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morning巧記（morning巧記單詞）

發(fā)布時間：2023-03-12 23:21:41 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 59 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于morning巧記的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、小學(xué)英語的語法速記口訣
2、如何巧計英語單詞
3、介詞at和in,on的順口溜有哪些？
4、誰有快速記憶英語單詞的方法啊#￥￥

morning巧記（morning巧記單詞）

一、小學(xué)英語的語法速記口訣

小暢分享小學(xué)語法口訣歌~可以有助于孩子學(xué)習(xí)英語，打好基礎(chǔ)。

一、人稱代詞用法歌

人稱代詞分兩格，主格賓格來分說。

主格用來作主語，賓語用的是賓格。

人稱代詞都有數(shù)，單數(shù)復(fù)數(shù)莫用誤。

二、人稱代詞主格趣記歌

I 是我；you 是你；he，she ，it 他她它；

I 的復(fù)數(shù)是個 we；you 的復(fù)數(shù)還是 you；

男他女她動物它，張三李四單個他，他們的復(fù)數(shù)都是 they；

簡單口訣要牢記，要牢記。

三、人稱代詞主格賓格之歌

I 是主格 me 是賓，請你一定記在心；

主格用在動詞前，動詞介詞后用賓。

you 是主格，也是賓；he 是主格 him 是賓，

she 是主格 her 是賓， it 是主格，也是賓，

we 是主格 us 是賓， you 是主格，也是賓，

they 是主格 them 是賓。

四、 be動詞用法歌

我用am，你用are，is連接他，她，它。

單數(shù)名詞用is, 復(fù)數(shù)名詞全用are。

變疑問往前提，句末問號莫棄。

變否定，更容易，be后not莫忘記。

疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。

五、疑問詞的用法

疑問詞放句首，what 什么；where 哪里；when 問時間；

how 怎樣；要問原因為什么，why 放句首就以；

疑問句有點難，勤做筆記多思考，遇問題別著急，先思考來后提問。

六、特殊疑問句用法

What用途廣，要問“什么”它當先。（What’s this?）

How開頭來“問安”。(How are you?)

Who問“誰”。（Who’s that man?）

“誰的”Whose來承擔(dān)。（Whose eraser is this?）

詢問“某地”用Where。（Where is her cat?）

“哪一個”Which句首站。（Which one?）

七、祈使句用法

祈使句，祈使句，請求、命令或建議。

主語是you常省去，動詞原形開頭記。

否定形式要注意，句首要把Don’t加。

要講客氣用please，句首句末沒關(guān)系。

八、動詞加-s或-es方法歌訣

動詞三單現(xiàn)在式，一般詞尾加-s。

s, x, ch, sh在詞尾，直接加上-es。

詞尾若是字母o，加上-es不用愁。

“輔音字母+y“來結(jié)尾，變y為i是正規(guī)。

-es后邊緊跟隨，study→studies看明白。

九、過去式之歌

標準過去式加-ed，少量不規(guī)則分別記，

am和is對was，二人稱復(fù)數(shù)are變were，

have和has用had，do和does變did。

十、規(guī)則動詞過去式構(gòu)成方法口訣

過去式構(gòu)成有方法，一般詞尾把-ed加。

如果詞尾有個e，直接加d就可以。

“輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。

“一輔重閉”作尾巴，雙寫之后-ed加。

十一、現(xiàn)在進行時用法

主語在句首，am, is, are跟在后，

現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。

表示動作正進行，句中now時間定。

一般問句，把be提到句前去。

否定句式也簡單，be后只把not添。

十二、have/has的用法口訣

動詞have表示“有”，位置就在主語后。

“三單”主語用has，其他人稱用have。

十三、There be句型用法口訣

There be句型有特點，主語放在be后邊。

主語單數(shù)用is，復(fù)數(shù)主語要用are。

變否定，很簡單，be后要把not添。

變問句也不難，把be提到there前。

肯定句中用some，否定/疑問要用any換。

十四、變一般疑問句

口訣一

（一）can 、be、do、does在前

（二）第一（人稱）變第二（人稱）

（三）末尾用問號，語調(diào)用升調(diào)

