毛細(xì)現(xiàn)象科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于毛細(xì)現(xiàn)象科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、有沒有適合幼兒園大班小孩做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

• 2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

• 3、白菜放入紅墨水的毛細(xì)現(xiàn)象原理

• 4、水會自己爬高的科學(xué)原理？

一、有沒有適合幼兒園大班小孩做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

1.自制放大鏡

材料：一個酸奶杯、兩根橡皮筋、一杯水、兩張透明塑料薄膜

原理：球面的容器可以起到放大鏡的作用，我們也把它叫做透鏡。

2.制造小彩虹

材料：一盆清水、一塊平面鏡

原理：鏡子與水體共同使陽光發(fā)生了折射，然后投射在墻面而成。

3.陽光烤蛋

材料：一個生雞蛋、一張黑紙、一張鋁箔紙、一只小的玻璃瓶（能扣住雞蛋）、一只大的玻璃瓶

原理：玻璃瓶具有聚光的作用，將陽光聚在一個焦點(diǎn)上迅速升溫；選擇黑紙是利用黑色吸收所有光的原理，加速吸光升溫。

4.發(fā)瘋的氣球

材料：一個氣球，一個乒乓球

原理：放入乒乓球會使氣球內(nèi)多了一份重力干擾，使得氣球的活動軌跡變得非常奇怪。

5.成長的小樹

材料：一盒牙簽、一根橡皮筋、一個盛滿水的小碟子、一張咖啡濾紙、一只水彩筆（顏色隨自己喜歡）、一把剪刀

原理：水分通過牙簽之間的縫隙向上提升，這是一種毛細(xì)現(xiàn)象。這種縫隙模仿的便是樹木的木質(zhì)部中的導(dǎo)管，這種極細(xì)的小管道將水分從根部運(yùn)送到葉片中。

擴(kuò)展資料

小孩做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的意義：

一、實(shí)驗(yàn)本身就充滿了好奇和未知。

對于孩子來說，好奇是天性，通過實(shí)驗(yàn)，既滿足了好奇心，又培養(yǎng)了專注的探索精神。

二、培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察和記憶的能力。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)來不得半點(diǎn)粗心和馬虎，不認(rèn)真聽老師講，就不知道實(shí)驗(yàn)的步驟和注意事項(xiàng)。不但需要認(rèn)真聽，還需要認(rèn)真動手去做。

三、培養(yǎng)合作意識。

有很多實(shí)驗(yàn)是需要多人團(tuán)體合作才能完成的，每個人負(fù)責(zé)的部分都要仔細(xì)認(rèn)真，只有每個人都做好了，整個項(xiàng)目才能完美地完成。

四、培養(yǎng)規(guī)則意識。

實(shí)驗(yàn)的目的是，通過失敗，通過摸索，找到事物的反應(yīng)合成規(guī)律，然后認(rèn)識其本質(zhì)。

二、科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文1

在昨天，科學(xué)老師讓我們帶米飯、饅頭（可以吃的）水果和2個棉簽。我心想：這是要干什么呀？米飯、饅頭還要帶能吃的。但由于家里資源有限，我只帶了米飯、饅頭和2個棉簽。

第二天，科學(xué)課開始了。

首先，老師讓我們先嘗嘗米飯或饅頭，并讓我們細(xì)細(xì)品嘗，看看有沒有甜味。這下，我揭開了“米飯和饅頭為什么要帶能吃的”這個迷團(tuán)。但是，老師葫蘆里的藥我還沒有完全猜透。

當(dāng)我們嘗完米飯或饅頭時都說有一絲絲的甜味。老師告訴我們，這是因?yàn)槊罪埡宛z頭里都含有淀粉，淀粉在與唾液混合時會發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生新的物質(zhì)——麥芽糖。

