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基本簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)入門（基本簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)入門視頻）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-16 20:22:55 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 46 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于基本簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)入門的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、音樂(lè)樂(lè)理入門基礎(chǔ)知識(shí)
2、學(xué)音樂(lè)要懂的簡(jiǎn)譜與五線譜基本知識(shí)
3、簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)符號(hào)講解（圖文）
4、初學(xué)樂(lè)理有哪些基礎(chǔ)知識(shí)需要掌握？

基本簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)入門（基本簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)入門視頻）

一、音樂(lè)樂(lè)理入門基礎(chǔ)知識(shí)

音樂(lè)樂(lè)理入門基礎(chǔ)知識(shí)大全

音樂(lè)理論簡(jiǎn)稱"樂(lè)理"，包括相對(duì)簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)理論----讀譜、音程、和弦、節(jié)奏、節(jié)拍等等。還有相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高級(jí)的----和聲、復(fù)調(diào)、曲式、旋律、配器法等內(nèi)容。下面我為您收集整理了音樂(lè)樂(lè)理入門基礎(chǔ)知識(shí)，希望對(duì)您有幫助！

記錄音樂(lè)的方法有很多種，在中國(guó)古代曾經(jīng)使用過(guò)的就有文字譜、工尺譜等幾大類別，用于不同的樂(lè)器時(shí)又有古琴譜、琵琶譜之分。同文字類似，樂(lè)譜就是人們規(guī)定的一套符號(hào)體系，不管使用什么樣的記譜法，其目的都是準(zhǔn)確地將音樂(lè)記錄下來(lái)，以便根據(jù)這個(gè)記錄來(lái)傳播和再現(xiàn)(表演)。五線譜是現(xiàn)代國(guó)際通用的記譜方法，在掌握了五線譜之后，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜將會(huì)是非常容易的事情。

樂(lè)譜分類方式

樂(lè)譜分類方式一

1、中國(guó)古代就有“宮，商，角(jue)，徵(zhi)，羽”五音，對(duì)應(yīng)簡(jiǎn)譜中的1 2 3 5 6，是樂(lè)譜的基本音符，在譜曲時(shí)古曲用這五個(gè)音。在譜曲時(shí)是以它們其中的一音定調(diào)，只有在樂(lè)曲中才會(huì)體現(xiàn)音節(jié)，幾分音符和音的長(zhǎng)短。如云南民歌《小河淌水》就是這樣譜曲的，整首歌里沒(méi)47兩音出現(xiàn)，是傳統(tǒng)民歌。

2、簡(jiǎn)譜，是指一種簡(jiǎn)易的記譜法。有字母簡(jiǎn)譜和數(shù)字簡(jiǎn)譜兩種。一般所稱的簡(jiǎn)譜，系指數(shù)字簡(jiǎn)譜。數(shù)字簡(jiǎn)譜以可動(dòng)唱名法為基礎(chǔ)，用1、2、3、4、5、6、7代表音階中的7個(gè)基本音級(jí)，讀音為do、re、mi、fa、sol、la、si，休止以0表示。每一個(gè)數(shù)字的時(shí)值名相當(dāng)于五線譜的4分音符。

數(shù)字簡(jiǎn)譜的雛形初見(jiàn)于16世紀(jì)的歐洲。17世紀(jì)時(shí)法國(guó)天主教方濟(jì)名會(huì)教士J·J·蘇艾蒂加以改進(jìn)后用來(lái)教唱宗教歌曲。18世紀(jì)中葉，著名的法國(guó)思想家J·J·盧梭再加改進(jìn)，大力倡導(dǎo)，并編入他的《音樂(lè)辭典》之中。19世紀(jì)，經(jīng)過(guò)P·加蘭、A·帕里斯和E·J·M·謝韋3人的繼續(xù)改進(jìn)和推廣，才在群眾中得到廣泛使用。因此這種簡(jiǎn)譜在西方被稱為“加—帕—謝氏記譜法”。

19世紀(jì)末葉，簡(jiǎn)譜傳到日本，再傳入中國(guó)。1904年沈心工編著出版的《學(xué)校唱歌集》是中國(guó)最早自編的一本簡(jiǎn)譜歌集;之后逐步普及到各地的學(xué)校，30年代隨著救亡歌詠運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，簡(jiǎn)譜得以在群眾中廣泛流傳。

由于簡(jiǎn)譜的記法與中國(guó)的工尺譜(流行在中國(guó)民間的一種文字譜)相當(dāng)接近，因此在中國(guó)簡(jiǎn)譜得到了空前的發(fā)展，就世界范圍而言，中國(guó)是把簡(jiǎn)譜吸收得最好、最發(fā)揚(yáng)光大的國(guó)家。而五線譜，通過(guò)以西方為中心的音樂(lè)教育體制，已基本通行于各個(gè)國(guó)家，在學(xué)校里已是必修項(xiàng)目之一，它為世界音樂(lè)統(tǒng)一于一譜提供了基礎(chǔ)。

