江蘇幼兒場所景觀設計案例（江蘇幼兒場所景觀設計案例研究）

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文章目錄列表:

• 1、幼兒園設計方案說明？

• 2、幼兒園裝修設計哪家好?

• 3、幼兒園特色建設規(guī)劃方案范文

• 4、求托兒所,幼兒園設計方案和其圖標,及其規(guī)范

一、幼兒園設計方案說明？

居住小區(qū)幼兒園建筑設計

一、 教學目的和要求：

1、 熟悉幼兒園建筑類型、規(guī)模、額定標準；

2、 了解幼兒園建筑使用者的活動特點、心理特征、教育特點以及對建筑布局及造型的要求；

3、 熟悉幼兒園建筑使用者的活動尺度、家具尺寸、幼兒生活規(guī)律對建筑設計的要求；

4、 理解幼兒生活對衛(wèi)生的需求，如建筑日照、通風及戶外活動場地等在建筑設計中的必要性；

5、 熟悉中等規(guī)模建筑營造中建筑平面單元和結構布置標準化的要求；

6、 要求掌握中低層建筑樓梯設計的基本要求；

7、 要求建筑內(nèi)部功能分區(qū)合理，朝向、尺度適宜，室外活動場所日照充足；

8、 要求全面周到的對建筑及其外部環(huán)境進行總體設計；

9、 鼓勵和激發(fā)以幼兒為設計對象的創(chuàng)造性空間變化或概念性的創(chuàng)意。

設計說明（例）：

院落式空間圍合出安靜、祥和、親切的小空間，既貼合幼兒需要安全感的特殊心理，有豐富了建筑的整體空間，達到了形態(tài)與內(nèi)容的統(tǒng)一?；顒訂卧院凶盈B落的形式排列組合，形成了豐富的空間，使空間既富有變化又簡單易尋。

設計剛開始的時候想到的是俄羅斯方塊這個經(jīng)典游戲，想運用他的色彩和體塊，但是又覺得那樣太復雜，不適合幼兒在里面生活。幼兒的記性差，對事物形態(tài)的概念也很差，若空間組織太復雜對幼兒不好，但是太簡單又使幼兒感到乏味，沒意思。幼兒園并不是要在墻上畫上小娃娃就能吸引兒童，現(xiàn)在的孩子都比我們當年成熟的多，要讓他們覺得有趣是很難的。我的這個設計是以盒子錯落形成的空間變化為主題，庭院上空有橋架過，又設有樓梯，使庭院在縱向上也產(chǎn)生一定變化。

二、幼兒園裝修設計哪家好?

幼兒園裝修設計比較好的有：西安迪卡幼兒園設計中心、廣州華晨空間環(huán)境科技有限公司、華德裝飾設計公司、深圳變色龍設計、四川沐堂裝飾。

1、西安迪卡幼兒園設計中心

迪卡幼兒園設計中心創(chuàng)立于2006年，由一群具有烏托邦精神的藝術家、建筑師、室內(nèi)設計師、品牌設計師、景觀觀設計而組成。專注幼兒園建筑設計、幼兒園室內(nèi)設計、幼兒園景觀設計、幼兒園品牌設計、幼兒園軟裝設計。

2、廣州華晨空間環(huán)境科技有限公司

廣州華晨空間環(huán)境科技有限公司，一直致力于幼兒園環(huán)境、空間的設計，園藝術軟裝、新老幼兒園整體規(guī)劃設計、幼兒園裝飾裝修工程，經(jīng)10年的發(fā)展歷程，數(shù)百所幼兒園的成功設計案例，已經(jīng)形成了在幼兒園設計及裝修行業(yè)標桿。

3、深圳華德裝飾設計公司

深圳華德裝飾有限公司始于1998年，是一家集教育裝備、幼兒空間裝飾設計與施工于一體的專業(yè)化公司，總部位于深圳市寶安區(qū)。公司始終堅持“以質量求生存、以誠信求發(fā)展”為原則的經(jīng)營理念，引領教育裝備與幼兒園裝飾設計和施工的專業(yè)化與標準化。