老師還告訴我們，碘酒遇到淀粉，淀粉上會有藍(lán)色的痕跡。這個新物質(zhì)可以讓我們辨別哪些東西有淀粉。

這節(jié)課，使我得到了一些科學(xué)知識，也使我對科學(xué)產(chǎn)生了一種“物質(zhì)”——興趣。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文2

星期二，有一節(jié)我期待甚久的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我興沖沖地按老師要求帶來了一塊明亮的鏡子。

上課了，我迫不及待地把鏡子拿了出來。老師發(fā)給每個科學(xué)小組一支溫度計(jì)，讓我們用鏡子將太陽光反射到溫度計(jì)的液泡上，等停止變化了，再記錄。

我們來到走廊上，盧至柔彎著腰，小心翼翼地把溫度計(jì)固定在了一面陰涼的墻上，我?guī)捉?jīng)波折，終于成功地用鏡子把太陽光準(zhǔn)確無誤地反射到了溫度計(jì)的液泡上，看起來挺容易，干起來可不輕松，要將鏡子對準(zhǔn)，一動也不能動，要舉上五、六分鐘呢！

咦，這兒怎么還有一個光影？而且這個光影還時隱時現(xiàn)，跑來跑去的?？矗∷€停在溫度計(jì)的液泡上面！我一邊小心翼翼地拿著鏡子，一邊尋找“兇手”，哈哈！原來是我們組男孩子們又淘氣了，用鏡子?xùn)|照照，西照照，看著我們急切地尋找，覺得饒有興趣。我勸他們不要再玩了，可他們卻更加來勁了，我一背過去就開始玩。因?yàn)樗麄兊挠绊?，溫度?jì)的液注忽上忽下，看來，不管住他們，實(shí)驗(yàn)是做不成功的。于是，我好心和他們談判，其實(shí)他們不想搗亂，只是經(jīng)不住“玩具”的誘惑。我就把他們的鏡子做暫時保管。他們沒有了“玩具”，也就不淘氣了。最后，我們的實(shí)驗(yàn)終于成功了。

要是淘氣鬼們不淘氣了多好！我們組一定會更棒！實(shí)驗(yàn)一定會更有趣！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文3

想起小時候，7歲的我是一個特別愛幻想的小女孩，常常躺在床上，望著窗外湛藍(lán)的夜空中，一顆顆像水晶葡萄似的星星，我忍不住伸長手，想抓來一顆嘗嘗它的滋味。就因?yàn)槲疫@種天馬行空的想象力，為我親愛的老媽帶來了一連串的“災(zāi)難”。

“天哪！”一大早，老媽的驚呼聲，把我從美好的夢境中，拉回了現(xiàn)實(shí)。我循聲而去，只見老媽一臉無奈，嘴里念念有詞：“這什么鬼天氣,昨天還陽光明媚，晚上就下起傾盆大雨，晾的衣服全濕透啦。可這條裙子和短袖我同學(xué)聚會時要穿的呀！這下……唉！”我知道這是老媽最心儀的一套衣裙，愛美的她可是要在同學(xué)面前一展風(fēng)采的呀。看著老媽在一旁唉聲嘆氣，我不禁在心里開始打起了如意算盤，媽媽不是常鼓勵我要當(dāng)一名科學(xué)家嗎？哈哈，我大顯身手的時候到啦！

為了討好老媽，好不容易等到她出門后，我馬不停蹄地開始了我驚人的計(jì)劃——把裙子和短袖用最快最特殊的方法曬干。我——古雪，當(dāng)然不走尋常路?？墒怯檬裁捶椒ú拍艹晒δ?？我托著下巴，像一位資深的科學(xué)家一樣沉思著。目光四處搜尋，當(dāng)掃過微波爐時，眼前頓時一亮。想起它能把冰冷的東西變熱，是不是也能把濕潤的衣物變干呢？我偏著腦袋想了一會兒，最后拍了拍微波爐，一本正經(jīng)地說道：“老兄，一切都看你的啦！”接著，我便滿懷希望地雙手捧著裙子畢恭畢敬地送進(jìn)了它的“嘴”里，我為自己的偉大發(fā)明感到無比自豪。