3、五線譜，是世界上通用的記譜法.在5根等距離的平行橫線上，標(biāo)以不同時(shí)值的音符及其他記號(hào)來(lái)記載音樂(lè)的—種方法。五線譜的每根線以及線與線之間的空間，自下而上分別稱為第一線、第二線、第三線、第四線、第五線和第一間、第二間、第三間、第四間。線和間如不夠使用，可在五線譜上方或下方增加線和間。加線及加間各分別稱為上加第一線、上加第一間，下加第一線、下加第一間等，各代表一個(gè)音級(jí)。這些音級(jí)的固定高度根據(jù)所用的譜號(hào)來(lái)決定。譜號(hào)有三種：高音譜號(hào)，又稱G譜號(hào)，低音譜號(hào)，又稱F譜號(hào)，中音譜號(hào)，又稱C譜號(hào)。五線譜為適應(yīng)不同音域的人聲和樂(lè)器的需要，并避免過(guò)多的加線，有多種譜表，其中常用的有五種：即高音譜表(用G譜號(hào))：低音譜表(用F譜號(hào))、女高音譜表、中音譜表、下中音譜表(后三種用 C’譜號(hào))。女高音譜表現(xiàn)已不常應(yīng)用，中音譜表僅用于中提琴，次中音譜表常用于大提琴、大管、長(zhǎng)號(hào)的較高音區(qū)。此外還有上低音譜表、女中音譜表等。

4、點(diǎn)字譜，是一種適合盲人使用的記譜法。分為六點(diǎn)制樂(lè)譜(現(xiàn)行的)和12點(diǎn)制樂(lè)譜(革新的)兩種。六點(diǎn)制樂(lè)譜，由法國(guó)盲文之父路易·布萊爾(Louis Braille)發(fā)明，一方點(diǎn)符只能表達(dá)樂(lè)音的音名和時(shí)值(全音符至64分音符)，音組另需一方點(diǎn)符。12點(diǎn)制樂(lè)譜，在《12點(diǎn)制三拼點(diǎn)字》的基礎(chǔ)上發(fā)明而成，像簡(jiǎn)譜一樣，一方點(diǎn)譜可表達(dá)一個(gè)完整音符(時(shí)值、音名和音高)，樂(lè)譜表達(dá)力更強(qiáng)。

說(shuō)明：

1、三個(gè)點(diǎn)列符組成一方12點(diǎn)制音符，第一列點(diǎn)符表達(dá)音值，第二列點(diǎn)符表達(dá)音名，

第三列表達(dá)音組;可實(shí)現(xiàn)音符與。

2、拍子號(hào)(X0Y)，位于全曲開(kāi)頭，第一列點(diǎn)符表示每拍的時(shí)值，第三列點(diǎn)符表示拍子數(shù)。

3、連音號(hào)(X0Z)，第一列點(diǎn)符表示每拍的時(shí)值，第三列點(diǎn)符表示連音符的時(shí)值。

4、和弦音符(XX0)，其根音音符不變，非根音略去音組點(diǎn)符。

5、倚音記號(hào)(D00)，表示前倚音，倚音記號(hào)放在倚音符前邊;表示后倚音，倚音記號(hào)放在

主音符前邊，后倚音放在主音符后邊。

樂(lè)譜分類方式二

較有針對(duì)性的記錄不同種類樂(lè)器的演奏方法的樂(lè)譜，列如：鋼琴譜、吉他譜、古箏譜、琵琶譜等。

音樂(lè)的分類及特點(diǎn)

按聲部和聲部狀況:

1.單聲部音樂(lè)--只有一個(gè)旋律的樂(lè)曲如無(wú)伴奏的獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱等;

2.復(fù)調(diào)音樂(lè)--是在和諧的前提下,幾個(gè)曲調(diào)參差進(jìn)入,它們既相互配合又獨(dú)立發(fā)展的一種樂(lè)曲,復(fù)調(diào)音樂(lè)在巴赫手中,達(dá)到了高度完美的境界。

3.主調(diào)音樂(lè)--是指一個(gè)聲部演奏主旋律，其余聲部用和聲給主旋律陪伴奏的一種音樂(lè)。海頓是主要代表人物。

按音樂(lè)的性質(zhì)：

1.純音樂(lè)--是完全靠音樂(lè)語(yǔ)言，而不是借用任何標(biāo)題來(lái)表達(dá)作品的內(nèi)容。它也有曲名，如“第一奏鳴曲”等，但著只是指音樂(lè)的體裁，并不表明樂(lè)曲的內(nèi)容。欣賞者自己準(zhǔn)備聆聽(tīng)的樂(lè)曲的作曲家所處的年代、經(jīng)歷、世界觀以及樂(lè)曲產(chǎn)生的背景等，有個(gè)大概的了解。

