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小學(xué)生景觀設(shè)計競賽
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)生景觀設(shè)計競賽的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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一、景觀專業(yè)競賽不是主創(chuàng)有什么影響
沒有任何的獎勵。景觀設(shè)計創(chuàng)新競賽只授予主創(chuàng)人員,對獲得藝術(shù)插花、組合盆栽競賽一等獎的作品,競賽組委會同時向省園林博覽會組委會推薦授予專題展覽獎,如果不是主創(chuàng)人員那沒有任何的獎勵,只能算是義務(wù)勞動。
二、現(xiàn)在小學(xué)生流行一種運動性質(zhì)的競賽是什么?
《陽光伙伴》
一、這是一項由28個選手肩并著肩,腿綁在一起跑完50米的團體運動競賽。同時需備有4名左右的替補選手。
二、在比賽進行中,全部選手要把右手放在右鄰選手的右肩上,左手放在左鄰選手的左腰上。(或者是把左手放在左鄰選手的左肩上,右手放在右鄰選手的右腰上。)
三、選手們各就各位后,裁判員鳴槍,標(biāo)志比賽開始。以全組選手中,跑在最后的一位選手抵達50米終點線的時間來計時。
四、比賽過程中,在選手跌倒時或者是綁腿帶脫落的情況下,全部選手要按照裁判員的指示,退回到跌倒或是綁腿帶脫落的地點,重新開始起跑。
1 、參賽對象
參賽隊員應(yīng)為小學(xué)五年級同一班級的學(xué)生,每隊?wèi)?yīng)有正式隊員28名(男女各14名),候補隊員4名(男女各2名)。一名隊員不得重復(fù)參加兩個或兩個以上參賽隊。專業(yè)體育學(xué)校和體育特色班不得報名參加此次比賽。
報名參加此項活動的班級隊員,需在家長了解比賽方式的前提下,征得家長同意,方可參加此次活動報名。
2 、參賽隊要求
各賽區(qū)每支參賽隊?wèi)?yīng)有自己的啦啦隊配合參賽,每支啦啦隊10人。各晉級隊赴北京參加決賽期間,啦啦隊由中國教育電視臺負(fù)責(zé)在北京小學(xué)生中組織。
參賽學(xué)校可自行設(shè)計本校參賽隊的隊服 ,突出本校特點。學(xué)校還可以自行設(shè)計本校參賽隊的出場方式、參賽口號、隊旗、隊歌、啦啦隊表演等項目。
3 、參賽程序
1) 初賽階段
A、由省(市)教育部門根據(jù)教育部文件精神及活動方案要求,組織確認(rèn)本省(市)開展活動的范圍及要求,省(市)內(nèi)參賽隊不少于 60 隊(班級),并應(yīng)適當(dāng)考慮農(nóng)村學(xué)校的參與。
B、由省(市)教育部門組織省(市)內(nèi)有16支參賽隊(班級)參加的16進8半決賽和8進1決賽,向全國總決賽選拔一個隊(班級)。進入半決賽的16個名額由省(市) 教育部門分配到地(市) 。
C、省(市)內(nèi)開展活動的地(市),根據(jù)文件精神及活動方案組織發(fā)動學(xué)校(班級)報名,并組織地(市)初賽,向省內(nèi)選拔參賽隊。地(市)初賽節(jié)目由省(市)電視臺進行錄制。
2) 省(市)半決賽(16進8)
由省(市)教育部門組織省(市)半決賽,并由省教育部門體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)人牽頭成立現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)確保比賽程序,保證比賽裁判公平,解決現(xiàn)場糾紛,現(xiàn)場協(xié)調(diào)其他工作?,F(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)小組對當(dāng)場比賽結(jié)果具有解釋權(quán)。
A、16個參賽隊出場順序根據(jù)抽簽決定。
B、每隊跑兩次,計兩次中最好成績?yōu)楸緢霰荣愖罱K成績。成績前8名者進入下階段8進l省(市)決賽。
C 、如遇第8名、第9名成績并列,則對第8名、第9名兩隊進行加賽,直至分出勝負(fù)。
3) 省(市)決賽(8進1)
由省(市) 教育部門組織省(市)決賽,并由省教育部門體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)人牽頭成立現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)確保比賽程序,保證比賽裁決公平,解決現(xiàn)場糾紛,現(xiàn)場協(xié)調(diào)其他工作?,F(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)小組對當(dāng)場比賽結(jié)果具有解釋權(quán)。
A、 8 隊出場順序根據(jù)抽簽決定。
B、首先進行8進4淘汰賽,比賽按上場抽簽結(jié)果進行只跑一次的兩兩PK,勝者留下,負(fù)者離場。