微波爐開始運(yùn)作起來，我眼前似乎浮現(xiàn)出媽媽表揚(yáng)我的情景：她滿臉驚喜，一個勁兒夸我是個天才呢！“滴滴滴”微波爐給出停止提示音，我滿懷希望地打開了微波爐——??！我的媽呀！眼前的景象讓我嚇了一大跳。經(jīng)過微波爐的“煎熬”，原本漂亮的裙子冒著一縷縷青煙，已是千瘡百孔，似乎在向我傷心地哭訴，真是慘不忍睹！

拿著破爛的裙子，我好不心疼，我又內(nèi)疚，又害怕，此時此刻已經(jīng)不敢想象當(dāng)媽媽見到這條裙子時的表情。不行！我不能在這兒坐以待斃，我得振作起來，不是還有一件短袖嗎，這下只許成功，不許失敗！

我努力地尋思著，“卡嚓”腦袋里靈光一閃，一個詞語蹦了出來——吹風(fēng)機(jī)。它可是能把濕發(fā)吹干，那么把濕衣吹干也是小菜一碟吧！可先前的教訓(xùn)提醒了我。沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)可不能輕易下手呀，我迅速找來一塊濕布，用吹風(fēng)機(jī)“掃瞄”起來，一會兒，原來濕漉漉的布變干了，并且完好無損。我一陣狂喜，拿起短袖小心翼翼地鋪在桌上，像戰(zhàn)士握著沖鋒槍似的，沉著、冷靜、勇敢地開始正式實(shí)驗(yàn)，生怕有一點(diǎn)閃失。吹風(fēng)機(jī)歡快的吐著熱氣，數(shù)分鐘后衣服全變干啦，那種成就感剎時來臨，我開心地拿著衣服蹦起八丈高。

現(xiàn)在，每當(dāng)我回想起那次嘗試，就忍不住巴哈哈大笑。不過，從中我領(lǐng)悟到科學(xué)的嘗試雖然離不開天馬行空的想象，但也有可能付出代價哦！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文4

在我的記憶里，有許多的有趣的事，它們好象大海的浪花，數(shù)也數(shù)也不清，最有趣的，要數(shù)我和爸爸一起做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)—瓶口吞蛋了。

實(shí)驗(yàn)需要的工具有：一個口比雞蛋大一些的玻璃杯，一個剝過殼的熟雞蛋，一個打火機(jī)，一些可以燃燒的材料。剛開始，我們使用的是紙巾，可是紙巾一放到瓶子里滅了，還冒出一股黑煙，怎么辦呢？我上網(wǎng)查了查，終于找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精棉球，爸爸趕快把棉球扔進(jìn)了瓶子里，迅速地雞蛋放了上去，唉呀，火又滅了。

爸爸把棉球拿出來，重新點(diǎn)燃，扔了進(jìn)去，還是不行。一次、二次、三次、三次，我很失望，爸爸說：“估計(jì)是點(diǎn)得太多了，瓶子里的氧氣都沒有了?！庇谑?，我們對著瓶口吹氣，讓瓶子里充滿氧氣，這次準(zhǔn)備得差不多了。我拿起照相機(jī)，開始錄像，我好激動、好緊張，這次不知能不能成功？終于，功夫不負(fù)有心人，雞蛋迅速收縮，一下子就被瓶子“吃”進(jìn)去了，我高興得跳了起來，爸爸告訴我瓶口吞蛋的原理：火把瓶子里的`氧氣燒沒了，瓶子里的氣壓越來越小，瓶子外面的氣壓越來越大，當(dāng)外面的大氣壓比里面大，就產(chǎn)生了對雞蛋的壓力，所以雞蛋就被“吞”進(jìn)去了。