4、深圳變色龍設計

變色龍公司成立于2011年，總部設立在深圳，成立武漢分公司。公司專注于幼教空間設計、建筑設計、幼兒園整體規(guī)劃以及裝修工程的全流程服務型公司。

擴展資料：

幼兒園設計要點：

1、幼兒的生理、心理、行為特點及科學管理的要求決定了幼兒建筑的基本特征和設計要求。即滿足綠化、美化、凈化、兒童化的要求；滿足幼兒生理、心理、行為特征的需求；運用兒童行為科學、心理學的理論來研究幼兒建筑環(huán)境及其設計要點。

2、創(chuàng)造舒適的睡眠和良好的室內(nèi)、外活動環(huán)境以適應幼兒生活規(guī)律的要求。

3、創(chuàng)造陽光充足，空氣清新，滿足衛(wèi)生、防疫要求的利于幼兒成長的環(huán)境。

4、創(chuàng)造安全，利于防護的環(huán)境，以保障幼兒的安全。

5、適應幼兒園科學管理的需要。

三、幼兒園特色建設規(guī)劃方案范文

為進一步加快幼兒園特色辦學步伐，打造優(yōu)質的師資團隊，用更多的愛心把孩子們呵護好、培育好，讓每個孩子都擁有幸福的童年。下面是我為大家收集的幼兒園特色建設規(guī)劃方案 范文 ，希望你們能喜歡！ 幼兒園特色建設規(guī)劃方案范文(一） 禮儀 教育 ，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強 文明禮儀 教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質，構建和諧社會的需要。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，我園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，打造高霞幼兒園新的辦園特色。特提出如下實施規(guī)劃。 一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“八個為榮、八個為恥”、科學發(fā)展觀為言行準繩，力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容，增強幼兒德育教育的實效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設，加快構建文明和諧的校園。 二、活動目標 1、以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎； 2、教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、 人際交往 講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園 文化 特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。 三、活動內(nèi)容

