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英語(yǔ)詞根cit

發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 05:11:22 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 129 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于英語(yǔ)詞根cit的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、英語(yǔ)impossible是什么意思
2、關(guān)于英語(yǔ)單詞的讀法
3、怎樣劃分英語(yǔ)單詞音節(jié) 詳細(xì)�0�3
4、關(guān)于英語(yǔ)單詞的讀音

英語(yǔ)詞根cit

一、英語(yǔ)impossible是什么意思

adj.
不可能存在(或做到)的；不可能的；難處理的；很難對(duì)付的；(似乎)不可能的事
n.
不可能；不可能的事
記憶
im 不，無(wú)，非 + possible 可能的 → 不可能的

高考 · CET4 · 考研 · IELTS · TEM4

復(fù)數(shù)：impossibles
派生詞：impossibility n.
impossibly adv.

例句

全部不可能的做不到的難以忍受的不可能不可能的事

1.
It was impossible for anyone to get in because no one knew the password
因?yàn)闆](méi)人知道密碼，所以任何人都不可能進(jìn)得去。
柯林斯高階英漢雙解學(xué)習(xí)詞典
2.
The Government was now in an almost impossible position.
政府現(xiàn)在幾乎陷入了進(jìn)退維谷的境地。
柯林斯高階英漢雙解學(xué)習(xí)詞典

詞語(yǔ)用例

詞語(yǔ)搭配

impossible與以下詞性連用

impossible to describe

無(wú)法描述

impossible to find

無(wú)法找尋

impossible to ignore

無(wú)法忽視

impossible to prove

無(wú)法證明

impossible to say/tell

無(wú)法言說(shuō)

seem impossible

似乎不可能

adv.

absolutely impossible

絕對(duì)不可能的；絕對(duì)難以應(yīng)付的

almost impossible

幾乎不可能的；幾乎難以應(yīng)付的

nearly impossible

近乎不可能的；近乎難以應(yīng)付的

an impossible task

一項(xiàng)不可能完成的任務(wù)；一項(xiàng)極難應(yīng)付的任務(wù)

同反義詞

同義詞

adj.

unreasonable，unworkable，absurd，difficult，trying

反義詞

adj.

possible

詞根詞綴

PREFIX 前綴

im-，in-

1不，無(wú)，非.

immature adj. 未成熟的

im 不，無(wú)，非 + mature 成熟的 → 未成熟的

immobile adj. 靜止的

im 不，無(wú)，非 + mobile 運(yùn)動(dòng)的 → 靜止的

immoderate adj. 過(guò)度的

im 不，無(wú)，非 + moderate 適度的 → 過(guò)度的

immoral adj. 不道德的

im 不，無(wú)，非 + moral 道德的 → 不道德的

immutable adj. 不變的

im 不，無(wú)，非 + mut 變 + able …的 → 不變的

impartial adj. 公平的

im 不，無(wú)，非 + partial 有偏見(jiàn)的 → 公平的

impassive adj. 冷漠的

im 不，無(wú)，非 + pass 感情 + ive …的 → 冷漠的

impolite adj. 無(wú)禮的

im 不，無(wú)，非 + polite 禮貌的 → 無(wú)禮的

impossible adj. 不可能的

im 不，無(wú)，非 + possible 可能的 → 不可能的

inability n. 無(wú)能

in 不，無(wú)，非 + ability 能力 → 無(wú)能

inaccessible adj. 不可及的

in 不，無(wú)，非 + accessible 可到達(dá)的 → 不可及的

inaccurate adj. 錯(cuò)誤的

in 不，無(wú)，非 + accurate 正確的 → 錯(cuò)誤的

inattention n. 疏忽

in 不，無(wú)，非 + attention 注意 → 不注意 → 疏忽

inaudible adj. 聽(tīng)不見(jiàn)的

in 不，無(wú)，非 + aud 聽(tīng) + ible 能…的 → 聽(tīng)不見(jiàn)的

incapable adj. 無(wú)能力的

in 不，無(wú)，非 + capable 有能力的 → 無(wú)能力的

inconstant adj. 變化無(wú)常的

in 不，無(wú)，非 + constant 不變的 → 變化無(wú)常的

inedible adj. 不能吃的

in 不，無(wú)，非 + ed 吃 + ible 能…的 → 不能吃的

ineffective adj. 無(wú)效的

in 不，無(wú)，非 + effective 有效的 → 無(wú)效的

ineffectual adj. 無(wú)效的

in 不，無(wú)，非 + effectual 有效的 → 無(wú)效的

inevitable adj. 不可避免的

in 不，無(wú)，非 + evitable 可避免的 → 不可避免的

inhuman adj. 不人道的

in 不，無(wú)，非 + human 人道的 → 不人道的

inimitable adj. 無(wú)可比擬的

in 不，無(wú)，非 + imit 模仿 + able 可…的 → 不能被模仿的 → 無(wú)可比擬的

injustice n. 不公正

in 不，無(wú)，非 + justice 公正 → 不公正

innocuous adj. 無(wú)害的

in 不，無(wú)，非 + noc 毒害 + uous 有…的 → 無(wú)害的

2向內(nèi)；進(jìn)入.

immerge v. 浸沒(méi)

im 向內(nèi)；進(jìn)入 + merg 沉，沒(méi) + e → 浸沒(méi)

immigrate v. 移民入境

im 向內(nèi)；進(jìn)入 + migr 遷移 + ate 做，造成，使… → 遷移進(jìn)入境內(nèi) → 移民入境

immission n. 注入

im 向內(nèi)；進(jìn)入 + miss 送 + ion 表動(dòng)作 → 送入 → 注入

immure v. 監(jiān)禁

im 向內(nèi)；進(jìn)入 + mur 墻 + e → 在大墻內(nèi) → 監(jiān)禁

imperil v. 處于危險(xiǎn)中

im 向內(nèi)；進(jìn)入 + peril 危險(xiǎn) → 進(jìn)入危險(xiǎn) → 處于危險(xiǎn)中

implant v. 注入，灌輸

im 向內(nèi)；進(jìn)入 + plant 種植 → 種植到內(nèi)部 → 注入，灌輸

import v./n. 進(jìn)口

im 向內(nèi)；進(jìn)入 + port 港口 → 貨物進(jìn)港 → 進(jìn)口

imprison v. 監(jiān)禁

im 向內(nèi)；進(jìn)入 + prison 監(jiān)獄 → 監(jiān)禁

include v. 包括

in 向內(nèi)；進(jìn)入 + clud 關(guān) + e → 關(guān)在里面 → 包括

incorporate v. 合并

in 向內(nèi)；進(jìn)入 + corpor 團(tuán)體 + ate 使… →〔兩個(gè)公司、機(jī)構(gòu)等〕加入團(tuán)體 → 合并

incursion n. 侵犯

in 向內(nèi)；進(jìn)入 + curs 跑 + ion 表動(dòng)作 → 跑進(jìn)〔某人的領(lǐng)域〕→ 侵犯

indoor adj. 戶內(nèi)的

in 向內(nèi)；進(jìn)入 + door 門(mén) → 戶內(nèi)的

inflow n. 流入

in 向內(nèi)；進(jìn)入 + flow 流 → 流入

influx n. 注入

in 向內(nèi)；進(jìn)入 + flux 流動(dòng) → 注入

infuse v. 灌輸

in 向內(nèi)；進(jìn)入 + fus 流 + e → 流進(jìn)去 → 灌輸

ingest v. 咽下

in 向內(nèi)；進(jìn)入 + gest 帶來(lái) → 帶進(jìn)去 → 咽下

inhale v. 吸氣

in 向內(nèi)；進(jìn)入 + hal 呼吸 + e → 進(jìn)氣 → 吸氣

inject v. 注射

in 向內(nèi)；進(jìn)入 + ject 扔 → 扔到里面 → 注射

insert v. 插入

in 向內(nèi)；進(jìn)入 + sert 插 → 插進(jìn)去 → 插入

3使…；加以…；飾以….

