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2022年校園欺凌典型案例（2022年校園欺凌典型案例分享）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 07:58:59 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 125 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于2022年校園欺凌典型案例的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、2022預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案
2、2022年十五屆全國(guó)人大提案有沒有關(guān)于小學(xué)生的
3、電視劇《你好檢察官》這部劇中的哪些案件觸動(dòng)了你？
4、2022年我國(guó)每年大約有多少人因校園欺凌傷亡?

2022年校園欺凌典型案例（2022年校園欺凌典型案例分享）

一、2022預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案

2022預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案（通用5篇）

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的2022預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

2022預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；

2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

3、掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法

活動(dòng)過程：

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。

二、思考：

1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。

2、討論：校園欺凌有什么危害？

學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？

校園暴力常見情形：

1、是索要錢物，不給就拳腳相加；

2、是以大欺小，以眾欺寡；

3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手；

4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)；

5、是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。

（這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對(duì)于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：）

①、不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。

②、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

③、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

④、要慎重?fù)裼?。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。

三、課堂小結(jié)

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

2022預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。

2、通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。

3、當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。

2、走進(jìn)校園欺凌：

（1）永泰初三男生遭圍毆，此前被同學(xué)欺凌4年。

（2）福建南安中學(xué)生暴力3分鐘，小學(xué)女生被扇25巴掌。

3、分析校園欺凌產(chǎn)生的原因：

（1）學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。

（2）心理不健康，精神空虛。

（3）傳媒渲染，社會(huì)暴力文化的影響。

4、校園欺凌帶來的危害：

校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評(píng)和教育，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對(duì)于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。

5、預(yù)防欺凌的辦法：

（1）不能“怕”字當(dāng)頭。

（2）要及時(shí)報(bào)告。

（3）要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。

（4）要慎重?fù)裼选?/p>

教師總結(jié)：

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍(lán)天下，就應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠(yuǎn)離欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

2022預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案3

【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】

自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進(jìn)行斗爭(zhēng)。

【能力目標(biāo)】

能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭(zhēng)。

【知識(shí)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握與校園暴力做斗爭(zhēng)的方法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)巧妙地處置校園暴力。

【教學(xué)手段】

案例教學(xué)法、模擬情境體驗(yàn)、感受。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。

二、學(xué)習(xí)新課

思考：

1、什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎?

學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和課文介紹回答。

校園暴力是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園暴力是個(gè)全球性的問題。（板書）

2、學(xué)生閱讀“專家訪談”后回答。

討論：校園暴力有什么危害？

學(xué)生回答并歸納：

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書）

3、校園施暴者的構(gòu)成主要是些什么人?

學(xué)生: 曾經(jīng)是校園暴力的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生……

4、社會(huì)、學(xué)校、我們對(duì)校園暴力的態(tài)度？

校園暴力必須被制止。

想一想：

面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？

學(xué)生回答。

（一）對(duì)策一：從受害者的角度想：

◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或者老師。

◆盡量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方。

◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。

小討論：

◆暴力容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。

◆暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落。

◆容易遭暴力的對(duì)象：低年級(jí)學(xué)生，弱小的`學(xué)生。

◆暴力發(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長(zhǎng)或者公安機(jī)關(guān)；傷勢(shì)嚴(yán)重的立即打120急救。

（二）對(duì)策二：從施暴者的角度想：

◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評(píng)、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎?

◆站在對(duì)方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？

◆學(xué)校有政教處，有法制校長(zhǎng)，社會(huì)有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)等。

◆法制社會(huì)，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。

◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

5、以案說法。

閱讀下列材料，回答問題：

面對(duì)校園暴力怎么辦？

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30％有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

(1)上述材料說明了什么?

學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，社會(huì)學(xué)校家庭要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù)。

(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

學(xué)生回答：

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

②面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng)；

③積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；

④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益

6、實(shí)踐營(yíng)地

班級(jí)以小組為單位共同討論，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng)。

2022預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案4

目標(biāo)：

1.正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害。

2.勇敢向校園欺凌說“不”。

流程：

1.導(dǎo)入：通過一則新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺。

2.核心內(nèi)容：

a、認(rèn)識(shí)：什么是欺凌?

b、傷害：身心受哪些傷害?