C、然后繼續(xù)以兩兩 PK 的形式進行4進2淘汰賽,最后以“繼續(xù)/結(jié)束”形式進行2進1淘汰賽,即指在該參賽隊完成第一次賽跑后,可根據(jù)其比賽成績選擇繼續(xù)或選擇結(jié)束。選擇繼續(xù),即再跑一次,以爭取更好的成績,但是,第二次的成績將作為該隊的最終成績。選擇結(jié)束,即放棄第二次比賽,以現(xiàn)有成績?yōu)樵撽犠罱K比賽成績。以決賽成績決定勝者,勝者為省(市) 冠軍,參加全國總決賽。
4)全國總決賽
由中國教育電視臺牽頭負(fù)責(zé)成立現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)小組,確定比賽程序,保證評判公平,解決現(xiàn)場糾紛和協(xié)調(diào)其他工作等。
由省(市)教育部門組織省(市)內(nèi)半決賽,并由省教育部門體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)人牽頭成立現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)確保比賽程序,保證比賽裁決公平,解決現(xiàn)場糾紛,現(xiàn)場協(xié)調(diào)其他工作。
A、全國14個隊出場順序根據(jù)抽簽決定。
B、總決賽為14支各地冠軍隊首先進行14進4晉級賽,即每隊分別跑兩次,取最好成績作為晉級成績,成績最好的前4名進入下一階段的淘汰賽。
C、4支晉級隊產(chǎn)生后,通過抽簽以“繼續(xù)/結(jié)束”形式進行兩兩PK,負(fù)者淘汰,勝者進入最后的冠亞軍決賽。最后兩支參賽隊依然以“繼續(xù)/結(jié)束”形式進行比賽,勝者為《陽光伙伴》(第二季)冠軍隊。
4 、裁判規(guī)則
1) 賽場用具
各地比賽、訓(xùn)練用綁腿制作標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一是,由一條寬5厘米、長45厘米拉伸度不超過原長度30%的寬松緊帶,在兩面的兩端分別縫上寬5厘米、長10厘米和寬12厘米的粘扣做成。(如圖)
9 厘米硬粘扣
綁腿帶 (正面)
綁腿帶 (反面)
12 厘米軟粘扣
綁腿帶由各地教育行政部門負(fù)責(zé)制作、發(fā)放。各參賽隊護具(護腕、護肘、護膝等 ) 由各參賽隊自行解決,推薦使用輪滑運動的全套護具???決賽綁腿待各地冠軍隊產(chǎn)生后,由組委會統(tǒng)一提供。
2) 紀(jì)律要求
A 、裁判遵守公平公正原則,不得收取任何有礙于評判公正的財物。
B 、在各隊參賽期間,裁判不得與參賽各隊就參賽評判事宜進行私下溝通。 C、裁判應(yīng)準(zhǔn)確理解賽事裁判規(guī)則,并在計時過程中獨立進行。
3) 評判標(biāo)準(zhǔn)
這是一項28名小學(xué)生肩并肩、腿綁腿(綁腿只允許綁在腳踝處)在一起跑完 50米的團體計時競速比賽。全部隊員們各就各位后,裁判員鳴槍宣布比賽開始,每隊最后一名隊員沖過終點標(biāo)志為本輪比賽結(jié)束,以最后一名隊員抵達50米終點線的時間作為比賽成績。
賽途中,隊員跌倒或綁腿帶脫落、斷裂,該隊全部隊員應(yīng)按照裁判員的指令,退回到跌倒或綁腿帶脫落、斷裂的地點,重新開始比賽,直至最后一名隊員沖過終點,獲得該隊比賽成績,期間計時不中斷。
如果隊伍在某一跑的過程中,出現(xiàn)發(fā)令裁判尚未發(fā)令時即沖過起跑線,視為該隊這一跑的第一次“搶跑”。第一次“搶跑”出現(xiàn)后,由裁判員組織該隊退回起跑線,準(zhǔn)備這一跑的第二次起跑。如果這一跑第二次起跑依然出現(xiàn)“搶跑”的情況,則裁定為該隊這一跑無成績。
各參賽隊教練在該隊比賽過程中,可在隊伍后跟跑,以對奔跑中的孩子進行保護,但不允許在比賽過程中教練奔跑與隊伍平行或超過隊伍領(lǐng)跑,否則視為該隊這一跑成績無效。每隊至多有三名教練可在比賽時跟跑。
5 、裁判組成
為保證比賽公平公正進行,每場比賽現(xiàn)場將聘請專業(yè)裁判員、仲裁員到場進行裁決,裁判人選由當(dāng)?shù)亟逃姓块T選定,確保比賽結(jié)果公平公正。
比賽共設(shè)7名裁判員組成裁判組:
裁判長1名:負(fù)責(zé)統(tǒng)籌整個裁判組,并對比賽紀(jì)律和計時成績負(fù)責(zé)。
巡場裁判2名:負(fù)責(zé)確定隊伍的正確起跑。隊伍如果中途摔倒,明確重新起跑的地點。
計時裁判3名:對比賽隊的成績進行計時,最終成績以三只秒表所記錄的中間一只表的成績?yōu)闇?zhǔn)。
發(fā)令裁判1名:發(fā)令裁判必須按照國際徑賽比賽短跑規(guī)則口令發(fā)令,即“各就位、預(yù)備、跑”的順序進行發(fā)令。
6 、訓(xùn)練、比賽安全要求
1) 參賽隊員在訓(xùn)練及比賽過程中須由教練進行指導(dǎo),教練應(yīng)合理進行訓(xùn)練,避免不正當(dāng)?shù)挠?xùn)練方式造成參賽隊員受傷。