（四）有some變any

口訣二

（一）有can有be，can、be提前

（二）沒有can、be的，do、does顯身手，

三單用does，does后動詞還原

（三）其他人稱do在前

十五、變否定句

口訣一

（一） can、be、do、does后面not添

（二）有some變any

口訣二

（一）有can有be，can、be后面not添

（二）沒有can、be、do、does顯身手，

單三用doesn’t，doesn’t后面動還原

（三）其他人稱don’t動詞前

十六、一般現(xiàn)在時

肯定句的現(xiàn)在式。不是三單用原形，

是三單就加s，es，若是否定疑問句，

沒有be就加個do，碰到三單加does。

如把does加在前，動詞就要還原形。

十七、一般過去時

肯定句的過去式。規(guī)則動詞加ed，

不規(guī)則的必須記。否定形式疑問句，

沒有be加did。如把did加在前，

動詞也要還原形。

十八、被動語態(tài)

be加動詞過去分詞。分析句中主和謂，

承受者作主語即被動。短語動詞不可忘介、副詞。

另有不及物動詞，只有主動無被動。

還要注意其時態(tài)，與主動語態(tài)全相同。

教冠詞a, an, the，a，an，the是冠詞，就像帽子扣名詞；

元音因素要扣an，輔音因素要扣a；

an／a用來泛泛指，the是特指常牢記。

十九、時間介詞巧記歌

年、月、季節(jié)前須用in

如：in 2008, in September, in spring日期前面行不通。

遇到幾號改用on，如：on January 1

上午、下午、晚上仍用in。

如：in the morning／afternoon／evening

若是某日上下午，也是用on才能行。

如：on the evening of the Mid－Autumn Day

正午、夜里用at，

如：at noon, at night

時、分用法也同理。

如：at two, at two

如若“差”點須加to，

如：two to two

如若“過”點改past。

如：half past one

二、如何巧計英語單詞

很多同學(xué)都感覺到學(xué)英語最大的麻煩之一就是記單詞。這里就跟大家談?wù)動泦卧~的幾個小竅門。

第一，巧用音標記單詞。

讀音不準或錯誤，記生詞就只能靠死記硬背，花了很多時間但收效甚微，而這也往往是造成拼寫錯誤的主要原因。如果同學(xué)能掌握最基本的讀音規(guī)則，將大大有助于單詞的記憶。如懂得了字母組合ee讀[i：]，ar讀[a：]以后，就不會把jeep誤拼為jep，把 dark誤拼成derk。

初學(xué)讀音規(guī)則時，只需要掌握常用的幾條。尤其是開音節(jié)、閉音節(jié)中元音的讀音， r音節(jié)的讀音以及經(jīng)常出現(xiàn)的字母組合的讀音等?？梢宰约哼m當找?guī)讉€例詞，并牢牢記住一二個，這樣就能避免死記硬背，有助于記憶的牢固。學(xué)習(xí)國際音標和讀音規(guī)則時，要講究少而精，求實效的原則，先把教過的有關(guān)規(guī)則讀讀熟，一時也不必鉆得太深。

第二，結(jié)合句子記單詞。

記憶單詞時要做到詞不離句、句不離文。如果我們只是孤立地讀一些意義不連貫的單詞，不僅會覺得單調(diào)刻板，且易疲勞生厭，而疲勞和缺乏興趣，就會極大地影響記憶的效果。因為許多單詞的意義是無法孤立地想象出來的，如usually，這時我們最好舉些可以展開想象和產(chǎn)生感觸的例子去體會其意.

I usually go to school by bike；

My father usually gets up at five in the morning．

即便如monkey這類詞，也可舉些例子，如Sun Wukong is a monkey；A monkey is a very clever animal．因此，記憶單詞要結(jié)合有關(guān)課文的閱讀和練習(xí)。這樣學(xué)到的單詞，由于意義理解得比較深刻，不僅能記得牢，還能夠靈活使用。

第三，科學(xué)用腦記單詞。

“遺忘”是我們學(xué)習(xí)的大敵。而“學(xué)得快，忘得快”恰是外語學(xué)習(xí)的特點。初次記憶單詞需要的時間要比復(fù)習(xí)舊詞需要的時間多一些，所以必須“趁熱打鐵”，及時復(fù)習(xí)，防止遺忘。最好能在學(xué)習(xí)新單詞后幾個小時內(nèi)就復(fù)習(xí)一遍，至少也應(yīng)該當天復(fù)習(xí)一遍。因此，按科學(xué)的規(guī)律，當天學(xué)習(xí)的單詞，當天就要及時復(fù)習(xí)。以后則在第2、4、8 、16……天分別復(fù)習(xí)一次(每次一遍即可)，不久就能達到牢記不忘，收到事半功倍之效。