這次實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)了我的動手能力，增長了知識，更讓我明白了一個道理：做一件事，只要不放棄，就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實(shí)驗(yàn)真有趣。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文5

周二，讓我們期盼已久的科技節(jié)終于到來了。大家已經(jīng)按奈不住內(nèi)心的喜悅和好奇，你一言我一語地討論起今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來了。據(jù)我所知，我們學(xué)校共為我們安排了13個實(shí)驗(yàn)，其中筷子提米、白醋滅火、水山……都是大家很喜歡的，也是超級有趣的。我真想每個實(shí)驗(yàn)都去實(shí)踐一遍?。?/p>

我們班要做的實(shí)驗(yàn)是用毛細(xì)現(xiàn)象教你造一架美麗的彩虹橋。來到操場，我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的材料，有紙巾、杯子、色素，一切就緒后實(shí)驗(yàn)開始了。第一步，我們先調(diào)配3種不同顏色的色素水，將它們一杯隔一杯地排成一條直線。第二步，用紙巾帶把相鄰的杯子連接起來。第三步，通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)色素水沿著紙巾橋慢慢爬到了旁邊的杯子里，紙巾橋就這樣悄悄地變成彩虹橋了?？吹竭@一幕，在場圍觀的所有同學(xué)都紛紛驚嘆到：“真漂亮??！”“這是什么原理?。俊薄盎丶椅乙惨约簞邮衷囋嚒薄D時，操場上活躍起來了。

我真沒想到，看來既普通又簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)竟然吸引了這么多雙充滿好奇的眼睛，看來它的魅力還真不小??！俗話說，“人往高處走，水往低處流?！币皇墙裉煊H眼所見，我真不敢相信這水也可以往高處流的。原來這是一種毛細(xì)現(xiàn)象，水會沿著毛細(xì)管上升，紙巾里的空隙可以視作毛細(xì)管，于是色素溶液就沿著紙巾里的毛細(xì)管跑到空杯子里去了。其實(shí)，要是我們再細(xì)心一點(diǎn)，就會發(fā)現(xiàn)大自然中還有很多毛細(xì)現(xiàn)象，如植物徑內(nèi)的導(dǎo)管就是植物體內(nèi)極細(xì)的毛細(xì)管，它能把土壤里的水分吸收上來，傳送到植物的各個地方。

從這個實(shí)驗(yàn)中，我明白了一個簡單但卻容易被人忽視的道理：在我們的日常生活當(dāng)中，只要我們留心去觀察，就會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的事情，如果能再將其付諸行動，還將獲得更多豐富的知識，真是一舉兩得啊！

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文6

世界上所有的真理，都是通過實(shí)驗(yàn)得來的。物質(zhì)的變化可謂家喻戶曉，我就對這家喻戶曉的變化做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說，可蠟燭……我翻箱倒柜，終于在車庫角落里找到了一支。準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開始！

我把蠟燭插在泡沫塑料里，用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。

“咔噠——”我按下了打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭?；鸸鈸u曳，可以清楚地看出外焰與內(nèi)焰。松開打火機(jī)，我根據(jù)老師說的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃著。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛著白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰?；鹕嘭澙返靥蛑鴾祝坪蹩释阉贌帘M。我保持一只手不動，用另一只空閑的手摸索出了紙和筆，準(zhǔn)備記錄待會兒發(fā)生的事情。

過了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時蠟燭的一部分被火焰熔成了蠟油，順著蠟燭的邊緣流了下來，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也凍結(jié)在了那里。蠟燭四周一片紅，

又過了一會兒，我的手臂累得發(fā)酸，只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來越多，蠟燭變得坑坑洼洼。

“糖糊”不斷的冒著氣泡。當(dāng)我的手泛起酸意的時候，飄向別處的眼睛又看了回來，心中暗暗吃了一驚：本來潔白如玉的白砂糖，易經(jīng)變成了黑色！空氣中充滿了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡直不敢相信自己的眼睛。