2.標(biāo)題音樂(lè)--是根據(jù)一定的主題構(gòu)思并用標(biāo)題暗示中心內(nèi)容的器樂(lè)曲。常取材于文學(xué)、戲劇、歷史、民間傳說(shuō)或現(xiàn)實(shí)生活。它們用詳細(xì)的文字說(shuō)明全曲及每一樂(lè)章的特性。可以說(shuō)，標(biāo)題音樂(lè)是音樂(lè)的文學(xué)化。標(biāo)題是作曲家預(yù)先指示的一個(gè)方向，以幫助欣賞者去聯(lián)想，并沒(méi)有任何局限的作用。

3.輕音樂(lè)--指輕快活潑、通俗動(dòng)聽(tīng)、結(jié)構(gòu)短小的音樂(lè)，是與嚴(yán)肅的古典音樂(lè)相對(duì)而言的。欣賞輕音樂(lè)不需嚴(yán)肅的思考和理智活動(dòng)，它只給人以美的享受，陶冶人的情操。

4.爵士音樂(lè)--是一種通俗的舞曲性質(zhì)的音樂(lè)。是從美國(guó)黑人中興起的，這種音樂(lè)沒(méi)有固定的樂(lè)譜，每個(gè)樂(lè)手都即興演奏，保持著大致的“默契”。即興性一直成為爵士音樂(lè)的一大特點(diǎn)?？梢哉J(rèn)為，爵士音樂(lè)是美國(guó)音樂(lè)文化的精髓。

【拓展內(nèi)容】

和弦樂(lè)理入門基礎(chǔ)知識(shí)

一、將各種三和弦、七和弦的結(jié)構(gòu)牢固記憶。

這包括：

1、四種三和弦的結(jié)構(gòu)和名稱。（大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦）

2.四種三和弦的轉(zhuǎn)位結(jié)構(gòu)和名稱。（第一轉(zhuǎn)位，第二轉(zhuǎn)位）

3.常用的五種七和弦的結(jié)構(gòu)和名稱。

4.五種七和弦的轉(zhuǎn)位結(jié)構(gòu)和名稱。（第一轉(zhuǎn)位，第二轉(zhuǎn)位，第三轉(zhuǎn)位）

二、識(shí)別五線譜上各種和弦的形狀。

三和弦的形狀：

1、原位三和弦的形狀像一串糖葫蘆，三個(gè)音緊密地上下排列，要么都在線上、要么都在間上。

2、三和弦的第一轉(zhuǎn)位（六和弦）的形狀是：三度在下、四度在上，下密上疏。

3、三和弦的第二轉(zhuǎn)位（四六和弦）的形狀是：四度在下、三度在上，上密下疏。

七和弦的形狀：

1、原位七和弦的形狀也像一串糖葫蘆，只不過(guò)更長(zhǎng)，四個(gè)音緊密地上下排列，要么都在線上、要么都在間上。

2、七和弦的第一轉(zhuǎn)位（五六和弦）的形狀是：有一個(gè)二度音程（兩個(gè)音斜著交叉），出現(xiàn)在糖葫蘆的頂端，習(xí)慣上形象地稱之為“戴帽子”。

3、七和弦的第二轉(zhuǎn)位（三四和弦）的形狀是：有一個(gè)二度音程（兩個(gè)音斜著交叉），出現(xiàn)在糖葫蘆的中間，習(xí)慣上形象地稱之為“扎腰帶”。

4、七和弦的第三轉(zhuǎn)位（二和弦）的形狀是：有一個(gè)二度音程（兩個(gè)音斜著交叉），出現(xiàn)在糖葫蘆的下端，習(xí)慣上形象地稱之為“穿靴子”。

三、和弦結(jié)構(gòu)的識(shí)別方法。

1、記準(zhǔn)原位三和弦、七和弦的基本結(jié)構(gòu)。

2、再記準(zhǔn)三和弦、七和弦轉(zhuǎn)位的結(jié)構(gòu)。

3、也可以將轉(zhuǎn)位和弦恢復(fù)為原位和弦，再通過(guò)原位和弦來(lái)推算轉(zhuǎn)位和弦的結(jié)構(gòu)。

聲樂(lè)樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)入門

一、關(guān)于用聲的誤區(qū)

一般概念的發(fā)聲原理是肺部呼出的氣流通過(guò)喉頭時(shí)促使聲帶震動(dòng)，產(chǎn)生聲音，而歌唱發(fā)聲的運(yùn)動(dòng)原理卻是在人的本能發(fā)聲的基礎(chǔ)上，最大限度的調(diào)整聲帶與周邊肌肉的合理運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)大而豐富的、符合歌唱技術(shù)需要的聲音狀態(tài)。在進(jìn)行歌唱訓(xùn)練時(shí)學(xué)生往往混淆了這兩種不同層次的聲音狀態(tài)，用本能發(fā)聲的心理暗示指導(dǎo)藝術(shù)歌唱，從而導(dǎo)致喉頭上提、聲音漏氣等用聲上的誤區(qū)。要克服以上發(fā)聲錯(cuò)誤，就必須把生活中的本能發(fā)生習(xí)慣與藝術(shù)歌唱的發(fā)生要求嚴(yán)格區(qū)分，建立正確的發(fā)聲意識(shí)。