第四，勤用“五到”記單詞。

語言是以聲音來進行思想交流的工具，其中語音是第一性的，而文字是第二性的，外語學(xué)習(xí)又不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。記單詞，必須做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到。也就是要求我們的各種感覺器官盡可能同時參與到記憶活動中去。比如說，記tiger時，我們應(yīng)在腦海中想著老虎的形態(tài)，手寫著單詞，同時讀著 t-i-g-e-r,tiger。這樣,口中“音”，手下“形”，腦中“義”便聯(lián)系到了一起。當然，要真正學(xué)會一個單詞，除了要正確發(fā)音與拼寫外，還必須了解單詞的正確意義，并能準確使用。如果是派生詞(如dislike)或復(fù)合詞(loud—speaker)，還要能分析結(jié)構(gòu)。即：dis-like；loud—speaker．因此，還必須了解一些構(gòu)詞法的知識并學(xué)會使用工具書。

最后一點：要有信心。那么多人可以掌握成千上萬個單詞，能學(xué)會各種語言，為什么我就不能呢?

三、介詞at和in,on的順口溜有哪些？

at的用法

介詞at主要可用于以下幾種場合，家長需提醒孩子特別注意的是at在固定短語或習(xí)慣搭配中的使用。

用于鐘點前

at ten o’clock

at a quarter to six

用于時刻前

at noon/night/midnight(半夜)

at sunrise(日出時)

eg:We will leave at daybreak.我們將在黎明時動身。

morning巧記（morning巧記單詞）

用于表示進餐時間。如：

at breakfast/lunch/supper(在早餐時/午餐時/晚餐時)

eg:He drinks tea at breakfast.他在早餐時飲茶。

用于表示年齡時。如：

at 14 (=at the age of 14在14歲)

eg:He left home at the age of 16.他十六歲離開了家。

on的用法

用于星期、日期(包括該天的各部分)前

on Sundays/weekdays

on Monday morning / afternoon / evening

eg:I'm flying home on Sunday afternoon.我星期四下午乘飛機回家。

用于公共節(jié)假日前

on Teachers’ Day

需要特別注意的是，at，on都可用來表示“節(jié)假日”，但at側(cè)重指“休假的時節(jié)”，而不是指具體的哪一天;on側(cè)重指具體的時日，與它連用的短語中多含“Day”

in的用法

用于泛指一天的上午、下午、傍晚

如：in the morning/afternoon/evening/night

用于某個較長的時間，像世紀、朝代、年、月、季節(jié)

in March

in spring

用于表示“從現(xiàn)在起，多久以后或多長時間內(nèi)”的短語之前

She’ll see me again in a week’s time.一周后她再來看我。

I can draw a beautiful horse in five minutes.

我可以在五分鐘內(nèi)畫好一匹好看的馬。

There are seven days in a week.一周有七天。如果覺得以上內(nèi)容不夠詳細，可以點擊查看英語介詞用法相關(guān)文章，了解更多!

2如何巧記介詞at, on, in

口決一：

年月周前要用in,日子前面卻不行.

遇到幾號要用on,上午下午又是in.

要說某日上下午,用on換in才能行.

午夜黃昏須用at,黎明用它也不錯.

at也用在分鐘前,說“差”可要用上to,

說“過”只可使用past,多說多練牢牢記,

口訣二：

at也在時分前，說“差”用to，說“過”要用part;

in在……里， out在……外，在旁邊的是beside，靠近的為by ;

on在……上，under在……下， above在上頭， below在底下;