2) 在訓(xùn)練及比賽過程中,運動員必須佩帶好護具(護手、護肘、護膝等), 并進行好熱身準(zhǔn)備工作。
3) 在訓(xùn)練及比賽場地的終點線后,應(yīng)該放置長28米、寬3米、厚度不少于50厘米的防摔墊,并將其固定,以保證運動員在完成沖刺后能得到足夠的保護。
4) 訓(xùn)練及比賽場地應(yīng)以草地、木板地或塑膠地面為宜。
5) 訓(xùn)練過程中為了應(yīng)對運動員在運動時發(fā)生的緊急情況,建議校醫(yī)在場隨時做好處理準(zhǔn)備。
6) 綁腿帶的材質(zhì)及捆綁松緊程度嚴(yán)格按照寬組委會提供的制作標(biāo)準(zhǔn)配備,以避免綁腿帶對腿部造成傷害。
7) 在訓(xùn)練及比賽時為了預(yù)防運動員摔倒后被物品扎傷,教練老師應(yīng)認(rèn)真清理場地雜物,禁止運動員隨身佩戴胸針、鑰匙、手機等堅硬物品。
8) 比賽錄制場地應(yīng)有足夠的疏散通道,以保證在緊急情況下人員迅速安全地疏散;如遇到特殊情況,應(yīng)盡快報錄制現(xiàn)場管理人員,由錄制現(xiàn)場管理人員負(fù)責(zé)安排疏散。
9) 啦啦隊進場不得攜帶違禁物品,不得向賽道拋擲雜物。要遵守賽場秩序,用文明語言。
10) 比賽錄制現(xiàn)場應(yīng)設(shè)置醫(yī)療站點,配備醫(yī)護人員和醫(yī)療用品,在有人員受傷時可以進行及時的治療。
11) 比賽錄制場地必須達到消防安全的要求。
12) 參加比賽錄制的各支隊伍和啦啦隊必須有足夠的老師(3? 人)帶領(lǐng)和管理,比賽錄制現(xiàn)場會設(shè)有專門的現(xiàn)場導(dǎo)演和治安人員對各參賽隊伍進行疏導(dǎo)管理。
13) 比賽錄制現(xiàn)場禁止閑雜人員出入。
14) 應(yīng)對參與比賽的所有隊員(含替補隊員)進行意外傷害投保。
訓(xùn)練比賽安全事宣圖解:
陽光伙伴是一項非常重要的團隊運動競賽,旨在宣揚團隊合作精神,練習(xí)時,希望在老師及其監(jiān)護人的指導(dǎo)下進行,也希望老師及其監(jiān)護人做好安全方面的防范措施,注意學(xué)生的身體狀況。
作為參考,為了防止事故與受傷的發(fā)生,請仔細(xì)閱讀以下事項再作練習(xí)。
1 比賽規(guī)則
#手腕的放置方法
所有隊員要把右手腕放在右鄰隊員的右肩上 , 左手放在左鄰隊員的左腰上。
【 Q 】原因
【 A 】隊員跌倒時就可以很快抽出一只手來支撐地面。
如果隊員的兩只手都放在左右鄰的肩上。而一個隊里參賽的隊員又比較多。樣有可能兩只胳膊都被左右鄰隊員壓著,則一旦跌倒,隊員就很難立即抽出一只手來支撐地面,從而容易受傷。
#終點計時方法
以全組隊員中,跑在最后的一位隊員抵達50米終點線的時間來計時。
【 Q 】原因
【 A 】如果以第一位隊員抵達終點線的時間來計時,那么比賽中一旦有隊員跌倒,其余隊員就容易產(chǎn)生放棄的念頭。
2. 比賽用品
比賽中的服裝為各個學(xué)校的形象和標(biāo)志,建議各個學(xué)校用心準(zhǔn)備。
#綁腿帶
從練習(xí)開始就要使用有彈力的綁腿帶,綁在腳踝位置。
【 Q 】原因
【 A 】如果用布毛巾綁腿,隊員跌倒時,布毛巾因沒有彈性而會產(chǎn)生強大的拉力,從而容易拉傷。如果使用有伸縮性的綁腿帶,則隊員跌倒時,會因為彈性而產(chǎn)生一個緩沖力,從而不容易拉傷。
另外,也不能用魔術(shù)帶綁腿,因為其容易松落。
#護膝
為了防止跌倒時受傷,在練習(xí)和比賽時必須戴護膝。
#牙套
為了防止跌倒時弄傷下巴和嘴部,建議戴牙套,但只是建議,不作硬性規(guī)定(因為戴上牙套后隊員們就無法發(fā)出聲音 ) 。
#終點墊子
在終點線要鋪上墊子,隊員們跑到終點時可以倒在上面而不被跌傷。
口哨: 作用是當(dāng)有隊員跌倒時,老師可以吹哨子告知其余隊員,讓他們迅速停下來
三、怎么建設(shè)綠色校園
問題一:如何建設(shè)綠色校園 建設(shè)綠色校園
一、營造綠色文化,建設(shè)溫馨校園
綠色文化是一種充滿蓬勃向上的生機,旺盛的活力,和諧美好的文化。學(xué)校通過營造綠色文化來建設(shè)溫馨的校園。
建設(shè)審美化的校園環(huán)境。校園是育人的場所,我們堅持把改觀校容校貌作為一門隱性課程,力求讓校園的每一面Ρ謁禱埃把學(xué)校建設(shè)成為充滿綠色,有自己的個性,環(huán)境優(yōu)美的花園。我們在學(xué)校草坪中設(shè)置了簡潔有力的格言、主題鮮明的圖案;在走廊中設(shè)置個性化的校務(wù)、教務(wù)公開欄,在主Ρ諫喜賈糜瀉Q筇厴的浮雕,在草坪中間插上“我還小,別踩我”、“青青草地,腳下留情”等學(xué)生自己撰寫的環(huán)境保護標(biāo)語牌,
在校園內(nèi)設(shè)置分類垃圾箱,加強廢品回收,實施班班無掃帚工程,成立各種各樣的志愿者服務(wù)隊,引導(dǎo)學(xué)生對校園的自主管理,提高校園文化的品位。