聲帶的閉合能力一部分是自身機(jī)能，一部分是依靠其周圍有關(guān)肌肉的協(xié)調(diào)配合。生活中本能的發(fā)聲習(xí)慣，范圍只局限于對(duì)方聽(tīng)得見(jiàn)的距離，沒(méi)有太大的音量與音區(qū)的要求，聲帶的運(yùn)用是隨意的。由于聲帶只有在發(fā)強(qiáng)音和高音時(shí)才緊密閉合，那么類似于說(shuō)話的本能發(fā)聲習(xí)慣常使聲帶大部分時(shí)間處于不完全閉合狀態(tài)。如果錯(cuò)誤的運(yùn)用聲帶周圍肌肉的功能，如把本該促進(jìn)聲門開(kāi)放的環(huán)杓后肌運(yùn)用到歌唱，必定會(huì)產(chǎn)生聲音虛、漏的問(wèn)題；把穩(wěn)定喉頭的喉外肌力量作用于發(fā)聲，就會(huì)造成提喉、喉音等用聲錯(cuò)誤。

二、關(guān)于呼吸的誤區(qū)

胸腹式聯(lián)合呼吸法到目前為止已經(jīng)被普遍認(rèn)為是最科學(xué)的歌唱呼吸方法，但仍有很多學(xué)生苦悶呼吸訓(xùn)練中做得很好，而發(fā)聲時(shí)氣息卻不夠用。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)有關(guān)呼吸問(wèn)題的誤區(qū)主要有兩種情況：一是吸氣時(shí)氣息到達(dá)的深度不夠，即沒(méi)有吸到技術(shù)所要求的到達(dá)“肺的底部”。氣息吸得淺作用于聲帶時(shí)，呼出氣息的量和壓力不足以沖擊閉合的聲帶，而使聲音顯得虛弱無(wú)力。引起氣息淺的原因和本能呼吸習(xí)慣有關(guān)，本能的呼吸是建立在類似于一般的談話間，或者身體劇烈運(yùn)動(dòng)后的'一種生理上的本能反映，它只需要胸腔的擴(kuò)張、收縮產(chǎn)生力量完成肺內(nèi)氣體的交換。擴(kuò)張只集中在肺的上半部分，和歌唱所要求的“吸到肺的底部”顯然是大有區(qū)別的，也就是說(shuō)，腰腹肌的能力失去了存在的價(jià)值。當(dāng)遇到較長(zhǎng)的樂(lè)句需要?dú)庀⒘考哟髸r(shí)，肺葉的下半部分氣息得不到有效輸送，而覺(jué)得氣息不夠用。

二是氣息與聲音缺少有效配合，致使聲音“搭不上氣”。我們從兩方面分析引起這種現(xiàn)象的原因。一方面是沒(méi)有運(yùn)用氣息歌唱的習(xí)慣，張嘴就唱，把呼吸動(dòng)作與歌唱的用聲動(dòng)作分割開(kāi)來(lái)。另一方面是過(guò)分地注意氣息，為節(jié)省氣息故意增加腰腹部肌肉的力量，形成“憋氣”，使氣息不能順利地作用于聲帶。這兩種情況的最終結(jié)果都可能導(dǎo)致聲帶緊張、干澀，聲音發(fā)直缺少泛音。針對(duì)上述情況，我們主張呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練結(jié)合一起練習(xí)比較好，因?yàn)闅庀⒑吐曇羰侨酁橐惑w的，呼吸訓(xùn)練不能脫離歌唱實(shí)踐而單獨(dú)存在。我們要建立這樣的歌唱意識(shí)：只有氣息支持的聲音才是有效的聲音，只有正確作用于聲帶的氣息才是有效的氣息。

三、關(guān)于共鳴的誤區(qū)

人體共鳴腔分為三個(gè)大的共鳴區(qū)域，即：胸腔共鳴區(qū)、口咽腔共鳴區(qū)（口、喉、咽）和頭腔共鳴區(qū)（鼻竇、額竇、蝶竇）。口咽腔共鳴是聲音從喉嚨發(fā)出后的第一個(gè)共鳴區(qū)域，它上連頭腔，下達(dá)胸腔，是歌唱非常重要的部分，對(duì)聲音的豐滿、音色的美化具有決定性的作用。帕瓦羅蒂曾強(qiáng)調(diào)聲音共鳴主要在口腔、咽腔，說(shuō)明了口咽腔在整個(gè)歌唱中的重要作用。

