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校對的四種方法（校對的四種方法折校）

發(fā)布時間：2023-03-12 09:37:08 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 88 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于校對的四種方法的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、千分尺不準(zhǔn)怎么校對？
2、校對的基本制度
3、千分尺不準(zhǔn)怎么校對? 教你簡單的校對方法
4、血壓計如何校對

校對的四種方法（校對的四種方法折校）

一、千分尺不準(zhǔn)怎么校對？

千分尺的校對方法如下：

1、檢查微分筒的端面是否與固定套管上的零刻度線重合，若不重合應(yīng)先旋轉(zhuǎn)旋鈕，直至螺桿要接近測砧時，旋轉(zhuǎn)測力裝置，當(dāng)螺桿剛好與測砧接觸時會聽到喀喀聲，這時停止轉(zhuǎn)動。

2、如兩零線仍不重合（兩零線重合的標(biāo)志是：微分筒的端面與固定刻度的零線重合，且可動刻度的零線與固定刻度的水平橫線重合），可將固定套管上的小螺絲松動，用專用扳手調(diào)節(jié)套管的位置，使兩零線對齊，再把小螺絲擰緊。

3、檢查千分尺零位是否校準(zhǔn)時，要使螺桿和測砧接觸，偶而會發(fā)生向后旋轉(zhuǎn)測力裝置兩者不分離的情形，這時可用左手手心用力頂住尺架上測砧的左側(cè)，右手手心頂住測力裝置，再用手指沿逆時針方向旋轉(zhuǎn)旋鈕，可以使螺桿和測砧分開。

實際使用千分尺時應(yīng)注意以下事項：

1、使用時應(yīng)小心謹(jǐn)慎，動作輕緩，不要讓它受到打擊和碰撞。千分尺內(nèi)的螺紋非常精密，使用時要注意：

①旋鈕和測力裝置在轉(zhuǎn)動時都不能過分用力；

②當(dāng)轉(zhuǎn)動旋鈕使測微螺桿靠近待測物時，一定要改旋測力裝置，不能轉(zhuǎn)動旋鈕使螺桿壓在待測物上；

③當(dāng)測微螺桿與測砧已將待測物卡住或旋緊鎖緊裝置的情況下，決不能強行轉(zhuǎn)動旋鈕。

2、有些千分尺為了防止手溫使尺架膨脹引起微小的誤差，在尺架上裝有隔熱裝置。實驗時應(yīng)手握隔熱裝置，而盡量少接觸尺架的金屬部分。

二、校對的基本制度

校對處在發(fā)排后、印制前的質(zhì)量把關(guān)環(huán)節(jié)，校對工作的質(zhì)量，在很大程度上

決定著出版物的內(nèi)在質(zhì)量。我們常說的編校質(zhì)量，實質(zhì)上是校對質(zhì)量。編輯加工質(zhì)量的一個重要方面，體現(xiàn)在原稿上留錯的多少（編輯加工除改錯外還有補漏、刪繁、潤色、升華等內(nèi)容），校對工作的質(zhì)量則體現(xiàn)在出版物上留錯的多少；編輯工作的疏漏，由校對工作來彌補和完善，校對工作的失檢則無可挽回地成為出版物中的差錯。那么，怎樣才能保證校對的質(zhì)量呢？除了加強校對隊伍建設(shè)，提高校對隊伍的整體素質(zhì)外，還必須建立嚴(yán)密而有效的校對制度。

繼承古代校讎的優(yōu)良傳統(tǒng)，總結(jié)現(xiàn)代校對的實踐經(jīng)驗，我們認(rèn)為必須建立如下基本校對制度。 “三?！奔慈齻€校次，這是必須堅持的最低限度的校次。“一讀”即終校改版后的通讀檢查?！叭Ｒ蛔x”不是某個人拍腦袋的規(guī)定，而是校對主客體矛盾運動的客觀規(guī)律決定的，不這樣做就保證不了校對質(zhì)量。早在西漢劉向提出“校讎”概念時，就實際上提出了校次的問題，他校書，先通過“讎”發(fā)現(xiàn)諸本差異，再進(jìn)行“?！?，斷定諸本是非。隋唐時代官方翻譯佛經(jīng)，在謄抄過程中，實行“初校、再校、三?！?，最后由“主持”詳閱。這是中國校讎史上最早的“三校一讀”記載。宋太宗下令重?！叭贰?，明確規(guī)定“三復(fù)校正”，最后由他“御覽”，也是“三校一讀”。清乾隆時代編纂《四庫全書》，對謄錄本的校對，最初只設(shè)分校、總校兩級校官，乾隆皇帝翻閱總校后的《四庫全書薈要》，發(fā)現(xiàn)了錯別字，提出嚴(yán)厲的批評，于是在分校官與總校官之間增設(shè)復(fù)校官。全書謄錄完成之后，乾隆又命總纂之一的陸錫熊“詳校全書”，又發(fā)現(xiàn)了許多錯訛。也是“三校一讀”?，F(xiàn)代的“三校一讀”，校法和任務(wù)各不相同。一校、二校以對校為主，任務(wù)是消滅錄排差錯；三校以本校為主，任務(wù)是發(fā)現(xiàn)并質(zhì)疑原稿錯訛；一讀是最后通讀檢查。磁盤書稿校對，由于原稿與校樣合二為一，一校沒有可資比照的原稿，則應(yīng)采用本校法，通過是非判斷發(fā)現(xiàn)錄排差錯和原稿錯訛。一校改版后打出二校樣，一校樣就成為二校的比照物，所以二校時應(yīng)先對紅，然后再進(jìn)行二校。三校樣打出后，校法同二校。如前所述，三個校次是最低限度的校次，特殊的書稿，特殊的情況，還須相應(yīng)增加校次。