impassion v. 使動(dòng)感情

im 使…；加以…；飾以… + passion 感情 → 使動(dòng)感情

impeach v. 彈劾

im 使…；加以…；飾以… + peach 告發(fā) → 加以告發(fā) → 彈劾

impede v. 阻礙

im 使…；加以…；飾以… + ped 腳 + e → 插上一腳 → 阻礙

impel v. 驅(qū)動(dòng)

im 使…；加以…；飾以… + pel 驅(qū)動(dòng)，推 → 驅(qū)動(dòng)

impend v. 即將發(fā)生

im 使…；加以…；飾以… + pend 懸 → 事情已懸在空中 → 即將發(fā)生

impersonate v. 扮演；模仿

im 使…；加以…；飾以… + person 人 + ate 做，造成，使… → 飾演別人 → 扮演

impetus n. 推動(dòng)，促進(jìn)

im 使…；加以…；飾以… + pet 追求 + us 表名詞，用于科學(xué)術(shù)語(yǔ) → 追求使〔進(jìn)步〕→ 推動(dòng)

impose v. 把…強(qiáng)加于

im 使…；加以…；飾以… + pos 放 + e → 強(qiáng)行放置 → 把…強(qiáng)加于

impoverish v. 使貧窮

im 使…；加以…；飾以… + pover 貧困 + ish 使… → 使貧窮

impress v. ??；使銘記

im 使…；加以…；飾以… + press 壓 → 使壓住 → 印

imprint v./n. ??；印記

im 使…；加以…；飾以… + print 印 → ??；印記

impulse n. 沖動(dòng)

im 使…；加以…；飾以… + puls 驅(qū)動(dòng)，推 + e → 用力推 → 沖動(dòng)

inbreed v. 生育

in 使…；加以…；飾以… + breed 繁殖 → 生育

incarnate v. 使…化身；轉(zhuǎn)生

in 使…；加以…；飾以… + carn 肉體 + ate 做，造成，使… → 變成肉體 → 使…化身

incidence n. 事情發(fā)生

in 使…；加以…；飾以… + cid 落下 + ence 表行為 → 使掉下來(lái) → 事情發(fā)生

incite v. 激發(fā)，刺激

in 使…；加以…；飾以… + cit 喚起，激起 + e → 喚起情緒 → 激發(fā)

increase v./n. 增加，增長(zhǎng)

in 使…；加以…；飾以… + creas 增長(zhǎng)，產(chǎn)生 + e → 增加，增長(zhǎng)

increment n. 增值；增加

in 使…；加以…；飾以… + cre 增長(zhǎng) + ment 表結(jié)果 → 增值；增加

incriminate v. 使負(fù)罪

in 使…；加以…；飾以… + crimin 罪 + ate 使… → 使負(fù)罪

incur v. 招致，遭受

in 使…；加以…；飾以… + cur 跑；引申為發(fā)生 → 使發(fā)生 → 招致，遭受

induce v. 引誘；導(dǎo)致

in 使…；加以…；飾以… + duc 引導(dǎo) + e → 引誘；導(dǎo)致

infect v. 傳染；影響

in 使…；加以…；飾以… + fect 做 → 使…做 → 影響

inflame v. 使燃燒；激怒

in 使…；加以…；飾以… + flame 火焰 → 使燃燒；激怒

inflict v. 使…遭受

in 使…；加以…；飾以… + flict 打擊 → 使受打擊 → 使…遭受

innovate v. 革新，創(chuàng)新

in 使…；加以…；飾以… + nov 新 + ate 使… → 使煥然一新 → 革新，創(chuàng)新

invigorate v. 鼓舞

in 使…；加以…；飾以… + vigor 活力 + ate 使… → 使充滿活力 → 鼓舞

英英釋義

noun
1.
something that cannot be done
his assignment

adj
1.
not capable of occurring or being accomplished or dealt with
an impossible dream
2.
totally unlikely
synonym: inconceivable; out of the question; unimaginable;
3.
used of persons or their behavior
impossible behavior
synonym: insufferable; unacceptable; unsufferable;

二、關(guān)于英語(yǔ)單詞的讀法

英語(yǔ)單詞的讀音規(guī)則

一、音節(jié)：音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個(gè)個(gè)音節(jié)朗讀。在英語(yǔ)中元音特別響亮，一個(gè)元音可構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，一個(gè)元音和一個(gè)或幾個(gè)輔音音素結(jié)合也可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，元音可以構(gòu)成音節(jié)，輔音不響亮，不能構(gòu)成音節(jié)。但英語(yǔ)輔音字母中有 4 個(gè)輔音[m]，[n]，[ng]，[l]是響音，它們和輔音音素結(jié)合，也可構(gòu)成音節(jié)。它們構(gòu)成的音節(jié)往往出現(xiàn)在詞尾，一般是非重讀音節(jié)。英語(yǔ)的詞有一個(gè)音節(jié)的，兩個(gè)音節(jié)的，多個(gè)音節(jié)的，一個(gè)音節(jié)叫單音節(jié)，兩個(gè)音節(jié)叫雙音節(jié)，三個(gè)音節(jié)以上叫多音節(jié)。如：take 拿，ta'ble 桌子，pota'to` 馬鈴薯，pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 祝賀。tel'ecommu`nica'tion 電訊

劃分音節(jié)的方法：元音是構(gòu)成音節(jié)的主體，輔音是音節(jié)的分界線。兩輔音之間不管有多少個(gè)元音，一般都是一個(gè)音節(jié)。如：bed 床，bet 打賭，seat 坐位，beat 毒打，beaut 極好的 beau'ty 美。兩元音字母之間有一個(gè)輔音字母時(shí)，輔音字母歸后一音節(jié)，如：stu'dent 學(xué)生，la'bour 勞動(dòng)。有兩個(gè)輔音字母時(shí)，一個(gè)輔音字母歸前一音節(jié)，一個(gè)歸后一音節(jié)，如：let'ter 信，win'ter 冬天。不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節(jié)。如：fa'ther 父親，tea'cher 教師。

二、單詞重音：本方法將音節(jié)分成重讀音節(jié)、次重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)。

1、重讀音節(jié)：英語(yǔ)的雙音節(jié)或多音節(jié)的詞中，有一個(gè)讀得特別響亮的音節(jié)，叫重讀音節(jié)。重讀音節(jié)按重讀音節(jié)的讀音規(guī)則讀音。如：Chi'na 中國(guó)，dri'ver 司機(jī)。

2、次重讀音節(jié)：按重讀音節(jié)的讀音規(guī)則讀音 , 但不重讀的音節(jié)。un`derstand' 懂得，her`self' 她自己。

3、非重讀音節(jié)：按非讀音節(jié)的讀音規(guī)則讀音，不重讀的音節(jié)。如：let'ter 信，hap'py 快樂(lè)。重讀音節(jié)的規(guī)律如下：

1、一般雙音節(jié)詞重讀音節(jié)在第一個(gè)音節(jié)上。如：sis'ter 姐妹，win'dy 有風(fēng)的。

2、由單音節(jié)加前綴構(gòu)成的雙音節(jié)詞，重音在第二音節(jié)。about' 關(guān)于，report' 報(bào)告。

3、多音節(jié)詞重音在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)，三音節(jié)詞就是第一個(gè)音節(jié)。dif'ficult 困難的，li'brory 圖書(shū)館。

4、雙音節(jié)或多音節(jié)詞加了前綴或后綴后，按原來(lái)詞根的重讀音節(jié)讀音。如：def'inite 肯定的→ indef'inite 不肯定的。care'ful` 小心→ cae'ful`ly 小心地。

5、詞尾是 -ic,-tion,-sion 的詞，在 -ic,-tion,-sion 前的一個(gè)音節(jié)重讀。dem`ocrat'ic 民主的，trans`la'tion 翻譯，impres'sion 印象。

6、一般多音節(jié)詞匯只有一個(gè)重讀音節(jié)，其余均為次重讀音節(jié)或非重讀音節(jié)。有些復(fù)合詞、英語(yǔ)的譯名有兩個(gè)重音。如：fif'teen' 十五，Ber'lin' 柏林。

三、主音和次音：本方法根據(jù)字母的讀音是否常用，把字母讀音分成主音和次音。主音就是字母的主要讀音，常用。次音就是字母的次要讀音，讀音規(guī)則的例外情況，不常用。在一般情況下，字母發(fā)主音，在少數(shù)情況下，由于受相鄰字母等因素的影響，字母發(fā)次音。在主音字母下加一橫線表示次音。如：move 搬動(dòng)，wash 洗。

四、元音字母在重讀音節(jié)中的讀音：在重讀音節(jié)中，根據(jù)元音字母 a,e,i,o,u 的讀音，劃分以下 5 種音節(jié)類型：

1、開(kāi)音節(jié)：有兩種開(kāi)音節(jié)，一種叫絕對(duì)開(kāi)音節(jié)，即在元音字母后沒(méi)有輔音字母，如：we 我們，no 不。另一種叫相對(duì)開(kāi)音節(jié)，即在元音字母后有一個(gè)輔音字母 (r 除外)，還有一個(gè)不發(fā)音的字母 e，如：name 名字，like 象?；蛞粋€(gè)元音字母后有一個(gè)不發(fā)音的 e。如：die 死，keep 保持。注意：在元音字母后有兩個(gè)輔音再加一個(gè) e 時(shí)，這個(gè) e 自成音節(jié)發(fā)音。如：conve'nient 方便的，conve'nience 方便。