然而，在這個(gè)區(qū)域出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)也是最多的。所謂的口咽腔打開(kāi)就是我們常說(shuō)的“打開(kāi)喉嚨”，有關(guān)打開(kāi)喉嚨的要求文章前面已有所論述，這里需要指出的是 “舌頭”在口咽腔打開(kāi)過(guò)程中的狀態(tài)。很多學(xué)生把縮緊舌頭誤認(rèn)為是打開(kāi)喉嚨，結(jié)果造成舌部肌肉僵硬和壓喉，一方面破壞了基音形成的良好狀態(tài)，另一方面也阻礙了口咽腔的順利打開(kāi)，良好的共鳴音響也就無(wú)從談起。口咽腔打開(kāi)的關(guān)鍵要做到：在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上松喉嚨、松下巴、松舌頭，使這幾個(gè)部位處于“自如”狀態(tài)。

幼兒樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)入門

小提琴在管弦樂(lè)隊(duì)中是用得最多的一種樂(lè)器。其演奏手法很豐富，表現(xiàn)力很強(qiáng)。它主要擅長(zhǎng)演奏歌唱性的旋律，是樂(lè)隊(duì)中主要的旋律樂(lè)器，對(duì)于快速的樂(lè)句、音階及琶音進(jìn)行均能勝任自如，作為和聲襯托也很有表現(xiàn)力。在獨(dú)奏時(shí)，它色彩變化多樣，炫技性能得到充分發(fā)揮，那美妙動(dòng)聽(tīng)的琴聲誘發(fā)過(guò)藝術(shù)家們多少天才的想象，帶給人們多少非凡的藝術(shù)享受。所以，人們稱它為樂(lè)器之“皇后”。

小提琴裝有四根琴弦，弦與弦之間的音程關(guān)系為純五度，用高音譜表記譜，音高是固定的：一般地說(shuō)，第一弦的音色明朗的、清越的；第二弦的音色是柔和的、優(yōu)雅的；第三弦的音色是如歌的并稍有緊張感；第四弦的音色是深沉的、寬厚的。

定弦注意事項(xiàng)：

1小提琴的定弦為五度固定定弦。初學(xué)者校音時(shí)，可用校音器來(lái)校對(duì)每根空弦，熟練掌握之后，只校對(duì)準(zhǔn)A弦，然后分別校對(duì)A、D兩弦，再是A、E兩弦，用雙音進(jìn)行調(diào)音，反復(fù)校對(duì)直至四根弦校準(zhǔn)為止。

2校音時(shí)，若弦軸太緊擰不動(dòng)時(shí)，可涂上少許鉛筆芯或干肥皂；若太松打滑，可涂上少許松香末或粉筆末。

小提琴的音域比較寬廣，從g到a4四個(gè)八度。樂(lè)隊(duì)常用音域是從g到a3（即從第一把位到第七把位）。

小提琴有四根弦，所以在總音域中的許多音可以在幾根弦上同時(shí)存在，但是不同弦上的同一音高的音，其音質(zhì)、音色就不完全相同。在四根弦上,E弦上的高音（高把位）用得最多，其次是A、G弦，而D弦上的高音用得較少。這是因?yàn)橄乙舻推涓咭舨糠职l(fā)音較悶并且緊張，所以較少使用，但G弦上的高音由于緊張有力（它是最外的一根弦可以拉出較強(qiáng)的力度）在情緒激動(dòng)時(shí)，用G弦和G弦上較高的音（高把位）來(lái)演奏是能收到較好的效果。

五線譜

五線譜是由五條距離相等的平行線組成，線的名稱是由下往上依次稱為第一線、第二線、第三線、第四線、第五線，線中間的空白部位稱為“間”，間的名稱也是由下往上依次稱為第一間、第二間、第三間、第四間。

高音譜號(hào)（G譜號(hào)）

五線譜的線和間是用來(lái)表示音高的，譜號(hào)決定線和間表示什么音。各線間都分別表示一定的音高，不夠用時(shí)可在五線譜的上、下方再加用短橫線來(lái)輔助。

音符

音樂(lè)中用以記錄音的長(zhǎng)短的符號(hào)叫音符。它由符頭、符桿、符尾組成。

音符除以不同的形狀來(lái)記錄音的時(shí)值外，還以符頭在譜表上的不同位置來(lái)表示音的高低。音符分單純音符和附點(diǎn)音符兩種。

休止符

表示聲音停頓的符號(hào)叫休止符。休止符分單純休止符和附點(diǎn)休止符。

附點(diǎn)

附點(diǎn)記在音符和休止符的右邊。附點(diǎn)增長(zhǎng)原有音符二分之一的時(shí)值。

復(fù)附點(diǎn)（亦稱雙附點(diǎn)）

即音符或休止右邊有兩個(gè)附點(diǎn)，第二個(gè)附點(diǎn)再增長(zhǎng)原音符或休止符四分之一的時(shí)值。

小節(jié)線、小節(jié)、終止線

用來(lái)劃分節(jié)拍的垂直線稱小節(jié)線。兩條小節(jié)線之間的部分稱小節(jié)。記在樂(lè)曲末尾的復(fù)縱線（用一粗一細(xì)），稱終止線，表示樂(lè)曲到此結(jié)束。記在樂(lè)曲明顯分段處的復(fù)縱線（用兩條同樣粗細(xì)），表示樂(lè)曲到此告一段落。