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。 1、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。 2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。 3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。 4、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀 故事 的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀 倡議書 的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等，向家庭、社會進行 禮儀知識 的宣傳，讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。 四、具體活動 （一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動 1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。 2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。 3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。 （二）開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動 1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。 2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。 3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。 （三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動 1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。 2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。 3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向村莊居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。 4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。 （四）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動 1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。 2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。 3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。 4、舉辦“文明禮儀”攝影展。 5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。 五、具體 措施 （一）加強領導，構建組織網(wǎng)絡。幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組，制定 實施方案 和逐年特色行動計劃。建立園長—業(yè)務園長—課題組長—班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。 （二）廣泛動員，加強培訓。舉行文明禮儀教育活動啟動儀式暨禮儀品格教育課題開題儀式。進行全面動員，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯(lián)動、相互督促、相互促進的良好氛圍。對全體教職工進行禮儀知識專題輔導，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。 （三）創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍。 校園環(huán)境直接關系到師幼文明習慣的養(yǎng)成。首先，積極營造和諧優(yōu)美的校園物理環(huán)境，努力讓校園每一處都成為教育的場所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。第二、對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳 標語 ；開辟名人禮儀宣傳專欄；布置“禮儀墻”等，讓校園環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀知識。第三，通過宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成 “全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。 （四）善用教材，學以致用。 1、收集古典禮儀 名言 ，宣講古人、名人禮儀故事，做到禮儀故事、格言天天講。禮儀兒歌人人吟。 2、開設幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學緊密結合。 3、采用多種禮儀教學形式，提高教育效果： （1）故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗，產(chǎn)生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內(nèi)容。 （2）行為辨析法：根據(jù)社會認知沖突理論，設計問題和問題情景，讓幼兒在對事件的評議中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？ （3）示范演示法：根據(jù)禮儀訓練的內(nèi)容要求，教師用直觀、形象、標準的示范，幫助和指導幼兒掌握正確的行為 方法 ，為其樹立行為榜樣。 （4）情景表演法：“我聽到了，就忘記了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了。”為幼兒創(chuàng)設主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內(nèi)容的復習、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進內(nèi)化，最終形成良好的禮儀習慣。 （5）游戲 童謠 法：調節(jié)學習氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識。 （6）活動競賽法：采用幼兒喜聞樂見的形式進行比賽，如：“漫畫比賽”、禮儀知識競賽、發(fā)展性評價等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。 （五）制訂《幼兒文明禮儀常規(guī)》，讓幼兒在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為幼兒的自覺行動。 （六）樹立典型，表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體” 評選條件。班級每個月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“ 能干好寶寶”；幼兒園每學期評選一次“禮儀之星”；每學年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。 （七）加強家園社區(qū)聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度。 1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。 2、加強與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調一致，同步教育，增強文明禮儀教育的有效度。 3、組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”，宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。 （九）建立監(jiān)控激勵機制，提高文明禮儀建設成效 將文明禮儀教育活動開展情況，幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評比優(yōu)勝班級和先進個人的重點內(nèi)容。通過幼兒禮儀知識競賽、幼兒文明禮儀展示等活動，檢驗學習禮儀知識的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人給予表彰。 六、活動要求 1、精心計劃，認真實施。各班要結合本班級實際，認真制定班級幼兒禮儀教育計劃，把文明禮儀教育抓在實處。 2、深入調研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素質的摸底調研，有針對性地提出文明禮儀建設的具體任務，形成相應的文明禮儀建設制度，制訂幼兒文明禮儀規(guī)范，認真開展禮儀教育實踐活動，使禮儀意識進課堂、進頭腦。 3、豐富載體，狠抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，使禮儀教育的活動形式多樣、教育內(nèi)容豐富，取到實效。 4、注重“四結合”，做好“六個抓”，豐富文明禮儀建設內(nèi)容。 “四結合”： 1、禮儀教育與課堂教學緊密結合。 2、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結合。 3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結合。 4、禮儀教育與文明班級評比緊密結合。 “六個抓”： 1、抓晨間接待。設“晨間禮儀崗”，每天早上由值班教師帶領4位小朋友（大班幼兒）“站崗”，向來園的小朋友、老師鞠躬問好。 2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。 3、抓區(qū)角、游戲活動，培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力。 4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。 5、抓“三習慣”培養(yǎng)。（包括生活習慣、學習習慣、行為習慣）對幼兒進行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育。 6、抓重大活動教育。利用“ 教師節(jié) ”、“ 重陽節(jié) ”、“ 三八婦女節(jié) ”、“ 母親節(jié) ”等傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩 七、月活動安排: 三月份 開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動 1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。 2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。 3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。 四月份 開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動 1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。 2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。 3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。 五月份 開展“我與文明手拉手”系列實踐活動 1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。 2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。 3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向村莊居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。 4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。 六月份 開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動 1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。 2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。 3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。 4、舉辦“文明禮儀”攝影展。 5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。 共2頁: 上一頁 1 2 下一頁

四、求托兒所,幼兒園設計方案和其圖標,及其規(guī)范

托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范

［ 作者：佚名 來源：bjchild.com 點擊數(shù)：6777 更新時間：2004-3-19 文章錄入：oldyou ］

城鄉(xiāng)建設環(huán)境保護部、國家教育委員會

托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范

（87）城設字第 466號

（1987年9月3日）

第一章 總 則

第一條 為了使托兒所、幼兒園的建筑設計能滿足安全、衛(wèi)生和使用功能等方面的基本要求，特制訂本規(guī)范。

第二條 本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)及工礦區(qū)新建、擴建和改建的托兒所、幼兒園建筑設計。鄉(xiāng)村的托兒所、幼兒園建筑設計可參照執(zhí)行。

第三條 托兒所、幼兒園是對幼兒進行保育和教育的機構。接納三周歲以下幼兒的為托兒所，接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。

一、幼兒園的規(guī)模（包括托、幼合建的）分為：

大型：10個班至12個班。

中型：6個班至9個班。

小型：5個班以下。

二、單獨的托兒所的規(guī)模以不超過5個班為宜。

三、托兒所、幼兒園每班人數(shù)：

1．托兒所：乳兒班及托兒小、中班15～20人，托兒大班21～25人。

2．幼兒園：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。

第四條 托兒所、幼兒園的建筑設計除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應執(zhí)行《民用建筑設計通則》以及國家和專業(yè)部門頒布的有關設計標準、規(guī)范和規(guī)定。