創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系氛圍。引導(dǎo)教職工開展?fàn)巹?chuàng)文明辦公室、文明教師活動。通過宣傳先進教師事跡、塑造名師工程,引導(dǎo)教師敬業(yè)奉獻、和睦相處;通過關(guān)愛每位教師的送溫暖活動,塑造家庭型的校園氛圍;通過危機感、緊迫感、成就感的教育,引導(dǎo)教師團結(jié)協(xié)作,努力工作。倡導(dǎo)師生互愛,通過學(xué)習(xí)先進教育思想,轉(zhuǎn)變教師觀念,樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。開展行政承諾制、教師承諾制,提高工作效率。規(guī)范教師用語,尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。利用各種渠道培養(yǎng)學(xué)生尊師愛師的情感。通過小學(xué)生行為規(guī)范達標(biāo),爭創(chuàng)大雁班、天鵝班、推普班,爭當(dāng)文明生等新世紀(jì)我能行系列活動,規(guī)范學(xué)生行為;通過互愛互助獻愛心活動,使學(xué)生體驗人情美,同時培植同學(xué)之間的友愛。
成立色彩繽紛的學(xué)生社團。為了活躍校園生活,提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),學(xué)校配備了各專用教育的場地、設(shè)備,成立了“綠帆文學(xué)社”,“綠夢書畫院”,“綠鴿少兒藝術(shù)團”,“綠太陽電視臺”等二十個學(xué)生社團。為學(xué)生、老師、家長提供了藝術(shù)交流的舞臺。
加強班級文化建設(shè)。班級文化是校園文化的有機補充,營造和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級文化非常重要。在創(chuàng)設(shè)豐富多彩、積極向上的班級環(huán)境時,重視文化性物質(zhì)環(huán)境、社會化環(huán)境、參與性環(huán)境、挑戰(zhàn)性環(huán)境、心理性環(huán)境的創(chuàng)設(shè),以形成民主、和諧、相互理解和支持的班級人際關(guān)系。學(xué)校改變班級設(shè)置,把班級改為有個性特色的中隊,如“精靈虎中隊”、“綠帆探航中隊”、“陽光中隊”,以一系列的綠色管理制度相配套,創(chuàng)設(shè)特有的班級文化。進入東港小學(xué)教室,你會發(fā)現(xiàn)每班教室的國旗、班風(fēng)、地圖等都有固定的位置,在保持全校整體共性的同時,在教室門口小鏡框內(nèi),由各班師生共同確立的班風(fēng)卻體現(xiàn)著各自的風(fēng)格與追求,展示班級榮譽的園地閃耀著不同的名字:“我們的驕傲”,“成長的足跡”,……各班還根據(jù)同學(xué)們的意見,設(shè)置了一系列專欄,充分體現(xiàn)了不同的集體和個人對校園文化的認(rèn)識與理解,形成了各班獨特的人文氛圍。2003年我們的“綠帆探航中隊”被評為浙江省優(yōu)秀中隊。
應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化。隨著學(xué)校計算機的普及,網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)生的沖擊力越來越強,如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化顯得越來
越重要。學(xué)校通過實施計算機(網(wǎng)絡(luò))教育,幫助學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會技能,培養(yǎng)信息時代意識。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò),吸收優(yōu)秀的文化,屏棄庸俗、低級的文化,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德,幫助學(xué)生理解真實世界與虛擬世界的區(qū)別,打通真實世界與虛擬世界之間的聯(lián)系。通過師生的共同努力,我們的學(xué)生在浙江省“龍的傳人”杯小學(xué)生網(wǎng)頁制作比賽中,我校二位學(xué)生制作體現(xiàn)學(xué)校綠色文化的網(wǎng)頁分別被評為一等獎和優(yōu)勝獎,別一名學(xué)生設(shè)計的電子小報獲省二等獎?,F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)已作為學(xué)生獲取信息的主渠道之一,正在發(fā)揮著重要的作用。
學(xué)生文化是校園文化的重要組成。通過為學(xué)生提供課堂主動學(xué)習(xí)的條件。,助學(xué)生掌握主動學(xué)習(xí)的“工......>>
問題二:建設(shè)綠色校園如何做? 綠色校園建設(shè),尤其要強調(diào)綠色文化建設(shè)。要將綠色校園塑造為傳承和創(chuàng)新民族文化的搖籃,通過綠色文化氛圍營造,強調(diào)它的民族性。
