線的空間感構成圖片（線的空間感構成圖片簡單）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于線的空間感構成圖片的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、素描線條畫法技巧

• 2、如何在平面空間內表現(xiàn)立體的空間感？

• 3、控筆訓練對孩子有幫助嗎

• 4、影視畫面是如何構成的？

一、素描線條畫法技巧

平行直線。

在練習的時候注意控制手腕的平穩(wěn)度，保持線條的筆直。無數(shù)條直線排列在一起形成一個面，線的疏密程度會影響面的明暗深淺。

交叉直線。適用較多的一種線狀。直線交叉在一起，根據(jù)畫的密度和交叉的多少就能構成明暗度不一樣的面，交叉直線的練習就是畫面的練習?；【€?；【€就是有彎度的線條。

弧線可以用來畫有弧度的物體、圓形的物體、有紋理的物體等等，比直線更隨意，能用來表現(xiàn)肌理效果。

曲折線。就是Z字形的線條。在畫這樣的線條時可以將筆臥倒，利用筆芯的側面畫。多用于平涂、涂抹等畫法中，畫出的筆觸不太明顯。短線。

練習的時候將落筆提筆的速度加快，排列要有一定規(guī)律。短線可以用來畫一些特殊的肌理毛發(fā)等。

二、如何在平面空間內表現(xiàn)立體的空間感？

平面一般是指二維的空間，立體的空間感則是三維的空間知覺。要在二維的維度上表現(xiàn)三維的立體感，這在繪畫及設計領域應用得最為普遍。

首先，我們再明確一下“空間”這個概念，平面設計的專業(yè)書籍上這樣描述“空間”的概念：“空間是指介于物與物之間，環(huán)繞物與物四周或包含于物之內的間隔、距離或區(qū)域的意向?！?/p>

而二維的平面維度上，要表現(xiàn)立體的空間感，最常見的方式就是運用透視原理，根據(jù)視覺對象的明暗、色彩的深淺和冷暖的差別，表現(xiàn)出物體之間的遠近層次關系，使人能在平面的維度上獲得貌似立體、具有延展的空間感覺。

一般來說，在平面的空間上表現(xiàn)立體的空間，主要有以下的表現(xiàn)手法：

1、利用大小來表現(xiàn)

大小相同的物體，由于視覺關系，我們看物體都是近大遠小，所以，利用這個視覺原理，我們在制造空間感的時候，也可以用大小來制造這樣的空間深度感覺。

2、利用重疊來表現(xiàn)

當我們把一個物體堆疊到另一個物體的前面、后面、或者上下的時候，就會很自然地產生立體的空間感

3、利用陰影來表現(xiàn)

陰影會讓物體呈現(xiàn)出立體的感覺，從而呈現(xiàn)出物體所處的空間的那種立體感。

4、利用間隔疏密來表現(xiàn)

間隔較大一般會呈現(xiàn)出近景，間隔較小一般呈現(xiàn)出遠景，這也是利用視覺原理來達成的視覺空間感。

5、利用平行線的方向改變來表現(xiàn)

改變排列平行線的方向，會產生立體的視錯覺

6、利用色彩變化來表現(xiàn)

色彩的冷暖變化，冷色一般呈現(xiàn)出遠離，暖色一般感覺更加接近

7、利用肌理變化來表現(xiàn)

粗糙的表面使人感到較為接近，細致相對光滑的表面感到遠離

8、利用矛盾空間來表現(xiàn)

矛盾空間是指在真實的空間里不可能存在的，只有在假設的空間里才能被制造出來。

以上是基本的創(chuàng)造手法，如同科技一直在不斷發(fā)展，藝術手法也會不斷地擴展和延伸，所以，更有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性的手法需要我們在實踐過程中不斷地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。

三、控筆訓練對孩子有幫助嗎

控筆訓練對孩子有幫助。

控筆訓練，在練習運筆的同時，還會提升專注力，視覺發(fā)育，大腦發(fā)育，手眼協(xié)調，總之好處多多。如果沒有一定的控筆能力，寫字是很容易出亂子的，無法準確表達筆畫或者筆法。比如：不該出鋒的地方出鋒，該寫直的寫彎曲，該傾斜的寫平了，該垂直的寫斜了。

錯誤的握筆姿勢會產生很多危害，最大的危害是會影響寫字速度和學習效率。還會影響到身體，加重近視。在日常書寫訓練過程中，鞏固正確的坐姿和握姿，訓練指力、腕力和眼力的協(xié)調性，熟悉起筆、行筆和落筆的基本用筆和線條的處理。