第二章 基地和總平面

第一節(jié) 基地選擇

第五條 四個班以上的托兒所、幼兒園應有獨立的建筑基地，并應根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設規(guī)劃合理安排布點。托兒所、幼兒園的規(guī)模在三個班以下時，也可設于居住建筑物的底層，但應有獨立的出入口和相應的室外游戲場地及安全防護設施。

第六條 托兒所、幼兒園的基地選擇應滿足下列要求：

一、應遠離各種污染源，并滿足有關衛(wèi)生防護標準的要求。

二、方便家長接送，避免交通干擾。

三、日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。

四、能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。

第二節(jié) 總平面設計

第七條 托兒所、幼兒園應根據(jù)設計任務書的要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。

第八條 總用地面積應按照國家現(xiàn)實有關規(guī)定執(zhí)行。

第九條 托兒所、幼兒園室外游戲場地應滿足下列要求：

一、必須設置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應小于60㎡。各游戲場地之間宜采取分隔措施。

二、應有全園共用的室外游戲場地，其面積不宜小于下式計算值：

室外共用游戲場地面積㎡=180＋20（N－1）

注：

1．180、20．l為常數(shù)，N為班數(shù)（乳兒班不計）。

2．室外共用游戲場地應考慮設置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0．3m的戲水池等。

第十條 托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴禁種植有毒、帶刺的植物。

第十一條 托兒所、幼兒園宜在供應區(qū)內(nèi)設置雜物院，并單獨設置對外出入口。基地邊界、游戲場地、綠化等用的圍護、遮攔設施，應安全、美觀、通透。

第三章 建筑設計

第一節(jié) 一般規(guī)定

第十二條 托兒所、幼兒園的建筑熱工設計應與地區(qū)氣候相適應，并應符合《民用建筑熱工設計規(guī)程》中的分區(qū)要求及有關規(guī)定。

第十三條 托兒所、幼兒園的生活用房必須按第二十一條、第二十八條的規(guī)定設置。服務、供應用房可按不同的規(guī)模進行設置。

一、生活用房包括活動室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗?。?、衣帽貯藏室、音體活動室等。全日制托兒所、幼兒園的活動室與寢室宜合并設置。

二、服務用房包括醫(yī)務保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設保育員值宿室。

三、供應用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。

第十四條 平面布置應功能分區(qū)明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

第十五條 嚴禁將幼兒生活用房設在地下室或半地下室。

第十六條 生活用房的室內(nèi)凈高不應低于表十六的規(guī)定。

生活用房室內(nèi)最低凈高（m） 表十六

房 間 名 稱 凈 高

活動室、寢室、乳兒室 2.80

音體活動室 3.60

注：特殊形狀的頂棚、最低處距地面凈高不應低于2.20m。

第十七條 托兒所、幼兒園的建筑造型及室內(nèi)設計應符合幼兒的特點。

第十八條 托兒所、幼兒園的生活用房應布置在當?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時）的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應避免朝西，否則應設遮陽設施。

第十九條 建筑側窗采光的窗地面積之比，不應小于表十九的規(guī)定。

第二十條 音體活動室、活動室、寢室、隔離室等房間的室內(nèi)允許噪聲級不應大于50dB，間隔墻及樓板的空氣聲計權隔聲量Rw不應小于 40dB，樓板的計權標準化撞擊聲壓級Lnt，W不應大于 75dB。

窗地面積比 表十九

房間名稱 窗地面積比

音體活動室、乳兒室 1/5

寢室、喂奶室、醫(yī)務保健室、隔離室 1/6

其它房間 1/8

注：單側采光時，房間進深與窗上口距地面高度比值不宜大于2.5。

第二節(jié) 幼兒園生活用房

第二十一條 幼兒園生活用房面積不應小于表二十一的規(guī)定。

生活用房的最小使用面積㎡ 表二十一

規(guī)模

房間名稱 大型 中型 小型 備注

活動室 50 50 50 指每班面積

寢室 50 50 50 指每班面積

衛(wèi)生間 15 15 15 指每班面積

衣帽儲藏間 9 9 9 指每班面積

音體活動室 150 120 90 指全園共用面積

注：

1．全日制幼兒園活動室與寢室合并設置時，其面積按兩者面積之和的80％計算。

2．全日制幼兒園（或寄宿制幼兒園集中設置洗浴設施時）每班的衛(wèi)生間面積可減少2㎡。寄宿制托兒所、幼兒園集中設置洗浴室時，面積應按規(guī)模的大小確定。