四、誰有快速記憶英語單詞的方法啊#￥￥

1背單詞前的準備：

1）下定決心：如果你決定背單詞，一定要堅持走到最后。有很多單詞書會說：使用本書，你將很easy地背下多少多少詞匯，輕松搞定英語四六級考研。實際上，背單詞是一件很累的事。任何方法只能使單詞記得更準，而不會讓人不花力氣就能記住。而許多人剛開始被這些話語打動了，雄心勃勃地要背單詞。到了中段，有很多堅持不下去，紛紛放棄。最終記住的只有a篇的單詞，而最熟的永遠是：abandon。這就會給你造成一種錯覺，讓你覺得自己很沒有毅力，從而使你對背單詞產(chǎn)生恐懼感。我自己背單詞的時候，雖然很多時候很痛苦，但始終堅持到了最后。在背TOEFL單詞的時候，我十分郁悶，別的人都在享受暑假，我卻在大熱天里在啃那6000多個單詞。背了一半的時候，我?guī)缀跻艞壛?，但好在還是咬牙堅持下來了，收獲也很大。

為了能堅持下來，我建議大家選擇比較長的假期背。如寒暑假，五一十一等。自己的心理狀態(tài)也要調(diào)整到最好。一旦開始，就別停，哪怕你昨天背的，今天就忘了（實際上，很常見）

2）選書：選書要有針對性，而且最好不要選按字母排的詞匯書，那比較難背，初次嘗試背單詞的同學(xué)不容易堅持下來。我推薦星火和smart的詞匯書。兩本書都是以詞根詞綴來編排的。但初學(xué)者不宜過分依賴對詞根詞綴的分析，只能當作輔助手段。當你的單詞量有了一定程度了以后，你自然會自如的運用詞根詞綴來擴大你的詞匯量。就像學(xué)中文，你只有掌握了一定的中文字，你才能去了解偏旁部首。如果覺得兩本書的詞匯太多，可以選擇新東方的vocabulary basic.該書列出了四級的核心詞匯，只有一千多，這也是我所背的第一本詞匯書，基本上夠四級用了。但該書是按字母排的，而且和許多新東方的書一樣，這本書更多的是為TOEFL和GRE準備的，對四六級不是很有針對性。無論你選擇哪一本詞匯書，你都應(yīng)該買磁帶，它會讓你在比較短的時間內(nèi)復(fù)習(xí)單詞，又可以讓你熟悉美式發(fā)音，對參加聽力的考試有好處。

3）背多少足夠：對這個問題，當然是越多越好，但不能太依賴詞匯。其實一個本科生完全有能力掌握七八千的詞匯量。大二的時候用一到一個半月的時間就可以背下四六級的單詞。大家如果有更高要求的話，可以去背雅思或TOEFL詞匯精選，這些都是英語中常用的單詞。大三的時候，如果決定考研，可以開始背考研詞匯；決定考T或G，也開始做準備，那樣壓力就會小很多。背單詞可以提升你的英語能力，但并不能解決你的全部問題。在閱讀的時候，你同樣會遇到很多生詞。有新東方考過G的老師告訴我，有的少兒英語的詞匯他們甚至都不認識。關(guān)于閱讀詞匯的問題我后面再講。還有，不要以為背了單詞就等于流利的口語。中國學(xué)生往往詞匯量巨大，卻說不出幾句完整的話。其實美國文化程度低的人，可能就認識幾百個單詞，但他們將單詞用得很靈活。解決這個問題，有能力的同學(xué)可以關(guān)注托福的或雅思聽力的內(nèi)容，看看native speaker如何用那些小詞的。還可以看看《托福聽力詞匯2000》，背背其中的例句。

4）什么時間背：睡覺之前和起來之后背，平時沒事的時候也可以隨便看看。前兩個時間背的話，不存在前攝曲線和后攝曲線，背的效率很高。但也不可以拘泥于此。如果在這兩個時間（特別是早上）讓你很沒有精神，不如換時間?？傊m合你的才是最好的。

2背的原則

1）由少到多：最開始背單詞的時候，由于對這個還不太適應(yīng)，可能快不起來，而且記不住。這個時候，完全可以背少一點，每天60個左右，甚至更少。不要聽說考GRE的人每天背200多個單詞，也想學(xué)他們，那樣狂背。如果你今天的目標是背500個單詞，卻只背下了50個，你的痛苦將大于你成功的喜悅。但背了一段時間，你背單詞的速度必須加快。有人說，我每天備十個單詞，兩個月背下六級單詞，可以嗎？理論上是可以。但背單詞很枯燥，你老背同一本詞匯書，遲早會很煩的。而背單詞，要一鼓作氣，否則再而衰，三而竭。