2、閉音節(jié)：元音字母后有輔音字母 (r 除外) 時(shí)，這個(gè)元音字母構(gòu)成的音節(jié)叫閉音節(jié)。也分兩種情況，一種叫絕對(duì)閉音節(jié)，音節(jié)元音后有輔音字母，如：map 地圖，bag 書(shū)包。另一種叫相對(duì)閉音節(jié)，音節(jié)的元音后沒(méi)有輔音字母，而是向后面的音節(jié)借用輔音字母，借來(lái)的字母在拼讀時(shí)自然回歸后面的音節(jié)。如：pit'y 同情，bod'y 身體。

3、-r 音節(jié)：元音字母與輔音字母 -r 結(jié)合構(gòu)成的音節(jié)。如：car 汽車(chē)，park 公園。

4、-re 音節(jié)：元音字母與 -re 結(jié)合構(gòu)成的音節(jié)。如：care 照料，here 這里。

5、元音字母組合音節(jié)：由元音字母和元音字母組合，或元音字母與 -y,-w,-l,-g,-gh,n 等組合構(gòu)成的音節(jié)。如：wait 等候，say 說(shuō)。

五、元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音：元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音變化較少，元音字母非重讀音節(jié)表見(jiàn)教材《英語(yǔ)肖氏音標(biāo)和讀音規(guī)則》表5 。

六、輔音字母的讀音：輔音字母讀音變化較少，一般情況下發(fā)主音，少數(shù)情況發(fā)次音。

元音重讀音節(jié)補(bǔ)充規(guī)定：

1、些元音字母組合的讀音是按一個(gè)字母發(fā)音或按 -r 音節(jié)發(fā)音，另外一些字母不發(fā)音，本方法將不發(fā)音的字母標(biāo)記為斜體字，這樣有利于初學(xué)者記憶。如：ai[ae], ay[ae], au[ar], ay[ee], aor[or]。

2、閉音節(jié) a 的前面是 w- 時(shí) , 讀次音[o]。但 wa'ter 水 , 讀['worta.]，用 wa 表示。

3、閉音節(jié) a 的后面是 -f,-m,-n,-s,- th ,- th 時(shí) , 英國(guó)英語(yǔ)讀[ar]，美國(guó)英語(yǔ)讀[a]。本方法用開(kāi)音節(jié)次音標(biāo)記。

4、閉音節(jié) o 的后面是 -m,-n,-v,-th 時(shí)讀次音[u]。

5、閉音節(jié) u 的前面是 b-,p-,f- 時(shí)讀次音[u]。

6、開(kāi)音節(jié) u,ui,ew 的前面是 l-,r-,j- 時(shí)均讀次音[ue]。

7、次音 al 讀[orl]，但后面是 -k 時(shí)讀次音[or]。

8、在雙音節(jié)或多音節(jié)中，在兩個(gè)音節(jié)相鄰處有 r 時(shí)，可分三種情況：

(1)、相鄰處是 rr 時(shí)，一個(gè) r 歸前面的音節(jié)，重音符號(hào)標(biāo)記在 r 后，r 前面的元音按閉音節(jié)讀音。如：car'ry 搬動(dòng)，sor'ry 抱歉的。

(2)、相鄰處是“元音字母 +r+ 輔音字母”時(shí)，r 歸前面的音節(jié)，重音符號(hào)標(biāo)記在 r 后，r 前面的元音按 -r 音節(jié)讀音。如：par'ty 政黨，thir'ty 三十。

(3)、相鄰處是“元音字母 +r+ 元音字母”時(shí)，r 歸前面的音節(jié)，重音符號(hào)標(biāo)記在 r 后，r 前面的元音按 -re 音節(jié)讀音。并且 r 與后面的元音拼讀。如：par'ent 父 (母) 親，zer' o` 零。 (4)、相鄰處是“元音字母 +r+ 元音字母”時(shí)，r 歸后面的音節(jié)，重音符號(hào)標(biāo)記在 r 前，r 前面的元音按開(kāi)音節(jié)讀音。如：ve'ry 很，Ame'rica 美國(guó)。

8、53 類以后的音節(jié)較少見(jiàn)，不要求讀者記住什么情況下讀主音或次音，只要記住這些音節(jié)的讀音就可以了。

元音重讀音節(jié)讀音舉例：

第 1 類：開(kāi)音節(jié) a：主音讀[ae]，如 name 名字，cake 蛋糕。次音讀[ar]，如 a'sk 問(wèn)，pa'st 超過(guò)。

第 2 類：開(kāi)音節(jié) e：主音讀[ee]，如 he 他，we 我們。次音讀[e]，如 ve'ry 很，Ame'rican 美國(guó)的。

第 3 類：開(kāi)音節(jié) i：主音讀[ie]，如 I 我，like 象。次音讀[ee]，如 field 田地，police'man 警察。

第 4 類：開(kāi)音節(jié) o：主音讀[oe]，如 hope 希望，no 沒(méi)有。次音讀[ue]，如 shoe 鞋，move 搬動(dòng)。

第 5 類：開(kāi)音節(jié) u：主音讀[ue]，如 use 用，du'ty 職責(zé)。次音讀[ue]，如 June 六月，true 真的。

第 6 類：閉音節(jié) a：主音讀[a]，如 map 地圖，bag 書(shū)包。次音讀[o]，如 wash 洗，want 想要。

第 7 類：閉音節(jié) e：主音讀[e]，如 tell 告訴，rest 休息。次音讀[i]，如 Eng'lish 英語(yǔ)，Eng'land 英格蘭。

第 8 類：閉音節(jié) i：主音讀[i]，如 it 它，if 如果。無(wú)次音。

第 9 類：閉音節(jié) o：主音讀[o]，如 not 不，dog 狗。次音讀[u]，如 son 兒子，month 月。

第 10 類：閉音節(jié) u：主音讀[u]，如 sun 太陽(yáng)，but 但是。次音讀[u]，如 pull 拉，push 推。

每一類音節(jié)的讀音舉例見(jiàn)教材《英語(yǔ)肖氏音標(biāo)和讀音規(guī)則》。

輔音補(bǔ)充規(guī)定：

1、輔音字母組合只發(fā)一個(gè)字母的音，另外一些字母不發(fā)音，本方法將不發(fā)音的字母標(biāo)記為斜體字，這樣有利于初學(xué)者記憶。如：wh[w], wr[r], rh[r]。

2、* c 在元音 e,i,-y 前主音讀[s]，次音讀[ch]。

3、* g 在元音 e,i,-y 前主音讀[j]，次音讀[g]。

4、n 在[k]和[g]前讀次音[ng]。

5、x 在重讀元音前讀次音[gz]。

6、th 在冠詞、代詞、介詞、連詞前讀次音[th]

7、s 在兩元音之間，在濁輔音前讀次音[z]。

8、qu 讀[kw]，當(dāng)詞中出現(xiàn) qu 的組合和元音時(shí)，u 不與其它元音字母組合。

10、在動(dòng)詞或名詞詞尾加 s 時(shí)，s 的讀音如下，不標(biāo)記：

(1)、前面是清輔音讀[s]。如：lamps 燈，desks 書(shū)桌，looks 看，waits 等。

(2)、前面是濁輔音、元音讀[z]。如：beds 床，pigs 豬，plays 玩，walls 墻。

(3)、前面是[sh],[s],[z],[ts],[j]時(shí)加 -es，-es 讀[iz]。如：washes 洗，cla’sses 階級(jí)，boxes 盒子，praises 稱贊，matches 火柴，pages 頁(yè)。由此派生的其它類詞，也按此法讀音。

11、詞過(guò)去式加詞尾 -ed 時(shí)，-ed 的讀音如下，不標(biāo)記：

(1)、前面是清輔音 (t 例外) 讀[t]。如：walked 走路，missed 想念，jumped 跳，washed 洗。

(2)、前面是濁輔音 (d 例外) 讀[d]。如：played 玩，closed 關(guān)上，robbed 搶劫，begged 懇求。

(3)、前面是[t]和[d]) 讀[id]。如：wanted 想要，needed 需要。由此派生的其它類詞，也按此法讀音。

9、其它字母組合較少見(jiàn)，不要求讀者記住什么情況下讀主音或次音，只要記住這些字母組合的讀音就可以了。

輔音字母讀音舉例：

1、 p：主音讀[p]，如 plane 飛機(jī)，map 地圖。無(wú)次音。

2、 b：主音讀[b]，如 bike 自行車(chē)，bag 書(shū)包。無(wú)次音。

3、 t：主音讀[t]，如 take 拿到，time 時(shí)間。次音讀[tF]，如 for'tune 命運(yùn)，for'tunate 幸運(yùn)的。