對片是當(dāng)代校對制度的創(chuàng)新，它是計算機排版制片新工藝的產(chǎn)物。計算機排版制片，有可能發(fā)生文字錯亂丟失，因此制片完成后，必須將膠片一一與清樣對照。對照的方法是：將膠片壓在清樣上面，通過移動膠片，使膠片上的字符圖表與清樣完全對合，如發(fā)現(xiàn)不能完全對合，則要采用對校法，將膠片與清樣對校。

主體多元化與專業(yè)化相結(jié)合制度

現(xiàn)代校對主體多元化，作者、編者都參與校對，因而形成校對主體群。在主體多元化的情況下，必須堅持以專業(yè)校對為核心。所謂以專業(yè)校對為核心，有三層意思：其一，必須由專業(yè)校對員擔(dān)任責(zé)任校對；其二，必須由中級以上職務(wù)的校對員或從事校對工作五年以上的校對員來做三校；其三，必須由專業(yè)校對科室對校對工作進(jìn)行全程監(jiān)控和統(tǒng)一管理。實踐反復(fù)證明，不這樣做，校對質(zhì)量就得不到保證。撤銷校對科室，實行編校合一，或者完全依靠外校，實踐反復(fù)證明是行不通的。

集體交叉與責(zé)任校對相結(jié)合制度

集體交叉校對，指由不同職級校對人員分別

承擔(dān)不同校次的校對，一般不得采取三個校次由一人包攬的方式。集體交叉校對，可以避免一人包校的知識局限和“熟能生錯”的弊端，有利于最大限度地消滅差錯。同時，集體交叉校對還是一種相互檢查、相互監(jiān)督的有效方式，后校次實際上是對前校次的質(zhì)量檢查。大部頭書稿，還可實行分章集體交叉校對。在集體交叉校對的基礎(chǔ)上，還必須指定一人或二人為責(zé)任校對，對本書校對質(zhì)量負(fù)總責(zé)。4．校對質(zhì)疑與編輯排疑相結(jié)合制度。對于原稿上的差錯，校對員只能質(zhì)疑而無權(quán)修改，所以要實行校對質(zhì)疑與編輯排疑相結(jié)合的制度。具體辦法是：校對員發(fā)現(xiàn)了原稿上的差錯，用鉛筆在校樣上標(biāo)出，同時用鉛筆提出修改建議，并打個問號表示質(zhì)疑。全書校對完成后，由責(zé)任校對填寫《質(zhì)疑表》，連同校樣、原稿一并送給編輯排疑。編輯必須對校對質(zhì)疑一一斟酌。認(rèn)為質(zhì)疑正確，便用紅（或藍(lán)）筆在校樣上改錯，同時在《質(zhì)疑表》上打“√”表示認(rèn)同。認(rèn)為質(zhì)疑不正確，則將校樣上的質(zhì)疑畫掉，同時在《質(zhì)疑表》上打“×”表示質(zhì)疑有誤。磁盤書稿將原稿與校樣合二為一，對于打印樣上的明顯錯誤以及不符合規(guī)范的字符，校對員有權(quán)正誤，但校后應(yīng)送編輯過目認(rèn)可。對于打印樣上的疑點，則應(yīng)采取質(zhì)疑方式，送編輯排疑。校對質(zhì)疑和改錯建議，應(yīng)盡量做到有理有據(jù)。必須指出，校對改錯和質(zhì)疑，不同于編輯的修改加工，主要是改正錯別字和不符合語用規(guī)范的錯誤，以及明顯的表達(dá)錯誤、語法錯誤和其他錯誤。

校對的四種方法（校對的四種方法折校）

三、千分尺不準(zhǔn)怎么校對? 教你簡單的校對方法

1、千分尺不準(zhǔn)主要是復(fù)位不正確，使用千分尺時先要檢查其零位是否校準(zhǔn)，因此先松開鎖緊裝置，清除油污，特別是測砧與測微螺桿間接觸面要清洗干凈。檢查微分筒的端面是否與固定套管上的零刻度線重合，若不重合應(yīng)先旋轉(zhuǎn)旋鈕，直至螺桿要接近測砧時，旋轉(zhuǎn)測力裝置，當(dāng)螺桿剛好與測砧接觸時會聽到喀喀聲，這時停止轉(zhuǎn)動。