3．實驗性或示范性幼兒園，適當增設某些專業(yè)用房和設備，其使用面積按設計任務書的要求設置。

第二十二條 寄宿制幼兒園的活動室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室應設計成每班獨立使用的生活單元。

第二十三條 單側采光的活動室，其進深不宜超過6．60m。樓層活動室宜設置室外活動的露臺或陽臺，但不應遮擋低層生活用房的日照。

第二十四條 幼兒衛(wèi)生間應滿足下列規(guī)定：

一、衛(wèi)生間應臨近活動室和寢室，廁所和盥洗應分間或分隔，并應有直接的自然通風。

二、盥洗池的高度為0．50～0．55m，寬度為0．40～0．45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。

三、無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應有1.2m高的架空隔板，并加設幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為0.80m X 0.70m，溝槽式的槽寬為0．16～0．18m，坐式便器高度為0．25～0.30m。

四、炎熱地區(qū)各班的衛(wèi)生間應設沖涼浴室。熱水洗浴設施直集中設置，凡分設于班內(nèi)的應為獨立的浴室。

第二十五條 每班衛(wèi)生間的衛(wèi)生設備數(shù)量不應少于表二十五的規(guī)定。

每班衛(wèi)生間內(nèi)最少設備數(shù)量 表二十五

污水池

（個） 大便器或溝槽

（個或位） 小便槽

（位） 盥洗臺

（水龍頭、個） 淋浴

（位）

1 4 4 6-8 2

第二十六條 供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內(nèi)分隔設置。

第二十七條 音體活動室的位置宜臨近生活用房，不應和服務、供應用房混設在一起。單獨設置時，宜用連廊與主體建筑連通。

第三節(jié) 托兒所生活用房

第二十八條 托兒所分為乳兒班和托兒班。乳兒班的房間設置和最小使用面積應符合表二十八的規(guī)定，托兒班的生活用房面積及有關規(guī)定與幼兒園相同。

乳兒班每班房間最小使用面積㎡ 表二十八

第二十九條 乳兒班和托兒班的生活用房均應設計成每班獨立使用的生活單元。托兒所和幼兒園合建時，托兒生活部分應單獨分區(qū)，并設單獨的出入口。

第三十條 喂奶室、配乳室應符合下列規(guī)定：

一、喂奶室、配乳室應臨近乳兒室，喂奶室還應靠近對外出入口。

二、喂奶室、配奶室應設洗滌盆。配乳室應有加熱設施。使用有污染性的燃料時，應有獨立的通風、排煙系統(tǒng)。

第三十一條 乳兒班衛(wèi)生間應設洗滌池二個，污水池一個及保育人員的廁位一個（兼作倒糞池）。

第四節(jié) 服務用房

第三十二條 服務用房的使用面積不應小于表三十二的規(guī)定。

服務用房的最小使用面積㎡ 表三十二

房間名稱 使用面積

乳兒室 50

喂奶室 15

配乳室 8

衛(wèi)生間 10

儲藏室 6

第三十三條 醫(yī)務保健室和隔離室宜相鄰設置，幼兒生活用房應有適應距離。如為樓房時，應設在底層。醫(yī)務保健室和隔離室應設上、下水設施；隔離室應設獨立的廁所。