我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會兒，白砂糖會跟著湯匙一起遭殃。我的紙上寫的一些字，跟老師之前講的一模一樣。

通過這個實(shí)驗(yàn)，我充分明白了物理變化和化學(xué)變化的含義，我更加熱愛科學(xué)，對科學(xué)的興趣更上一層樓，也更愛實(shí)驗(yàn)了。

我認(rèn)為，真理誕生于一百個問號之后，誕生于一百次試驗(yàn)之后，誕生于對科學(xué)的熱愛之后，誕生于……

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文7

上課前，老師神秘地拿來了兩杯水，一盒曲別針。老師把紙杯放在桌子上，說：大家覺得如果把曲別針放在水中，能浮起來嗎？話音剛落，同學(xué)們便七嘴八舌地議論起來。我感覺它應(yīng)該是浮起來的吧！你想輪船那么重都能在水面上浮著，何況這小小的曲別針呢？但如果往水里扔一個鐵塊，它還會沉下去??！……教室里頓時熱鬧起來。

老師微微一笑，讓我們親手嘗試，我們都躍躍欲試，爭搶著把曲別針放進(jìn)水杯，可它們都咕嚕一聲掉到了水底，我們還不甘心，又往水里扔了一個曲別針，但都以失敗告終。咦？這是怎么回事？為什么曲別針會沉下去？難道是曲別針的問題？

老師把第一個杯子里的水倒進(jìn)第二個杯子，說道：再試試看！同學(xué)們紛紛懷疑起來，怎么可能！只見有的同學(xué)拿起一個曲別針，用力投進(jìn)了水里，啪！曲別針?biāo)查g沉了下去，其他的同學(xué)們見了都害怕成功不了，有的在一旁觀望，有的在水杯旁觀察水和曲別針，還有的去問老師。輪到我了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的把曲別針拿起來，小心翼翼的往杯中放，我的心都要跳到嗓子眼了。加油！我心里暗想道。我繼續(xù)輕輕地往里推曲別針，耶！浮起來了！曲別針像一個孩子，乖乖地浮在水面上。

這是怎么回事兒？我急忙去問老師。原來，這是由于水面張力的緣故，在不破壞水面張力的情況下，它是可以托住曲別針的，我聽后恍然大悟！

這次，我不僅做了一個實(shí)驗(yàn)，還懂得了一個科學(xué)道理。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文8

放大鏡可以點(diǎn)燃樹葉？一樣的綠豆在不同的環(huán)境下葉子顏色不一樣？泡沫、鞋盒、錫紙和礦泉水瓶子可以做成什么東西？當(dāng)老師告訴我們要拿這些材料做成太陽能熱水器時，教室里一片沸騰，好像就是一鍋燒開的粥。

下課后，我、小吳、小鄧組成了一個小組，然后我們分好工，各自帶什么材料。

熊老師高興地說：“好，那誰先來呢？”

科學(xué)課上，只有我們帶齊了材料，老師就讓我們做。我們就開始七嘴八舌地討論了，一個同學(xué)說：“應(yīng)該把錫紙?zhí)舆@里！”

“不，應(yīng)該把這里涂成黑色?！庇谑俏覀兪置δ_亂地照著書上做。當(dāng)然，我們也不順利，有時把錫紙貼錯了，有時涂錯地方了。下課時，我們雖然做成了，但是個錯的。

回家后，我立刻找出一個相當(dāng)不錯的盒子，然后把瓶子放在中間，接著把四周貼上錫紙，再小心翼翼地把泡沫填滿剩余的空間，最后拿筆把盒子旁邊涂成黑色，這樣是為了吸熱。

第三天，我把小太陽能熱水器帶到了學(xué)校里。哇！同學(xué)們的做法真是令我大開眼界，真是五花八門。有個同學(xué)把盒子貼成一個密封的了，結(jié)果光線進(jìn)不來；有個同學(xué)直接把瓶子上貼了錫紙，同樣光線也進(jìn)不來；有的……