4、 d：主音讀[d]，如 deep 深的，and 和。次音讀[dV]，如 so'ldier 士兵。

5、 k：主音讀[k]，如 cake 蛋糕，kill 殺死。無(wú)次音。

6、 g：主音讀[g]，如 gate 大門(mén)，go 去。無(wú)次音。

7、*g：在元音 e,i,y 前面，主音讀[j]，如 age 年齡，cha'nge 變化。次音讀[g]，如 get 得到，begin' 開(kāi)始。

8、音讀[k]。如 can 能，cup 杯子。無(wú)次音。

9、*c：在元音 e,i,y 前面，主音讀[s]，如 rice 大米，cit'y 城市。次音讀[ch]，如。cel'lo` 大琴，concer'to` 協(xié)奏曲。

10、q：主音讀[k]，如 Ira'q 伊拉克，Ira'qi 伊拉克的。無(wú)次音。

每一種輔音的讀音舉例見(jiàn)《英語(yǔ)肖氏音標(biāo)和讀音規(guī)則》。

字母和字母組合的讀音要牢牢記住，初學(xué)者可先記住字母和字母組合舉例詞的讀音，通過(guò)舉例詞的讀音記住字母和字母組合的讀音。譬如，記住舉例詞 an'y (一些)，man'y (許多) 的讀音后，自然就記住了 an 讀[en]。單字母讀音和字母在詞匯中讀音的關(guān)系：在英文中，字母一般按本書(shū)總結(jié)的讀音規(guī)則讀音，只是在縮寫(xiě)詞中才按單字母讀音。如：tel'levis`ion → TV 電視。字母在詞匯中的讀音和單字母的讀音有密切的關(guān)系。字母可分成元音字母、半元音字母和輔音字母。元音字母有 5 個(gè)，它們?cè)谥刈x開(kāi)音節(jié)中的主音讀字母讀音。即：a[ae]、e[ee]、i[ie]、o[oe]、u[ue]。半元音字母兩個(gè)，按元音發(fā)音時(shí)重讀開(kāi)音節(jié)主音讀字母讀音的元音，它們是 y[wie → ie]、w[dblue → ue]。輔音字母有 19 個(gè)，其中 17 個(gè)讀主音讀字母讀音的輔音，它們是：b[bee → b]、*c[see → s]、d[dee → d]、f[ef → f]、*g[jee →j]、j[jae →j]、k[kei → k]、l[el → l]、m[em → m]、n[en → n]、p[pee → p]、q[kue → k]、s[es → s]、t[tee → t]、v[vee → v]、x[eks → ks]、z[zed → z]。有兩個(gè)按它們同形狀的國(guó)際音標(biāo)發(fā)音，它們是：h[aech → h]、r[ar → r]。

英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的區(qū)別英式英語(yǔ)用國(guó)際音標(biāo)標(biāo)記讀音，美式英語(yǔ)用 K.K 音標(biāo)標(biāo)記讀音。兩者的主要區(qū)別是：英式英語(yǔ)元音不卷舌，美式英語(yǔ)部分元音卷舌，英式英語(yǔ)某些讀[ar]的音，美式英語(yǔ)讀[A]，英式英語(yǔ)某些讀[C]的音，美式英語(yǔ)讀[ar]，具體是：

1、重讀 -r 音節(jié) er、ir、or、ur，英式英語(yǔ)讀[a.]，美式英語(yǔ)卷舌，讀[a.r]。

2、輕讀 -r 音節(jié) ar、er、ir、or、ur，英式英語(yǔ)讀[a.]，美式英語(yǔ)卷舌，讀[a.r]。

3、重讀 -r 音節(jié) ar、er，單詞 are 英式英語(yǔ)讀[ar]，美式英語(yǔ)卷舌，讀[ar r]。

4、重讀 -r 音節(jié)和帶 -r 的字母組合音節(jié) ar、or、ore、aor、oar、oor、our，英式英語(yǔ)讀[or]，美式英語(yǔ)卷舌，讀[orr]。

5、英式英語(yǔ)讀[ere]的字母組合，美式英語(yǔ)卷舌，讀[erer]。

6、英式英語(yǔ)讀[are]的字母組合，美式英語(yǔ)卷舌，讀[are r]。

7、英式英語(yǔ)讀[ure]的字母組合，美式英語(yǔ)卷舌，讀[urer]。

8、重讀音節(jié)英式英語(yǔ)讀[o]的字母，美式英語(yǔ)讀[ar]。

9、重讀音節(jié) a 的后面是 -f、-m、-n、-s、-th、- th 時(shí)，英式英語(yǔ)讀[ar]，美式英語(yǔ)讀[a]。國(guó)際音標(biāo)和 K.K 音標(biāo)對(duì)照見(jiàn)《英語(yǔ)肖氏音標(biāo)和讀音規(guī)則》表 7：國(guó)際音標(biāo)和 K.K 音標(biāo)對(duì)照表。