第三十四條 晨檢室宜設在建筑物的主出入口處。

第三十五條 幼兒與職工洗浴設施不宜共用。

第五節(jié) 供應用房

第三十六條 供應用房的使用面積不應小于表三十六的規(guī)定。

供應用房最小使用面積㎡ 表三十六

規(guī)模

房間名稱 大型 中型 小型

廚房 主副食加工間 45 36 30

廚房 主食庫 15 10 主副食庫共15

廚房 副食庫 15 10

廚房 冷藏室 8 6 4

廚房 配餐間 18 15 10

消毒間 12 10 8

洗衣房 15 12 8

第三十七條 廚房設計應符合下列規(guī)定。

一、托兒所、幼兒園的廚房與職工廚房合建時，其面積可略小于兩部分面積之和。

二、廚房內(nèi)設有主副食加工機械時，可適當增加主副食加工間的使用面積。

三、因各地燃料不同，燒火間是否設置及使用面積大小，均應根據(jù)當?shù)厍闆r確定。

四、托兒所、幼兒園為樓房時，宜設置小型垂直提升食梯。

第六節(jié) 防水與疏散

第三十八條 托兒所、幼兒園建筑的防火設計除應執(zhí)行國家建筑設計防火規(guī)范外，尚應符合本節(jié)的規(guī)定。

第三十九條 托兒所、幼兒園的兒童用房在一、二級耐火等級的建筑中，不應設在四層及四層以上；三級耐火等級的建筑不應設在三層及三層以上；四級耐火等級的建筑不應超過一層。平屋頂可做為安全避難和室外游戲場地，但應有防護設施。

第四十條 主體建筑走廊凈寬度不應小于表四十的規(guī)定。

走廊最小凈寬度 m 表四十

房間布置

房間名稱 雙面布房 單面布房

生活用房 1.8 1.5

服務供應用房 1.5 1.5

第四十一條 在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應設有臺階。必要時可設防滑坡道，其坡度不應大于1：12。

第四十二條 樓梯、扶手、欄桿和踏步應符合下列規(guī)定：

一、樓梯除設成人扶手外，并應在靠墻一側設幼兒扶手，其高度不應大于0.60m。

二、樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應大于0.11m。當樓梯井凈寬度大于 0.20m時，必須采取安全措施。

三、樓梯踏步的高度木應大于0.15，寬度不應小于0.26m。

四、在嚴寒、寒冷地區(qū)設置的室外安全疏散樓梯，應有防滑措施。

第四十三條 活動室、寢室、音體活動室應設雙扇平開門，其寬度不應小于1.20m。疏散通道中不應使用轉門、彈簧門和推拉門。

第七節(jié) 建筑構造

第四十四條 乳兒室、活動室、寢室及音體活動室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入的通道應為防滑地面。衛(wèi)生間應為易清洗、不滲水并防滑的地面。

第四十五條 嚴寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應設擋風門斗，其雙層門中心距離不應小于1．6m。幼兒經(jīng)常出入的門應符合下列規(guī)定：

一、在距地0.60～1．20m高度內(nèi)，不應裝易碎玻璃。

二、在距地0．70m處，宜加設幼兒專用拉手。

三、門的雙面均宜滑、無棱角。

四、不應設置門坎和彈簧門。

五、外門宜設紗門。

第四十六條 外窗應符合下列要求

一、活動室、音體活動室的窗臺距地面高度不宜大于0．60m。樓層無室外陽臺時，應設護欄。距地面1．30m內(nèi)不應設平開窗。

二、所有外窗均應加設紗窗?；顒邮摇嬍摇⒁趔w活動室及隔離室的窗應有遮光設施。

第四十七條 陽臺、屋頂平臺的護欄凈高不應小于1．2m，內(nèi)側不應設有支撐。護欄宜采用垂直裝飾，其凈空距離不應大于0.11m。

第四十八條 幼兒經(jīng)常接觸的1．30m以下的室外墻面不應粗糙，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。

第四十九條 活動室和音體活動室的室內(nèi)墻面，應具有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。

第四章 建筑設備

第一節(jié) 給水與排水

第五十條 托兒所、幼兒園應設室內(nèi)給水排水系統(tǒng)。衛(wèi)生設備的選型及系統(tǒng)的設計，均應符合幼兒的需要。

第五十一條 有熱源條件時可設置或預備熱水供應系統(tǒng)。

第二節(jié) 采暖與通風

第五十二條 采暖區(qū)托兒所、幼兒園應用低溫熱水集中采暖。熱煤溫度不直超過95－70℃。幼兒用房的散熱器必須采取防護措施。不具備集中采暖條件的二層以下房屋用壁爐、火墻采暖時，必須有高出屋面的通風、排煙等措施。