2、如兩零線仍不重合（兩零線重合的標(biāo)志是：微分筒的端面與固定刻度的零線重合，且可動刻度的零線與固定刻度的水平橫線重合），可將固定套管上的小螺絲松動，用專用扳手調(diào)節(jié)套管的位置，使兩零線對齊，再把小螺絲擰緊。不同廠家生產(chǎn)的千分尺的調(diào)零方法不一樣，這里僅是其中一種調(diào)零的方法。

四、血壓計如何校對

電子血壓計"校對"的建議
介紹一種簡易"校對"方法,供參考：
一、標(biāo)準(zhǔn)的水銀柱血壓計應(yīng)選擇是準(zhǔn)確的,經(jīng)過計量認(rèn)證的:測血壓的醫(yī)生應(yīng)是很熟練的。按正規(guī)操作,置水銀柱血壓計氣囊于右上臂:電子血壓計置于左手,上臂式氣囊下緣置于左上臂臂彎上約2厘米,即肘關(guān)節(jié)以上一橫指,整個氣囊布袋包圍上臂。氣囊下緣有一根直通機體的皮管埋在氣囊內(nèi)的內(nèi)下方,常常可以摸到一個突出的硬件像蠶豆大小,這是電子血壓計的關(guān)鍵部分,是一個"換能器氣接收朧動脈的跳動,信號傳到電子部件,轉(zhuǎn)化為數(shù)字顯示血壓。
二、重要的是這個"蠶豆?fàn)?quot;換能器應(yīng)該對準(zhǔn)左上臂的陳動脈,朧動脈搏動最顯著處在臂彎上方的上臂內(nèi)側(cè),應(yīng)在內(nèi)側(cè)1/3處,量血壓前可用手指摸到跳動的朧動脈,換能器應(yīng)該對準(zhǔn)此處貼緊,測出的血壓最為準(zhǔn)確。有的換能器很小,不易摸到,此皮管也應(yīng)置于內(nèi)1/3處。
三、水銀柱血壓計和電子血壓計分右手、左手縛好之后,擺正病人的坐位,兩前臂放松平擺在桌面上,身體坐正,并排兩下肢放準(zhǔn),全身放松,不要緊張。
四、啟動電子血壓計開關(guān)后立即開始水銀柱血壓計測壓,兩者應(yīng)同時進(jìn)行測量血壓。校正以水銀柱血壓計讀數(shù)為準(zhǔn)。舉例: 仔細(xì)記錄水銀柱血壓計值,精確至半格,如血壓為153/95毫米錄柱:閱讀電子血壓計數(shù)字顯示如為143/91:則表示電子血壓計"偏低"的日10/4以表示病人的準(zhǔn)確血壓,這就是相差值。又如水銀柱血壓為153/餌,電子血壓計同時測出為"2/肌則表示電子血壓計"偏高",今后在同一患者測壓時,減9/5。這種相差值可在一段時間內(nèi)使用,如能每半至一年"校對"一次,更有意義。
五、這種"校對"方法,應(yīng)同時連續(xù)測壓3次以上,兩種血壓計的血壓平均值(各自相加除3)相比,是兩種血壓計的平均相差值。如果水銀柱血壓計測得每次血壓值變化不大,而電子血壓計相差值很大,則表明此電子血壓計不夠準(zhǔn)確。
六、這種"校對"方法,在同一患者血壓波動較大時最好在水銀柱血壓計測得為140/90和大于等于160/大于等于100左右兩種情況時,應(yīng)"校對"兩種血壓高度的相差值,以求在"一般"和"較高"血壓不同時,同樣給予"校對"。這樣可更為正確。
七、這一電子血壓計的"校對"方法,只限于這位患者的相差值,到另一病人身上就可能不同或完全不同,即使是同一電子血壓計,"相差值"不能套用。因為每一個人的左右上臂血壓可以不同,或可達(dá)到5一10毫米錄柱之差,甚至更多。
"校對"法是每個人有每個人的相差值,等于取消了兩上臂血壓之間的不同。所以同一個電子血壓計只對特定一個人顯示其和水銀柱血壓計的"相差值氣是不能用在另一個人身上的。
八、700型以上的電子血壓計應(yīng)該比較準(zhǔn)確,與水銀柱血壓計相差不多,如果"校對"一下,更可放心使用,當(dāng)然絲毫不差也不現(xiàn)實。
九、手腕式電子血壓計也可用此法"校對。但腕式電子血壓計電池質(zhì)量要保證,每次使用后電池宜取出,電池不能使用過久,以免出現(xiàn)不必要誤差。
十、一家人或更多人同時使用同一個電子血壓計時,每人必須作各自"校對",求得每一個人的相差值,供自己"校對"之用。
十一、同一病人如果左右上臂血壓相差值在進(jìn)行性變化時,"校對"值也會變動。例如某些由大動脈炎引起的高血壓,大動脈炎逐步影響左或右上臂動脈供血時,"校對"值也隨之變化。不過這種病人較少。
十二、在使用簡易"校對"法中可能會出現(xiàn)的問題,請和醫(yī)生討論,以求正確測量血壓。

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