幾年前,我院曾主持了一所高校的校園植物園建設(shè)項目,植物布置采用了本草綱目中的分類體系,而沒有使用國際慣用的分類體系。在主景觀道行道樹的選擇上,選擇了原產(chǎn)中國、有藥用價值的植物,而舍棄了原產(chǎn)國外的植物。在大學(xué)校園這個特定的環(huán)境里,要努力通過綠化美化,通過氛圍營造,弘揚和傳播我們本土的民族文化。特別是在當(dāng)前國際大同大背景下,強調(diào)我們的民族性,應(yīng)是綠色校園建設(shè)的一個基本的立足點。
綠色校園建設(shè)的目標(biāo)是通過校園環(huán)境的建設(shè)來體現(xiàn)和諧的自然觀。同時,要充分發(fā)揮引導(dǎo)成長作用。校園綠色文化的建設(shè)和學(xué)生的成長、教育要有機結(jié)合在一起。例如,日本某大學(xué)的奠基儀式上,參與者栽完奠基樹后,利用鋪裝的形態(tài)把小樹的形態(tài)記錄了下來,這樣的技巧就可以實現(xiàn)我們想要表達的,校園成長這一主題。我建議在學(xué)校中建設(shè)一個過程花園,可以把外部做得很美觀,內(nèi)部是學(xué)生親手栽植花圃的試驗田或苗床。設(shè)立苗圃花園,讓學(xué)生自己設(shè)計、實施、維護。毫無疑問,這同樣也是一種景觀,但這要比普通、簡單的綠化景觀要重要得多,學(xué)生對它的記憶也要深刻得多。綠色校園建設(shè)過程,很多觀念的更新和轉(zhuǎn)化顯得尤為重要。
綠色校園建設(shè)還應(yīng)追求一種歸屬感。我們往往只是簡單地用數(shù)字表明樓號,而清華則用花名命名,他們把一種植物的文化、綠色的文化、景觀的文化和學(xué)生居住的環(huán)境結(jié)合在了一起。營造歸屬感是很重要的,例如常常聽到的紀(jì)念林、紀(jì)念樹等,這些做法所要達到的目的都是為了追求一種認(rèn)知和歸屬。我們應(yīng)該努力傳遞綠色文化建設(shè)中的那種歸屬感,深刻文化場所的記憶感,這是綠色校園建設(shè)中需要實現(xiàn)一個目標(biāo)。
此外,綠色校園建設(shè)還應(yīng)著力做到游憩、休憩與文化的結(jié)合。寓教于游,寓教于憩的概念要在校園環(huán)境建設(shè)中展開。
問題三:如何建設(shè)校園生態(tài)文明 (一)“綠色校園”建設(shè) 1、制定和實施綠色生態(tài)校園規(guī)劃方案。
(1)高標(biāo)準(zhǔn)、高起點對學(xué)院生態(tài)綠化進行規(guī)劃,充分反映出學(xué)院的辦學(xué)、人文、時代等特色;
(2)在校園綠化建設(shè)中注重喬灌草相結(jié)合、地面綠化、墻體綠化與屋頂綠化相結(jié)合、自然景觀與人文景觀相結(jié)合,采用多樹種、多規(guī)格、多層次、多形式、多功能地建設(shè)植被覆蓋優(yōu)秀的、景觀種類豐富的、功能設(shè)施齊全的省級示范高職校園環(huán)境。
2、啟動“生態(tài)科技館”建設(shè)。
3、啟動“樹木園”建設(shè)。根據(jù)校園生態(tài)規(guī)劃,依據(jù)各樹種的生態(tài)習(xí)性,各類樹種分科屬,實行大混植小聚植,到2012年使我院校園保持樹種1000種樹種以上,引進國家一級、國家二級保護樹種60種以上,主要植于學(xué)院行政樓前及教工宿舍區(qū),同時,使校園中的草本植物種類達到300種以上,實行綠色認(rèn)養(yǎng)機制,由優(yōu)秀的畢業(yè)生或畢業(yè)班負(fù)責(zé)認(rèn)養(yǎng)或種植一顆大樹或一塊草地,人人參與,促進學(xué)院綠化建設(shè);對主要植物進行掛牌、命名。
4、推進全院師生植綠護綠活動常態(tài)化。將全院813畝土地依目前各分院在校人數(shù)及勞動力情況分為七塊,各分院負(fù)責(zé)人為本分院綠化區(qū)域第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)組織本分院師生對所屬綠地進行植樹造林、撫育管理等綠化活動。
5、加強生態(tài)環(huán)境類專業(yè)群和綠色生態(tài)類公共課程建設(shè)。
① 以綠色生態(tài)理念重新審視現(xiàn)有專業(yè),開發(fā)新的專業(yè);
② 以綠色生態(tài)類公共課程貫穿于生態(tài)文明教育理念中。
6、加強綠色生態(tài)課題研究。每年院級課題中設(shè)置一定數(shù)量的綠色生態(tài)類課題,向校外組織申報一批相關(guān)課題。
(二)“文化校園”建設(shè)
1、校園人文內(nèi)涵標(biāo)志的設(shè)置與命名。
(1)完成對校園內(nèi)所有道路、廣場的命名和標(biāo)牌設(shè)立;
(2)增補道路、樓宇、綠化等功能區(qū)的路標(biāo)指示說明、環(huán)保標(biāo)語牌和宣傳警示牌;