科學(xué)課上，我們把太陽能熱水器拿到了操場上，老師還讓我們玩了太陽能電板，用它可以把小燈泡點(diǎn)亮，可以節(jié)約不少資源呢。我們也把自己的太陽能熱水器打開，陽光可以直射，然后也把太陽能電板放到了陽光直射的地方，兩面鏡子放在旁邊，使陽光反射到太陽能電板上面。

萬事俱備，只欠東風(fēng)！我們只要耐心等待就行了。于是我們趴在地上，眼睛瞪得圓溜溜的，心里都在祈禱：“快點(diǎn)亮吧！”如果有同學(xué)擋住光線，我們就毫不猶豫地把他趕走。有些同學(xué)耐不住寂寞了，就把泡沫弄在跑道上，使操場上泡沫漫天飛，好像下雪了似的。

叮鈴鈴，下課了，雖然小燈泡沒亮，可我的冷水卻變成了溫水，看來效果還是有的。

這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)不但好玩，而且讓我悟到了一個科學(xué)道理：科學(xué)是嚴(yán)格的，不能容納一點(diǎn)錯誤，所以每一個實(shí)驗(yàn)、每一件事情我們都要認(rèn)真對待。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文9

在今天的作文課上，我們來了一位新老師。她神秘兮兮的，不知要與我們耍什么花招？

實(shí)驗(yàn)開始了，老師彎下身子從講桌后面拿了一把剪刀和一個膠棒，又從講桌后面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿著小紙條向右轉(zhuǎn)了一圈，又用膠棒把 小紙條的頭和尾涂上膠，把它們緊緊地粘在一起，又把紙條中間小心翼翼地剪了一個小口，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽見“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀， 剪刀剪到頭了，此時一個大圓圈呈現(xiàn)在我們面前。綠色大圓像一條美麗的項(xiàng)鏈，要是戴在媽媽的脖子上一定很漂亮。接著，老師又從講桌后面拿了一張粉色的紙條， 把粉色的小紙條向右轉(zhuǎn)了兩圈，同樣把它的頭和尾涂上膠，緊緊地粘在一起，她又邀請?jiān)S俐同學(xué)幫助她把小紙條剪開，許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個 小口，同學(xué)們聚精會神地看著她們，又聽到“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀，又剪到了頭，正要揭開謎底的時候老師突然把它扣住了，她讓我們猜這回變成了什么樣 子。于是，同學(xué)們爭先恐后地舉起手起，有的同學(xué)說是正方形的，有的說是分開的兩個圓，還有的說是連著的兩個圓……就這樣，大家都紛紛議論開了。我們都以迫 不及待的心情，期待著謎底早點(diǎn)揭開。謎底揭曉了，原來是兩個圓連在一起的，真像一只美麗的蝴蝶結(jié)，太漂亮了。哇！我猜對了，同學(xué)們頓時歡呼起來。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，通過這個實(shí)驗(yàn)使我明白了科學(xué)無處不在的道理。等回到家里，我一定親自試一試向右轉(zhuǎn)三個圈是什么樣子？

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文10

星期六上午，媽媽正在廚房做飯，忽然叫了我一聲：“夢婭，你老師發(fā)信息了，讓做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)?。?/p>

哦，我這才想起來，科學(xué)老師還給我們布置一個任務(wù)，讓回家做小實(shí)驗(yàn)。我馬上打開我的空間，找到老師發(fā)的關(guān)于這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，仔細(xì)讀了一遍。

準(zhǔn)備開始！我馬上找來兩個紅色的氣球，又拿了兩個紙杯。可是，還需要熱水呢。媽媽急忙給我送來一碗熱水。實(shí)驗(yàn)開始了，我把各種實(shí)驗(yàn)材料都放在桌子上。先拿起一個氣球吹了起來，然后用線緊緊地系住。接著，我把熱水倒進(jìn)紙杯里，看著墻上的鐘表，1、2……19、20，時間到，我把杯子里的熱水倒了出來，趕緊把氣球放到紙杯口上，慢慢地把紙杯翻了過去，空空的杯子果然抓住了氣球！真神奇??！

