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自制散文詩集（自制散文詩集怎么做）

發(fā)布時間：2023-06-14 04:01:23 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 138

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于自制散文詩集的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

簡單自創(chuàng)古詩有哪些?
自創(chuàng) 散文
散文詩句20字？
大班散文詩：《家是什么》
關(guān)于象征的散文詩自創(chuàng)

自制散文詩集（自制散文詩集怎么做）

簡單自創(chuàng)古詩有哪些?

簡單自創(chuàng)古詩舉例：

《詠桂》

偷取蟾宮桂，移來小院栽。

風搖枝葉語，雨過蝴蝶來。

樹郁千苞茂，花妍十里香。

妖繞如畫卷，點綴滿庭芳。

《暮鼓晨鐘》

暮鼓伴青燈，晨鐘催黎明。

四季輪回轉(zhuǎn)，清苦度眾生。

《垂釣》

垂釣綠蔭坐，久坐日已斜。

為等魚咬鉤，撐傘扔守著。

《晚》 　　

夕陽殘照落天邊，單留只影映身前。

清風攜雨拂面過，猶嘆人生苦難言。

《春雨》

小雨蒙蒙下，輕煙萬戶家。

淅瀝如歌唱，風拂山水畫。

積水鋪滿地，潤柳快活花。

愿雨再下大，世間變淡雅。

自創(chuàng) 散文

星期六上午，我拿著照相機去田野里找秋天，拍秋天。
我走過一座橋，第一眼看到的就是一個菜園。菜園里栽著過冬的菜。有白菜、蘿卜、青菜……這些菜兒生機勃勃，郁郁蔥蔥。啊，原來秋天是綠色的季節(jié)！我立刻用照相機拍下了這幅綠色的圖畫。
繼續(xù)往前走，想去拍攝那金浪翻滾的稻田。誰知晚了，稻田里的稻子割光了，只留下齊刷刷的、粗壯的稻茬。我覺得這別有風韻，于是拍下了這幅象征豐收的畫。
路旁的野菊花開了，深黃的、淡黃的，這兒一叢，那兒一簇，散發(fā)出淡淡的清香。雖然它們不像“滿城盡帶黃金甲”一樣艷麗，但開得也很熱鬧。路旁的茅草開始變黃，在陽光地照耀下，像無數(shù)根金條閃閃發(fā)亮。啊，秋天又是一個金色的季節(jié)。我打開鏡頭拍下了這一金色的畫面。
路旁還有一叢叢我叫不出名來的灌木，它們的葉子一部分綠得像翡翠，另一部分卻紅得似火球。多么不可思議??！“咔嚓”我又攝下了一幅紅綠相間的畫。
當我路過一家農(nóng)戶門前，發(fā)現(xiàn)院內(nèi)有一棵高大的柿子樹，紅彤彤的柿子像小燈籠似的綴滿枝頭。好美??！我情不自禁地走進院內(nèi)，拍下了這個果實累累的鏡頭。
啊，以前的我太粗心了，竟沒有發(fā)現(xiàn)秋天如此美麗！她是一首瑰麗的詩，又是一幅多彩的畫。是那么令人舒暢，令人陶醉。

散文詩句20字？

自創(chuàng)一首
秋天了，寫一首秋天的詩歌
秋黃
那不是哀愁，不是葉落花凋難以守候，
那是豐收，那是醇香的稻谷發(fā)酵的
幾回蒸釀的美酒。
那不是枯黃，不是青春佇立后的滄桑，
那是瞭望，那是大地母親散放慈祥
貢獻繁榮的卸妝。
那不是白頭，不是傷懷將至泛起節(jié)奏，
那是牽手，那是激情的烙印佐證的
刻骨銘心的理由。
那不是荒涼，不是夢只待燃燒的沉降，
那是暢爽，那是刈割后農(nóng)人的安享
勤苦耕獲的健康。
那不是傷口，不是悻然寂寞撫慰顫抖，
那是眼眸，那是履歷過歲月變遷的，
憧憬期盼的全都。
那不是消亡，不是愛一往情深的迷茫，
那是堅強，那是美好注定再次綻放
重現(xiàn)生命的曙光。