(3) 制作校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)院精神告示牌及增設(shè)名言警句、標(biāo)語,弘揚校園特色文化。
2、以“生態(tài)文明校園”為主題的校園文化活動。
(1)將生態(tài)文明意識融入高職教育活動。開設(shè)與生態(tài)、環(huán)境有關(guān)的選修課程和講座并系列化、常態(tài)化、長期化,使屆屆學(xué)生均能系統(tǒng)地接受生態(tài)文明教育理念;
(2)成立多個相關(guān)學(xué)生社團,定期開展以“生態(tài)文明”為主題的系列社團活動;
(3)開展“愛我校園”為主題的征文活動、“創(chuàng)建和諧生態(tài)文明新校園”歌詠賽會、“生態(tài)文明”主題的班級宣傳板報活動、以“綠化”為內(nèi)容的主題班會、團(隊)日、植紀(jì)念樹、造紀(jì)念林等活動。
3、每年植樹節(jié)和世界環(huán)保日均舉行大型活動,使之成為學(xué)院的傳統(tǒng)節(jié)日。
(1)在每年3月12日的植樹節(jié)中,要有畢業(yè)班認(rèn)養(yǎng)樹、重大活動或節(jié)日植紀(jì)念樹、班級或部門分片包干看護樹、綠化施肥、助草等活動,讓植樹節(jié)的活動更加豐富;
(2)每年6月5日的世界環(huán)境保護日,按一定的主題,由學(xué)校出面組織、環(huán)境分院具體承辦的形式圍繞這個主題開展相應(yīng)活動,重點宣傳環(huán)保日,倡導(dǎo)環(huán)保意識,節(jié)能意識,低碳經(jīng)濟意識,環(huán)境愛護意識。
4、每年定期開展林業(yè)與綠化知識競賽和環(huán)保知識競賽,使之成為傳統(tǒng)競賽項目。通過競賽了解林業(yè)、了解林業(yè)政策、養(yǎng)成愛護環(huán)境、珍惜環(huán)境、美化環(huán)境。
(三)“生態(tài)文明”建設(shè)
1、開展安全文明行為規(guī)范活動,建設(shè)安全文明校園。
(1) 愛護學(xué)校財物,關(guān)心愛護校園內(nèi)的任何財產(chǎn)和物品,不準(zhǔn)擅自挪動、拆卸、損壞或丟棄;
(2)加強安全意識,學(xué)生不得在宿舍留宿外來人員;離開辦公室、寢室及時鎖門,注意防盜;嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)烹煮食物、焚燒紙張、點蠟燭,違章用電,防止火災(zāi)發(fā)生;
(3)宣揚禁煙禁酒,建立清新的無煙校園和無酗酒校園。學(xué)院制訂并推行無煙無酗酒校園措施,全面禁止校園范圍內(nèi)吸煙酗酒,禁止任何香煙和酒品廣告在校擺放,不接受煙......>>
問題四:如何樹立可持續(xù)發(fā)展理念 為綠色校園建設(shè)建言獻策 (一)發(fā)展規(guī)劃
新校區(qū)一期建設(shè)占地500畝,建筑面積16萬平方米,學(xué)生規(guī)模穩(wěn)定在10000人以上,各種培訓(xùn)每年12000人次以上。
(二)建設(shè)理念及功能布局
1、建設(shè)理念
(1)建設(shè)生態(tài)化、環(huán)保型校園。校園規(guī)劃因循自然環(huán)境之特點,以生態(tài)手法和高起點的環(huán)境藝術(shù)及景觀設(shè)計構(gòu)建天然景色,形成綠樹成蔭、風(fēng)景秀麗,融假山、水、綠于一體,環(huán)境宜人,充滿活力的現(xiàn)代化中職校園。
(2)建設(shè)數(shù)字化校園。將計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、可視化技術(shù)等高科技手段運用于教學(xué)、科研、管理、生活服務(wù)等各個方面,建設(shè)資源共享、聯(lián)系便捷的數(shù)字化校園。
(3)建設(shè)文化型校園。規(guī)劃設(shè)計充分考慮文化交流和傳播的功能要求,在物質(zhì)環(huán)境處理上強調(diào)對企業(yè)文化的暗示、隱喻和詮釋,讓學(xué)生在環(huán)境中能夠得到企業(yè)文化的熏陶。根據(jù)學(xué)科特點,設(shè)計風(fēng)格多樣的建筑群,建設(shè)建筑藝術(shù)與校園文化融合統(tǒng)一的校園;通過綠地、水體、步行道的連接,形成校園的公共交流空間組織體系,創(chuàng)造人與自然和諧共存的環(huán)境。
(4)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的校園。校園內(nèi)建筑設(shè)計超前、功能先進、使用靈活、擴展方便,與環(huán)境協(xié)調(diào)為原則適應(yīng)未來學(xué)校的發(fā)展。
2、結(jié)構(gòu)布局和功能要求
規(guī)劃根據(jù)各功能區(qū)的相互關(guān)系進行用地布局和安排,以教學(xué)區(qū)為核心,將校區(qū)分成五大功能區(qū)和一中心:理論教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運動娛樂區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、培訓(xùn)中心。