媽媽夸我真棒，我也開心地笑了。

三、白菜放入紅墨水的毛細(xì)現(xiàn)象原理

白菜放入紅墨水的毛細(xì)現(xiàn)象的原理是因?yàn)橐后w（紅墨水）在白菜的細(xì)管狀物體內(nèi)側(cè)，由于內(nèi)聚力與附著力的差異、克服地心引力而上升，從而導(dǎo)致了白菜全部變色。簡單點(diǎn)說，毛細(xì)現(xiàn)象就是水在細(xì)小的管子里自動往上爬的自然現(xiàn)象。

因?yàn)橹参锢盟鼈兊母滴∷?。植物的根非常?xì)長，其中有很細(xì)小的孔，可以把根看做是一根根細(xì)細(xì)的小管子，運(yùn)用毛細(xì)現(xiàn)象吸水。

在自然界和日常生活中有許多毛細(xì)現(xiàn)象的例子，磚塊吸水、粉筆吸墨水都是常見的毛細(xì)現(xiàn)象。在這些物體中有許多細(xì)小的孔道，起著毛細(xì)管的作用。

毛細(xì)現(xiàn)象的應(yīng)用

毛巾吸汗 、燈芯吸油和水銀壓強(qiáng)計(jì)示數(shù)要比實(shí)際稍小等，在這些物體中細(xì)小的孔道，起著毛細(xì)管的作用。

有些情況下毛細(xì)現(xiàn)象是有害的。例如，建筑房屋的時候，在砸實(shí)的地基中毛細(xì)管又多又細(xì)，它們會把土壤中的水分引上來，使得室內(nèi)潮濕。建房時在地基上面鋪油氈，就是為了防止毛細(xì)現(xiàn)象造成的。

水沿毛細(xì)管上升的現(xiàn)象，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響很大。土壤里有很多毛細(xì)管，地下的水分經(jīng)常沿著這些毛細(xì)管上升到地面上來。如果要保存地下的水分，就應(yīng)當(dāng)鋤松地面的土壤，破壞土壤表層的毛細(xì)管，以減少水分的蒸發(fā)。

四、水會自己爬高的科學(xué)原理？

會爬升的水的實(shí)驗(yàn)原理包括：熱脹冷縮和氣壓差。

步驟：器材準(zhǔn)備一個空瓶、水和小盤子。將水放到盤里，加熱空瓶子內(nèi)部然后將瓶子瓶口朝下放到盤子里，就會發(fā)現(xiàn)瓶子里的水會爬升。原理：瓶子內(nèi)部加熱過，瓶內(nèi)溫度下降空氣熱脹冷縮，放入冷水的盤中，瓶外氣壓高于瓶內(nèi)氣壓，所以瓶子里的水會向上爬升，保持瓶內(nèi)外氣壓一致。

熱脹冷縮：熱脹冷縮是指物體受熱時會膨脹，遇冷時會收縮的特性。由于物體內(nèi)的粒子（原子）運(yùn)動會隨溫度改變，當(dāng)溫度上升時，粒子的振動幅度加大，令物體膨脹；但當(dāng)溫度下降時，粒子的振動幅度便會減少，使物體收縮。

氣壓差：氣壓差是就是一個空間氣體的壓力與另一個空間氣體壓力相差的值。建筑學(xué)上指外窗室內(nèi)外表面所受到的空氣壓力的差值。當(dāng)室外表面空氣壓力大于室內(nèi)表面時,壓力差定為正值;反之為定負(fù)值。壓力單位以帕(PA)表示。也泛指壓力差就是物體兩側(cè)所受壓力的差值。

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