C、應(yīng)對(duì)：如何處理他人對(duì)自己的欺凌?

3.簽字儀式：共同抵制欺凌行為。

4.情感升華：張杰的仰望星空。

一、什么是校園欺凌。

1.概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。

2.主要表現(xiàn)：

a、網(wǎng)上欺凌：利用QQ群或者說說，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。

b、給他人起侮辱性綽號(hào)：粗言穢語、呵罵等。

c、對(duì)同學(xué)進(jìn)行人身攻擊，拉車頭皮。故意絆倒對(duì)方等。

d、恐嚇、威脅和強(qiáng)迫他人做其不想做的事情。

e、中上、諷刺和貶低同學(xué)。

f、敲詐：強(qiáng)勢(shì)奪取他人財(cái)物或索要金錢。

g、分黨結(jié)派：故意伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排擠同學(xué)。

二、對(duì)同學(xué)的身心傷害。(案例分享)

面對(duì)欺凌，學(xué)生受到最大的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會(huì)給孩子造成以下后果：

1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、膽怯，進(jìn)而形成懦弱品行。

2、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與他人正常溝通。

3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、構(gòu)成心理疾病，影響健康，阻礙健全人格的形成。

5、自我否定，對(duì)人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會(huì)自殺。

三、學(xué)生如何處理他人對(duì)自己的欺凌行為?

在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，下面推薦一些方法：

1.明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為他人的一些行為只是在跟我玩，只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。

2.大聲說出來。如果對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒服，你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去。

3.打理好自己的情緒。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)它們。

面對(duì)欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)健康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子將來長(zhǎng)成一個(gè)健全人格的人。

2022預(yù)防校園欺凌主題班會(huì)教案5

班會(huì)主題

預(yù)防校園欺凌

班會(huì)時(shí)間

12月10日

班會(huì)目的

1、通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。

2、使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。

班會(huì)流程

一、什么叫校園欺凌？

校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

二、校園欺凌的危害？

1、嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。

2、影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。

3、破壞社會(huì)秩序，使人們對(duì)法律失去信心。

三、校園欺凌的預(yù)防措施？

1、家庭教育與預(yù)防。

2、學(xué)校教育與預(yù)防。

3、社會(huì)教育與預(yù)防。

4、在法律層面。

四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子）

五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？

六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。

七、教師總結(jié)。

呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。

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二、2022年十五屆全國(guó)人大提案有沒有關(guān)于小學(xué)生的

2022年3月兩會(huì)會(huì)議上，全國(guó)人大代表郭紅靜提議：中小學(xué)生的心理健康問題不容忽視，針對(duì)對(duì)日益突出社會(huì)心理健康問題，來自全國(guó)多地的人大代表委員們提交了多種建設(shè)性的提案。

全國(guó)兩會(huì)關(guān)于教育的提案最新消息解讀

1.“雙減落地”，教育改革進(jìn)入深水區(qū)。

全國(guó)人大代表、謝家灣小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、重慶謝家灣學(xué)校校長(zhǎng)劉希婭認(rèn)為，“雙減”給當(dāng)代教育的推動(dòng)作用是強(qiáng)勁的、具有時(shí)代性的:“雙減’給學(xué)校、給家庭、給社會(huì)突然按下了暫停鍵，讓大家停下來思考什么是真正的學(xué)習(xí)，什么是真正的對(duì)孩子們好?！?/p>

2.保證學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，為課后看護(hù)難題破局。

3月5日，全國(guó)人大代表、北京師范大學(xué)Q中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張志勇表示，“雙減”政策出臺(tái)后，如何提升學(xué)校課后服務(wù)的質(zhì)量和管理水平，是社會(huì)普遍關(guān)心的問題。他建議，提高課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障，建立中央與地方政府、家庭合理分擔(dān)的義務(wù)教育課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)新機(jī)制。

3.《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施，亟待家校社協(xié)同育人。

全國(guó)政協(xié)委員、上海市政府參事、上海中華職教社常務(wù)副主任胡衛(wèi)提出，當(dāng)下吸需加強(qiáng)政策引導(dǎo)和行政監(jiān)管，以遏制家庭教育培訓(xùn)市場(chǎng)的失序行為，凸顯家庭教育指導(dǎo)工作的公益性和非營(yíng)利性，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的法律政策宣貫和教育工作，真正讓家庭教育指導(dǎo)的職責(zé)回歸家庭、回歸家長(zhǎng)。