擴展資料：

1、基礎線條練習。

各種線條，各種方向。電子資源也是很豐富。家長也可以自由發(fā)揮。

2、幾何圖形練習。

練習孩子控筆時的運筆轉換。

3、連點畫線練習。

培養(yǎng)空間感構成的能力和掌控力。

圖片中的有點復雜，可以先從簡單的開始，類似的題，在《七田真》《小章魚邏輯思維》等資源中都有。

4、簡筆畫圖形練習。

可愛的造型，會提升孩子興趣。順便學簡筆畫✌✌

5、連點畫線升級練習。

這個練習，一舉三得：練控筆，練專注力，練數(shù)數(shù)

6、迷宮。

提升空間感，思維邏輯。迷宮書也是最初我們發(fā)現(xiàn)孩子控筆不行的邏輯書，但是寫不好，也不要總是給孩子擦擦擦，孩子會失去興趣，失去信心。

四、影視畫面是如何構成的？

影視畫面的構成主要包括構圖、光線、色彩、聲音與文字。通過寫實性、表意性、隱喻象征性及特殊的符號意義等展現(xiàn)出畫面的美學原則，表達一定的畫面主題。而畫面的構成元素主要有：主體、陪體、前景、后景、背景、空鏡頭。

我們先來說說畫面構成的主體，是影視畫面所要表現(xiàn)的主要對象，也是畫面構圖的結構重心和視覺中心，起著主導的作用。我們要讓畫面的主體占據(jù)畫面突出的位置，運用光線和色彩產生鮮明的對比，再利用虛實關系等方法來突出主體。

而陪體是與主體構成特定關系來輔助主體表現(xiàn)主體思想，它是主體的陪襯，一般表現(xiàn)為人與人、人與物、物與物之間的關系。影片《無間道》中，陪體黃警官與主體"仁"秘密會面，是為了交代"仁"作為黑幫臥底的由來與"仁"真正身份的見證人。

前景指畫面中處于主體前面、靠近鏡頭的人或景。經常用來交代情節(jié)、營造環(huán)境氣氛、加強畫面的縱深感、加強視覺表現(xiàn)力、形成某種圖案美和裝飾效果等。

后景位于主體之后，是環(huán)境的組成部分，是構成畫面中生活氛圍的主要成分。

背景的范圍往往要大于或包含后景，用來渲染和襯托主體，營造場景氣氛，展示空間深度感的。如在影片《鋼琴師》中，猶太人被德軍驅趕生產軍需產品、遭受饑餓和殺戮的背景，加上在狹小的閣樓的鋼琴師避難的空間背景。起著陪襯、渲染和襯托主體的作用，在視覺上讓畫面主體清晰地呈現(xiàn)出來。

空鏡頭又稱"景物鏡頭"，指影片中那些只出現(xiàn)自然景物或場面而不出現(xiàn)人物的鏡頭。這種鏡頭常用來介紹環(huán)境背景、交代時空、渲染意境、烘托氣氛、引起聯(lián)想、推進故事情節(jié)。它具有說明、暗示、象征、隱喻等功能，還具有時空轉換和調節(jié)影片節(jié)奏的獨特作用。

接著我們來說影視畫面中的第二部分——光線。它是鏡頭畫面視信息和視覺造型的基礎，是電影語言中一個極其重要的元素，是揭示主旨與刻畫人物、強調不同景物或形象、渲染情緒與意境、引發(fā)聯(lián)想等等的有效手段。

光線的作用十分廣泛，比如光線粗與濃，意味著重與強；淡而細，往往代表著輕與弱；直線代表剛勁，弧線呈現(xiàn)動感；斜線顯速度，曲線有韻律；明亮代表光明、歡樂、幸福，陰暗代表沉悶、困難、憂傷；倒影代表優(yōu)美、安靜、夢幻等；這對于領會影視中的形象或理解劇情都會有很大的幫助。

接下來是影視畫面中的第三部分——色彩。它能最直接地反映了畫面的感情內容、主觀意念和藝術氛圍。色彩還有著象征性，比如白色象征著快樂、純真清潔；黑色象征著悲哀、絕望、沉重等等。

色彩傳達著人的情緒與心理狀態(tài)，是人的內心世界外化的表現(xiàn)，即使是同一種色彩，在不同的作品中，其表達的意義也不相同。在影片中，經常以多種色彩來傳達不同的人物情緒。比如蘇聯(lián)電影《這里的黎明靜悄悄》，用樸實的黑白表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，用柔美的彩色表現(xiàn)女兵們對美好生活的向往。

最后我們來說說文字，就是影視畫面中的字幕，對畫面中的聽覺、視覺形象起輔助說明作用。如表明時間、地點、人物身份的字幕等。文字與視覺、聽覺元素一起讓觀眾享受到真正的藝術美感。

以上就是關于線的空間感構成圖片相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。

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