三、怎樣劃分英語(yǔ)單詞音節(jié) 詳細(xì)�0�3

1 怎樣劃分英語(yǔ)單詞音節(jié) 正好有朋友問(wèn)到關(guān)于音節(jié)劃分的問(wèn)題，我也就稍帶手寫(xiě)到這里吧，呵呵，與君共勉~~ 音節(jié)劃分是按照音標(biāo)來(lái)劃分的，這是很多一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的人比較容易困惑的問(wèn)題。英語(yǔ)的每個(gè)字母都有自己的發(fā)音，自然也就有自己的音標(biāo)。但是當(dāng)這些字母被放在單詞中的時(shí)候，發(fā)音就有不一樣了。我教的一些英語(yǔ)零起點(diǎn)的學(xué)生經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題，比如說(shuō)s 作為字母的發(fā)音為 /es/，但是在單詞中的一般的發(fā)音為/s/，這是需要注意的，適應(yīng)就好了。和漢語(yǔ)拼音不太一樣。頓時(shí)感覺(jué)，還是母語(yǔ)好?。?劃分音節(jié)有一些如下的規(guī)則：（輔音和元音以音標(biāo)為準(zhǔn)）（1）兩個(gè)元音中間有一個(gè)輔音（元輔元），則輔音歸后面，例如： /peti/中/e/和/i/兩個(gè)元音中有一個(gè)輔音/t/，那它就歸后面，兩個(gè)音節(jié)分別是/pe/和/ti/；（2）兩個(gè)元音中間有兩個(gè)輔音（元輔輔元），則中間的輔音前面一個(gè)后面一個(gè)，例如：/biskit/ 中元音/i/和/i/中間有兩個(gè)輔音/s/和/k/，這兩個(gè)輔音需要前一個(gè)后一個(gè)，兩個(gè)音節(jié)分別為 /bis/和/kit/；（3）兩個(gè)元音中間有三個(gè)輔音（元輔輔輔元），則中間的輔音前一后二，這種情況不多見(jiàn)，四個(gè)元音的就更少見(jiàn)了，三個(gè)輔音的例如：umbrella//\mbrel?/中元音//\/和/e/中間有三個(gè)輔音，所以前一后二，又因?yàn)樵?#47;e/和/?/中間有一個(gè)輔音/l/，所以/l/歸后面，這樣一共有音節(jié) //\m/,/bre/和/l?/。怎樣劃分英語(yǔ)單詞音節(jié) 英語(yǔ)單詞是由字母組成的，而字母又構(gòu)成音節(jié)，音節(jié)的核心是元音，由一個(gè)或幾個(gè)元音字母代表。根據(jù)單詞所含的音節(jié)，把單詞分為單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞。下面給大家介紹幾種如何劃分音節(jié)的方法：（1）如果兩個(gè)音節(jié)之間只有一個(gè)輔音字母（r 除外），該字母要?dú)w右面的音節(jié)，第一音節(jié)要讀作開(kāi)音節(jié)。如paper［>peip+］，student［>stju:d+nt］，open［>+(p+n］等。（2）如果兩音節(jié)之間有兩個(gè)輔音字母（第一個(gè)不是r），這兩個(gè)輔音字母分別劃歸左右兩個(gè)音節(jié)，第一個(gè)音節(jié)為閉音節(jié)。如：matter［>m$t+］，window［>wind+u］，happy［>h$pi］，mid-dle ［>midl］等。注：如果兩個(gè)相同的輔音字母在一起并用時(shí)，只發(fā)一個(gè)輔音字母的音，如上例。（3）如果兩音節(jié)之間有兩個(gè)輔音字母，第一個(gè)是r，這兩個(gè)輔音字母可分別劃歸左右兩個(gè)音節(jié)，第一個(gè)音節(jié)按r 重讀音節(jié)讀，如 corner［>k&:Q+］，certain［>s+:tn］等。如果分界線上的兩個(gè)輔音字母都是r，左邊的重讀音節(jié)按閉音節(jié)讀。如：car-ry［>k$ri］，sorry［>s&ri］， carrot［>k$r+t］，borrow［>b&r+(］等。（4）輔音字母l，m，n 等也可構(gòu)成非重讀音節(jié)，如apple［>$pl］，bottle［>b&tl］，noodle ［>Qu:dl］，often［>&fn］等。以上所講正是： 2 每個(gè)音節(jié)一元音，并連輔音兩邊分，還有一點(diǎn)需注音，字母組合不能分，缺少元音無(wú)音節(jié)，不算幾個(gè)成節(jié)音。如：（［CS］［AS］［DS］［KS］［KQ］［HQ］［LQ］）如何劃分音節(jié) Student's copy “音節(jié)劃分”是拼讀規(guī)則中的一個(gè)至關(guān)重要的內(nèi)容，掌握它有利于拼讀技能的落實(shí)。本節(jié)將用較長(zhǎng)的篇幅討論。雙音節(jié)單詞的音節(jié)劃分方法可歸納為“兩分手。一歸前或一歸后”。 1.“兩分手”是指：當(dāng)兩個(gè)元音之間有兩個(gè)輔音字母時(shí)，將兩個(gè)輔音字母劃分在前后兩個(gè)音節(jié)里。具體細(xì)節(jié)以及讀音特點(diǎn)，分別介紹如下： 1a. 當(dāng)兩個(gè)輔音字母相同（包括字母 r ），且重讀音節(jié)在詞首時(shí)： better 劃分成 bet ter carry 劃分成 car ry yellow 劃分成 yel low borrow 劃分成 bor row millet 劃分成 mil let little 劃分成 lit tle 第一個(gè)音節(jié)的元音按照“短元音”讀，但是相鄰的那一個(gè)輔音字母沒(méi)有讀音。注意：字母 l, r 在非重讀音節(jié)中，有時(shí)起元音的作用。如在單詞little, acre 中。 1b. 帶前綴的單詞，有時(shí)也有兩個(gè)相同的輔音字母（包括字母 r ），如： attack 劃分成at tack arrive 劃分成 ar rive attend 劃分成 at tend correct 劃分成 cor rect effect 劃分成 ef fect support 劃分成 sup port 這樣的單詞，第一個(gè)音節(jié)是“非重讀音節(jié)”，元音一般讀“含糊元音”。 1c. 當(dāng)兩個(gè)輔音字母不同（不包括字母 r ）時(shí)： sister 劃分成 sis ter window 劃分成 win dow system 劃分成 sys tem publish 劃分成 pub lish milky 劃分成 mil ky (建議將這個(gè)單詞的讀音與millet 的讀音相比較。) 第一個(gè)音節(jié)的元音按照“短元音”讀，相鄰的輔音字母有讀音。 1d. 當(dāng)兩個(gè)輔音字母不同，并且第一個(gè)輔音字母為 r 時(shí)： market 劃分成 mar ket dirty 劃分成 dir ty certain 劃分成 cer tain forty 劃分成 for ty surface 劃分成 sur face purple 劃分成 pur ple 第一個(gè)音節(jié)的元音按照“第四類音節(jié)的讀音”讀。注意：不能夠“兩分手”的情況： a. 輔音字符th, sh, ch, tch, ck 等，是不允許分割的。這樣的單詞有： fa ther oth er cash ier ma chine pock et meth od moth er fash ion re charge butch er b. 各種輔音連綴，如 cr, pr, bl, fl, 等，也是不允許分割的。這樣的單詞有： April 只能劃分成 A pril secret 只能劃分成 se cret apron 只能劃分成 a pron sacred 只能劃分成 sa cred 包括帶前綴的一些單詞，如 degree, decrease, across, agree, afraid 等。 3 2.“一歸前或一歸后”是指：當(dāng)兩個(gè)元音之間只有一個(gè)輔音字母時(shí)，有時(shí)將這個(gè)輔音字母劃分在前面的音節(jié)里，有時(shí)劃分在后面的音節(jié)里。 2a. 先說(shuō)“一歸后”的情況。在有些單詞中是對(duì)的。如： open 劃分成 o pen able 劃分成 a ble even 劃分成 e ven nation 劃分成 na tion fever 劃分成 fe ver unit 劃分成 u nit tiny 劃分成 ti ny student 劃分成 stu dent 顯然，第一個(gè)音節(jié)的元音按照“長(zhǎng)元音”讀。 2b. 帶有以元音結(jié)尾的前綴的單詞，自然是屬于“一歸后”的。如： begin 劃分成 be gin repeat 劃分成 re peat decide 劃分成 de cide return 劃分成 re turn prepare 劃分成pre pare repair 劃分成 re pair 重讀音節(jié)在第二個(gè)音節(jié)，其元音按照第二章中的諸多規(guī)則讀音。 2c. 再看“一歸前”的情況。在有些單詞中也是對(duì)的。如： city 劃分成 cit y minute 劃分成 min ute study 劃分成 stud y second 劃分成 sec ond travel 劃分成 trav el never 劃分成 nev er 顯然，第一個(gè)音節(jié)的元音按照“短元音”讀。另外，字母 x 永遠(yuǎn)是劃歸第一個(gè)音節(jié)的。并且第一個(gè)音節(jié)讀“短元音”。如： taxi 劃分成 tax i exit 劃分成 ex it 鑒于“一歸后”、“一歸前”兩種情況都存在，所以需要細(xì)致地對(duì)待這個(gè)口訣。英語(yǔ)單詞中有幾個(gè)音節(jié) 是看音標(biāo)還是看單詞中的元音? 