(1)理論教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓)。作為公共課程的教學(xué)平臺,將教室集中布置,以促進學(xué)科交叉滲透和資源共享,提高使用效率。
(2)實訓(xùn)教學(xué)區(qū)。重點建設(shè)實訓(xùn)車間,強調(diào)企業(yè)文化內(nèi)涵,使其成為學(xué)校的標(biāo)志性建筑。體現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合和可持續(xù)發(fā)展的建設(shè)理念,適應(yīng)未來實訓(xùn)教學(xué)功能的發(fā)展變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求,所有實訓(xùn)基地都緊靠校外交通道路,形成前店后廠模式。
(3)學(xué)生生活區(qū)(學(xué)生宿舍、食堂、鍋爐、浴室、超市等服務(wù)用房)。以便于生活、便于交流、便于管理、滿足不同經(jīng)濟條件學(xué)生需要為目標(biāo),按后勤管理社會化的模式運行。
(4)運動娛樂區(qū)(運動場所、休閑娛樂設(shè)施等)。重點建設(shè)400m跑道的田徑場、室內(nèi)籃球場、排球場等活動設(shè)施,以滿足愛好不同的同學(xué)參加體育運動、休閑娛樂的需求。
(5)辦公區(qū)。集辦公、圖書信息中心于一體。
(6)培訓(xùn)中心。滿足各類培訓(xùn)、會議接待和餐旅專業(yè)實訓(xùn)的需求。
1、給水。完善現(xiàn)有供水管網(wǎng),發(fā)揮現(xiàn)有自有供水優(yōu)勢,保證潔凈、生態(tài)的供水水源。
2、排水。針對夏季雨水多,學(xué)校地勢的特點,排水規(guī)劃結(jié)合道路及豎向規(guī)劃,在排水(污水和雨水)系統(tǒng)上進行綜合考慮,采用雨污分流的排水體制。
3、供電。校內(nèi)供電根據(jù)用電容量計算和校區(qū)的地塊劃分,設(shè)置變配電房。
4、通信。校園通訊工程包括電話、有線電視、計算機網(wǎng)絡(luò)等外接的城市通信管道和線路,專門設(shè)置校園信息管理中心統(tǒng)一負(fù)責(zé)電話、有線電視、計算機網(wǎng)絡(luò)等業(yè)務(wù)和建設(shè)。
5、消防。按規(guī)范開辟消防應(yīng)急通道,便于救火和疏散。按規(guī)范要求設(shè)置消火栓,間距不大于120m,完善建筑消防設(shè)備的配置,加強保養(yǎng)與維修。
(四)道路與交通組織
校園規(guī)劃采用道路分級的方式安排道路與交通組織,道路分主路、次路、支路和景觀性道路以及步行小路五個等級。
規(guī)劃校內(nèi)交通方式主要有機動車客貨運交通、自行車交通與步行交通。機動車客貨運交通主要通過主路解決;自行車交通可由交通性道路和景觀性道路共同承擔(dān),直接連接至每一建筑單元;步行交通可通過景觀性道路和步行道到達校內(nèi)各處,與休閑綠地結(jié)合在一起,構(gòu)成校園內(nèi)完整的步行系統(tǒng)。
機動車和非機動車的停放在規(guī)劃中有所安排,每一建筑單元按......>>
問題五:建設(shè)綠色校園我們應(yīng)該做些什么? 建設(shè)綠色校園很重要
2. 綠色校園不僅指綠色的環(huán)境……
3. 為了建設(shè)綠色校園,我們應(yīng)該……
Creating a Green Campus
問題六:如何創(chuàng)建綠色校園論文 兩幢被漆成紅色的大樓,它們分別是教學(xué)樓和綜合樓。教學(xué)樓是我們上課的地方,從里面經(jīng)常傳出我們朗朗的讀書聲,我們在這里學(xué)習(xí)知識。綜合樓是我們上電腦課、音樂課的地方,所以這里留下了我們許多的歡笑。
校園的中心有一棵大松樹,它屹立在那里,像士兵一樣守護著我們的校園。樹下的乒乓球桌是我們鍛煉的地方,活動課時,這里總有同學(xué)們揮著球拍跳躍的身影。花壇的旁邊有一個小池塘,池水清澈,像一條透明的藍綢子,靜靜地躺在大地的懷抱里。每到夏天,池塘里盛開著粉紅色的荷花,和綠色的荷葉配在一起,可好看了!
再往里走,是一片綠茵茵的操場,我們在這里做操、跳繩、踢毽子……走上草地,好像又聽見了運動會時同學(xué)們的助威聲:“加油!加油!”操場的正前方,是校園里最莊嚴(yán)的地方――升旗臺。每周一的早晨,我們?nèi)熒欢〞嘘爜淼竭@里,在國歌的伴奏下向緩緩升起的國旗行少先隊禮,成為升旗手,是同學(xué)們一致認(rèn)為最光榮的事。上學(xué)期,我做升旗手的那天,心里自豪極了!
這就是我美麗的校園,我每天生活的地方,這里有我敬愛的老師、可愛的同學(xué),我在這里學(xué)習(xí)知識健康成長,這里是我另一個家!