自制散文詩集（自制散文詩集怎么做）

大班散文詩：《家是什么》

散文擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)編散文...相關(guān)：◇ 大班散文詩《春風在哪里》 >>詳細◇ 大班散文詩欣賞：睡覺 >>詳細◇ 大班：樹是我們的好朋友 >>詳細◇ 大班語言教案：散文詩《彩 >>詳細設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導綱要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。散文《家是什么》，這是一首充滿詩情畫意的作品，它以優(yōu)美的語言，借喻的形式描繪了家的溫馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分發(fā)揮想象力，將家作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，具體而又形象，符合大班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。讓幼兒在對家原有單一認識的基礎(chǔ)上，進一步理解了“家”的真正含義，增近孩子對家和家人的感情。散文擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)編散文詩歌的能力。活動目標： 1. 喜歡聽散文詩，感受家的溫馨，萌發(fā)愛家愛親人的情感。 2. 聯(lián)系生活體驗，說說自家的趣事，借用物體表達心中對家的感受。 3. 根據(jù)詩歌內(nèi)容大膽進行想象和仿編。活動準備： 1. 音樂《讓愛住我家》 2. 《家是什么》ppt 3. 自制卡紙的平面房子，彩色紙、記號筆若干。活動過程：一．播放《讓愛住我家》背景樂，聽音樂進入活動室。 1. 教師提問：“這首歌曲里你聽到了什么？” 幼兒回答（讓愛住我家、有爸爸有媽媽……）教師小結(jié)：是啊，我們的家里有爸爸有媽媽，我們每個小朋友都有一個幸福的大家庭，我們生活真幸福，因為我們家里充滿了愛。 2. 交流分享：幸福的家庭是每天都會發(fā)生有趣的事情，今天我們小朋友跟客人老師一起分享一下自己家里發(fā)生有趣的事情吧。幼兒回答：…… 教師小結(jié)：因為我們是相親相愛的一家人，所以我們在家里會有很多很開心、很有趣的事情發(fā)生在我們身邊。（設(shè)計意圖：營造優(yōu)美溫馨的氛圍，調(diào)動幼兒情緒。通過自己家里發(fā)生的趣事感受家的含義。）二．欣賞散文詩《家是什么》 1. 第一次完整欣賞散文詩(教師配樂朗誦散文詩) 教師問：這首散文詩的題目是什么呢？散文詩里說家是什么？幼兒回答：(家是房子、是窗戶、是床、是太陽……) 2. 第二次完整欣賞散文詩（觀看ppt幻燈片，教師配樂朗誦散文）教師問：為什么說家是一盞燈？一扇窗戶？一張柔軟的床？一輪太陽？幼兒回答：…… 教師小結(jié)：小朋友回答的可真棒，原來，家是一個避風擋雨的地方，是讓我們身心放松，為我們帶來快樂的地方。 3. 第三次完整欣賞散文詩（觀看圖譜ppt）教師問:你最喜歡詩歌中的哪一句？（設(shè)計意圖：欣賞ppt《家是什么》，感受這首散文詩的畫面美和語言美。逐步加深對家的感覺，理解家的含義。通過說說喜歡散文詩中的哪一句，進一步熟悉內(nèi)容，同時理解散文詩中的比喻。）三．激發(fā)想象，大膽仿編 1. 教師引導語：在這樣優(yōu)美的散文詩中，小朋友有的喜歡家是一盞燈……那家還可以是什么呢?請小朋友像詩歌里一樣，把你在家里很快樂，很幸福的感覺說出來。請個別幼兒來回答。（出示ppt仿編句式） 2 ．幼兒分組繪畫，仿編詩歌。教師引導語：小朋友說的真好，把你們剛才說的、想的，用畫筆畫出來，告訴大家吧！（教師巡回指導，將幼兒繪畫好的作品展示在自制的溫馨房子內(nèi)）。 3. 幼兒展示自己仿編的詩歌。教師小結(jié)：小朋友的家可真溫暖，舒服，自在，你們愿意讓更多的人喜歡的你們的家嗎？那我們一起拿著我們自制的散文詩與其他小朋友分享。（設(shè)計意圖：幼兒進行仿編，既充分發(fā)揮了幼兒的想象，又鍛煉了幼兒的口語表達能力，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想象的家，進一步升華情感，增進對家的美好憧憬。）附散文詩：《家是什么》家是什么? 家，是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶，不再擔心風吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。家是太陽，爸爸媽媽笑容，是溫暖的陽光。

關(guān)于象征的散文詩自創(chuàng)

軍人的美
颯爽英姿金戈鐵馬
浩然正氣陽剛之美
在巍巍昆侖的萬里河山
到處綻放著軍人渾然的豪邁
軍人的美
還在這綠色的軍營里
構(gòu)建了，一幅絕美
的畫卷
軍人的美
震撼的美
那整齊劃一的步伐
落地有聲
吶喊著移動的方陣
時刻在凝聚著團結(jié)的力量
為了，——
祖國的繁榮和昌盛
拋頭顱
灑熱血
把火熱的青春和生命全部
奉獻給了偉大的祖國
捍衛(wèi)了，國家
的尊嚴
軍人的美
高尚的美
有著一顆謙虛向上的心
懷著一片愛國愛民的熱情
肝膽相照
勇于犧牲
當國家的財產(chǎn)和人民的生命
受到了危害
沖在最前面的永遠是我們
最可愛的軍人
軍人的名字就是一個
永恒的榮耀
軍人的美
精干的美
以一種睿智和果敢的倔強
大膽冷靜
言簡意賅
謹慎處理好各種疑難的問題
自始至終保持自己的頭腦處于緊繃的狀態(tài)
為了人民的利益
不再受到傷害
奮不顧生
無怨無悔
全心全意
為人民服務
把黨和國家的利益放在第一位
軍人的美
隨時隨地在煥發(fā)著
神奇光芒
那筆挺的軍裝
嚴整的軍姿和軍容
還有那直線加方塊的威武和雄壯
隨時在詮釋著
軍人的美
軍人的美
真的無可挑剔
軍人的美就是天下
無可匹敵的
最完美

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