第五十三條 托兒所、幼兒園與其它建筑共用集中采暖時，宜有過渡季節(jié)采暖設施。

第五十四條 托兒所、幼兒園生活用房應有良好的自然通風。廚房、衛(wèi)生間等均應設置獨立的通風系統(tǒng)。

第五十五條 主要房間室內(nèi)采暖計算溫度及每小時換氣次數(shù)不應低于表五十五的規(guī)定。

主要房間名稱室內(nèi)采暖計算溫度及每小時換氣次數(shù) 表五十五

房間名稱 室內(nèi)計算溫度（℃） 每小時換氣次數(shù)

音體活動室、活動室、寢室、乳兒室、辦公室、喂奶室、醫(yī)務保健室、隔離室 20 1.5

衛(wèi)生間 22 3

浴室、更衣室 25 1.5

廚房 16 3

洗衣房 18 5

走廊 16

第三節(jié) 電氣

第五十六條 幼兒用房選用的燈具應避免眩光。寄宿制托兒所、幼兒園的寢室宜設置夜間巡視照明設施。

主要房間平均照度標準（LX） 表五十八

房間名稱 照度值 工作面

活動室、乳兒室、音體活動室 150 距地0.5m

醫(yī)務保健室、隔離室、辦公室 100 距地0．80m

寢室、喂奶室、配奶室、廚房 75 距地0．80m

衛(wèi)生間、洗衣房 30 地面

地面門廳、燒火間、庫房 20 地面

第五十七條 活動室、乳兒室、音體活動室、醫(yī)務保健室、隔離室及辦公室宜采用日光色光源的燈具照明，其余場所可采用白熾燈照明。當用熒光燈照明時，應盡量減少閃效應的影響，醫(yī)務保健室和幼兒生活用活動可設置紫外線燈具。

第五十八條 照度標準不應低于表五十八的規(guī)定。

第五十九條 活動室、音體活動室可根據(jù)需要，預留電視天線插座，并設置帶接地孔的、安全密閉的、安裝高度不低于1．70m的電源插座。

第六十條 在供應用房的電氣設計中應為各種機電和電熱設備提供或預留電源。

第六十一條 托兒所、幼兒園應設置電話、電鈴。

附錄一 名詞解釋

1．全日制托兒所、幼兒園：幼兒白天在園、所生活的托兒所、幼兒園。

2．寄宿制托兒所、幼兒園：幼兒晝夜均在園所生活的托兒所、幼兒園。

3．活動室：供幼兒室內(nèi)游戲、進餐、上課等日?；顒拥挠梅?。

4. 寢室：供幼兒睡眠的用房。

5．乳兒室：托兒所中供乳兒班玩耍、睡眠等日常生活的用房。

6．喂奶室：家長或保育院對乳兒哺乳的用房。

7. 配奶室：配制乳兒食用乳汁的用房。

8．音體活動室：進行室內(nèi)音樂、體育游戲、節(jié)目、娛樂等活動的用房。

9．隔離室：對病兒進行觀察、治療的用房。

10．晨檢室：早晨幼兒入園、入所時進行健康檢查的用房。

附錄二 本規(guī)范用詞說明

一、執(zhí)行本規(guī)范條文時，要求嚴格程度的用詞說明如下，以便在執(zhí)行過程中區(qū)別對待。

1．表示很嚴格，非這樣做不可的用詞；

正面詞一般采用“必須”；

反面詞一般采用“嚴禁”。

2．表示嚴格，在正常情況下均應這樣做的用詞。

正面詞一般采用“應”；

反面詞一般采用“不應”或“不得”。

3．表示允許稍有選擇、在條件許可時首先應這樣做的用詞：

正面詞一般采用“宜”；

反面詞一般采用“不宜”。

4．表示一般情況下均應這樣做，但硬性規(guī)定這樣做有困難的，采用“應盡量”。

5. 表示允許有選擇，在一定條件下可以這樣做的，采用“可”。

二、條文中指明必須按其它有關標準、規(guī)范執(zhí)行的寫法為：

“應按……執(zhí)行”或“應符合……要求或規(guī)定”。非必須按所指定的標準和規(guī)范執(zhí)行的寫法為“可參照……執(zhí)行”。

以上就是小編對于江蘇幼兒場所景觀設計案例問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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