最佳答案看音標(biāo)，但是要注意，雙元音算一個(gè)音節(jié)，輔音+l 要算一個(gè)音節(jié) 主要要看單詞中的元音，不過(guò)，有一些輔音也可以構(gòu)成音節(jié)。如：【n】，【l]和其他輔音也可以構(gòu)成音節(jié)。比如：listen【·lisn】就有兩個(gè)音節(jié)。基本上英文的音節(jié)一定要有母音。所以你在劃分音節(jié)時(shí)，應(yīng)先找出母音。母音找到后，再?zèng)Q定和她配套的子音。有時(shí)候是前后各一個(gè)，比如說(shuō)'normal'-兩個(gè)音節(jié)，母音前后各有一個(gè)子音；有時(shí)候只有前面有子音，如'lazy', 'crazy'， 'a'前面各有一個(gè)或兩個(gè)子音；有時(shí)候是后面接兩個(gè)子音，比如說(shuō)'payment'-第二個(gè)音節(jié)的母音前有一個(gè)子音，后有兩個(gè)子音。母音可以自成音節(jié)，如'asleep'的'a'，但子音不行。但要掌握這種所謂―自然發(fā)音法‖，很重要的是要熟悉英文的發(fā)音規(guī)則。你要能看到字母時(shí)，就知道發(fā)什麼音。美國(guó)小孩一開(kāi)始學(xué)的phonetics，就是學(xué)什麼字母發(fā)什麼音，那些字母在一起要發(fā)什麼音?；旧虾鸵魳?biāo)系統(tǒng)是一樣的，只是他們直接記住字母而不需要再另外記一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)。此外，任何規(guī)則都有例外，多讀多學(xué)單字之后，自然就通達(dá)了。 P.S. 我再補(bǔ)充一下，一旦你熟悉英文的發(fā)音規(guī)則，你自然能劃分音節(jié)。比如說(shuō)，'dignity'-尊嚴(yán)，你自然會(huì)把它念成[dig'ni'ty]，而不會(huì)念成[di'gni'ty]，因?yàn)槟阒肋@不符合發(fā)音規(guī)則。又如'lobster'-龍蝦，你會(huì)念成〔lob'ster]，而不是[lo'bster]，一樣的道理。至於重音，那純粹是經(jīng)驗(yàn)談。有一些規(guī)則可尋，比如[-'tion], ['o-grapy]等，但例外 4 太多。你感覺(jué)規(guī)則太多，其實(shí)就是沒(méi)有什麼規(guī)則可循。歐洲人常報(bào)怨英文難學(xué)，發(fā)音完全沒(méi)有規(guī)則，不是沒(méi)有道理的。比起拉丁語(yǔ)系語(yǔ)言，英文發(fā)音是太沒(méi)有規(guī)則了。比照老外的學(xué)習(xí)條件，其實(shí)就是多聽(tīng)多讀多學(xué)。累積了一定的詞匯，你自己可以體會(huì)出一套規(guī)則。多學(xué)習(xí)單字，勝過(guò)去死記那些規(guī)則。關(guān)于英語(yǔ)單詞的音節(jié)劃分勞允棟先生著《英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)綱要》（商務(wù)印書(shū)館，1983）說(shuō)，英語(yǔ)單詞的音節(jié)有語(yǔ)音音節(jié)和拼法音節(jié)之分。語(yǔ)音音節(jié)是幫助正確發(fā)音用的，針對(duì)音標(biāo)；而拼法音節(jié)是幫助正確移行用的，針對(duì)字母。憑感覺(jué)，我們一般會(huì)認(rèn)為linen 的音節(jié)應(yīng)該是['li.nin] （其中的[.]表示音節(jié)分界），但英國(guó)出版的English Pronouncing Dictionary（第15 版）卻將linen 的發(fā)音標(biāo)成['lin.in]。為什么會(huì)這樣劃分音節(jié)？是英美人在一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)讀單詞時(shí)會(huì)把linen 讀成['lin]+[in]，連讀時(shí)變成['li]+[nin]？還是該詞典的音節(jié)劃分只依據(jù)謝爾巴或其他某學(xué)者的音節(jié)劃分理論，而不管實(shí)際讀音如何？順便指出，美國(guó)出版的《韋氏大學(xué)詞典》第九版與第十版對(duì)單詞音節(jié)的劃分有很大不同。例如，第九版將linen 的發(fā)音標(biāo)成['lin.in]，而第十版卻將linen 的發(fā)音標(biāo)成['li.nin]（當(dāng)然，韋氏詞典用的不是國(guó)際音標(biāo)，而是韋氏音標(biāo)）。音節(jié)：音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為一個(gè)個(gè)音節(jié)朗讀。在英語(yǔ)中元音特別響亮，一個(gè)元音可構(gòu)成一個(gè)音節(jié)，一個(gè)元音和一個(gè)或幾個(gè)輔音音素結(jié)合也可以構(gòu)成一個(gè)音節(jié)。一般說(shuō)來(lái)，元音可以構(gòu)成音節(jié)，輔音不響亮，不能構(gòu)成音節(jié)。但英語(yǔ)輔音字母中有 4 個(gè)輔音[m]，[n]，[ng]，[l]是響音，它們和輔音音素結(jié)合，也可構(gòu)成音節(jié)。它們構(gòu)成的音節(jié)往往出現(xiàn)在詞尾，一般是非重讀音節(jié)。英語(yǔ)的詞有一個(gè)音節(jié)的，兩個(gè)音節(jié)的，多個(gè)音節(jié)的，一個(gè)音節(jié)叫單音節(jié)，兩個(gè)音節(jié)叫雙音節(jié)，三個(gè)音節(jié)以上叫多音節(jié)。如：take 拿，ta'ble 桌子，pota'to` 馬鈴薯，pop`ula'tion 人口，congrat`ula'tion 祝賀。tel'ecommu`nica'tion 電訊劃分音節(jié)的方法：元音是構(gòu)成音節(jié)的主體，輔音是音節(jié)的分界線。兩輔音之間不管有多少個(gè)元音，一般都是一個(gè)音節(jié)。如：bed 床，bet 打賭，seat 坐位，beat 毒打，beaut 極好的 beau'ty 美。兩元音字母之間有一個(gè)輔音字母時(shí)，輔音字母歸后一音節(jié)，如：stu'dent 學(xué)生，la'bour 勞動(dòng)。有兩個(gè)輔音字母時(shí)，一個(gè)輔音字母歸前一音節(jié)，一個(gè)歸后一音節(jié)，如：let'ter 信，win'ter 冬天。不能拆分的字母組合按字母組合劃分音節(jié)。如：fa'ther 父親，tea'cher 教師。單詞的發(fā)音靈魂是元音，掌握這一點(diǎn)就不難了。方法是這樣的：從單詞的左邊往右邊看，以一個(gè)元音加上其左邊的輔音為一個(gè)音節(jié)。如果該元音前面沒(méi)有輔音，那它就是獨(dú)立的一個(gè)音節(jié)；如果兩個(gè)原因字母相接，那就視為兩個(gè)音節(jié)。如果一個(gè)輔音后面沒(méi)有原因，那么它也被視做單個(gè)的音節(jié)。英語(yǔ)單詞的音節(jié)劃分真的是以音標(biāo)為準(zhǔn)的嗎? 以前我一直以為了以字母為準(zhǔn)的.可是現(xiàn)在我聽(tīng)很多所謂的專業(yè)說(shuō)是以音標(biāo)為準(zhǔn)的.那就很奇怪了,我們學(xué)習(xí)時(shí)都是要先劃音節(jié)才能確定單詞中元音是發(fā)長(zhǎng)音還是短音(也就在于音標(biāo)).在遇到生詞時(shí)那怎么劃分音節(jié)呀?還有我聽(tīng)說(shuō)母語(yǔ)是英語(yǔ)的國(guó)家,學(xué)習(xí)英語(yǔ)大多不學(xué)音標(biāo)的,但劃分音節(jié)卻是普遍存在的.那就是說(shuō)他們不學(xué)(不用) 音標(biāo)也能準(zhǔn)確劃分音節(jié).這太矛盾了. 是以元音字母和輔音字母的結(jié)合來(lái)劃分音節(jié)的.字母所在的位置通常決定不同的發(fā)音.但很多詞是外來(lái)詞,所有發(fā)音就存在不規(guī)范.只要是上學(xué),學(xué)音標(biāo)是必須的,就象我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音一樣,問(wèn)題是很多人都會(huì)忘記或有自己的錯(cuò)誤習(xí)慣,英美人也不例外. 5 誰(shuí)能告訴我英語(yǔ)單詞的音節(jié)劃分規(guī)則阿 ?。?！雙音節(jié)單詞的音節(jié)劃分方法可歸納為―兩分手。一歸前或一歸后‖。這是在1991 年，我從杭州的長(zhǎng)征中學(xué)年輕的英語(yǔ)教師 Ms.鄭潔那里聽(tīng)到的一句―民諺‖。 1.―兩分手‖是指：當(dāng)兩個(gè)元音之間有兩個(gè)輔音字母時(shí)，將兩個(gè)輔音字母劃分在前后兩個(gè)音節(jié)里。具體細(xì)節(jié)以及讀音特點(diǎn)，分別介紹如下： 1a. 當(dāng)兩個(gè)輔音字母相同（包括字母 r），且重讀音節(jié)在第一個(gè)音節(jié)： better 劃分成 bet ter carry 劃分成 car ry yellow 劃分成 yel low borrow 劃分成 bor row millet 小米劃分成 mil let little 劃分成 lit tle 第一個(gè)音節(jié)的元音按照―短元音‖讀，但是相鄰的那一個(gè)輔音字母沒(méi)有讀音。注意：字母 l, r 在非重讀音節(jié)中，有時(shí)起元音的作用。譬如在單詞 little, acre 英畝中。 1b. 