4.推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興，打造鄉(xiāng)村光明未來。

全國(guó)政協(xié)委員、西北師范大學(xué)校長(zhǎng)劉仲奎委員認(rèn)為，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，要逐步提高教師的收入待遇和入職條件，激勵(lì)優(yōu)秀青年從事鄉(xiāng)村教師職業(yè)。劉仲奎委員綜合自己的調(diào)研、思考，也給出了提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐路徑。他認(rèn)為，綜合性大學(xué)根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)走“小而精”的路子，也可以和當(dāng)?shù)貛煼洞髮W(xué)合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，提升教師培養(yǎng)質(zhì)量，地方師范院校要提升培養(yǎng)精準(zhǔn)度，按需培養(yǎng)，補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育師資短板，緩解鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾，為鄉(xiāng)村振興輸送大批優(yōu)秀的師資力量。

5.提升縣域普通高中，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)差距。

全國(guó)人大代表、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)邵志豪和東北師大附中這些年一直在踐行對(duì)教育基礎(chǔ)薄弱具的教育幫扶工作?！斑@幾年越來越多的人關(guān)注'具中木境，我和很多代表委員也在交流，我們這一代人，有很多都是從農(nóng)村走出來的，體會(huì)更深，”邵志豪說，“一個(gè)縣的文化制高點(diǎn)就是縣高中，一個(gè)鄉(xiāng)里就是鄉(xiāng)中心學(xué)校，如果高中辦得好，那一定就是當(dāng)?shù)鼐裎拿鞯母叩?。如果說高中'塌陷’了，必然會(huì)影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)事業(yè)發(fā)展?！?/p>

6.保障教師工資待遇，讓辛勤園丁勞有所獲。

確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平是各級(jí)政府的莊嚴(yán)承諾，更是一條嚴(yán)肅的法律底線，各地必須貫徹落實(shí)好黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于保障義務(wù)教育教師工資待遇的有關(guān)政策部署。要加大中央財(cái)政對(duì)地方落實(shí)教師工資待遇的支持力度，進(jìn)一步完善中小學(xué)教師工資財(cái)政保障機(jī)制，提高地方政府保障教師待遇的能力。即便面對(duì)困難，也必須迎難而上，不能退縮、推諉。

7.加強(qiáng)學(xué)校體育，讓健康中國(guó)更有未來。

全國(guó)人大代表張常寧表示，政府工作報(bào)告中提到的“建設(shè)群眾身邊的體育場(chǎng)地設(shè)施，促進(jìn)全民健身蔚然成風(fēng)”的內(nèi)容她印象深刻。她在發(fā)言中提到如何加強(qiáng)青少年體質(zhì)健康，其中包括抓住體育學(xué)業(yè)水平測(cè)試這個(gè)突破點(diǎn)，建議在一些地區(qū)試點(diǎn)高中學(xué)業(yè)水平合格性考試省統(tǒng)考中增加體育考試，并將該成績(jī)作為高校錄取的參考依據(jù)。

8.學(xué)生心理問題能見度走高，家校協(xié)同干預(yù)引關(guān)注。

全國(guó)政協(xié)委員俞敏洪今年向大會(huì)提交了《關(guān)于重視青少年抑郁預(yù)防和治療的建議》。他介紹，青少年抑郁高發(fā)的成因有很多，一些青少年自殺案例也與抑郁癥狀或抑郁癥有關(guān)，俞洪建議國(guó)家層面進(jìn)一步高度重視青少年抑郁等精神不惑問題，建立教育部、衛(wèi)健委、團(tuán)中央等部門聯(lián)合行動(dòng)的機(jī)制，形成全社會(huì)重視青少年精神困惑問題的氛圍。