音級(jí)

具有七個(gè)唱名（do、re、mi、fa、sol、la、si）或音名（C、D、E、F、G、A、B）中任何一個(gè)名稱的音，每一音級(jí)有數(shù)種不同的音高，用變化音記號(hào)區(qū)別，各音級(jí)之間的相互關(guān)系為音樂(lè)中一切音高關(guān)系的基礎(chǔ)。第Ⅰ級(jí)——主音；第Ⅱ級(jí)——上主音（導(dǎo)向主音的上方鄰音）；第Ⅲ級(jí)——中音（主音、屬音的中間音）；第Ⅳ級(jí)——下屬音（主音的下方屬音）；第Ⅴ級(jí)——屬音（主音的上方屬音）；第Ⅵ級(jí)——下中音（主音下屬音的中間音）；第Ⅶ級(jí)——導(dǎo)音（導(dǎo)向主音的下方鄰音）。

半音、全音

半音稱為小二度。兩個(gè)半音是一個(gè)全音，全音稱為大二度。一個(gè)八度可分為12個(gè)半音。

音程

兩音之間的距離，叫做音程。音程里又分為同時(shí)發(fā)響的和聲性音程與先后發(fā)響的旋律性音程兩種類。計(jì)算兩音間隔的音程單位，用“度”來(lái)表示。

音的主要特性之一，指聲音的長(zhǎng)短，由發(fā)音體持續(xù)振動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短所決定。在音樂(lè)中主要表現(xiàn)在節(jié)奏和節(jié)拍中，不同時(shí)值的音，由許多不同的符號(hào)來(lái)標(biāo)記，如全音符、四分音符、八分音符等。音在時(shí)值上的有組織的連續(xù)。是音樂(lè)的最重要的表現(xiàn)手段之一。

同時(shí)值的節(jié)奏單位不斷反復(fù)的序列。亦即強(qiáng)拍與弱拍有規(guī)律地循環(huán)出現(xiàn)叫節(jié)拍。處在重音位置的單位拍叫做強(qiáng)拍，處在弱音位置的單位拍叫做弱拍。

拍子（拍號(hào) ）

節(jié)拍的單位，用固定的時(shí)值來(lái)表示（二分音符、四分音符等）。在五線譜中以記于譜號(hào)與調(diào)號(hào)右旁的位于第三線上下方的兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字表示。上面的數(shù)字說(shuō)明每小節(jié)內(nèi)單位的數(shù)目，

下面的數(shù)字說(shuō)明作為單位拍的時(shí)值。

音階

在一個(gè)八度中，按照一定的音高關(guān)系依次排列的一列音，叫音階。

以C大調(diào)為例，第三音和第四音（mi和fa）之間，第七音和第八音（si和do）之間的距離都是半音，其他相鄰兩音間的距離都是全音，稱為大調(diào)音階。以音名C為主音的大調(diào)音階，稱為C大調(diào)音階。

小調(diào)音階：以la為主音,由la、si、do、re、mi、fa、sol七個(gè)音組成。它有三種形式：

1自然小調(diào)

它與大調(diào)一樣，也是由七個(gè)音級(jí)組成，與大調(diào)不同的是半音在第二音和第三音（si和do）之間，第五間和第六音之間，其他相鄰兩音間的距離都是全音。自然小調(diào)所使用的音和關(guān)系大調(diào)完全相同，但主音不同，音階排列不同（也稱平行調(diào)）。大調(diào)與關(guān)系小調(diào)的主音，相差一個(gè)小三度。如C大調(diào)的關(guān)系小調(diào)是a小調(diào)，a小調(diào)的關(guān)系大調(diào)是C大調(diào)。

2和聲小調(diào)

在自然小調(diào)的基礎(chǔ)上，升高第七音（#sol），第六音和第七音（fa和#sol）之間為增二度，第七音到主音形成半音關(guān)系。

3旋律小調(diào)

在自然小調(diào)的基礎(chǔ)上，上行時(shí)升高第六音和第七音（#fa和#sol），下行時(shí)又將這兩個(gè)音還原。

小提琴演奏的基本姿勢(shì)和方法

1.身體姿勢(shì)

姿勢(shì)的真實(shí)含義，是變化著的動(dòng)作。姿勢(shì)產(chǎn)生于動(dòng)作：由于要演奏便必須動(dòng)作，由動(dòng)作的需要而產(chǎn)生姿勢(shì)；姿勢(shì)又為動(dòng)作服務(wù)；好的姿勢(shì)使動(dòng)作方便，演奏有效。正確姿勢(shì)是保證學(xué)生的演奏水平高度發(fā)展的基礎(chǔ)條件之一。

學(xué)習(xí)演奏小提琴，在初學(xué)階段，一定要掌握正確的演奏姿勢(shì)，如果演奏姿勢(shì)不正確，會(huì)直接影響到運(yùn)弓發(fā)音、音色以及演奏技巧的正常發(fā)揮。小提琴可以采用坐和站兩種演奏姿勢(shì)。