帶前綴的單詞，有時(shí)也有兩個(gè)相同的輔音字母（包括字母 r），如： attack 劃分成at tack arrive 劃分成 ar rive attend 劃分成 at tend correct 劃分成 cor rect effect 劃分成 ef fect support 劃分成 sup port 這樣的單詞，第一個(gè)音節(jié)是―非重讀音節(jié)‖，元音一般讀―含糊元音‖。 Note:―含糊元音‖= slurred vowel, 即 IPA 中的―反e‖ 。 1c. 當(dāng)兩個(gè)輔音字母不同（不包括字母 r）時(shí)： sister 劃分成 sis ter window 劃分成 win dow system 劃分成 sys tem publish 劃分成 pub lish milky 劃分成 mil ky silver 劃分成 sil ver 第一個(gè)音節(jié)的元音按照―短元音‖讀，相鄰的輔音字母有讀音。建議讀者將 milky 的讀音與 "millet 小米" 的讀音相比較；將 silver 的讀音與 "silly 愚蠢的" 的讀音相比較。 1d. 當(dāng)兩個(gè)輔音字母不同，并且第一個(gè)輔音字母為 r 時(shí)： market 劃分成 mar ket dirty 劃分成 dir ty certain 劃分成 cer tain forty 劃分成 for ty surface 劃分成 sur face purple 劃分成 pur ple 第一個(gè)音節(jié)的元音按照―-r 音節(jié)‖的讀音讀。注意：一些不允許―兩分手‖的情況，有： a. 輔音字符 th, sh, ch, ck, tch 等，是不允許分割的。如： fa ther oth er cash ier ma chine pock et meth od moth er fash ion re charge butch er b. 各種輔音連綴，如 cr, pr, bl, fl, 等，也是不允許分割的。這樣的單詞有： April 只能劃分成 A pril secret 只能劃分成 se cret apron 只能劃分成 a pron sacred 只能劃分成 sa cred 包括帶前綴的一些單詞，如 degree, across, agree, afraid 等。 2.―一歸前或一歸后‖是指：當(dāng)兩個(gè)元音之間只有一個(gè)輔音字母時(shí)，有時(shí)將這個(gè)輔音字母劃分在前面的音節(jié)里，有時(shí)劃分在后面的音節(jié)里。 6 2a. 先說(shuō)―一歸后‖的情況。在有些單詞中是對(duì)的。如： open 劃分成 o pen able 劃分成 a ble even 劃分成 e ven nation 劃分成 na tion fever 劃分成 fe ver unit 劃分成 u nit tiny 劃分成 ti ny student 劃分成 stu dent 顯然，第一個(gè)音節(jié)的元音按照―開(kāi)音節(jié)‖讀。 2b. 帶有以元音結(jié)尾的前綴的單詞，自然是屬于―一歸后‖的。如： begin 劃分成 be gin repeat 劃分成 re peat decide 劃分成 de cide return 劃分成 re turn prepare 劃分成pre pare repair 劃分成 re pair 重讀音節(jié)在第二個(gè)音節(jié)，其元音按照第二章中的諸多規(guī)則讀音。 2c. 再看―一歸前‖的情況。在有些單詞中也是對(duì)的。如： city 劃分成 cit y minute 劃分成 min ute study 劃分成 stud y second 劃分成 sec ond travel 劃分成 trav el never 劃分成 nev er 顯然，第一個(gè)音節(jié)的元音按照―短元音‖讀。另外請(qǐng)注意，字母 x 永遠(yuǎn)是劃歸第一個(gè)音節(jié)的。并且第一個(gè)音節(jié)讀―短元音‖。如： taxi 劃分成 tax i exit 劃分成 ex it 鑒于“一歸后”、“一歸前”兩種情況都存在，所以需要細(xì)致地對(duì)待這個(gè)“民諺”。我不是英語(yǔ)專業(yè)，但我在國(guó)外住了多年，慢慢學(xué)到如何看字發(fā)音，不用查音標(biāo)，而讀的八九不離十?；旧嫌⑽牡囊艄?jié)一定要有母音。所以你在劃分音節(jié)時(shí)，應(yīng)先找出母音。母音找到后，再?zèng)Q定和她配套的子音。有時(shí)候是前后各一個(gè)，比如說(shuō)'normal'-兩個(gè)音節(jié)，母音前后各有一個(gè)子音；有時(shí)候只有前面有子音，如'lazy', 'crazy'，'a'前面各有一個(gè)或兩個(gè)子音；有時(shí)候是后面接兩個(gè)子音，比如說(shuō)'payment'-第二個(gè)音節(jié)的母音前有一個(gè)子音，后有兩個(gè)子音。母音可以自成音節(jié)，如'asleep'的'a'，但子音不行。但要掌握這種所謂―自然發(fā)音法‖，很重要的是要熟悉英文的發(fā)音規(guī)則。你要能看到字母時(shí)，就知道發(fā)什麼音。美國(guó)小孩一開(kāi)始學(xué)的phonetics，就是學(xué)什麼字母發(fā)什麼音，那些字母在一起要發(fā)什麼音?；旧虾鸵魳?biāo)系統(tǒng)是一樣的，只是他們直接記住字母而不需要再另外記一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)。此外，任何規(guī)則都有例外，多讀多學(xué)單字之后，自然就通達(dá)了。 P.S. 我再補(bǔ)充一下，一旦你熟悉英文的發(fā)音規(guī)則，你自然能劃分音節(jié)。比如說(shuō)，'dignity'-尊嚴(yán)，你自然會(huì)把它念成[dig'ni'ty]，而不會(huì)念成[di'gni'ty]，因?yàn)槟阒肋@不符合發(fā)音規(guī)則。又如'lobster'-龍蝦，你會(huì)念成〔lob'ster]，而不是[lo'bster]，一樣的道理。至於重音，那純粹是經(jīng)驗(yàn)談。有一些規(guī)則可尋，比如[-'tion], ['o-grapy]等，但例外太多。你感覺(jué)規(guī)則太多，其實(shí)就是沒(méi)有什麼規(guī)則可循。歐洲人常報(bào)怨英文難學(xué)，發(fā)音完全沒(méi)有規(guī)則，不是沒(méi)有道理的。比起拉丁語(yǔ)系語(yǔ)言，英文發(fā)音是太沒(méi)有規(guī)則了。比照老外的學(xué)習(xí)條件，其實(shí)就是多聽(tīng)多讀多學(xué)。累積了一定的詞匯，你自己可以體會(huì)出一套規(guī)則。多學(xué)習(xí)單字，勝過(guò)去死記那些規(guī)則。外國(guó)人如何劃分英語(yǔ)單詞的音節(jié)？聽(tīng)說(shuō)母語(yǔ)是英語(yǔ)的外國(guó)人是不學(xué)音標(biāo)的，那么請(qǐng)問(wèn)在不借助音標(biāo)的情況下，當(dāng)他們看到一個(gè)完全陌生的單詞時(shí)是如何正確地讀出這個(gè)單詞的？也就是說(shuō)他們是如何劃分音節(jié)并確定單詞重音位置的？有沒(méi)有什么簡(jiǎn)單可行的規(guī)律 7 和方法？請(qǐng)各位前輩高人指教。網(wǎng)上的關(guān)于曲剛、SPREW、還有什么―兩分手。一歸前或一歸后‖等音節(jié)劃分方法就不要說(shuō)了，我都看過(guò)。 P.S. 有看過(guò)―杰夫發(fā)音一日通魔法寶盒‖的朋友，請(qǐng)把其中關(guān)于―自然發(fā)音‖的知識(shí)分享一下，或者其他這方面的資料，我也給分。我想用―自然發(fā)音法‖教孩子英語(yǔ)。問(wèn)題補(bǔ)充：感謝第一位朋友的回答。不過(guò)這位朋友并沒(méi)有解決我的問(wèn)題，關(guān)于母音和子音（或者說(shuō)元音和輔音）的概念我已經(jīng)知道，請(qǐng)大家不必再解釋這個(gè)問(wèn)題。我現(xiàn)在想知道的就是在已知一個(gè)單詞的母音和子音的情況下，究竟按照什么方法或規(guī)律去給它劃分音節(jié)并確定其重音位置，從而正確地讀出這個(gè)單詞。網(wǎng)上有關(guān)這方面的論述不少，可大多是各種條條框框一大堆，讓人看了就頭疼，更別說(shuō)用來(lái)指導(dǎo)孩子記單詞了。我現(xiàn)在有一點(diǎn)懷疑，如果目前真的還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么可操作性強(qiáng)的方法，是不是外國(guó)人在劃分單詞音節(jié)并確定其重音位置這一點(diǎn)上也要稍微借助一下音標(biāo)呢？我想這是所有采用―自然發(fā)音法‖記單詞的人都要遇到的問(wèn)題。期待更多朋友們的精彩解答！如何快捷有效識(shí)記英語(yǔ)單詞許多人對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)感到很困難，甚至有恐懼感。究其原因，主要是在我們漢文化為主體的國(guó)度，缺乏英語(yǔ)文化的氛圍，沒(méi)有英語(yǔ)口語(yǔ)文化作基礎(chǔ)，這對(duì)我們接受英語(yǔ)文化受限很大。如果我們要想把英語(yǔ)知識(shí)學(xué)好，這得要求我們積累比較多的英語(yǔ)詞匯，只有掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯，英語(yǔ)文化才能學(xué)好。為此，本人特結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐總結(jié)了如下幾種方法，希望對(duì)學(xué)習(xí)者有些幫助。