2）及時復(fù)習(xí)：背單詞其實就是遺忘和抗遺忘的過程。及時的復(fù)習(xí)，可以最大程度的減少遺忘。根據(jù)專家的意見，一般是第1天背完，第2，4，8，15天就要復(fù)習(xí)。這在你將來無論是背考研，還是背托福和GRE單詞，都是適用的。

3）做題：在第一遍背完詞匯之后，就應(yīng)該一邊復(fù)習(xí)一邊做題，之前和之后做效果都不好。

4）閱讀：這也是復(fù)習(xí)單詞的好辦法，也是中國學(xué)生巨大詞匯量的用武之地。讀什么？對考四六級和研的同學(xué)，我強烈推薦《英語世界》。該書的許多編者是四六級和研的出題人，書中許多段子改遍之后，就是真題。21世紀和China Daily也不錯，上面有很多四六級單詞。而想考T和G的，就應(yīng)該看原文的材料，體會真正的英語思維。閱讀的時候碰到的生詞或者是背過卻忘記的單詞，不要馬上去查字典或文曲星，放過去，除非它多次出現(xiàn)，很影響你閱讀。生詞，你完全可以憑借已經(jīng)學(xué)過的單詞，以掌握的詞根去猜，也可以根據(jù)全文去大致地猜。如果你猜不出，just pass it。因為閱讀，你是讀的整篇文章，而不是一兩個句子，你要從整體上把握文章的意思。很多中國學(xué)生閱讀的時候，一個一個單詞點著讀，一個一個地翻譯出來，才能讀懂，這其實練的不是閱讀。我背完四級單詞之后，看了很多原文的材料，猜了很多生詞。其實看了文章的翻譯之后，才知道我一篇都沒有看懂，但這卻練了我的閱讀，從整體把握文章的能力。

3背單詞的方法：

現(xiàn)在以《大學(xué)英語詞匯星火式速記.巧記1-4》為例，背四級單詞。該書分30個list，每個有大概80來個單詞（我沒有細數(shù)）。第一遍背的時候，首先聽一遍磁帶，跟著讀，同時大致的看看單詞的特征。跟讀的時候，注意其讀音與拼寫的對應(yīng)關(guān)系。以后碰到生詞，就能大致根據(jù)其拼寫知道讀音了。讀完之后，馬上開始系統(tǒng)地背單詞。注意，千萬不要將單詞抄上好幾遍，一來這費時費力，二來背了幾個單詞之后，你的注意力就已經(jīng)不太集中了。只要讀上幾遍，看看中文意思，讀讀例句就可以了。記不住不要緊，你有很多時間復(fù)習(xí)，你不必要也不可能一下子全記住。這樣背一個單詞大概需要15秒，難一點的要1分鐘左右，繼續(xù)花時間在同一個單詞上的話，你肯定已經(jīng)分神了。第二天馬上復(fù)習(xí)，用一張廢的電話卡遮住中文意思，看英文想中文。再提醒一次：記不住不要緊。這種遮中文的方法應(yīng)該一直堅持下去，直到你不認得的單詞越來越少。背完一遍以后，你可以一邊做題一邊復(fù)習(xí)，對你不熟的單詞建立起你自己的詞匯書，直到這本詞匯書上一個單詞也沒有。另外，并不是每個單詞都要花相同的力氣。常用?？嫉挠浝尉托辛?。特別是動詞：因為一個句子動詞讀不懂，你肯定就讀不懂了。我會附帶一個詞頻：這是我在太傻上下載的，至于統(tǒng)計的是什么時候的我就不知道了。背完之后，你可以看看還有什么不認識。背單詞的時間安排，大家可以參見王鵬的《17天搞定GRE單詞》。至于六級詞匯，背法與此同，但考慮到大家已經(jīng)有背四級單詞的經(jīng)驗了，應(yīng)該要背快一點了，15天弄完。最后，謹記的一點就是：be confident and be youself。始終相信，你是最好的，你一定可以做到。我以前覺得考T和G的人深不可測，能背下那么多單詞，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，原來，我也能背啊。人的力量是無窮的。祝大家考試成功。

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