坐姿是重奏、合奏時(shí)采用的姿勢(shì)。要求要坐端正，腰挺直，身體不能靠在椅背上來(lái)（最好坐在椅子靠前部分）。要選擇高一點(diǎn)的椅子，使右膝部分稍能伸展，這樣，在演奏E弦上半弓時(shí)不致碰到右大腿。（年齡較小的學(xué)生，為了減少身體疲勞，每次練琴也可用小部分時(shí)間坐著練習(xí)）

站姿是獨(dú)奏和練習(xí)時(shí)采用的姿勢(shì)。要求身體自然直立、放松，雙腳左右分開(kāi)(與肩寬一致)

成八字形，全身的重心平放在兩腳上。在演奏時(shí)，可隨著樂(lè)曲的思想感情和由此而引起的內(nèi)心激動(dòng)而適當(dāng)?shù)刈匀粩[動(dòng)身體。但要避免演奏時(shí)過(guò)份的身體動(dòng)作，因?yàn)檫^(guò)份的動(dòng)作不僅看上去不舒服，而且還要不斷地調(diào)整弓與琴的關(guān)系，這會(huì)給演奏中帶來(lái)很多的不利因素。

2.夾琴

①右手拿起琴（大拇指在琴的面板上，其他四個(gè)手指在琴的背面）。

②拿起來(lái)放在左肩上（手仍拿住琴,頭在自然的位置,用琴的腮墊和左腮挨近）。

③用下顎和左肩夾住琴（琴身與人的肩膀構(gòu)成45度角，琴面稍向右傾斜，琴的方向稍偏左）。夾琴的角度（稍向左或右移動(dòng)），取決于左右手臂的長(zhǎng)短，一般以弓尖部分在琴弦上的位置與琴馬平行，與琴弦成十字為佳。

④左手單獨(dú)的做成持琴的彎曲（這時(shí)琴可以放在一旁）。

⑤左手食指的指根和琴頸接觸，大拇指和琴頸接觸（做這一動(dòng)作可以先用右手拿住琴，然后再放在肩上）。

⑥左手手掌向內(nèi)彎曲呈半園型。（使手指前后排列和指板方向一致，腕部和小臂基本保持平直）。

⑦左手四個(gè)手指擺好四度的位置。

3.左手和左臂的姿勢(shì)

左手的各個(gè)部分、手指、腕、臂、肘都是互相聯(lián)系著的一個(gè)演奏器官的整體，每一個(gè)部分的動(dòng)作都是互相作用互相影響的。四個(gè)手指在演奏時(shí)經(jīng)常保持著基本位置（四度關(guān)系）在任何一個(gè)把位都應(yīng)該如此。左臂的向左向右的轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)手指和指板的關(guān)系起調(diào)節(jié)作用，使手指演奏任何一根弦上的音都處在一個(gè)自如舒服的位置，在拉G弦的時(shí)候手肘便為了適應(yīng)這個(gè)位置而向右轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一些，在拉E弦的時(shí)候便向左轉(zhuǎn)移一些，這樣肘便起著像船上的舵一樣的作用，因此把這樣的動(dòng)作稱為“左臂的舵式動(dòng)作”。

當(dāng)由低把位換向高把的時(shí)候，左臂同樣有變化，它一面是更多彎曲了一面又向右轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)適應(yīng)手指在高把位演奏的需要。

為了弄清楚這兩種形式的動(dòng)作，可以用演奏一個(gè)固定把位的兩個(gè)八度音階和一個(gè)三個(gè)八度換把位的音階為例來(lái)仔細(xì)的觀察臂是如何動(dòng)作。

4.持弓和運(yùn)弓

首先，拿的不是弓，而是一枝鉛筆。

1.右手手心朝上自然的平放在桌子上。

2.把一枝鉛筆放在手上，一端放在小指的頂端，一端放在食指的第二關(guān)處。

3.大拇指微的彎曲著用指尖（稍偏右那部分）放在中指和鉛筆接觸的位置上面。

4.四個(gè)手指彎攏起來(lái)輕輕的抱住鉛筆，同時(shí)大拇指也隨著拱起一些來(lái)。

5.手如上面已做好的樣子，然后翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)手心朝下，手指關(guān)節(jié)上、下活動(dòng)自如。

6.小指不能僵直，而應(yīng)松弛，自然彎曲地立在弓桿上，以抵消支點(diǎn)另一端弓的重量。

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二、學(xué)音樂(lè)要懂的簡(jiǎn)譜與五線譜基本知識(shí)