一、音節(jié)發(fā)音識(shí)記法音節(jié)發(fā)音識(shí)記法，是指按照音節(jié)特征將英語(yǔ)單詞分段，根據(jù)詞段字母組合特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記。這種識(shí)記方法就叫做音節(jié)發(fā)音識(shí)記法。所有英文單詞都是由 26 個(gè)英文字母中的一個(gè)或多個(gè)字母組合而成。英文字母及字母組合在單詞中的發(fā)音都有一定的規(guī)律可循。如：英語(yǔ)中的五個(gè)元音字母“a,o,e,i,u”在重讀時(shí)發(fā)出的元音都比較固定；輔音字母中除了少數(shù)幾個(gè)(如：x，y，g，c)以外，其它一般只發(fā)一種特定的輔音；一些字母組合如：tion，ture,sh,th,oo,ee,ar,er 等的發(fā)音相對(duì)穩(wěn)定。因此，把握這些基本發(fā)音規(guī)律，可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者更好地領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)單詞中每個(gè)音節(jié)的字母組合。這種按音節(jié)拼讀識(shí)記的方法，是識(shí)記英語(yǔ)詞匯的最佳途徑。例如： value,offer,holiday,Olympic,這些單詞的每一個(gè)字母或字母組合一般都按基本規(guī)律發(fā)音，只要按音節(jié)分段讀出單詞，就比較輕松地分辨出每個(gè)音節(jié)段的字母組合形式，進(jìn)而記住單詞。 8 現(xiàn)將上列單詞分成若干音節(jié)來(lái)拼讀，如：va-lue，of-fer,ho-Ii-day,O-lym-pic，這樣，就非常明顯地提高了識(shí)記效果。在按音節(jié)發(fā)音識(shí)記單詞時(shí)，應(yīng)特別注重音節(jié)中的啞音字母(即沒(méi)發(fā)出讀音的字母)和雷同字母(兩個(gè)相同輔音字母在一起時(shí)，一般只發(fā)一個(gè)字母的音)的位置，以免識(shí)記、書(shū)寫(xiě)時(shí)遺漏。如：注意單詞 wrestling，write，hour，summary,necessary 中劃線部分的那些啞音或雷同字母，書(shū)寫(xiě)起來(lái)才準(zhǔn)確。二、諧音、拼音結(jié)合識(shí)記法所謂諧單、拼音結(jié)合識(shí)記法，是指按照英語(yǔ)單詞的諧音特點(diǎn)和拼音的拼讀特點(diǎn)結(jié)合識(shí)記，即根據(jù)不同語(yǔ)種的語(yǔ)法(如英語(yǔ)和漢語(yǔ))拼讀同一事物時(shí)，發(fā)出相似或相同的音，運(yùn)用這一拼讀特點(diǎn)或拼讀方式識(shí)記英語(yǔ)單詞，即稱之為諧音、拼音識(shí)記法。表示特定的地點(diǎn)、人、物名稱的英文單詞，主要按相應(yīng)的漢文字的諧音或漢語(yǔ)拼音來(lái)識(shí)記。 1、大多數(shù)外國(guó)地名、人名和物名最初譯成中文時(shí)，是按其諧音來(lái)翻譯的。學(xué)習(xí)這類英文單詞時(shí)，可按諧音結(jié)合英語(yǔ)字母及字母組合發(fā)音規(guī)律來(lái)識(shí)記。如：新加坡———Singapore, 越南———Vietnam，薩達(dá)姆———Shakespeare,迪斯尼———Disney,拷貝———copy，吉他———guitar，可口可樂(lè)———cocacola，巧克力———chocolate 等。另外，有些外國(guó)地名是意譯過(guò)來(lái)的，那我們就要有針對(duì)性地分析識(shí)記。如：白宮 the White House(英語(yǔ)字面意為“白色的房子”)，劍橋 CambridZe(bridge 是“橋”)，牛津 ox?鄄 ford(ox 是“?！钡慕y(tǒng)稱，ford 是“渡口、淺灘”的意思)等。 2、隨著中國(guó)語(yǔ)言的逐步統(tǒng)一(普通話現(xiàn)已在全國(guó)范圍內(nèi)廣泛推廣及使用)和世貿(mào)組織的加入，中國(guó)普通話的拼音文字也迅速融入了外國(guó)語(yǔ)言中，現(xiàn)在絕大多數(shù)表示中國(guó)特定地點(diǎn)、人、物的名詞，可以以漢語(yǔ)拼音的形式直接進(jìn)入英語(yǔ)句子中，按普通話拼讀和拼寫(xiě)，只是不 9 用標(biāo)出語(yǔ)調(diào)來(lái)。如：北京———Beijing,毛澤東———MaoZedong，魯迅———LuXun，《齊民要術(shù)》———QiMinYaoSbu，武術(shù)———Wushu 等。因?yàn)槟承┲袊?guó)地名、人名、物名在英文里沿用意譯(或不太標(biāo)準(zhǔn)的拼法)時(shí)間太久，已廣為人知和接受，所以仍將繼續(xù)使用下去。因此，對(duì)于這些詞應(yīng)注意按理解識(shí)記或硬記。如：人民大會(huì)堂———theGreatHallofthepeople，香港———HongKong，長(zhǎng)城———theGreatwall，頤和園———theSummer?鄄 Palace(古代亦稱夏宮)等。三、詞根識(shí)記法詞根識(shí)記法，是指運(yùn)用組成單詞的詞根與詞綴的聯(lián)系特點(diǎn)識(shí)記英語(yǔ)單詞的方法。英語(yǔ)單詞的構(gòu)成方法主要有三種，即合成、轉(zhuǎn)化和派生。詞的轉(zhuǎn)化是由一種詞類轉(zhuǎn)化為另一種詞類。轉(zhuǎn)化詞一般由一個(gè)詞根構(gòu)成，詞形簡(jiǎn)單，比較容易識(shí)記。而合成詞是由兩個(gè)或更多的詞根連綴而成，派生詞是由一個(gè)詞根加上前綴或后綴構(gòu)成，在學(xué)習(xí)這后兩類詞時(shí)，應(yīng)先找準(zhǔn)詞根，弄清詞根的含義，再結(jié)合詞綴的意思，進(jìn)行分析、組合，這樣更便于理解和記憶。例如： ①fire(火)+wood(木材)→firewood(意為：燒火用的木材，即柴火)。 ②trans-(此前綴表示“到�6�7�6�7另一邊”)+poia(港口)→transport(理解為將人或物運(yùn)送到海港的另一邊，即“運(yùn)輸”)。識(shí)記某個(gè)合成詞或派生詞，應(yīng)該先找出其詞根，再由這個(gè)詞根加上前綴、后綴或進(jìn)行詞類轉(zhuǎn)變，變出許多與之相關(guān)的新詞或舊詞出來(lái)。按照這一方法，“溫故而知新”，就會(huì)產(chǎn)生很好的識(shí)記效果。如：unabie→abie→ability→dis?鄄 ability→disabled， happily→happy—happiness 等。四、趣味識(shí)記法 10 由英語(yǔ)單詞的讀音與意義展開(kāi)聯(lián)想，引出生動(dòng)有趣或便于識(shí)記的情景，幫助識(shí)記，這種識(shí)記方法，即稱之為趣味識(shí)記法。識(shí)記英語(yǔ)單詞時(shí)，學(xué)習(xí)者要充分發(fā)揮想象力，巧妙地串聯(lián)舊詞匯并和一切可以想象的事物聯(lián)系想來(lái)，使之在腦海中或視野里構(gòu)成一幅幅有趣的畫(huà)面，這樣就會(huì)很有效的識(shí)記英語(yǔ)單詞?，F(xiàn)簡(jiǎn)列幾例如下：例 1、kindergarten(幼兒園)這個(gè)單詞雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，但通過(guò)下列想象，就很容易記住它了。即：“有一群善良的(kind)人兒(-er)，好象是在一座花園(garden)里似的，丕星凳(den) 上的小朋友們一定要數(shù)到 10(ten)”。這樣，一幅幼兒教師教小朋友數(shù)數(shù)的動(dòng)人畫(huà)面就會(huì)躍然眼前，學(xué)習(xí)者便會(huì)根據(jù)劃線部分很快記住“kindergarten”了。例 2、hurricane(颶風(fēng))，可以把它看作是 hurry(趕快)和 cane(拐杖)的合成詞，只是記住要將 y 改為 i。設(shè)想一下，可怕的颶風(fēng)來(lái)了，那怕你是位拿拐杖走路的老人，也得要趕快逃命才行。例 3、delay(推遲，耽擱)，其英文發(fā)音類似漢文字“地雷”，進(jìn)一步產(chǎn)生聯(lián)想：“‘地雷’在這兒，別推遲，耽擱時(shí)間了，快跑!”這樣，就會(huì)很自然地將“delay”的發(fā)音與漢文意思有趣聯(lián)系在一起。類似識(shí)記的還有“bomb(炸彈)”一詞，它的英文發(fā)音與中文擬聲詞“嘣”相似，而發(fā)出“嘣”的正是炸彈的爆破聲。能借助趣味識(shí)記的英語(yǔ)單詞雖然有限，但進(jìn)行趣味性識(shí)記，可以將所要記的東西牢牢地印在腦海里，不易遺忘。它就象一方“輕松劑”，使異常緊張的大腦霎時(shí)得到釋放。學(xué)習(xí)者有了輕松、愉悅的良好心境，才會(huì)快捷有效地識(shí)記英語(yǔ)詞匯。簡(jiǎn)而言之，如果我們平時(shí)經(jīng)常借助上述方法去識(shí)記英語(yǔ)單詞，并通過(guò)廣泛閱讀英語(yǔ)文獻(xiàn)和著作，不斷強(qiáng)化英語(yǔ)單詞積累，英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上的障礙可能比較易于克服，英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)肯定也會(huì)得到較大的提高。 11 英語(yǔ)單詞音節(jié)的劃分方法音節(jié)：音節(jié)是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解

四、關(guān)于英語(yǔ)單詞的讀音