發(fā)展受到阻礙。

2.4. 教育管理體制不夠健全

2.4.1. 教育管理機制過于依賴政府

相比過去而言，國家教育政策的實施為農村中小學教育提供了有力保障，政府也越來越重視農村教育的發(fā)展。然而在這種情況下，農村學校教育管理體制開始過多的依賴政府的力量，學校機構忽略了自身管理機制的建設，自身管理機制作用不斷弱化。在發(fā)生問題時，依舊按照政府的政策來進行，導致教育管理機制失去其自身的獨立性，不利于整個農村教育事業(yè)的發(fā)展。

2.4.2. 教育管理機制落后于社會發(fā)展

隨著社會的發(fā)展，人們對農村中小學教育的重視程度越來越高，他們所關注的不只是教育本身，還包括除教育本身以外的其他多個方面。包括在教學過程中的師生關系，教師職業(yè)道德修養(yǎng)和學生的身心發(fā)展狀況等。因此，這對我們教育管理工作者提出更高的要求，不僅要做好教育本身，還要加強教師職業(yè)道德的建設，提高教師專業(yè)化水平以及關注學生的心理健康發(fā)展。然而從目前狀況來看，農村中小學教育理念仍然比較落后，沒有對教育本身之外的管理引起重視，管理機制不能滿足社會各界的要求，落后于社會發(fā)展 [5]。

3. 解決農村中小學教育管理問題的對策

針對當前農村中小學教育管理中存在的問題，本文提出一系列解決方法和對策(如圖2所示)，以期有效解決以上問題，全面提升農村中小學教育管理水平，為農村學生提供更多的機會，促進我國教育事業(yè)的均衡發(fā)展。

從圖2中可以看出，農村中小學教育管理所存在的問題分別可從資金、人才、理念和制度4個方面制定方法對策。因此，下文將從這4個方面對所提出的解決對策進行詳細分析。

3.1. 加大對農村中小學資金投入，促進農村中小學義務教育均衡發(fā)展

現(xiàn)如今，發(fā)展農村中小學教育最大的阻礙是教育資金短缺的問題，教育經(jīng)費的主要來源是依靠政府的投入，政府在解決農村教育經(jīng)費問題有著直接的責任。我國農村教育經(jīng)費投入比例明顯少于城市，因此，政府應加大對農村教育的財政支出，加強對教育資金的集中管理，讓資源利用最大化，讓資金落到實處，避免過度浪費，有效促進農村義務教育均衡發(fā)展。除此之外，還可以采取多種途徑來籌措教育經(jīng)費，并制定相應的教育經(jīng)費管理制度，對教育經(jīng)費進行管理和監(jiān)督，防止教育經(jīng)費的不合理使用。

3.2. 加強農村中小學教師隊伍建設

由于農村經(jīng)濟落后，一些優(yōu)秀的教師都選擇去城市地區(qū)，這就導致農村地區(qū)師資力量比較薄弱，數(shù)量不足，如果沒有足夠的物質保障，優(yōu)秀教師很難堅持下來。農村中小學應注重優(yōu)秀教師的留用，通過待遇留人的管理方式來提高師資力量，如：提高教師福利待遇水平、兌現(xiàn)教師的三項津貼，切實提高教師的物質保障，只有這樣，才能吸引優(yōu)秀教師在農村任教。還可建立良好的教師流動機制，使農村教師晉升渠道多樣化。此外，應建立規(guī)范的培訓制度，通過觀摩學習、校本培訓、在職培訓等途徑來不斷更新教師的知識結構和教學技能，努力提高農村教師的業(yè)務素質，從而促進農村中小學教學質量的提升 [6]。

3.3. 更新教育管理理念

樹立以人為本的管理理念，改革原有的教學管理模式，要把受教育者培養(yǎng)成一定社會所需要的人，而不是一味地灌輸知識，忽視了學生思想品德的發(fā)展。從基礎教育階段開始，就要注重對學生的思想道德方面的教育，通過不斷說服引導，使他們朝著正確的方向發(fā)展。同時，學校的教育管理者應樹立創(chuàng)新的管理理念，在關注學生全面發(fā)展的同時也要注重教師的成長。教師在教學過程中承擔著教書育人的職責，在整個教學管理中起著至關重要的作用。因此，學校管理階層應經(jīng)常與教師進行溝通交流，尊重他們的想法和意見?，F(xiàn)如今教師角色多元化，容易出現(xiàn)角色沖突與混亂，因此，學校的管理者應給予教師關心和指導，主動了解教師在教學過程中遇到的困難，這樣才能促進教師成長和教學質量的不斷提高。

3.4. 教育管理體制的改革

農村中小學教育管理體制應隨著時代的進步而進步，通過改變固有的模式，學習發(fā)達地區(qū)先進的管理理念，在管理機制建設中不斷創(chuàng)新，加強與當?shù)亟?jīng)濟的聯(lián)系，不斷完善教育管理體系，使農村中小學管理體系不僅關注的是教育本身，還能適應社會的發(fā)展，滿足社會各界的要求。同時，教育管理應與政府推行的政策有機結合，且在依靠政府的同時要保持自身管理機制建設的獨立性。另外，應制定合理的規(guī)章制度，注重學校內部管理體系的建設，對學校內部管理體系出現(xiàn)的問題進行深入研究并及時修正，以進一步完善農村中小學教育管理體系。

4. 結語

當前，我國農村中小學教育管理中存在資金投入不足、教師業(yè)務能力低、教育管理理念落后和教育管理體制不夠健全等問題，隨著時代的進步，傳統(tǒng)的教育管理方式已不能很好地適應當今社會發(fā)展的需求。為解決以上問題，本文從資金、人才、理念和制度4個方面制定了相應的方法對策，提出加大政府對農村教育的財政投入、加強農村中小學師資隊伍建設、轉變教育管理理念，更新教育管理體制等一系列措施，以全面提升農村中小學教育水平，促進社會的可持續(xù)發(fā)展。

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