9.學(xué)生安全議題永不缺席，食品安全或成新熱點(diǎn)。

曹園雅、莫俊文委員:社會(huì)各界共同防治校園欺凌。兩位委員建議，相關(guān)部門要高度重視，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定并實(shí)施，預(yù)防和治理校園欺凌事件；校方要加強(qiáng)普法教育和反欺凌知識(shí)科普，指導(dǎo)學(xué)生在被欺凌或目睹欺凌時(shí)正確的應(yīng)對(duì)措施，并教導(dǎo)孩子們平等待人待事，不恃強(qiáng)凌弱，拒絕任何形式的欺凌，營(yíng)造尊重、平等、包容的校園文化;以學(xué)?；蛏鐓^(qū)為基點(diǎn)，組織建立完善的反霸凌社團(tuán)、機(jī)構(gòu)等，幫助監(jiān)督與處理校園欺凌事件;家長(zhǎng)應(yīng)努力創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，不讓家庭暴力成為校園暴力的模仿對(duì)象；動(dòng)員和鼓勵(lì)心理下作者加入反校園欺凌的組織和隊(duì)任中，為受到校園欺凌的孩子提供心理咨詢幫助，盡早發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行合理干預(yù)。

10.中考普職分流、高考多切口改革，均衡發(fā)展更具公平性。

全國(guó)人大代表盧克平提出建議，教育部直屬高校應(yīng)按各省區(qū)市高考人數(shù)分配招生指示。為進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，盧克平提出建議，應(yīng)充分考慮各省區(qū)市高考人數(shù)在全國(guó)占比情況，統(tǒng)籌教育部直屬高校招生指標(biāo)分配，適當(dāng)減少高校屬地的招生計(jì)劃比例，更好發(fā)揮“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃”作用，進(jìn)一步加大對(duì)中西部地區(qū)尤其是河南等生源大省的傾斜力度。

三、電視劇《你好檢察官》這部劇中的哪些案件觸動(dòng)了你？

電視劇《你好檢察官》，自9月8日正式播出后，受到了廣大網(wǎng)友的稱贊，這樣的電視劇會(huì)讓人學(xué)到很多東西，同時(shí)也讓人深思，這些一個(gè)個(gè)發(fā)生的案例，都是根據(jù)真實(shí)的案例改編的，具有深刻的教育意義，并且這部電視劇也入選國(guó)家廣電總局2018-2022年百部重點(diǎn)電視劇，非常值得觀看，那這部劇中哪些案件觸動(dòng)到了我呢？個(gè)人印象深刻的是以下三個(gè)案例：

一、校園欺凌案

其實(shí)校園欺凌案是最容易發(fā)生在我們身邊的案子，我們遇到這樣的事情的時(shí)候，要敢于“反抗”，并且選擇正確的方法去反抗，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)校生活要多關(guān)心，平時(shí)多與孩子進(jìn)行溝通，同時(shí)也要告訴孩子，當(dāng)遇到校園欺凌的時(shí)候，要第一時(shí)間告訴父母和家長(zhǎng)，向大人尋求幫助。

二、高利貸

高利貸大家可能都只是在電視上看過，要知道這是很可能發(fā)生在我們身邊的事，不論遇到什么樣的事情，都有其他的方法去解決，千萬不要選擇使用高利貸，否則可能深受其害。

三、騙保案

劇中有一個(gè)騙保案，丈夫殺害了自己的妻子，就為了騙取高額的保險(xiǎn)費(fèi)。這樣的事情是很恐怖的，你的枕邊人很可能也是最兇惡的壞人。即使兩個(gè)人沒有感情，但也不至于到痛下殺手的地步，不愛可以選擇離開，但不要傷害。

以上僅為個(gè)人觀點(diǎn)，也希望我們看過這部影片后，能夠更加注意和防范這些可能發(fā)生在我們身邊的意外。當(dāng)然當(dāng)我們遇到意外的時(shí)候，我們應(yīng)該知道該如何去做，如何正確的應(yīng)對(duì)這些事情。我們要知道，邪惡永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了正義，法律不容我們踐踏，我們應(yīng)該規(guī)范我們的行為。

四、2022年我國(guó)每年大約有多少人因校園欺凌傷亡?

2000人。根據(jù)查詢校園霸凌相關(guān)資料得知，2022年我國(guó)每年有2000人因校園欺凌傷亡。校園欺凌是指同學(xué)間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體，語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)。

以上就是關(guān)于2022年校園欺凌典型案例相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。