問題七:怎樣創(chuàng)建綠色校園 10分 (一) 實施“一把手”工程,形成綠色環(huán)保教育體系。 1、建立以校長為組長、分管校長為副組長、政教處,團支部、少先隊大隊部、總務(wù)處、衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育體系。 2、根據(jù)國家有關(guān)環(huán)境保護法規(guī),結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際,制定《各班班級衛(wèi)生常規(guī)》、《環(huán)境教育活動要求》、《文明學(xué)生守則》等有關(guān)規(guī)章制度,并納入班級、學(xué)生考核范疇,注重過程管理,加大監(jiān)督考核力度,使環(huán)境教育各項措施得到落實。 3、劃分環(huán)境保護區(qū),做到人人有綠化場地,班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。 4、建立紅領(lǐng)巾環(huán)境監(jiān)督崗,設(shè)立班級愛綠護綠小分隊,推選環(huán)保小衛(wèi)士輪流值勤,不定期地對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督,并將檢查結(jié)果納入班級常規(guī)工作中進行評估。 (二) 構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系,在教學(xué)中滲透環(huán)境教育。 1、 確立課程目標(biāo)。 課程改革的首要問題是確定課程目標(biāo)。作為基礎(chǔ)教育,其環(huán)境教育的課程目標(biāo)是普及環(huán)境教育,即對環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識有初步的認(rèn)識;對環(huán)境觀念,如持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境法規(guī)觀念等有正確的認(rèn)識和理解。 2、 改革課程結(jié)構(gòu)。 基于“以人為本”的辦學(xué)理念和培養(yǎng)“有道德理想、有科學(xué)素養(yǎng)、有個性特長”的育人目標(biāo),我校的環(huán)境教育課程以必修學(xué)科滲透教育為主,同時注意活動課程的開設(shè)。其結(jié)構(gòu)為必修加選修、學(xué)科加活顯性加隱性?;顒诱n程的設(shè)置納入正式課程安排,包括知識類、技能類、藝術(shù)類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等,力求從內(nèi)容到形式靈活多樣。如我校開展的綜合實踐課程,許多師生就將環(huán)保內(nèi)容納入了研究性學(xué)習(xí)的范疇。有的研究樹木花草對空氣凈化的作用;有的研究太谷周邊地區(qū)空氣污染的現(xiàn)狀及原因;有的研究學(xué)校的規(guī)劃布局,提出校園綠化建設(shè)的合理化建議;還有的研究廢舊電池的危害……在 2004年全市組織的綜合實踐活動評比中,共評出一等獎5個,我校就占了3個。今年我校80班同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題《中國地理與氣候的研究》獲得了太谷縣一等獎。 3、 開展課程實踐。 (1) 注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透,將環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識納入各相關(guān)必修課程教學(xué)計劃,成為各學(xué)科不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。 (2) 建立考核制度,規(guī)定在相關(guān)學(xué)科的考試命題中一定要有相應(yīng)比例的環(huán)境知識考題,用于檢查環(huán)境知識教學(xué)的實效。 (3) 進行環(huán)境教育科研活動。把“環(huán)境教育對小學(xué)生全面素質(zhì)提高的影響”作為重要課題,組織教師從不同領(lǐng)域探索環(huán)境教育的途徑和意義,以提高自己的理論修養(yǎng)和教育實踐技能。同時,結(jié)合研究性課程的開設(shè),組織各類實驗小組,參加科技及環(huán)保實踐活動。學(xué)校鼓勵教師進行環(huán)保教學(xué)和環(huán)??蒲?,將教師參與環(huán)境教育的業(yè)績作為晉升職稱、年度評優(yōu)的條件之一。 (4)積極參加各級各類環(huán)保培訓(xùn),培養(yǎng)一支具有一定環(huán)保意識和環(huán)保技能的教師隊伍。我校有兩名教師被評為太谷縣科技創(chuàng)新十佳輔導(dǎo)員。 (三) 開展綠色承諾活動,寓創(chuàng)建“綠色學(xué)?!庇谪S富多彩的活動中。 1、發(fā)揮視聽媒體功能,營造環(huán)保教育氛圍 學(xué)校將環(huán)境保護宣傳作為環(huán)境教育的切入點,2004年9月,投資上萬元在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、制作了不銹鋼鈦金環(huán)保宣傳標(biāo)語(牌),購買了近千盆鮮花裝綴校園。同時組織班級進行環(huán)保板報競賽,不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍;利用校園廣播,在課間操時間 *** ,表彰每周環(huán)保之星,和獲得流動紅旗的班級。讓生生互動、師生互動、班班互動,使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的重要陣地和亮麗風(fēng)景。 2、利用升旗儀式、主題班會,開展環(huán)境知識教育 學(xué)校將環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,在每周一升旗儀式國旗下的講話中,加入珍惜地球上的有限資源,愛我藍天、愛我家鄉(xiāng)等內(nèi)容......>>
四、小學(xué)生的競賽有哪些
世界奧林匹克數(shù)學(xué)邀請賽,國際青少年數(shù)學(xué)賽,IkAE英語賽,少文杯數(shù)學(xué)賽,華羅庾金杯賽,太陽神鳥杯語文..........
以上就是小編對于小學(xué)生景觀設(shè)計競賽問題和相關(guān)問題的解答了,如有疑問,可撥打網(wǎng)站上的電話,或添加微信。
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