不認(rèn)識(shí)五線譜或者簡(jiǎn)譜的人一般都會(huì)說(shuō)：“我不懂樂(lè)理”。其實(shí)更應(yīng)該說(shuō)是“不識(shí)譜”。因?yàn)椴蛔R(shí)譜確實(shí)屬于不懂樂(lè)理，但只能識(shí)譜的人也不一定懂樂(lè)理。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)理的人都知道；基本樂(lè)理分三大部分，一是記譜法、二是音程與和弦、三是調(diào)式與調(diào)性。很明顯，識(shí)譜問(wèn)題僅僅是記譜法的一小部分。翻開(kāi)有關(guān)記譜法的幾個(gè)單元，音值組合法、自然/變化半音、全音、等音、基本音級(jí)/變化音級(jí)等等，內(nèi)容不僅局限于(音符高低、時(shí)值長(zhǎng)短、附點(diǎn)休止等)記譜、讀譜方面的東西。識(shí)譜問(wèn)題僅僅局限于認(rèn)譜子，并不是研究樂(lè)理，所以說(shuō)，識(shí)譜其實(shí)并不是什么了不起的難事。

一、談?wù)勎寰€譜與簡(jiǎn)譜

有些人認(rèn)為;“五線譜比簡(jiǎn)譜難學(xué)難認(rèn)”，實(shí)際上并不見(jiàn)得。更多人認(rèn)為五線譜比簡(jiǎn)譜科學(xué)。例如五線譜無(wú)論用固定調(diào)讀譜法，還是首調(diào)讀譜法，都能夠直接看出這個(gè)音的具體音高位置。也就是說(shuō)，在五線譜的那條線或那一間里的音符，永遠(yuǎn)與音符在鍵盤上的固定位置相對(duì)應(yīng)。這個(gè)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)演奏鍵盤樂(lè)器來(lái)說(shuō)非常方便，看到音符符頭寫在那個(gè)音位，就去按鍵盤上那個(gè)鍵子就行了。

但是，作為中老年學(xué)習(xí)鍵盤樂(lè)器來(lái)說(shuō)，會(huì)帶來(lái)一個(gè)使人困惑的問(wèn)題，除了C大調(diào)a小調(diào)的音符與腦子里的旋律能對(duì)應(yīng)起來(lái)之外，其它調(diào)的歌曲，譜子上寫的(do、re、mi、fa、sol、la、xi)音符，與耳朵聽(tīng)到的聲音感覺(jué)不一致。例如：演奏F調(diào)的樂(lè)曲，譜子看著是fa，耳朵聽(tīng)著是do。于是，眼睛與耳朵就開(kāi)始打架。需要強(qiáng)化fa的固定音高概念，削弱do的調(diào)式音高概念。

這種情況，對(duì)沒(méi)有進(jìn)行過(guò)專業(yè)音樂(lè)訓(xùn)練的成年人來(lái)說(shuō)非常普遍，必須想方設(shè)法使兩種概念少打架或不打架。因此，對(duì)單純訓(xùn)練鍵盤樂(lè)器操作技術(shù)來(lái)講;強(qiáng)化固定音高讀譜演奏，暫時(shí)隱藏調(diào)式音高聽(tīng)覺(jué)，對(duì)迅速提高技術(shù)能力大有好處。

簡(jiǎn)譜屬于首調(diào)記譜法，do(大調(diào)主音)、La(小調(diào)主音)隨調(diào)高而變，其它音也隨之而變。這樣一來(lái)，do、re、mi、fa、sol、la、xi就會(huì)隨著do、或La到處跑，調(diào)越多越難辦。這就是學(xué)習(xí)鍵盤演奏最好先用五線譜固定調(diào)讀譜的理由。

二、基本樂(lè)理知識(shí)：

音樂(lè)語(yǔ)言的要素：包括旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色、和聲、調(diào)式、調(diào)性等。

旋律：是指長(zhǎng)短、高低、強(qiáng)弱不同的一連串樂(lè)音有組織地進(jìn)行。它是音樂(lè)的基礎(chǔ)和靈魂。

節(jié)奏：是指組織起來(lái)的音的長(zhǎng)短關(guān)系。

節(jié)拍：是指時(shí)值相等的強(qiáng)拍和弱拍有規(guī)律地交替出現(xiàn)。

力度：是指音樂(lè)進(jìn)行中的強(qiáng)和弱。

音區(qū)：是指人聲或樂(lè)曲在某個(gè)作品中的音域范圍。通常分為高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)。

音色：是指不同人聲或樂(lè)器在音響上的特色。

和聲：現(xiàn)代是指音的同時(shí)結(jié)合及其連續(xù)進(jìn)行。

調(diào)式：是指幾個(gè)音按照一定的關(guān)系組成一個(gè)體系，并以其中的某個(gè)音為中心(主音)，該體系即稱為調(diào)式。

三、簡(jiǎn)譜樂(lè)理知識(shí)符號(hào)講解（圖文）

; 簡(jiǎn)譜是一種簡(jiǎn)易記譜法，也是我們學(xué)習(xí)音樂(lè)的好幫手，可是簡(jiǎn)譜中依然有很多難懂的樂(lè)理符號(hào)，今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些樂(lè)理符號(hào)吧。